Социальное программирование и проектирование

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Социологический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебно-методической работе
профессор ______________ Е.Г.Елина
"__" _________ 2011 г.
Рабочая программа дисциплины
Социальное проектирование и прогнозирование
Направление подготовки
040100 – Социология
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Саратов, 2011 год
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины социальное проектирование и
прогнозирование являются обучение студентов истории, теории и практики
социального
прогнозирования
и
проектирования,
формирование
теоретических основ и закономерностей прогнозирование и проектирование
знаний, умений и навыков социального прогнозирования и проектирования.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данный курс связан многочисленными концептуальными и логическими
связями с другими дисциплинами – в частности, «Общая социология»,
«Математика», «Статистика», «Прикладными» (количественными и
качественными методами в социологии) и требует их предварительного или
параллельного изучения. Дисциплина социальное проектирование и
прогнозирование изучается в математическом и естественно - научном цикле
(дисциплина по выбору).
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины "Социальное проектирование и прогнозирование "
Процесс изучения дисциплины "Социальное проектирование и
прогнозирование " направлен на формирование следующих компетенций:






осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладание
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК8);
способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы
(ОК-10);
способностью применять в профессиональной деятельности базовые и
профессионально-профилированные знания и навыки по основам
социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);
способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные
задачи научных исследований в различных областях социологии и решать
их с помощью современных исследовательских методов с использованием
новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением
современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий
(ПК-2);
способностью и готовностью участвовать в составлении и оформлении
научно-технической документации, научных отчетов, представлять
результаты исследовательской работы с учётом особенностей
потенциальной аудитории (ПК-3);
способностью и готовностью использовать знание методов и теорий
социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной,
консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);
2





умением использовать социологические методы исследования для изучения
актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и
интересов социальных групп (ПК-5);
умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки
аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);
способностью использовать базовые теоретические знания, практические
навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных
исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);
способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации
комплексной социальной информации для решения организационноуправленческих задач, в том числе находящихся за пределами
непосредственной сферы деятельности (ПК-11);
способностью и умением использовать полученные знания в преподавании
социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и
гуманитарных дисциплин) (ПК-12).
Знать:
- основные классические и современные социологические теории и школы;
- методологические основания социологического исследования, основные
методы сбора и анализа социологической информации;
- теоретические основы отраслевых социологических дисциплин;
- основные закономерности протекания комплексных социальных процессов
и механизмы функционирования основных социальных общностей;
- закономерности социально-экономических, политических и управленческих
процессов, основные подходы к их изучению, а также особенности их
применения в России;
- основные теоретические модели и методы исследования, описывающие
социальное действие, социальное восприятие, коммуникацию и
взаимодействие на микро-и макроуровнях;
Уметь:
- производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные о социальных
процессах и социальных общностях;
- применять соответствующие целям конкретного исследования методы
сбора и анализа данных, учитывать их ограничения, оценивать качество
(валидность и надежность) социологической информации;
- участвовать в проектных формах работы и реализовывать самостоятельные
аналитические проекты;
- представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед
профессиональной и массовой аудиториями;
3
Владеть:
- навыками анализа социологических данных с использованием пакетов
прикладных статистических программ;
- навыками получения профессиональной информации из различных типов
источников, включая Интернет и зарубежную литературу;
- способностью использования фундаментальных социологических знаний на
практике;
4. Структура и содержание дисциплины Социальное проектирование
и прогнозирование.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу 36 часов.
№
п/п
1
Раздел
дисциплины
Раздел 1.
Исходные
понятия и
методология
социального
прогнозирования.
Раздел 2.
Технологическ
ие этапы
прогнозных
разработок
социальных
процессов.
Семестр
Неделя
семестра
5
1,3,5,
7,9
5
11,13,
15,17,
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную работу
студентов и трудоемкость
(в часах)
лекц пра
ии
кти
чес
кие
10
8
сем
ина
рск
ие
Формы
текущего
контроля
успеваемост
и (по
неделям
семестра)
Формы
промежуточ
ной
аттестации
(по
семестрам)
СРС
9
тест,
рефераты,
эссе,
дискуссия
9
рефераты,
эссе,
дискуссия
зачет
Всего
18
4
18
Раздел 1.
