Скачать... - Детский сад №49 «Весёлый гном

Реклама
Конспект образовательной
деятельности на тему:
«Наш общий дом-ЗЕМЛЯ»
(экологическое путешествие)
Подготовила: Поликарпова А.В.
Февраль 2012 г.
МБДОУ «Детский сад №49»
Программное содержание: Активировать и закреплять знания о
планете Земля и ее обитателях; побуждать добрые чувства по
отношению к природе; формировать отношение к ней, восхищение
ее красотой; совершенствовать память, внимание, словеснологическое мышление и диалогическую речь.
Материал: Картинки, картины с изображением птиц (перелетных и
зимних птиц), домашних птиц, куриное и гусиное перо, вода, тазик,
магнитофон, доска магнитная, буквы, картинки с изображением
диких зверей, картины с изображением цветов, макет Красной
книги, картинки или муляжи насекомых, таблица для описания
насекомых, макет Земли, магнитофон, ноутбук.
Предшествующую работа: Рассмотрение картин с изображением
цветов, насекомых, зверей, птиц. Чтение рассказов, загадок,
стихотворение про цветы, насекомых, зверей и птиц.
Ход путешествия:
( Под музыку дети выстраиваются в группе)
Воспитатель: Здесь знает каждый, ты и я,
Природу обижать нельзя!
Наша Земля – прекрасная планета. На Земле живут люди,
животные, птицы, рыбы, насекомые, растения. Люди должны
заботиться о живой природе. Но они, к сожалению, не всегда
заботятся о природе, что и наносит ей вред. Сегодня я вас
приглашаю в увлекательное путешествие.
( Воспитатель берет маршрутные листы и ведет детей на
поляну птиц)
1) Поляна птиц
Воспитатель: Домик их зовут гнездом
Это настоящий дом!
Они чирикают, кричат,
Поют, щебечут и свистят.
У них на завтрак вместо каши
Червяки и таракашки.
Чем бы зерен поклевать
Чем бы в небе полетать
Полетят – полетят
На деревьях повисят
На Земле им не сидится
А зовут их просто….
Дети: Птицы.
Воспитатель: Молодцы! Мы оказались на поляне птиц. Каких
птиц вы знаете?
( зимние, перелетные; назвать название птиц; зачитывание
описание дятла и клеста детьми с показом иллюстраций с
изображением этих птиц)
Воспитатель: А где живут птицы?
Дети: Кто-то в лесу, а кто-то рядом с человеком.
Воспитатель: А как их зовут?
Воспитатель: Правильно, домашние. За ними ухаживает
человек, птичница. Живут они на птицефабрике, на птичьем
дворе. Кормят их зерном, рубленными овощами. (Это куры,
петухи, гус -гусыня, утка – селезень, индюк – индюшка…)
Воспитатель: Молодцы! Раз вы так много знаете о птицах, я
предлагаю вам игру.
1. Если у курицы пёстрые крылья, то она … (пестрокрылая)
2. Если у гусыни белая голова, то она… (белоголовая)
3. Если у петуха красный хвост, то он…… (краснохвостый)
4. У утки клюв широкий, как…. (лопатка)
5. Индюшка толстая, а курица…. (тонкая)
6. Гусыня спокойная, а курица… (суетливая)
7. Петух тяжелый, а цыпленок… (легкий)
8. У гусей красные лапки, как… (сапожки)
Птицы так спешили к нам, сто оборонили перья свои. Чьи же они.
Предлагаю проверить.
Опыт: на отличие перьев кур и гусей (мокнет - не мокнет)
Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием.
Как тихо вокруг нас стало
Шуметь природа усталаРебята и те присмирели –
Слышны только птичьи трели.
Кто песню споет, нужно вам отгадать –
По голосу птичку эту узнать.
д/и «Птичьи голоса» (запись, узнать их голоса)
Воспитатель: Как мы заботимся о птицах?
Дети: Любим птиц, не обижаем их, подкармливаем, делаем
скворечники. Гнезда не разоряем.
