Каждой команде заполнить квадрат, чтобы

Каждой команде заполнить квадрат, чтобы получились слова.
л
ь
л
ь
л
ь
л
ь
(соль, моль, боль, роль)
Задание 2
Найти слова ,которые спрятались в слове ГРАДУСНИК
Конкурс для болельщиков
Раскрыть смысл выражений, которые называются крылатыми
Рукой подать (близко)
В час по чайной ложке (медленно)
Морочить голову (обманывать)
Во весь дух (быстро)
Прикусить язык (замолчать)
Засучив рукава (хорошо работать)
Задание 3
Что такое пословицы? Для чего они нужны?
Пословицы недаром молвятся,
Без них прожить никак нельзя!
Они великие помощницы
И в жизни верные друзья.
Порой они нас наставляют,
Советы мудрые дают,
Порой чему- то поучают
И от беды нас берегут.
Вспомните пословицы и поговорки по началу фразы и продолжите их:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Век живи – ... (век учись).
Ты ему слово, а ... (он тебе два).
Когда больше двух, ... (говорят вслух).
Язык мой – ... (враг мой).
Ветер рушит горы, а слово – ... (дружбу).
Слово – серебро, а молчание – ... (золото).
7. Делу время – ... (потехе час).
8. Хочешь есть калачи – ... (не сиди на печи).
9. Чего себе не хочешь, ... (того и другим не твори).
10. Одно дело делаешь – ... (другого не порть).
Конкурс для болельщиков
Вопрос-ответ








У кого глаза велики? (У страха.)
Чем горю не поможешь? (Слезами.)
Кого по осени считают? (Цыплят.)
Что красит человека? (Скромность.)
Чем не кормят соловья? (Баснями.)
В какие сани не следует садиться? (Не в свои.)
Без чего не вынешь рыбку из пруда? (Без труда.)
Что надо беречь смолоду? (Честь.)
Задание 4
Движение в танце называется “па”. Добавляя по 1 букве, составь цепочку слов со
следующим значением




