Сценарий игры

Осенний КВН.
Целевые установки занятия:
Познавательные:
Расширить
знания
обучающихся
о
сезонных
изменениях
в
природе;
взаимосвязи живой и неживой природы, развивать познавательный интерес к
явлениям природы, познакомиться с творчеством художника Поленова и его
картиной «Золотая осень», со стихотворениями поэтов, писавших об осени;
Регулятивные:
Осуществлять контроль по результату действия, оценивать свои ответы и
ответы товарищей.
Коммуникативные:
Учит детей допускать возможность существования у людей различных точек
зрения, в том числе не совпадающих с их собственной, ориентироваться на
позицию партнёра в общении и взаимодействии; формулировать собственное
мнение и позицию;
Учить работать в паре и группе;
Личностные:
Формировать эмоциональное отношение к природе., чувство ответственности
за её сохранение, чувство сопереживания, воспитывать любовь к родному
краю; формировать способность к адекватному оцениванию, установка на
спокойное отношение к ошибке как рабочей ситуации, требующей коррекции,
веру в себя..
Метапредметные:
Развивать творческие способности, память, умение мыслить логически
грамотно, анализировать и делать выводы; развивать грамотную речь.
Оборудование, оформление:
 Репродукции картины Поленова «Золотая осень»;
 Яблоко, картофель, помидор;
 Компьютер и мультимедийная установка;
 Голоса птиц; чёрный ящик;
 Карточки с пословицами, названиями грибов, пазлы с картиной
художника Поленова «Золотая осень»;
 Презентация.
Литература:
Журнал «Школьные игры и праздники» № 8, 9, 2013г.
Журнал «Начальная школа. Всё для учителя.», издательская группа
«Основа»,№9, 2013г.
Интернет-ресурсы.
Конспект внеклассного занятия
по окружающему миру
«Осенний КВН»(2 класс)
Учитель:
Абрамова Наталья
Николаевна
учитель
начальных
классов
МБОУ СОШ №23
имени А.С.Пушкина
2013г.
Учитель: Дорогие ребята, уважаемые гости! Мы собрались сегодня
здесь на открытие КВН. Что означают эти три буквы? (Клуб весёлых и
находчивых). Наш КВН мы посвящаем времени года, про которое
Александр
Сергеевич
очарованье!»
Пушкин
писал
так:
«Унылая
пора…Очей
О каком времени года писал известный поэт? Осень –
славная пора, и сегодня мы подведём итог тому, что мы знаем об осени,
об осенних изменениях в природе, а кроме того сможем посоревноваться
в смекалке, наблюдательности, внимательности.
Сегодня соревнуются две команды: «Осень» и «Листопад». Ребята будут
выполнять различные задания, а наши зрители и гости будут наблюдать,
кто смекалистее других. За правильные ответы вы будете получать
листочки. В конце занятия мы посмотрим, у кого листочков больше.
1 конкурс «Приветствие»
Команда 1.
Листопад, листопад,
Падают листочки,
Победим мы всех ребят
И поставим точки!
Команда 2
Мы осенние ребята.
Мы листвою пошуршим,
«Листопад» мы победим!
Учитель. Про осень говорят: «Осень – перемен восемь, в осеннее
ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, мутит, ревёт, сверху
льёт и снизу метёт».
У осени есть и другие названия: «Осенины»,
«Мокроподье». Осень разделяют на подсезоны: начало осени, золотая
осень, глубокая осень, предзимье, первозимье. Как мы узнаём, что
наступила осень. Много стихов поэты сложили об этом времени года.
Каждый видит осень по – своему. Перед вами три стихотворения.
Прочтите их.
2 конкурс.
«Какие приметы осени вы встретили в этих стихотворениях».
Алексей Плещеев
Осенняя песенка
Миновало лето,
Осень наступила.
На полях и в рощах
Пусто и уныло.
Птички улетели,
Стали дни короче,
Солнышка не видно,
Темны, темны ночи.
Алексей Плещеев
Осень
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит..
Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.
А. С. Пушкин
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
Осень – художница. Деревья в парке, в лесу. Искусно расписаны ею.
Прогуливаясь по осеннему лесу или парку, мы как будто попадаем
на выставку, где выставлены сотни картин разных художников.
Осень – это такое разноцветье красок, буйство природы. Осень – одно
из самых любимых времен года многих людей, потому что это самое
яркое время года. Это и синее небо, и жёлтые кроны деревьев, и яркокрасные гроздья рябины.
Осени поэты посвящают свои стихи, а
художники картины.
Просмотр презентации картин.