Воспитатель: Молодцы! Раз вы такие замечательные вот вам
буква -3- (На доску закрепляем букву -3-)
2) Лесная поляна
(Ребенок загадывает загадку)
Весной одевается, а осенью раздевается.
Дети: Лес.
Воспитатель: Мы пришли на лесную поляну.
(Физ.минутка)
Здравствуй лес, прекрасный лес (руки в стороны)
Полон сказок и чудес (повороты влево и вправо)
Ты о чем шумишь листвою (руки над головою)
Ночью темной грозовой (покачивание)
Кто в глуши таится?
Что за зверь, какая птица? (смотрим вправо – влево)
Все открой – не утаи! (руки в стороны)
Ты же видишь мы – свои! (руки в груди)
Только в лес мы вошли (маршируют)
Появились комары (укусы)
Дальше мы шагам (маршируем)
И медведя мы встречаем (раскачивание)
Снова дальше мы идем (маршируем)
Перед нами водоем (руки в стороны)
Прыгать мы уже умеем
Прыгать будем мы смелее
Раз – два, раз – два (прыжки)
Позади теперь вода (маршируем)
Ветер дует нам в лицо (машем на лицо)
Закачалось деревцо (покачивание)
Ветер тише – тише (приседание)
Деревцо все выше – выше (руки вверх)
Воспитатель: Молодцы!
(Ребенок читает стихотворение)
Чтобы липы не болели
Ели, сосны зеленели
Чтобы новые леса
Поднимались в небеса
Их под звон и гогот птичий
Охраняет… кто ….?
Дети: Лесничий
Ребенок: Лесничий – помогает охранять лес, тех, кто в нем
живет. А кто в лесу живет? (ответы детей)
Воспитатель: Да, в лесу много разных зверей живет.
(Описание зверей детьми, называние повадок зверей)
Воспитатель: Молодцы! Вот мы из детского сада пойдем домой,
а куда же пойдем … (лиса, волк, заяц, медведь, еж, белка; в
нору, логово, в берлогу, в дупло..)
Молодцы!
Воспитатель: А как надо вести себя в лесу? (не шуметь…)
Молодцы! А сейчас я хочу поиграть с вами. Я буду называть свои
действия, а вы, если я буду поступать хорошо, говорите: «Да»,
если плохо: «Нет».
Слушаем внимательно.
1. Если я приду в лесок
И сорву ромашку
(нет!)
2. Если съем я пирожок
И выброшу бумажку (нет!)
3. Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю
(да!)
4. Если ветку подвяжу
Колышек поставлю
(да!)
5. Если разведу костер
А тушить не буду?
(нет!)
6. Я люблю свою природу
Я ей помогаю
(да!)
Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием.
Вот вам - Л - (Выставляется на доску)
3) Цветная поляна
Ребенок хозяин цветочной поляны.
- Здравствуйте, дети!
Я хозяйка, цветочной поляны. Я очень люблю цветы. А вы их
любите. Вот сейчас проверю. Назовите мне ваши любимые цветы.
(Дети называют и показывают иллюстрации с изображением
цветов)
Воспитатель: Молодцы! На нашу поляну мы пригласили много
красивых, нарядных, душистых цветов. А вы знает, где они могут
расти?
(дети группируют их, а хозяйка оценивает: в саду – садовые, в
лесу – полевые, на лугу – луговые)
Ребенок хозяйка цветочной поляны.
- Как вы думаете, что нужно для того, чтобы цветы выросли
красивыми, душистыми?
(земля, вода, тепло, забота людей) Замечательно!
Воспитатель: Многие цветы внесены в Красную книгу. Как вы
думаете, почему? (ответы детей)
Сейчас нам ребята расскажут о некоторых из них:
1. Чтение описание цветов (медуница, купальница, подснежник)
Воспитатель: Давайте мы с вами созданием свою Красную книгу
(вложить описание цветов, иллюстраций)
2. «Подбери слово» д/м ( подбор прилагательных к слову
«цветок»: белый, ароматный, нежный, красивый, розовый..)
