ДЕТСКАЯ ЛОЖЬ

ДЕТСКАЯ ЛОЖЬ
Наверное, в каждой семье случалось такое, что дети не признавались в
совершении плохих поступков, когда, к примеру, что-то разбивали, рвали,
получали плохие отметки. В лучшем случае, они делали недоуменный вид, в
худшем – обвиняли кого-то, но только не себя.
Во многих отношениях ложь является обычной составляющей развития
ребенка. Однако ложь волнует родителей и порой волнует не напрасно.
Проблема обмана других может привести к сложностям в школе, в
отношениях с друзьями, может внести дисгармонию в отношения внутри
семьи и в будущем может привести к еще более серьезным проблемам.
Какие же причины заставляют ребенка обманывать?
1. Обходной маневр. Первые признаки обмана – безобидны.
Четырехлетний ребенок приходит за конфеткой, уверяя, что первую съела
собачка. Если это единичный случай – можно ему «поверить». Главное,
чтобы подобные уловки не стали нормой. Как правило, родителей удивляет,
что ребенок в подобных ситуациях привирает, а не говорит прямо. «Что мне
для него лишней конфеты жалко?» Не жалко, но ведь ребенку часто говорят
совсем другое: «Зубы будут больные, много сладкого кушать вредно…»
Возможно, он просто не хочет выслушивать нудную нотацию и заранее
подстраховывает себя. Сколько их, строгих запретов, которыми вы окружили
малыша? Если их очень много, а наказания за провинности суровы, то
ребенок неизбежно будет вас обманывать.
2. Стремление избежать наказания. Одна из главных причин детской
лжи. Часто взрослые люди под словом «наказание» понимают только
физическое воздействие. Но это не так. Любые воздействия, приводящие к
негативным, отрицательным эмоциям у ребенка могут быть рассмотрены как
наказание. Например, при получении ребенком плохой оценки, родитель
говорит со вздохом: «Как ты меня разочаровал!» и в расстроенных чувствах
удаляется. Ребенок осознает, что родитель полностью в нем разочаровался (и
это по поводу оценки, что будет, если проступок будет серьезнее?) и его
любовь и принятие неизвестно как вернуть, и вернуть ли вообще. Любое
наказание должно быть соразмерно проступку – получил двойку: «Придется
на час сократить время прогулок и заниматься, пока не исправишь». Важно
дать ребенку знание о том, как исправить ошибку, что он может для этого
сделать и когда его наказание будет окончено.
3. «Свое детское дело». Еще одна из причин, провоцирующих
детскую ложь, - родительский эгоизм и бестактность. Родитель считает
детские игры несерьезным делом, любой момент можем оторвать ребенка от
его занятий. Ребенок играет, а родитель требует от него принести, прийти,
помочь. В конечном итоге вместо «сейчас, мамочка», можно услышать чтонибудь вроде «не могу помочь, болят ручки». Это уже прямой обман.
4. Тщеславие. Хвастовство несуществующими достижениями,
бахвальство перед старшими – еще одна форма лжи. Как правило, в нем
повинно излишнее тщеславие родителей, требующих, чтобы их ребенок был
первый в вещах, которые самому ребенку не очень-то интересны. От них
слишком многого ждут, а они не в состоянии оправдать надежд и
затраченных средств. Тогда дети и начинают придумывать успехи. Например,
могут заявить своим родителям, что сегодня они были лучшими на занятиях.
5. Фантазирование.
Дети
могут
рассказывать
небылицы,
приукрашивать рассказы фантастическими подробностями. Такого рода
сочинительство может быть как свидетельством неудовлетворенности собой,
своим положением в семье, в классе, так и признаком особой живости
воображения, склонности к творчеству. Вряд ли стоит судить за подобные
вымыслы – ведь они просто стремятся поразить воображение, вызвать
восхищение. Скорее родителям следует обратить внимание на свои действия,
слова.
Дети в возрасте от 5 до 6 лет начинают развивать уже более четкое
представление о разнице между фантазией и реальностью. Приблизительно в
этом возрасте ребенок начинает осознавать, что некоторое его поведение
может не понравиться родителям, ребенок уже начинает испытывать чувство
вины за проступки. В таком возрасте, ребенок может обмануть для того,
чтобы либо избежать наказания и неодобрения, либо с целью привлечь к себе
внимание родителей и окружающих.
К 7-8 годам большинство детей уже четко отличают фантазии от
реальной действительности. Самые распространенные причины обмана детей
в таком возрасте являются возможность избежать наказания либо не делать
того, что не нравится делать (например, когда ребенок не любит выбрасывать
мусор либо убирать за собой). В данном возрасте дети также могут быстро
схватывать такое понятие как вежливая социальная ложь (дети могут
притвориться, что им нравятся носки, которые связала им их бабушка). Ложь
в данном возрасте также может быть расценена как крик о помощи (если у
детей большая нагрузка в школе и вне школы, ложь может рассматриваться,
как попытка справиться с такой нагрузкой).
Что могут сделать родители? В первую очередь родители должны с
малых лет учить ребенка быть честным. В некоторых семьях родители сами
способствуют тому, чтобы дети научились обманывать (к примеру, когда они
просят ребенка ответить по телефону, что якобы дома родителей нет). Если
родители хотят научить ребенка говорить правду, то им нужно:

Держать свое слово. Если в каком-то случае вы не можете
выполнить обещание, объясните ребенку, почему вы это не можете
выполнить и извинитесь.

Если так окажется, то вы сами соврали перед ребенком, объясните,
чем обусловлена ложь и обязательно признайте сам факт обмана.

Формирование понятия о различии «лжи во спасение» и серьезного
обмана – длительный процесс.

Поощрять ребенка, когда он говорит правду, особенно в тех
случаях, когда сказать ее было не легко.

Чем больше запретов, правил, тем больше шансов, что они могут
быть нарушены ребенком. И чаще ребенок будет прибегать к обману как к
средству избежать наказания.

Важно отыскать причину, по которой дети обманывают.
Понимание, что ребенок хочет скрыть, куда важнее, чем обман сам по себе.

Говорите ребенку, что вы его любите даже тогда, когда он врет и
что он неплохой ребенок, несмотря на то, что обманул.

Спокойный и рассудительный разговор без повышенных тонов –
лучшее средство прояснения ситуации.