Моя педагогическая философия.

Елена Царицына
Хроника одного дня
Эссе
«Творческая работа – это прекрасный, необычайно тяжёлый и
изумительно радостный труд»
Н. Островский
В этом коротком тексте вы вряд ли найдёте что-то новое, никем и
никогда ранее не высказанное, но всё, что здесь изложено - это мои мысли,
проверенные жизненным и педагогическим опытом, взгляды и искренние
убеждения. Самая лучшая пора в жизни человека, конечно, детство, и кто,
как ни мы, взрослые, можем, просто обязаны сделать его счастливым.
Меня будит солнечный лучик, протиснувшийся в щелку между
шторами. Я открываю глаза, протягиваю руку к тумбочке и жму на кнопку
будильника – он уже не нужен, опоздал. Встаю и подхожу к окну, смотрю на
солнышко, а оно смотрит на меня и, мне кажется, улыбается.
Лёгкий макияж, укладка волос и вот я уже готова к встрече со своими
непоседами. Непременно кто-нибудь из них скажет, как всегда громко, на
всю группу, что у меня сегодня красивая причёска или новые серёжки. И это
замечают не только девочки, но и мальчишки. Я тоже обязательно отмечу:
кто пришёл сегодня подстриженный, у кого новое платье или костюмчик.
Для каждого стараюсь найти особенные слова.
Утренняя встреча. Какая она будет, зависит от меня. И моя задача
сделать так, чтобы ребятишкам было легко и уютно со мной.
Артёмка забежит в группу и обязательно обнимет двумя руками, и,
глядя в глаза, скажет:
- Здравствуйте, Елена Олеговна!
А Даня обнимет сзади и будет ждать, когда я угадаю, кто это.
Вот Саша Г. Момент расставания с мамой для неё очень болезненный,
хотя потом весь день девочка вполне комфортно себя чувствует и беззаботно
играет с другими детьми.
- Здравствуй, Сашенька, я очень жду тебя, без тебя мне никак не
обойтись, - говорю я ей, и Саша уже разделась и бежит в группу.
А потом начнётся обмен новостями. Каждый хочет что-то рассказать,
даже самый застенчивый. В нашей группе есть книга, где ребятишки
зарисовывают свои новости. Всех слушаю внимательно, с большим
интересом. А как иначе, ведь в эту минуту мне сообщают нечто очень
важное. И это детское Важное становится важным для меня. Иногда у моего
маленького собеседника не получается выразить свою мысль и передать
чувства, и тогда я прихожу на помощь, подсказывая нужные слова. А еще
ребятишки доверяют мне свои секреты, и я строго храню их, не рассказывая
никому.
Но где взять столько новостей, чтобы делиться ими каждое утро?
А эти новости рядом, они вокруг тебя.
Идя с работы или на работу, я любуюсь красотой в окружающей
действительности. Слышу, как шуршат осенние листочки под ногами, и
понимаю, что они мне нашёптывают. Слышу песенку, которую напевает
тёплый дождик – иногда весёлую, иногда грустную. Вижу, как красиво бегут
по яркому голубому небу белоснежные облака, превращаясь то в пухлые
подушки, то в воздушные шарики, а из подушек и шариков - в дракончиков.
Вижу, слышу и замечаю всё это, и стараюсь научить детей видеть,
слышать и замечать прекрасное в обычном.
Да-да, научить, хотя сейчас и не особо популярно это слово
применительно к воспитателям детских садов. Но мы – педагоги, а значит, не
только воспитатели, но и учителя. Мы должны развивать, способствовать,
формировать… А как можно развивать, не научив: надевать штанишки,
намыливать ручки, застегивать пуговки, рисовать солнышко и еще много,
много всего.
Но ведь учить можно играя, учить можно рассуждая. Не как взрослый
всё знающий и умеющий человек, а превратиться в такого же малыша и
учиться вместе с ним. «Давай это сделаем вместе. Посмотри, у меня
получилось, получится и у тебя». Не давать готовых ответов, а попробовать
порассуждать. «Как думаешь ты, Егорка?.. А ты, Арина?.. А кто думает подругому?» И не важно, что в эту минуту малыш ошибётся, главное – он
начнёт думать, не боясь высказывать своё собственное мнение. А это очень
важно на мой взгляд.
Что-что, а порассуждать мы с ребятами любим. Оказывается, троллейбус
– это такой «длинненький автобусик с рогами». А цветы называются
цветами, потому что они сделаны из цвета. А гужевой транспорт – это
«навозный транспорт». А улица – это оказывается «наружа». Вот так!
Дети сегодняшнего дня достаточно сильно отличаются от нас
маленьких. У них другие любимые игрушки, иные сказочные и мультяшные
герои, и это вполне объяснимо – время не стоит на месте, оно всегда
движется, меняется, а вместе с ним меняются и взгляды, и предпочтения. Но
такие понятия как добро и зло - это категории вечные, и я учу ребятишек
быть добрыми. Вернее сказать, воспитываю их. А что такое умение
воспитывать? По-моему, это образ мышления, состояние души и самое
главное - собственный пример и искренность. Ведь дети, как никто
чувствуют фальшь.
Порой в погоне за новыми технологиями и материальными благами мы
теряем человечность, душевность. А воспитание души в сегодняшнем мире
не менее важное занятие, на мой взгляд, нежели развитие математических
способностей и обучение английскому языку.
Двадцать пять Личностей с разными характерами, настроениями,
возможностями, и моя задача - сделать так, чтобы каждому из них этот день
запомнился чем-то светлым и радостным. Чтобы деткам моим было спокойно
и надежно со мной.
Собираемся на прогулку. Вот они - такие похожие и такие разные. Глебу
надо обязательно помочь одеться - застегнуть пуговицы, замочек - у него
проблема с мелкой моторикой. А Сашу достаточно похвалить, сказать, какой
он молодец, умеет одеваться, как большой. И он уже оделся сам и спешит
помочь другому. И опять нужен индивидуальный подход, свой ключик.
Отход ко сну. Чего проще, думаем мы - лёг и уснул. Но таких детей
единицы. Маша, например, не может лежать спокойно - то шепчет что-то,
разговаривая сама с собой, то одеяло поправит раз десять. Сажусь рядом,
поглаживаю по головушке, приговаривая:
- Спи, моя хорошая.
Кирилл что-то заворочался, завздыхал.
- Кирилка, глазки закрывай, и сон обязательно придет.
Погладить, приласкать каждого - вот они уже и сопят, двадцать пять
носиков-курносиков.
Вечер. Детей становится всё меньше и меньше. Пришла мама за Сашей с
маленькой сестрёнкой. Мы прощаемся.
- До свиданья, Сашенька, я тебя завтра буду ждать.
- А меня ты будешь ждать? - спрашивает Василинка - младшая сестрёнка
Саши.
- И тебя буду ждать, обязательно!
Быть надёжной, нужной моим малышам, удивлять их изо дня в день,
растить счастливыми - вот моя педагогическая философия. Сделать ребёнка
счастливым может только счастливый человек. А я счастлива, потому что я
не ошиблась в выборе профессии. Работая воспитателем, я и певица, и
актриса, увлекающая в чудесный мир музыки. И волшебница, пробуждающая
мечту и фантазию. И художник, дарящий цвет и краски. И сказочница,
указывающая детям путь к добру и мудрости. Иногда я доктор, спасающий
детские коленки. А то вдруг превращаюсь в сорванца, и могу пошалить.
Да, я все время стараюсь быть разной. Но одно качество остается
неизменным – я хочу быть другом своим малышам, оберегая и умножая все
лучшее, что в них есть, отдавая им частичку души и сердца.