Комплексная работа

Итоговая комплексная работа (3 класс)
Лес.
На севере нашей страны простирается широкая полоса
хвойных лесов, там растут ель, пихта, лиственница, кедр. Потом
идёт полоса лесов смешанных. Там разместились берёза, осина,
ольха. Южнее раскинулись лиственные леса из дуба, клёна, липы, ясеня. Но, кроме листопадных, есть и вечнозелёные леса (камелия, магнолия, бамбук, пальма).
Они расположены в субтропиках Северного и Южного полушарий.
В пустынях растут саксауловые леса. Саксаул - дерево, у
которого листья в виде тонких веточек, испаряющих мало влаги. Высота саксаула от 4 до 5 метров, продолжительность
жизни 30-45 лет.
На юге России, в горах Средней Азии, на Кавказе леса такие, что их можно назвать садами: там растут грецкий орех, кизил, дикая яблоня, груша.
Роль леса в жизни человека велика. Не будь леса, ветер так разгулялся бы на
просторе, что сдул бы с поля весь плодородный слой земли, высушил бы его. Обмелели и пересохли бы реки.
Человеку лес - щедрый друг. Он даёт возможность дышать,
его называют «лёгкими планеты». Лес поставляет брёвна для дома, доски для мебели, дрова для печки, бумагу, целлюлозу, спички, лекарства - всего не перечислишь. А грибы, ягоды, орехи?
Лес дарит людям свою красоту. Приходи, любуйся!
В прошлом леса на Земле были распространены на большой территории.
Теперь площадь лесов сократилась более чем наполовину. Повинен в этом человек. Он рубит деревья, не беспокоится о восстановлении лесных массивов. Пасёт
в лесу скот, затаптывает, захламляет лес, загрязняет атмосферу ядовитыми газами.
А лес легко раним. Может наступить время, когда его «запас прочности» закончится, и тогда случится катастрофа.
Надо стремиться к тому, чтобы меньше причинять ему вреда. Костры или
брошенная на землю непогашенная сигарета могут стать причиной лесного пожара. Каждое дерево, куст, травинку надо беречь, прежде всего от огня. Не носить
из леса охапки цветов. Могут исчезнуть редкие растения.
Фамилия, имя _________________________________________________
Школа ________________________________________________________
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Задание 1.
Прочитай текст.
Выпиши из 4 абзаца текста одно предложение о роли леса в жизни человека.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Проверь свою запись, если допущены ошибки, исправь их. В предложении
подчеркни грамматическую основу. Укажи, какими частями речи выражены
главные члены.
Задание 2.
В тексте содержится информация о том, где растут разные деревья. Запиши
местопроизрастание данных деревьев.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание 3.
Используя содержание текста, сформулируй и запиши 2-3 предложения о
причине гибели лесов на планете.
1._____________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________
3._____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание 4.
Выпиши из 5 абзаца 3 предложения, разных по цели высказывания, укажи
вид предложения по интонации.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание 5.
Найди в последнем абзаце по одному слову на каждую из орфограмм, указанных ниже. Запиши эти слова в таблицу, не изменяя форму слова, орфограмму выдели.
Название орфограммы
Пример слова с данной орфограммой
1. Непроверяемая безударная
гласная в корне слова.
2. Проверяемая безударная гласная в корне слова.
3. Парная согласная в корне слова.
Задание 6.
А. В первом абзаце найди два сложных слова, выдели корни в данных словах.___________________________________________________________________
Б. Определи количество букв и звуков в записанных словах.
____________________ -
зв.,
б.
____________________ -
зв.,
б.
Задание 7.
Высота берёзы 5 м 4 дм 6 см, а сосны 9 м 6 дм 7 см.
А. Вырази высоту деревьев в сантиметрах.
5 м 4 дм 6 см =
см
9 м 6 дм 7 см =
см
Б. На сколько сантиметров сосна выше берёзы? Вырази ответ в более крупных единицах.
Решение:
Ответ: ________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание 8.
Саксаул живёт в среднем 40 лет, берёза в 3 раза больше, а кедр живёт 800 лет. На
сколько лет больше живёт кедр, чем берёза и саксаул вместе?
Реши задачу, поясняя действия.
Решение:
Ответ:________________________________________________________________
Задание 9.
