опросный лист для слушателей

ОПРОСНЫЙ ЛИСТ ДЛЯ СЛУШАТЕЛЕЙ
Цель данного опроса не в оценке знаний слушателей в области финансовой грамотности, а в сборе информации о впечатлениях и опыте слушателей от участия в этой
программе. Оцениваются инструкции и обучающие материалы, предоставляемые программой, а также содержание курса и теста до проведения обучения и итогового теста.
Личные данные слушателей не будут фигурировать в отчетах по реализации образовательной программы по повышению финансовой грамотности населения.
Ф.И.О._______________________________________________________________________
Регион: ______________________________________________________________________
Населенный пункт:____________________________________________________________
Возрастная группа слушателей:
А. 25 – 30 лет
Б. 30 – 45 лет
В. 25 – 60 лет
Г. 60 – 80 лет
Вопросы
1. Понравилось ли вам участвовать в обучении?
Да
В какой-то степени
Нет
Если ДА или В КАКОЙ-ТО СТЕПЕНИ:
Какие моменты понравились вам больше всего и почему?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Если НЕТ или В КАКОЙ-ТО СТЕПЕНИ:
Что вам не понравилось и почему?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.
Да
Удовлетворены ли вы тем, как тьютор проводил обучение?
Нет
Поясните Ваш ответ, пожалуйста.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Что можно было бы сделать лучше?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Был ли курс для вас:
Слишком легким?
Слишком сложным?
Как раз нужного уровня?
Если курс был слишком сложным, пожалуйста, объясните почему
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2
4. Были ли какие– то темы, которые вы поняли лучше, чем другие?
Да
Нет
Если ДА:
a. Какую тему вы поняли лучше всего?
_____________________________________________________________________________
b. Какую тему вы поняли хуже всего?
_____________________________________________________________________________
c. Есть ли у вас объяснение такой разницы?
_____________________________________________________________________________
5. Как вы находите вопросы тестов до проведения обучения:
Слишком легкие?
Слишком сложные?
Как раз нужного уровня?
Если вопросы были слишком сложные, пожалуйста, объясните, почему.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6. Как вы находите вопросы итоговых тестов: были ли они слишком легкими, слишком сложными для вас, или как раз нужного уровня?
Слишком легкими?
Слишком сложными?
Как раз нужного уровня?
Если вопросы были СЛИШКОМ ЛЕГКИМИ, пожалуйста, объясните, почему.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Если вопросы были СЛИШКОМ СЛОЖНЫМИ, пожалуйста, объясните, почему.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3
7. Занимались ли вы дополнительно, вне рамок обучения, чтоб пройти тесты?
Да
Нет
Если ДА:
Сколько часов вы потратили на подготовку к тестированию в целом (исключая аудиторные часы занятий)? ________________________
8. Считаете ли вы, что в ходе обучения вам дали достаточно практических упражнений?
Да
Не т
9. Соответствуют ли упражнения содержанию курса?
Да
Частично
Нет
10. Есть ли у вас предложения по тому, как можно улучшить упражнения?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
11. Как вы оценили бы свою финансовую грамотность на настоящий момент по
шкале от 1 (практически неграмотен) до 4 (очень грамотный)?
очень неграмотен
неграмотен
грамотен
очень грамотен
12. Если в целом сравнить ваши знания до и после обучения, улучшила ли эта программа вашу финансовую грамотность?
Да
Нет
13. Есть ли у вас еще какие-либо предложения по совершенствованию учебных материалов?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4
ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ
ФОРМА 1. Информация об участниках обучения
п/п
Ф.И.О.
Место
работы
Возраст Образование Название и/или Форма
тип
образова- обучения
тельной
программы
5
ФОРМА 2. Информация об условиях реализации образовательного процесса в разрезе формы обучения.
другое
индивидуальная консультация
групповая консультация
дистанционная
форма
тренинг
семинар
Технические
средства
оснащения образовательного процесса
лекция
Форма обучения
Комментарии
доступ к Интернету
компьютерный класс
компьютер
мультимедиа-проектор
экран
принтер
сканер
слайд-проектор
видеомагнитофон
телевизор
цифровая видеокамера
цифровой фотоаппарат
Примечание: Использованные при реализации конкретной формы обучения технические
средства оснащения образовательного процесса отмечаются знаком «+».
6
ФОРМА 3. Информация о количестве обученных в разрезе целевых группа и содержания обучения
Малые предприниматели
Граждане
пожилого возраста
(свыше 60 лет)
Граждане предпенсионного возраста (45-60 лет)
Молодежь
Тематические блоки
и модули1
Взрослые граждане
(30-45 лет)
Количество обученных в разрезе
целевых групп
Комментарии
Модуль 1. ВВЕДЕНИЕ В УПРАВЛЕНИЕ ЛИЧНЫМИ ФИНАНСАМИ
Модуль 2. БЮДЖЕТ И ФИНАНСОВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема 1. Управление бюджетом домохозяйств
Тема 2. Личный финансовый план
Тема 3. Оптимизация
структуры активов и пассивов
Тема 4. Бережное потребление
Модуль 3. МАЛЫЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ
Тема 1. Финансовое планирование для малых организаций
Тема 2. Современные способы расчетов и сбережений для малых организаций
Тема 3. Кредитование для
малых организаций
Тема 4. Профессиональное
страхование ответственности
Тема 5. Пенсионное обеспечение сотрудников
1
Заполняется в соответствии с разработанной структурой содержания образовательных программ.
7
Модуль 4. ЗАЩИТА ПРАВ
Тема 1. Права заемщика
Тема 2. Права вкладчика
Тема 3. Права страхователя
Тема 4. Права пенсионера
Тема 5. Права предпринимателя
Модуль 5. УПРАВЛЕНИЕ ЗАДОЛЖЕННОСТЬЮ
Тема 1. Кредитная карта и
потребительские кредиты
Тема 2. Покупка квартиры
в кредит
Тема 3. Покупка образовательных и медицинских
услуг
Тема 4. Кредиты после 60
Модуль 6. ЗАЩИТА ОТ РИСКОВ
Тема 1. Рисковое страхование жизни
Тема 2. Дополнительное
медицинское страхование
Тема 3. Страхование имущества
Тема 4. Накопительное
страхование жизни
Модуль 7. НАКОПЛЕНИЕ
Тема 1. Целевые накопительные планы
Тема 2. Инвестиции и риски
Тема 3. Инвестиционные
программы с защитой капитала
Тема 4. Передача капитала
Модуль 8. ПЕНСИОННОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема 1. Обязательное пенсионное страхование
Тема 2. Добровольное пенсионное страхование
Тема 3. Инвестиционные
накопительные планы
Тема 4. Пожизненная рента
8
ФОРМА 4. Информация о количестве обученных в разрезе целевых групп и формы
обучения
предприни-
Комментарии
Малые
матели
Граждане пожилого
возраста (свыше 60
лет)
Граждане предпенсионного
возраста
(45-60 лет)
Молодежь
Форма обучения
Взрослые граждане
(30-45 лет)
Количество обученных в разрезе целевых групп
Лекция
Семинар
Тренинг
Индивидуальная консультация
Групповая консультация
Дистанционные
формы
обучения
Другое
9