Перед вами картина «Золотая осень» художника Василия Дмитриевича
Поленова. На жёлто- коричневой траве видны зелёные островки. Они как
бы «прощаются» с зелёными летними денёчками и «желтея», переходят в
золотую осень. На голубом небе , по которому плывут воздушные облака,
не видно туч, сырости и других признаков плохой погоды. Река, как
зеркало, в её глади отражаются деревья, которые растут вдоль неё и
голубое небо. Река тянется, разделяя картину на две части. Берег усыпан
чистым
песком.
Летом
здесь
купались
ребятишки.
Тропинка,
вытоптанная местными жителями, ведёт в густой лес. Там они собирают
лесные ягоды и грибы.
- Как называется картина, на которой художник изображает природу?
(пейзаж).
Поленов Василий Дмитриевич родился в 18 в многодетной семье в
Петербурге. Его отец был археологом, а мать занималась воспитанием
детей и любила рисовать. Любовь к живописи она привила всем своим
детям. Василий Дмитриевич закончил Академию художеств, он писал
натюрморты, пейзажи, портреты.
. Сейчас я узнаю. Кто из вас внимательно меня слушал и запомнил то,
что изображено на картине. Следующий конкурс называется «Собери
картину»
Картина Поленова представлена в виде пазлов. Какая команда быстрее
соберёт картину?
3. Конкурс «Собери картину» (командам
выдаётся
репродукция
картины Поленова «Золотая осень» и пазлы с изображением этой
картины.
Осень – это капризное время года. У осени свои причуды: то дождливо,
то туман, то морозно иногда. Люди это примечали и в народе много
пословиц об осени сложено.
3. Конкурс «Собери пословицу».
- Соберите пословицы, объясните их смысл.
Выдаются карточки с пословицами. (пословицы разделены на две части)
От осени к лету повороту нету.
Лето со снопами, осень с пирогами.
Сентябрь холоден, да сыт.
В сентябре лето кончается – зима начинается.
Дикие гуси летят – зимушку на хвосте тащат.
Осенью птицы летят низко – к холодной зиме.
Почему в сентябре лето кончается, а начинается не осень, а зима?
( Мы живём на севере, у нас осень приходит порой не только с дождём,
но и со снегом.)
-Почему гуси улетают на юг последними? ( Реки замерзают, корма не
хватает)
От осени к
лету
повороту
нету.
Лето со
снопами
осень с
пирогами
Сентябрь
холоден
да сыт.
В сентябре
лето
кончается
зима
начинает
ся.
Осенью
птицы
летят
низко
К
холодной
зиме.
Дикие
гуси летят
зимушку
на хвосте
тащат.
Почему деревья сбрасывают свой наряд осенью?
На одних деревьях листья желтеют, на других краснеют, а на некоторых
так и остаются зелёными.
4 конкурс « Раздели слова на три столбики»
зелёный
сирень
ива
красный
ольха
жёлтый
берёза
клён
липа
тополь
рябина
Осень часто называют «золотой», потому что из всех цветов, которыми
она раскрашивает листья , предпочтение отдаётся золотому. Наш
следующий конкурс связан со словом «золотой».
4. Конкурс «Золотая книга сказок»
Здесь могут проявить себя те, кто хорошо знает сказки. Для этого я
приготовила вопросы по осенним сказкам, то есть по тем сказкам, в
которых рассказывается про урожай или про осенние заботы.
 В какой сказке рассказывается о вершках и корешках («Медведь и
мужик»)
 Она уродилась большая, пребольшая. («Репка»)
 Назовите сказку, в которой одной холодной осенью некоторые
бездомные лесные звери нашли себе общий дом. ( «Теремок»)
 В какой сказке у одного царя был великолепный сад с яблоней, на
которой росло много осенних яблок? (« Иван царевич и серый
волк»)
 В какой сказке полевая мышь поздней осенью пригласила к себе на
зимовку маленькую девочку? («Дюймовочка»)
 Как называется сказка, в которой хитрая лиса, поселившись на зиму
в доме медведя, съела весь запас его мёда да ещё и обвинила его? («
Медведь и лиса»)
 Вспомните и назовите сказку, где три весёлых братца осенью
решили построить себе домики, чтобы в них перезимовать.( «Три
поросёнка»)
 В какой сказке грибы воевали с ягодами? (« Война грибов и ягод»)
5. Чёрный ящик»
Отгадайте, какой предмет находится у меня в чёрном ящике?
1.В старину этот овощ называли «любовное яблоко», «золотое
яблоко». И сейчас у него есть два имени. Какой овощ в коробке?
