Аннотация программы: - Институт развития образования РТ

Аннотация программы:
Программа ДПО ПК «Требования к содержанию и методике
преподавания татарского языка и литературы как родной/как неродной»
рассчитана
на
108
профессиональных
часов
и
компетенций
направлена
слушателей
на
в
совершенствование
предметной
области
обновления требований к содержанию и методике преподавания татарского
языка и литературы как родной/неродной.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
«ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ
ТАТАРСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ КАК РОДНОЙ/ КАК НЕРОДНОЙ»
Количество часов
Практ.,
№ п/п
Наименование разделов, дисциплин
иные
и тем
виды
всего
лекц.
учебной
Формы
аттестац
ии
деятельн
ости
1
2
4
5
Р.1
Основы законодательства РФ и РТ в
18
18
8
8
2
2
4
4
области образования, национальной
политики
1.
Основы законодательства РФ в
области образования, преподавания
родных языков
1.1.
Федеральный закон №237 «Об
образовании в Российской Федерации»
1.2.
Федеральный государственный
образовательный стандарт общего
6
7
образования. Требования к
содержанию и методике преподавания
татарского языка и литературы как
родной/неродной в условиях ФГОС
ОО. Концепция филологического
образования
1.3.
Федеральный закон «О языках
2
2
10
10
народов РФ»
2.
Нормативно-правовое
обеспечение
промеж
преподавания татарского языка и
уточное
литературы как родной/неродной
тестиро
вание
2.1.
Примерные
основные
образовательные
2
2
2
2
2
2
4
4
66
28
38
34
16
18
2
2
программы
образовательной организации
2.2
Примерная
учителя
рабочая
программа
татарского
языка
и
литературы
2.3.
Примерные
преподавания
планы
и
программы
татарского
языка
и
литературы как родной/неродной
2.4.
Нормативно-правовое обеспечение
образовательной деятельности
учителей татарского языка и
литературы
Р.2
Требования к содержанию и
методике преподавания татарского
языка и литературы как
родного/неродного
3.
Требования к содержанию
преподавания татарского языка и
литературы как родной
3.1.
Содержание и средства обучения
татарскому языку и литературе как
родному
3. 2.
Метапредметные результаты
4
2
2
2
1
1
2
1
1
2
2
8
4
4
4
1
3
8
2
6
2
1
1
34
16
18
2
2
обучения. Оценка сформированности
метапредметных результатов в
основной школе
3.3.
Системно-деятельностный и
компетентностный подход в
преподавании татарского языка и
литературы как родного
3. 4.
Современный урок, требования и
особенности. Проектирование и
анализ уроков татарского языка и
литературы как родного в условиях
ФГОС
3.5.
Концептуальные (методические и
теоретические) основы наиболее
сложных тем школьного курса
татарского языка и литературы
3.6.
Специфика подготовки учащихся к
ЕРЭ и ГИА по татарскому языку и
литературы как родному
3.7.
Современные УМК по татарскому
языку и литературе (как родной)
3. 8.
Моделирование примерных рабочих
программ по татарскому языку и
литературе
3.9.
Воспитательный и образовательный
потенциал классической и
современной литературы
3.
Требования к содержанию
преподавания татарского языка и
литературы как неродной
3. 1
Требования ФГОС ОО к предметный
области «Филология» и опыт
общеобразовательных учреждений в
реализации этих требований
3.2.
Метапредметные результаты
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
2
8
4
4
4
1
3
8
2
6
2
1
1
32
12
20
4
2
2
обучения. Оценка сформированности
метапредметных результатов в
основной школе
3.3.
Содержание обучения татарскому
языку как неродному
3.4.
Системно-деятельностный и
компетентностный подход в
преподавании татарского языка и
литературы как неродного
3.5.
Современный урок, требования и
особенности. Проектирование и
анализ уроков татарского языка и
литературы как неродного в условиях
ФГОС
3.6.
Концептуальные (методические и
теоретические) основы наиболее
сложных тем школьного курса
татарского языка и литературы
3.7.
Специфика подготовки учащихся ГИА
по татарскому языку как неродному
3.8.
Современные УМК по татарскому
языку и литературе (как неродной)
3.9.
Моделирование примерных рабочих
программ по татарскому языку (как
неродной)
3.10.
Овладение нормами татарского языка
и речевые ошибки школьников
4.
«Требования к методике
преподавания татарского языка и
литературы как родного»
4. 1.
Методические рекомендации
преподавания татарского языка и
литературы в основной школе в
условиях ФГОС
4. 2.
Использование инновационных
5
2
3
3
1
2
2
1
1
4
2
2
2
1
1
4
1
3
6
2
4
32
12
20
4
2
2
технологий на уроках татарского
языка и литературы
4. 3.
Проблемное и развивающее обучение
на уроках татарского языка и
литературы
4.4.
Метод проектов и проектная
деятельность. Особенности
организации проектной деятельности
на уроках татарского языка и
литературы
4.5.
Методика подготовки учащихся к
олимпиадам и конкурсам по
татарскому языку
4.6.
Кейс-технология, особенности
организации на уроках татарского
языка и литературы
4.7.
Развитие критического мышления
через чтение и письмо, как фактор
развития творческих способностей
учащихся
4.8.
Технология анализа лирического
произведения на уроках татарской
литературы
4.
«Требования к методике
преподавания татарского языка и
литературы как неродного»
4.1.
Методические рекомендации
преподавания татарского языка и
литературы как неродного в основной
школе в условиях ФГОС
4.2.
Использование инновационных
6
2
4
5
2
3
2
1
1
4
2
2
2
1
1
технологий на уроках татарского
языка и литературы
4.3.
Коммуникативные технологии в
преподавании татарского языка.
Формирование коммуникативной
компетентности учащихся: устная и
письменная речь
4.4.
Подходы к обучению татарского языка
как неродного
4.5.
Методы обучения татарскому языку
как неродному
4.6.
Средства обучения татарскому языку
как неродному
4.7.
Языковые и речевые аспекты обучения
5
5
устному и письменному общению на
татарском языке как неродному.
Учебно-речевые текстовые задачи.
4.8.
Повышение ИКТ-компетентности
4
2
2
учителя татарского языка и
литературы
III.
Стажировка «Актуальные проблемы
18
18
преподавания татарского языка и
литературы как родного/неродного в
условиях ФГОС ОО”
IV.
Итоговая аттестация
6
6
защита
проекта
Итого:
108
46
62