вода в виде газа (пар)
место отдыха (парк)
искусственная прическа (парик)
теплица (парник)
Задание 5. Учимся писать стихи
Участникам предлагаются опорные слова-рифмы: щенка – пока, помогите – найдите
Четверостишие должно получиться примерно такое:
У меня есть три щенка,
Кличек нет у них пока.
Мне, ребята, помогите,
Клички для щенков найдите.
I этап Разминка (вопросы задаются командам по очереди)
1. Назовите одним словом
Храбрый человек
- Болтливый человек
- храбрец.
- болтун.
- Ленивый человек
- лентяй.
- Мудрый человек
- мудрец.
- Богатый человек
- богач.
- Весёлый человек
- весельчак.
1.Раздел языкознания, изучающий части речи.
2. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы какой? чей?
3. Предложение, в котором нет второстепенных членов.
4. Слова, вышедшие из активного повседневного употребления.
5. Слова с противоположным значением.
6. Что изучает синтаксис?
7. Новые слова, возникающие в языке.
8. Раздел языкознания, изучающий расстановку знаков препинания?
9. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы где? Куда? Как?
10. Слова, имеющие два корня.
11.Слова, имеющие одно лексическое значение.
12. Что изучает фонетика?
13. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы косвенных падежей.
14. Слова, вошедшие в русский язык из других языков.
15. Слова, употребляемые только жителями той или иной местности.
16. Раздел языкознания, изучающий правильное написание слов.
17. Что изучает морфемика?
18. Слова, имеющие несколько лексических значений.
2) Седьмая буква алфавита (ё)
3) Назовите семь цветов радуги.
4) Пожелание благополучного плавания с упоминанием цифры 7. (емь футов под килем)
5) как называется упряжка из семи лошадей? (семерик)
6) Седьмая буква в слове электрификация (и)
7) Седьмая нота октавы (си)
8) Седьмой месяц года? (Июль).
1. Семь героев русской народной сказки “Репка”? (Репка, дед, бабка, внучка, Жучка,
кошка, мышка).
2. Имена 7 гномов в сказке “Белоснежка и семь гномов”? (Понедельник, вторник,
среда,четверг, пятница, суббота, воскресенье).
3. Ансамбль из 7 голосов или инструментов? (Септет).
4. Единица исчисления времени, равная 7 дням? (Неделя).
II этап. Орфоэпическая дуэль
Однажды известного французского писателя Марселя Пруста вызвал на дуэль
безграмотный писака. Вручая писателю свою визитку, он сказал:
- Предоставляю Вам право выбора оружия.
- Превосходно, - ответил Пруст, - предпочитаю орфографию. Вы убиты!
Мы тоже вызываем вас на дуэль, только дуэль орфоэпическую. А впереди вас ждёт и
орфографическая дуэль тоже. Ваша задача – расставить ударения.
Расставьте ударения в словах
Свекла
Досуг
Балуясь
Щавель
Красивее
Вы правы
Торты
Квартал
Звонит
Каучук
Начатый
Она начала
III этап Орфографическая дуэль
- Как-то компания литераторов отправилась в пригородный ресторан. Писатель
А.И.Куприн посмотрел меню и заказал:
- Шесть порций орфографических ошибок.
- Этого подать не можем, не держим, - ответил официант.
- Однако в
меню большой выбор ошибок на все вкусы, - сказал Куприн и зачитал злополучное меню.
Чтобы не оказаться в таком щекотливом положении, вам предстоит оформить грамотно
меню. Вставьте пропущенные буквы.
1.Бул..он кур..ный
2. К..тлеты св..ные
3. П..льмени
4. Шамп..ньоны в масл..ном соусе
5. К..мпот груш..вый
6. К..сель клюкв..ый
7. П..рожное б..сквитное
8. Пиро..ки с печ..нкой
1. Бульон куриный
2. Котлеты свиные
3. Пельмени
4. Шампиньоны в масляном соусе
5. Компот грушевый
6. Кисель клюквенный
7. Пирожное бисквитное
8. Пирожки с печёнкой
III этап Фразеология
А)
1. его советуют искать в поле (1 попытка);
2б. он в голове у легкомысленного, несерьёзного человека (2 попытка);
1 Б. на него бросают слова и деньги те, кто их не ценит (3 попытка).
Отгадка: ветер
Б)
3б. его вешают, приходя в уныние;
2б. его задирают, зазнаваясь;
1б. его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело.
Отгадка: нос
В) 2б. Не цветы, а вянут
1б. не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные. (уши)
Г) 2б. За него тянут или дергают, настойчиво заставляя высказаться
1б. Его проглатывают (язык)
Третий конкурс - «Старое – новое»
Л.В.Успенский писал: «Каждое слово может в языке получать два, три и еще многие
значения; но некоторые значения лишь временно и случайно связываются со словами,
другие же навсегда соединяются с ними и придают им совершенно новый смысл; они
делают их новыми словами». О таких старых – новых словах и пойдет речь далее.
Задание: определить лексическое значение. Игра идет по кругу, если первая команда не
ответила, отвечает вторая и т.д.
1. Раньше этим словом называли хозяина постоялого двора, сейчас – работник,
поддерживающий порядок во дворе и на улице (дворник)
2. Раньше - купец, торговец, преимущественно иностранный; сейчас – знакомый,
которого принимаете в своем доме (гость)
3. Раньше - человек, за плату получавший помещение и питание в чужой семье;