прогнозирования.
Исходные
понятия
и
методология
социального
Тема 1. Предвидение и прогнозирование.
Формы научного и ненаучного предвидения. Предсказание и
предугадывание как две взаимосвязанные совокупности форм конкретизации
предвидения.
Предчувствие,
предвосхищение,
предугадывание,
прогнозирование как формы проявления предсказания. Целеполагание,
планирование, программирование, проектирование как формы проявления
прогнозирования. Современные социологические исследования и прогнозы.
Тема 2. Типология прогнозов.
Критерии прогнозов. Поисковый и нормативный прогноз.
Характеристика прогнозов, различающихся по периоду упреждения и по
объекту исследования.
Тема 3. Прогнозирование и прогностика.
Прогнозирование в системе понятий и категорий социологии.
Сущность, состояние и основные задачи прогностики. Концепция будущего
как категория социальной прогностики.
Тема 4. Инструментарий прогнозирования.
Три источника информации в будущем и три дополняющих друг друга
способа разработки прогнозов: анкетирование; экстраполирование и
интерполирование; моделирование.
5
Логическая система основных понятий прогнозирования: прием,
процедура,
метод, методика, методология, способ, система прогнозирования.
Основные этапы последовательности важнейших операций разработки
прогноза.
Тема 5. Социальное прогнозирование в системе прогностики.
Социальное прогнозирование в системе как метод научного познания.
Содержание и функции социального прогнозирования. Объект и предмет
социального прогнозирования, его виды. Место и роль социального
прогнозирования в управлении процессами. Состояние и перспективы
социального прогнозирования в России.
Тема 6. Методы социального прогнозирования.
Метод экспертных оценок: формирование эксперт - группы, процедура
работы экспертов, методы обработки результатов экспертных опросов.
Раздел 2. Технологические этапы прогнозных разработок социальных
процессов.
Тема 1. Составление программы исследования (предпрогнозная
ориентация).
Функции и основные требования к программе прогнозирования
социологического исследования. Определение и уточнение объекта и
предмета исследования. Этапы и процедуры разработки программы
прогностического исследования. Примерный перечень рабочих документов
исследования.
Тема 2. Построение исходных (базовых) моделей и ее анализ.
Сущность специфические функции и простейший тип исходной
модели исследования. Этапы разработки исходной модели:
• разработка концептуальной модели объекта;
• построение тезауруса показателей;
• экспертные оценки значимости показателей. Примерная типология
социальных показателей, используемых для построения исходной модели;
• математико-статистические оценки значимости показателей.
Тема 3. Построение модели прогнозного фона.
Стандартные аспекты прогнозного фона. Последовательность
операций при построении модели прогнозного фона и ее анализ.
6
Тема 4. Поисковый прогноз.
Методика прогнозного поиска. Проблемная ситуация и перспективы ее
развития. Социальные проблемы и их систематизация. Типы социальных
проблем. Построение дерева социальных проблем. Последовательность
операций при разработке поискового прогноза.
Тема 5. Нормативный прогноз.
Социальное прогнозирование в системе как метод научного познания.
Содержание и функции социального прогнозирования. Объект и предмет
социального прогнозирования, его виды. Место и роль социального
прогнозирования в управлении процессами. Состояние и перспективы
социального прогнозирования в России.
Тема 6. Методы социального прогнозирования.
Метод экспертных оценок: формирование эксперт - группы, процедура
работы экспертов, методы обработки результатов экспертных опросов.
Раздел 2. Технологические этапы прогнозных разработок социальных
процессов.
Тема 1. Составление программы исследования (предпрогнозная
ориентация).
Функции и основные требования к программе прогнозирования
социологического исследования. Определение и уточнение объекта и
предмета исследования. Этапы и процедуры разработки программы
прогностического исследования. Примерный перечень рабочих документов
исследования.
Тема 2. Построение исходных (базовых) моделей и ее анализ.