(Томат, помидор)
2.Родина его –Южная Америка. Индейцы называли его «папой».У
нас в старину этот овощ называли «чёртого» яблоко.В России его
превое время разводили как цветы, а за нежелание его сажать
мужиков секли розгами и ссылали в Сибирь. (картофель)
Какие изменения происходят в жизни зверей, птиц , насекомых?
Что в лесу питательнее мяса? (грибы)
Грибы нельзя отнести ни к растениям, ни к животным. Это особое
царство – грибы.
6.Викториа «Грибы»
-Какие грибы появляются первыми? (строчки, сморчки)
-Для кого мухомор не является ядовитым?
-Какой гриб лечит болезни?
-Какие грибы живут на деревьях или пнях большими компаниями.
Иногда с одного пня можно собрать целое лукошко. (опята)
-Мякоть этого гриба никогда не темнеет, за что он и получил своё
название. Это царь-гриб.(белый).
-В сухую погоду шляпки этих грибов ничем не примечательны, а в
сырую – блестят, будто вымазаны маслом. (маслята)
-Шляпки этих грибов похожи на опашие листья дерева, под которым
они чаще всего встречаются. (Подосиновик, подберёзовик)
-Как надо правильно собирать грибы? Я предлагаю поработать в парах.
Перед вами правила, которые я написала. Выберите правильные
ответы.
7. «Правила сбора грибов»
Почеркни, как ты собираешь грибы.
1.Аккуратно срезаю ножом.
2.Выкручиваю ножку гриба из земли.
3.Выдёргиваю. отрываю руками корешки и кладу в корзину.
4.Грибы , которые не беру, я не трогаю,
5.У грибов, которые не беру, сбиваю шляпки или наступаю на них
ногой.
- Проверим. У меня на доске выделены красным цветом правильные
ответы.
Всё чаще можно наблюдать, как некоторые виды птиц собираются в
стаи и улетают в тёплые края. Такие птицы, которые каждый год
перемещаются в тёплые края и возвращаются весной обратно на
родину, называются перелётными. Они не выводят потомство в тех
краях. Перелёты птицы совершают в разные времена суток. Быстро
летающие птицы могут кормиться на лету и путешествуют днём.
Другие птицы днём кормятся и отдыхают, а перелёты совершают по
ночам. Как помочь птицам, которые остаются зимовать в наших краях?
7. «Блиц – турнир"
Я буду поочерёдно задавать вопросы командам. Если не знаете ответ,
говорите: «Дальше…»
1.Кто собирает яблоки спиной? (ёж)
2.Кто носит шляпу на ноге? (гриб)
3.У кого в листопад рождаются детёныши? (Зайчиха)
4.Никто её не пугает, а вся дрожит? (осина)
5.Сухие или свежие грибы ест белка? (сухие)
6.Какие грибы ест ёж? (ёж грибы не ест)
7.Где зимой и осенью спят вороны? (на дереве)
8.Едят ли ежи яблоки? (нет)
9.Какие животные кормятся грибами? (белка, лось, олень медведь)
10. Какой зверь на зиму становится белым кроме кончика хвоста?
11.Когда улетают от нас последние водоплавающие птицы? (когда
замёрзнут водоёмы)
12.Если зайцы стали рано белеть , то какой ждать зимы? (ранней)
13.Чем объяснить, что стрижи, ласточки, мухоловки зимой улетают на
юг, а дятлы, синицы, пищухи, тетерева, рябчики, глухари не улетают
есть корм)
14.Какие птицы осенью бормочут: «Продам балахон, куплю шубу», а
весной: «Куплю балахон, продам шубу»
15.Собирают ли птицы себе на зиму запасы? (немногие. Сова собирает
в дуплах убитых мышей, сойка – орехи, жёлуди)
16. как зимует крот? (уходит под землю, не впадает в спячку)
17.Спит ли ёжик?
18.Как зимуют волки? (сбиваются в стаи)
19.как называется логово медведя? (берлога)
20.какие запасы делает на зиму ёж? (не делает)
Подведение итогов
-Подошло время подвести итоги. Кто больше получил жетонов?
Награждение победителей.
-Сегодня мы узнали, кто из вас больше знает о жизни живой и
неживой природы осенью.
Все мы люди, звери, птицы, растения, живём на одной планетеЗемля. Это наш общий дом. Нам надо бережнее относиться к
природе, ко всему, что нас окружает. Давайте же будем беречь всё
это , не обижая друг друга.
Какие правила поведения в природе вы бы составили?
Дополните предложения.
Нельзя траву, цветы ______________________.
Нельзя у кустов и деревьев__________________.
Нельзя __________________________________.
Рефлексия.
Вспомните
всё,
предложения.
-Теперь я знаю….
-Теперь я буду…..
о
чем
мы
говорили
сегодня.
Продолжите