сейчас - тот, кто живет на чужие средства (нахлебник)
4. Раньше – художник, который расписывал здания или стены, потолки в помещении;
сейчас – тот, кто выписал какое-либо печатное издание (подписчик)
5. Раньше - неродовитый, принадлежащий к низшему сословию; сейчас – бесчестный,
низкий, коварный (подлый)
6. Раньше – меха, пушной товар; сейчас – пришедшие в негодность вещи, старье
(рухлядь)
7. Раньше – богатое женское платье для бала; сейчас – грубая рабочая одежда (роба)
8. Раньше – лишиться лошади; сейчас – прийти в замешательство от неожиданности,
удивления, испуга (опешить)
V этап Секреты морфологии
1. Задание. “Волшебный круг”.
Сколько ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ МОЖНО ПРОЧИТАТЬ В ЭТОМ КРУГЕ?
(Буквы располагаются по кругу. Читать по часовой стрелке.)
ЯРМОСТОЛЬКОТИКУСОКОЛОСЬЯ
2. Вспомните и назовите слова, состоящие из двух букв. Это могут быть
существительные, прилагательные или глаголы. Не принимаются местоимения,
междометия, союзы и предлоги.
(Например: юг, яд, яр, ад, ус, ал -кр. прил от алый, ел, и т.д.)
VI этап Синтаксис
1 Тур «Теоретический»
1. Кто был создателем первого славянского алфавита и когда это произошло? (Два брата, ученых
монаха, греческие миссионеры Кирилл и Мефодий , в 863 году в 9 веке н.э.) - 10 б.
2. Можно ли поставить знак равенства между словами азбука и алфавит? (от названия
3.
4.
5.
первых букв в русском языке – АЗ-БУКИ; от названия первых букв в греческом
языке – АЛЬФА-ВИТА). Для чего нужно знать алфавит? (по алфавиту размещены
слова в словарях – быстро найти слово) - 10 б.
Назовите дату празднования Дня славянской письменности. (25 мая) - 5б.
Как называлась древняя славянская азбука? (Кириллица) - 5б.
Кто написал первую "Российскую грамматику”: Державин или Ломоносов? (Михаил
Васильевич Ломоносов) - 5 б.
6. Почему в русском языке только 33 буквы, хотя звуков 42? (Согласных букв – 21, а
7.
звуков 36; гласных букв – 10, а звуков – 6) - 5 б.
С тех пор, как люди изобрели письмо, они старались усовершенствовать его. Как
называется искусство красивого письма? (Каллиграфия) - 1б.
8. Рассказывают, что французский писатель Виктор Гюго в день выхода в свет
своей новой книги, желая узнать, как идёт её распродажа, послал издателю
записку, в которой стоял один только вопросительный знак: «?».Ответ
издателя был не менее остроумным и кратким. Как ответил издатель
писателю? (Ответ издателя: «!») 5б
9. Почему по-разному пишутся близкие по звучанию слова? Деревенский старожил дом
10.
11.
12.
13.
хозяйский сторожил.
(одно сложное слово образовано от СТАР-ЫЙ ЖИ-ТЕЛЬ, второе слово имеет корень
– сторож – у них разное ЛЗ)
Каких звуков больше, гласных или согласных, мы употребляем в речи? Укажите
отличие в образовании гласных и согласных звуков.
Сформулируйте правило написания разделительных Ь и Ъ знаков. (Ъ – после
приставок на согласный перед е,ё,ю,я; Ь – в корне перед е,ё,ю,я,и)
Какое предложение называется сложным (в котором 2 и более гр. основ). Как подругому называется гр. основа? (Главные члены предложения)
Расшифруйте схемы предложений, назовите пунктуационные правила, приведите примеры.
1. [ ], и [ ]. 2. А: «П». 3. «П», - а. 4. [О, …]!
2. Запятая в сложном предложении: [ ], и [ ]. 2, 3. Пунктуация в предложениях с
прямой речью: А: «П». «П», - а. 4. Знаки препинания при обращении: [О, …]!
14. Фонетика. Игорь написал на доске: Сто сорок и сто сорок будет двести.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Допустил ли он ошибку в вычислении? (нет, если правильно расставил ударение).
Как с помощью наречий перечислить 5 дней недели? (позавчера, вчера, сегодня,
завтра, послезавтра)
Что нужно сделать, чтобы найти окончание существительного? (просклонять слово:
конь – коня)
Слова каких самостоятельных частей речи не изменяются, а следовательно, не
имеют окончания? Привести пример. (5класс – наречие: тихо, здесь; 7 класс –
наречие, деепричастие: вверх, сидя)
Лексика. Как называется словарь, в котором объясняется лексическое значение
слова? Назовите хотя бы одного автора такого словаря. (толковый словарь Даля,
Ожегова, Ушакова)
Морфология. Приведите примеры числительных, которые отвечают на
вопросы Какой? Сколько? (семь, десять, первый, шестой)
Назовите все части речи, начиная с самостоятельных и заканчивая служебными.
Сколько их? (существительное, прилагательное, глагол, местоимение,
числительное, наречие, предлог, союз, частица, междометие – 10. Для 7 класса +
деепричастие и причастие = 12)
Мы употребляем местоимение ВЫ, когда речь идёт о множественном числе, а ещё
когда используется это местоимение? ( при обращении к старшим)
Все существительные делятся на одушевлённые и неодушевлённые. Какой вопрос
надо задать к следующим существительным и почему?
А посуда вперёд и вперёд,
По полям, по болотам идёт.
И чайник шепнул утюгу:
"Я дальше идти не могу”.
И заплакали блюдца:
"Не лучше ль вернуться?”