Сущность специфические функции и простейший тип исходной модели
исследования. Этапы разработки исходной модели:
•
разработка концептуальной модели объекта;
•
построение тезауруса показателей;
•
экспертные оценки значимости показателей. Примерная
типология социальных показателей, используемых для построения исходной
модели;
•
математико-статистические оценки значимости показателей.
Тема 3. Построение модели прогнозного фона.
Стандартные аспекты прогнозного фона. Последовательность операций
при построении модели прогнозного фона и ее анализ.
Тема 4. Поисковый прогноз.
7
Методика прогнозного поиска. Проблемная ситуация и перспективы ее
развития. Социальные проблемы и их систематизация. Типы социальных
проблем. Построение дерева социальных проблем. Последовательность
операций при разработке поискового прогноза.
Тема 5. Нормативный прогноз.
Характерные особенности нормативных разработок. Характерные
особенности социальных целей, ее взгляды, классификация. Построение
«дерева социальных целей». Целевые ситуации и их прогнозирование:
•
оптимизация и прогнозирование оптимальных целей (ситуаций);
•
нормализация и прогнозирование нормативных ситуаций;
•
основные методы прогнозирования целевых ситуаций.
Последовательность операций нормативного прогноза.
Тема 6. Верификация прогноза (определение степени его
достоверности, точности и обоснованности).
Сущность, процедура и виды верификации. Выработка рекомендаций
для управления. Последовательность операций.
Тематика и вопросы для самостоятельной работы
Теории предвидения мировых религий.
Пророчества Ветхого и Нового Заветов.
Модели пророчеств в исламе.
Формирование образа будущего в индуизме и буддизме.
Особенности представления прогнозов в научной фантастике.
Теоретические научные прогнозы в форме утопий.
Антиутопия как форма прогноза.
Предостережения в антиутопиях XX века.
Прогнозы развития техники и технологий в условиях роста
неопределенности социальной среды.
10. Экологические прогнозы Римского клуба.
11. Социальная проблематика в прогнозах Римского клуба.
12. Прогнозирование глобальных процессов в современных научных
работах.
13. Философско-исторический подход к прогнозированию.
14. Прогнозирование в исторической науке.
15. Социальное прогнозирование в социальной философии О.Шпенглера.
16. Социальное прогнозирование в социальной философии А.Тойнби.
17. Прогнозирование в теоретических разработках по социальной
экономике.
18. Прогнозы развития современной российской социальной экономики.
19. Прогнозы
социального развития в
условиях становления
индустриального общества.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
8
20. Социальное прогнозирование и социальная динамика в современной
России.
5. Образовательные технологии
Самостоятельная работа бакалавра включат подготовку и выполнение
заданий к семинарским занятиям, работу с первоисточниками и научной
литературой, нормативными актами, разбор конкретных ситуаций.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Самостоятельная работа: подготовка рефератов и докладов по темам
курса, эссе.
Форма текущего контроля: проведение текущих контрольных работ,
контрольное тестирование.
Итоговый контроль: зачет.
Тестовые вопросы по дисциплине "Социальное проектирование и
прогнозирование"
1.
Дополните:
Научная дисциплина о закономерностях разработки прогнозов называется
________________________________________________________________
2. Укажите номер правильного варианта ответа:
Впервые ввел в оборот термин «прогноз»:
1) Демокрит;
2) Аристотель;
3) Гиппократ;
4) Платон.
3. Установите правильную
последовательность:
Этапы управленческого цикла:
а) анализ;
б)целеполагание;
в)диагноз;
г) программирование;
д)планирование;
е) проектирование;
ж)анализ (получение новых данных);
9
з)прогнозирован;
и) контроль;
к) организация;
л) обратная связь (уточнение решения)
4. Установите соответствие:
•
Тип прогноза (по объекту):
• Его подтип:
1)естествоведческий;
1) демографический;
2)научно-технический;
2) метеорологический;
3)обществоведческий.
3) медико-биологический.
5. Укажите номер правильного варианта ответа:
К среднесрочным прогнозам относятся прогнозы с периодом упреждения:
1) до 1 месяца;
2) от 1 месяца до 1 года;
3) от 1 года до 5 лет;
4) от 5 до 15 лет.