Воспитатель: Молодцы, вот вам буква
Буква
- М-. Какая это буква?
- М- (закрепляем букву на доску)
4) Полянка насекомых
Воспитатель: Мы пришли на полянку насекомых.
(Ребенок читает загадку)
« Точка, три точки, два крючкаЭто лапы у жука.
Две блестящие лепесточкиРаздвигаются слегка.
Справа - точка, слева – точка
В черных крапинках бока
Я подую на жукаУлетай на облака!
Словно красный самолет
Прямо в небо он уйдет!»
Дети: Божья коровка!
Воспитатель: А почему жуку дали такое название? (ответы
детей)
Правильно. Такое название дали жуку с черными пятнышками на
спине. Назвали так потому, что при опасности на сгибах ножек у
жучка выступает капельки молочка – оранжевый жидкости. Это
ядовитое молочко – отпугивает врагов божьей коровки. Божья
коровка – это насекомое!
- А как по внешнему виду узнать это насекомое? (дети
рассказывают по таблице)
Воспитатель: Надо беречь этих насекомых! А как же их беречь?
(Дети называют правила поведения на поляне: не ловить, не
трогать, не давить..)
Молодцы! А каких насекомых вы еще знаете? Сейчас проверим!
(дети читают загадки, а при ответе слушают, какие звуки они
издают и смотрят их изображение на ноутбуке)
1. Домовитая хозяйка
Пролетает над лужайкой
Похлопочет над цветком
Он поделится медком. (пчела)
2. Росту червяком
Питалась цветком
Потом засыпало,
Себя обмотало.
Не ем, не гляжу
Неподвижно лежу
Но с новой весною
Я вдруг оживаю.
Свой дом покидаю,
Как птичка порхаю! (бабочка)
3. Не зверь, не птица,
А нос как птица
(комар)
4. В темном уголке живет,
Шелковую нить плетет:
Он тайком сюда забрался,
Строить новый дом собрался (паук)
5. Хвойный домик
Сложен кучей:
Он без окон и дверей
Только вы на всякий случай
Проходите поскорей
В этом домике из хвои
Без окон и дверей
Все хозяева – герои
Смелый маленький народ. ( Муравей и муравейник)
6. С ветки на тропинку
С травку на былинку
Прыгает пружинку –
Зеленая спинка
(кузнечик)
Воспитатель: Молодцы! Вот вам буква -Е- (закрепить букву на
доске). Какая это буква -Е-
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам поиграть в игру « Берегите
природу» (что произойдет на Земле если не будет :солнце,
насекомых, воды, растений..)
- Молодцы! И последняя загадка:
Волосата, зелена
В листьях прячется она
Хоть и много ножек
Бегать все равно не может.
Кто это? (гусеница)
Воспитатель:
Давайте и мы с вами встанем, друг за друга,
возьмемся за плечи и сделаем большую гусеницу. Вот так!
(выполняется) Хорошо мы провели с вами время на поляне
насекомых. Молодцы! Вот вам буква
- Л-
Воспитатель: Мы сегодня много путешествовали по планете
Земля. Как много интересного с вами сегодня узнали! Но какое
слово вы, ребята, собрали?
(дети читают слово, которое собрали в ходе путешествия:
ЗЕМЛЯ)
Воспитатель под музыку читает стихотворение
Наша планета Земля
Очень щедра и богата:
Горы, леса и поляДом наш родимый, ребята!
Давайте будем беречь планету!
Другой такой на свете нету!
В обиду ее никому не дадим.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами
Такая планета нужна нам с вами.
Воспитатель: Вы много путешествовали сегодня, справились со
всеми заданиями. Молодцы!
Посещение библиотеки им. Н. Носова
«В гостях у сказки»
Литературное путешествие
«Удивительные сказки»
Библиотекарь Игошина А.К.
предложила увлекательные задания
«Узнай сказку по отрывку», «Какими
словами заканчивается сказка»,
«Исправь ошибку».
Ребята показали хорошие знания
русских народных сказок.
Дошкольникам была предоставлена
возможность почитать любимую
книгу
Скачать