И зарыдало корыто:
"Увы, я разбито, разбито!” (Кто? Эти существительные выступают в роли
одушевлённых предметов, такой литературный приём называется олицетворение)
23. Прилагательное. Какое окончание прилагательных состоит из первой и последней
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
букв алфавита? (ая – красивая)
Какое значение имеют прилагательные в словосочетаниях волчий хвост, волчий
аппетит? (принадлежит волку, очень сильный – переносное значение)
Глагол. Как по-другому называется начальная форма глагола? (нфг,
инфинитив). Какие окончания имеет нфг? (-ть,-ти – читать, идти)
Дайте глаголу решать совершить путешествие во времени. (буду решать, решаю,
решал)
Какое наклонение постоянно преследует одна очень вредная и капризная частица?
(условное)
Какое наклонение имеет сразу два названия? (Условное – сослагательное).
Можно ли у существительных НЕРЯХА, СОНЯ, ПЛАКСА определить род? (нет – это сущ.
общего рода)
Что такое фразеологизмы. Вспомните фразеологизмы со словом голова. (Горячая
голова, Быть на голову выше, В певую голову, Выдать с головой, Голова кругом
идёт, Повесить голову, Из головы вон. Как снег на голову. Ломать голову. Поднять
голову. Сложить голову С ног до головы. Потерать голову. Разбить наголову. С
больной головы на здоровую)
2 тур «Практический»
1.Фонетика, орфоэпия
Поиск
1)Подчеркните слова, в которых количество букв и звуков совпадает:
Баян, рояль, косьба, солнце, роль, люстра, гамма, смеюсь.
2) Конкурс « Расставь ударение».
щавель, свекла, звонишь, договор, магазин, досуг, творог, каталог,
каталог, ходатайствовать,
облегчит, одновременно, квартал, сорвала, премировать, торты, обеспечение,
включит, банты, жалюзи,
цепочка, звонит, творог, тефтели, мельком, украинский, щавель, квартал (часть
города), процент, каталог,
прибыл, положил, красивее, приговор, средства, звонит, торты, баловаться.
Квартал, бармен,
феномен, документ, магазин, айвовый, каламбур, творог, звонит, баловень,
алфавит, свекла,
За каждое правильно поставленное ударение по 1 баллу.
3)Придумайте 3 слова, в которых буква Ю обозначает два звука (позиция
буквы должна быть разной) (юла, вьюга, красивую) – 1б. за каждое слово
2.Лексика, фразеология.
1. Подберите синонимы к каждому лексическому значению
многозначного глагола в стихотворении Г.Демыкина.
Пять рабочих ставят дом.
Ставит опыт агроном
(Он растит такую рожь –
С головой в неё уйдешь)
Ставит счетчик монтер.
Ставит фильмы режиссер
(Снял он сказку «Колобок»,
Чтобы ты увидеть мог).
Мама ставит пироги
(Подойди и помоги)
А диагноз ставит врач:
Календарь
« Ноябрь
2012 »
П В С Ч ПС В
нтрттбс
1234
11
5 6789
01
1 111111
2 345678
1 222222
9 012345
2 2223
6 7890
Архив
записей
 2012
Янва
рь
 2012
Февр
аль
 2012
Мар
т
 2012
«Просто насморк. Спи, не плачь!»
Если кончился рассказ,
Ставить точку в самый раз.
(Синонимы: 1)строят 2)организуют 3)устанавливает 4)снимает 5)замешивает 6)
распознает болезнь 7) писать
2. Конкурс «Как об этом говорят?
подберите подходящий по смыслу фразеологизм.
1. О том, кто часто меняет свои решения. (У него семь пятниц на неделе).
1балл
2. О человеке, которого трудно заставить поверить чему-либо, убедить в
чем-нибудь. (Фома неверующий). 1 балл
3.
О кротком и безобидном человеке. (Мухи не обидит). 1 балл
4.
О болтливом человеке. (У него язык без костей). 1 балл
5. О положении, когда опасность грозит с двух сторон. (Между двух
огней). 1 балл
6.
О ленивом человеке. (Ел да устал, спал да намаялся).1 балл
3) Какими русскими словами можно заменить заимствованные слова:
Трасса, дискуссия, авеню, маэстро, фиаско, шеф?
3. Морфемика, словообразование.
1.Секреты морфемики: «Шарады»
1. Корень тот же, что и в слове сказка, суффикс тот
же, что и в слове извозчик, приставка та же, что и в
слове расход. (Рассказчик)
2. Корень тот же, что и в слове отдавать, приставки
взяты из слов преграда и посылка, суффикс и
окончание взяты из слова знание. (Преподавание)
3. Суффикс из слова руководитель, приставка из
слова восход, корень из слова пропитание.
(Воспитатель)
4. Суффиксы взяты из слова значительный, корень из
слова переполненный, приставка и окончание - из
слова исключительный. (Исполнительный)
5. Если взять корень от слова полагать, приставку от слова пришел,
6.
суффиксы от слова обязательный, окончание от слова великое, то
получим слово, обозначающее признак предмета (прилагательное)
Возьмите приставку от слова сдача, корень от слова пряжа,
суффикс и окончание от слова, растение. Какой термин у вас
получился? (Спряжение)
2)Подберите 3 однокоренных слова к слову ВОДА. (водяной, водный,
подводник)
3)От какого слова и каким способом образовано слово КОСТОЧКА? (косточк-а – кость –суфф.)
4. Морфология
1) «Определи род»
Пенальти ( ср.), какаду (муж.), авеню (жен), кольраби (жен), пенсне (сред.),
пальто(сред), портмоне (сред), МХАТ (муж), Миссисипи (жен), трюмо(сред), кофе,