6. Установите соответствие:
•
Класс методов:
прогнозирования:
1)методы опросов;
2)методы экстраполяции;
программирования;
3)методы моделирования.
•
Пример метода социального
а) метод исторической аналогии;
б) метод динамического
в) метод Дельфи.
7. Укажите номер правильного варианта ответа:
Распространение выявленных тенденций на будущее развитие
объекта на основе познанных закономерностей называется:
1) моделированием;
2) экстраполяцией;
3) экспертизой.
8. Укажите номер правильного варианта ответа:
Объективная основа возможности прогнозирования заключается в познании:
1) закономерностей развития;
2) глубины и устойчивости причин явления;
3) характера противоречий.
9. Укажите номер правильного варианта ответа:
Временной диапазон методических возможностей социального
прогнозирования:
1) 10-20 лет;
10
2) 20-30 лет;
3) 30-40 лет;
4) безграничен.
10. Установите правильную
последовательность:
Этапы разработки социального
прогноза:
а)предпрогнозная ориентация (программа исследования);
б)
построение поисковых моделей;
в)
построение модели прогнозного фона;
г) построение исходной (базовой) модели прогнозируемого объекта;
д)
оценка достоверности, точности, обоснованности (верификации)
прогноза;
е) выработка рекомендаций в сфере управления на основе сопоставления
поисковых и нормативных
моделей.
11. Укажите номер правильного варианта ответа:
Главным отличительным признаком социального прогноза, в отличие от
других форм предвидения, являются:
1) сроки;
2) тенденции;
3) ресурсы.
12. Укажите номер правильного
варианта ответа:
Под предсказанием следует понимать:
1) научное (ненаучное) описание будущего;
2) использование информации о будущем в решении проблем;
3) программирование будущего.
13. Дополните:
Прогностики - это специалисты,
занимающиеся______________________________________________________
14. Укажите номер правильного
варианта ответа:
План отличается от прогноза:
1) наличием сроков:
2) директивным характером;
11
3) количественными показателями.
15. Укажите номер правильного варианта ответа:
Одним из атрибутов социальной динамики, неотъемлемым качеством,
характеризующим форму колебательности системы, является:
1) цикличность;
2) нестабильность;
3) системность.
16.Укажите номер правильного варианта ответа:
Парой социальных циклов, характерных для этапа функционирования
социальной системы, выступают:
1) спираль-волна;
2) маятник - круг.
17.Укажите номер правильного
варианта ответа:
Предметом социального
проектирования является:
1) создание (модернизация, сохранение в изменившейся среде) ценности;
2) контроль управленческого решения;
3) предвидение последствий решения.
18. Установите правильную последовательность:
Структура концепции социального проекта:
а)цель и задачи;
б)
актуальность проекта;
в)
правовое, экономическое, организационное обеспечение средствами,
ресурсами;
г)ожидаемые последствия его осуществления;
д)
содержание предполагаемой деятельности.
19. Дополните:
Прогноз - это научно обоснованное суждение о .
20. Укажите номер правильного варианта ответа:
Одним из отечественных исследователей, внесших значительный
вклад в становление и развитие социальной прогностики, является:
1) И.В. Бестужев-Лада;
2) С.С. Фролов;
12
Критерии оценки результатов тестирования:
12-14 - удовлетворительно
15-17-хорошо
18-20 - отлично
Максимальное количество баллов за тест 20 баллов.
Вопросы к курсу
1.
Определите
содержание
догадки,
выделите
критерий
ее
классификации.
2.
Каковы критерии классификации гипотезы?
3.
Перечислите виды теорий о будущем.
4.
Каковы различия парадигм о социальных целях?
5.
Определите виды целевых ситуаций.
6.
Рассмотрите новые методы для разработки целевых ситуаций.
7.
Почему отождествляются система социальных целей с системой
социальных проблем?
8.
Выявите общую черту прогнозов, связанных с обществоведением.
9.
Что является одним из основных компонентов прогнозного
социального проектирования?
10.Раскройте содержание Дельфийского метода опроса, укажите этапы
проведения.