А. Выпиши из текста названия деревьев, которые относятся
к хвойным: _______________________________________________________
к лиственным: ____________________________________________________
к вечнозелёным:___________________________________________________
Б. На карте цифрами 1, 2, 3 отмечена местность, где растут берёза, кедр,
саксаул. Запиши, под каким номером каждое дерево.
3
2
1
Ответ:
1 - ___________________________;
2 - ___________________________;
3 - ___________________________.
В. Отметь название материка, на котором растут данные деревья.
- Африка
- Евразия
- Антарктида
- Австралия
Фамилии, имена учащихся, работающих в паре:
_________________________________и ___________________________________
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Задания 10-13 выполняются в парах.
Задание 14 каждый выполняет самостоятельно.
Задание 10.
А. По карте природных зон определите, на каких материках не растёт берёза.
- Африка
- Евразия
- Северная Америка
- Антарктида
- Австралия
- Южная Америка
Б. Объясните, почему там не растёт берёза?
Ответ:________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание 11.
Используя некоторые данные таблицы, придумайте задачу в два действия.
Запишите условие задачи и решение.
название дерева
средняя
продолжительность жизни
высота
дерева
Ель
Сибирский кедр
Лиственница
Сосна
250-300 лет
800-850 лет
300-500 лет
150-200 лет
100-180 м
30 35 м
25-50 м
25-50 м
А. Задача.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Б. Решение:
Ответ: ____________________________________________________________
В. Оцените вашу задачу. Это задача про деревья? Сколько в ней действий?
Измените вопрос задачи так, чтобы последнее действие отличалось от решения первой задачи. Запишите получившуюся задачу и решите её.
Задача:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Решение:
Задание 12.
А. Прочитайте деформированный текст. Пронумеруйте части текста так,
чтобы получился связный рассказ.
Стыдно перед соловушкой.
Оля собрала остатки своей еды и обрывки бумаги и бросила под куст.
Соловей перестал петь.
Оля и Лида, маленькие девочки, пошли в лес. После утомительной дороги
сели они на траву отдохнуть и пообедать. Вынули из сумки хлеб, масло, яйца. Когда девочки уже закончили обед, недалеко от них запел соловей. Очарованные
прекрасной песней, Оля и Лида сидели, боясь пошевельнуться.
Зачем ты берёшь с собой мусор? — сказала Оля. — Брось под куст. Ведь мы
в лесу. Никто не увидит.
Лида же завернула в газету яичные скорлупки и хлебные крошки и положила кулёк в сумку.
Стыдно... перед соловушкой, - тихо ответила Лида.
В.А. Сухомлинский
Б. Прочитайте получившийся рассказ. Обсудите, какова основная мысль
автора данного рассказа. Запишите ответ.
Ответ: ________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
В. Составьте и запишите свои 2-3 правила поведения в лесу.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание 13.
А. Обсудите, что означают следующие выражения:
лес называют «лёгкими нашей планеты» - _________________________________
______________________________________________________________________
«запас прочности» леса закончится - ______________________________________
______________________________________________________________________
Б. Ответьте на вопрос, какую пользу приносит лес?
Ответ:________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание 14.
Оцените выполненные задания, используя кружки разного цвета.
- задание не вызвало затруднений (зелёный кружок)
- задание вызвало небольшие затруднения (жёлтый кружок)
- при выполнении задания испытывал большие затруднения (красный
кружок)
Заполните таблицу, используя кружки соответствующего цвета.
Номера заданий
Задание 10.
Задание 11.
Задание 12.
Задание 13.
Задание 14.
ФИ ученика
ФИ ученика
________________
_________________
Используемая литература:
«Детская энциклопедия от А до Я ». Текст «Лес».
Интернет-ресурсы:
1. http://www.fotoregion.ru/data/media/4/0708271096.jpg тайга
2. http://club.foto.ru/gallery/images/photo/2004/11/17/310798.jpg саксаул
3. http://www.mostgames.net/uploads/posts/201202/1329232396_64qblnljsgtc5ke.jpeg горы
4. http://www.hullumaja.com/files/pictures/2011/10/10/83wX7EZKMF.jpg ягоды,
грибы
5. http://vseprostrany.ru/images/stories/2.12.jpg карта природных зон