Апре
ль
2012
Май
Друзья
сайта
 Создать
сайт
 Все для
веб-мастера

Программы
для всех
 Мир
развлечени
й
 Лучшие
сайты
Рунета

Кулинарны
е рецепты
ГАИ, рояль, брошь, брошюра, кольраби. (м,ж,м,ж,ж,ж
2) Назови пару: ведущий называет существительные мужского и женского рода, а игроки
находят для них пары (по 2 каждому)
муха – муха
курица – петух
бобер – бобриха
медведь – медведица
осел – ослица
оса – оса
стрекоза – стрекоза
волк – волчица
корова – бык
обезьяна – обезьяна
баран – овца
жираф – жирафа
5.Орфография и лексика
1)Замена развернутых определений синонимом, состоящим из одного слова.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Молодой лес /поросль/.
Определенная область производства, науки /отрасль/.
Частый кустарник, которым заросло какое-нибудь место /заросли/.
Тихая речь, при которой звуки произносятся без участия голосовых связок
/шепот/.
Глухой звук от трения, соприкосновения чего-либо с чем-либо /шорох/.
Число, которое складывается с другим с помощью сложения /слагаемое/.
Основной закон государства /конституция/.
Точная выдержка из какого-либо текста /цитата/.
Прикрикнуть на кого-то с угрозой /цыкнуть/.
Инструмент для вычерчивания окружности и измерения длины на
чертежах /циркуль/.
Систематическое собрание каких-нибудь предметов /коллекция/.
Плодовые растения, к которым принадлежат лимоны, апельсины,
мандарины /цитрусовые/.
Бурное движение атмосферы, сопровождающееся обильными осадками,
сильной облачностью /циклон/.
Тихая погода, полное отсутствие ветра /безветрие/.
Ростки хлебных злаков, показавшиеся из-под земли /всходы/.
Сообщение, уведомление о чем-либо /извещение/.
Тревожное состояние, волнение /беспокойство/.
Примечание: слова со следующими орфограммами: и-ы после ц; о-ё после
шипящих; приставки на з и с; о-а в корнях с чередованием.
2)Кто слово найдет?"
Орфограммы: о-ё после шипящих в корне слова; и и ы после ц.
Слова пишутся на доске, балл засчитывается команде, если слово написано без
ошибок.

Костяная спинка,
Жесткая щетинка.
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит.
/зубная щетка/

По десятку на шесточке
Сели умные кружочки.
И считают громко вслух,
Только слышится: стук-стук.
/счеты/

Не моторы, а гудят,
Не пилоты, а летят,
Не змеи, а жалят.
/пчелы/

Зубастая пила в лес густой с утра зашла.
Весь лес обходила, ничего не находила.
/расческа/

В золотой клубочек спрятался дубочек.
/желудь/

Он циркач такой лихой,
Чертит круг одной ногой,
А другой проткнул бумагу,
Уцепился и ни шагу.
/циркуль/

Пятерка братцев неразлучна.
Им вместе никогда не скучно.
Они работают пером,
Пилою, ложкой, топором.
/пальцы/