11 .Какова цель опроса в социальном прогнозировании?
12.Определите информационную базу прогнозировании.
13.Укажите основные этапы планирования.
14.В чем заключается процедура верификации договора?
15.Выделите функции группы управления прогнозированием.
16.Назовите наиболее значительные исследовательские проекты в области
социального прогнозирования?
17.К каким областям знания относится социальное прогнозирование?
18.Когда возник первый социологический институт?
19.Что называют «технологическим прогнозированием» и «социальным
прогнозированием»?
20.Какие существуют способы разработки поисковых и нормативных
вопросов?
21.Каковы были первые появившиеся прогнозы на Западе?
22.Раскройте понятие «нижнего» и «верхнего» экстрема.
23.Почему необходимо правильное формирование экспертной группы?
24.Что представляет собой метод коллективной генерации идей?
25.В чем состоит различие между естественнонаучным и обществоведческим
видами прогнозирования?
26.Из каких операций состоит процедура нормативного прогноза?
27.Какое значение для нормативного прогноза имеет значение феномена
социальной цели?
28.В чем состоит различие «цели-идеала», «цели-оптимума» и «целинормы»?
13
29.Что входит в понятие «целевая ситуация»?
30.Какие существуют виды целевых ситуаций?
31.Назовите основные методы прогнозирования целевых ситуаций.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Социальное проектирование в эпоху культурных трансформаций. Под
редакцией: Розин В. М. Издательство: Москва, ИФ РАН, 2008 - 268 с. –
Электронная библиотека ЗНБ СГУ – ONLAIN - http://www.biblioclub.ru
2. Ермалавичюс, Юозас Юозович. Будущее человечества. Научный анализ и
прогноз [Текст] / Ю. Ю. Ермалавичюс. - М. : [б. и.], 2009. - 488 с Экз-ры:
б) дополнительная литература:
1. Прогнозирование развития воспитательных систем [Текст] : монография :
для руководителей и специалистов в обл. воспитания / Л. Е. Никитина [и др.]
; под общ. ред. Л. Е. Никитиной. - М. : АРКТИ, 2009. - 256 с.
2. Агапов П.В., Афанасьев В.В. «Социальное прогнозирование», учебное
пособие, М.2009 г.
3. Антонов С.А. «Прогнозирование как фактор совершенствования
стратегического управления организацией», диссертация кандидата
экономических наук: Москва 2007 г. 190с. РГБ ОД, 61:07-8/3201.
http/www/lib.ua-ru.net/diss/cont/179577.html
4. Антохонова И.В. «Методы прогнозирования социальноэкономических процессов», Улан-Удэ: Изд-во ВГСТУ, 2005.
5. Арефьева Н.Т. «Прогнозирование и его социокультурные цели» //
Электронный журнал «Знание. Понимание. Умение». - 2010.- №4 Культурология.
6. Артемьева Т.В. «ОТ славного прошлого к светлому будущему: Философия
истории и утопия в России эпохи Просвещения». СПб.: Алетейя, 2005 г.
7. Аршинов В.И. и В.Е. Лепский «Проблемы субъектов социального
проектирования и управления». М.,2006
8. Асеева И.А. «Философско-методологические проблемы социального
прогнозирования» // Социально-гуманитарное знание - 2007 - №6, с.229-240.
9. Бадина А. А. «Социальное прогнозирование перспектив развития
крупного северного города»: диссертация...кандидата социологических наук.
Екатеринбург, 2007, 198 с, РГБ ОД, 61:07-22/407.
http/www/lib.uaru.net/diss/cont/170539html
10. Басов Н.Ф. «Основы социальной работы». М., 2004.
11. Басовский Л.Е. Прогнозирование и планирование в условиях рынка труда.
М., 2003.
12. Бестужев - Лада И.В. Поисковое социальное прогнозирование. М., 2000.
13.Бестужев - Лада И.В. Социальное прогнозирование. М., 2003.