Явился в желтой шубке,
Прощайте, две скорлупки!
/цыпленок/
3)Вставьте пропущенную букву:
ГИГАН_СКИЙ
УЧА_СТВОВАТЬ
РОВЕС_НИК
СВЕРС_НИК
СЛ_ЖЕНИЕ
ПОЛ_ГАТЬ
ОТР_СЛЬ
Р_СТОК
ОБЛ_КО
К_СТЮМ
БРОШ_РА
ПАРАШ_Т
НЕОБ_ЯТНЫЙ
ОБ_ЁМНЫЙ
Раст.раю сд.раю
Бл.щу бл.стаю
Выб.ру заж.гаю
Расст.лю расст.лаю
возр..жение, пр..одолеть, трен..ровка, иску…тво, арти…ерия, р…зиденция,
пр..тензия, жёва…ый, га..ерея, предв…рительный.
4) Конкурс «Глаголь»
Запишите как можно больше глаголов, которые без «не» не употребляются.
(Ненавидеть, негодовать, недоумевать, невзлюбить, недопонимать, недомогать,
неистовствовать, недосыпать, нездоровится, несдобровать…)
За каждое слово по 1 баллу
5) Замените словосочетания одним подходящим по смыслу словом с двумя з или
двумя с на стыке приставки и корня.
прекратить знакомство
– расстаться;
провести следствие
– расследовать;
начать смеяться
– рассмеяться;
сесть по своим местам
– рассесться;
беспечное настроение
– беззаботное.
лишенная смысла речь
– бессмысленная;
жестокий поступок
– бессердечный;
очевидная истина
– бесспорная;
на что-то надеяться
о чем-либо повествовать
– рассчитывать;
– рассказывать;
из-за чего-нибудь огорчиться
– рассердиться, расстроиться.
5. Редакторский.Прочитайте текст. Отредактируйте: исправьте речевые
ошибки, орфографические; расставьте правильно знаки препинания.
Перепишите текст нормальным языком, вставив знаки препинания.
Житьетиграф.
Однажды тигр родил тигрят и ушла добычу добычу доставать и приказал детям не
кого не баяца они потомушто если вы будете бояца они вас седят будти
осторожны и тигрица начяли бисица кусать царапать друк труга.
Перепиши текст, исправь речевые ошибки.
И тогда решил я пойти к им в гости. Ихние разговоры мне всегда интересные.
Потому что они любят гостей и умеют с ими разговаривать. Я причесался, сделал
свои уроки и позвонил в ихнюю дверь. Когда я вошел, она сказала, чтобы я не
разувался. Мне это тоже нравится. В гостиной на столе стоял шикарный пирог,
который они испекли, наверно, в ейной духовке. У них мне очень понравилося, и я
решил почаще приходить сюда.
Перепиши текст, исправь речевые ошибки.
Что-то там на доске написанное? У скольки учеников ни спросишь, все не знают. И
как с ими разговаривать? И чему их учит ихние родители? Просто смешно. Вот,
значит, подошел я к Сашке и спрашиваю, чего это евонный дед не научил его
трудолюбию. А он по-мойму ниче не сображат, не знает даже, как его звать. Это я
пошутил. Значит, иду Дале. Глядь-опять че-то написано. А покаковски, неопнятно.
Так я и ушел, прямо-таки убег ни с чем.
Игра со зрителями. Пословицы
1. Ответьте на вопрос, вспомнив известную пословицу. (по2 каждому)
2. В какой поговорке утверждается, что коты продаются
мешками? (Покупать кота в мешке.).
3. Согласно, какой поговорке слова находятся в кармане? (За словом в
карман не полезет.).
4.О какой пословице вспоминают, когда хотят сказать, человек,
который рано встает, успевает больше сделать за день? (Кто рано
встает, тому бог дает.).
5.Какая поговорка говорит нам, о каком либо событии, которое
неизвестно, когда было и было ли вообще? (После дождичка в
четверг.).
6.Когда из-за плевка можно умереть от жажды? (Не плюй в колодец:
пригодится воды напиться.).
7. что не вырубишь топором? (Что написано пером).
8. чем долг красен? (Платежом).
9. где черти водятся? (В тихом омуте).
10. что любят деньги? (Счет).
11.что надо сделать, когда назвался груздем? (Залезть в кузов).
12.в какие сани не следует садиться? (Не в свои).
Пословицы (необходимо их закончить)



Кто не работает…
Любишь кататься…
Ученье - свет…
(тот не ест, люби и саночки возить, а неученье – тьма)



Лежачего…
Копейка…
Без труда не…
(не бьют, рубль бережёт, вытащишь рыбку из пруда)



По одёжке встречают…
Маслом каши…
Чужими руками…
(по уму провожают, не испортишь, жар загребать)



Знает кошка…
Ищи ветра …
Ласковый телёнок…(чьё мясо съела, в поле, двух маток сосёт
Подведение итогов: Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твёрдой опоре –
ВЫУЧИ русский язык!
Он твой наставник великий, могучий,
Он переводчик, он проводник.
Если штурмуешь познания кручи –
Выучи русский язык!