14
14. Васильев Я.Ю. «Субстанциональный подход в методологии
социального прогнозирования». Вестник Нижегородского университета
им. Лобачевского. Социальные науки 2007, №2(7)
15. Впереди XXI век: перспективы, прогнозы, футурологи. Антология
современной классической прогностики 1952-1999. Редактор -составитель
И.В.Бестужев - Лада. М.: Academia, 2000.
16. Галченкова
И.С.
«Прогнозирование,
проектирование
и
моделирование в социальной работе». Смоленск: НОУ ВПО
Смоленский Гуманитарный Университет , 2008
17. Гафуров И.Р., Хамзина Г.Р. «Прогнозирование образовательного процесса
в провинции на базе эмпирических данных» // Интеграция образования - 2005
- №1, с. 157-162.
18.Гневашева В.А. «Прогнозирование и его социокультурные цели»//
Электронный журнал «Знание.Понимание. Умение». - 2005. - №2.
19. Дашибалова И.Н. «Прогнозирование и проектирование в социальной
работе». Улан-Удэ, 2006.
20. Добров Г.М. и др. Экспертные оценки в научно - техническом
прогнозировании. Киев, 2-ое изд. 2000.
21. Добров Г.М. и др. Экспертные оценки в научно - техническом
прогнозировании. Киев, 2-ое изд. 2000.
22. Дридзе Т.М. «Прогнозное проектирование в социальной сфере как фактор
ускорения социально-экономического и научно-технического прогресса:
теоретико-методологический аспект.» // Теорико - методологические
проблемы социального прогнозирования и проектирования в условиях
ускорения научно-технического прогресса. М. 2006 г.
23. Ермалавичюс Ю.Ю. «Будущее человечества. Научный анализ и прогноз.
М.:2009.
24. И.В.
Бестужев
Лада,
Г.А.
Наместникова.
Социальное
прогнозирование.М., Пед. общество 2001
25. Карпова В.М. «Сценарии развития процессов старения населения в
зависимости от демографической политики; Социология 4М; №29, 2009
26. Кравченко С.А. «Предвидение в социальном управлении». М.: АТиСО.
2007. - 21 с. Материал с персонального сайта С.А. Кравченко http://skravchenko.ru
27. Курбатов В.И. «Социальная работа»: Учебное пособие. - М.: Изд. «Дашко
и к», Ростов н/Д: Наука - Пресс, 2007.
28. Леньков Р.В. «Социальное прогнозирование: предметная область и
методы». Учебное пособие. - М.:ГУУ, 2006
29. Луков В.А «Тезаурусная концепция социального проектирования».
Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение».
30. Луков В.А. «Социальное проектирование» 6-е изд., испр.М.: Издво Моск. Гуманит. Ун-та: Флинта, 2006
26. Минько Э.В. и Минько А.Э. «Методы прогнозирования и исследования
операций». Москва. 2010 г.,
15
27. Митькин А.Н. «Тенденции развития методологии государственного
стратегического планирования в России», Вопросы государственного и
муниципального управления. 2008. №1. С. 17-27.
31. Молев А.И. «Социокультурные прогнозы развития западной цивилизации
28. Москвичёв Л.Н. и Осипов Г.В. «Социология. Основы общей теории». Глава
22. Прогнозирование в социологии, с.837-852, М. «Норма» 2003, 912 стр.
29. Найбороденко Н.М «Прогнозирование и стратегия социального развития
России». Изд. «Маркетинг», 2003 г., Москва.
30. Никитина Л.Е., Липских И.А., Майорова-Щеглова С.Н., Наместникова
Г.А. «Прогнозирование развития воспитательных систем» М.:АРКТИ,
2009 г. 256 с.
31. Савельева И.Г. «Образовательный потенциал дисциплины
социальное прогнозирование, проектирование и моделирование».
Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание.
Умение». 12 стр.
32. Сакович И. «Школа и денежные потоки: взгляд со стороны» / Нар.
Образование. -2006. - №4-с. 157-160.
33. Светуньков С.Г., Светуньков И.С. «Методы социальноэкономического прогнозирования. Том первый - СПб.: Изд-во
СПбГУЭФ, 2009. http://sergey.svetunkov.rU/publicarion.s/forecast.phtml.
34. Середина Е.В. «От социального прогнозирования и проектирования к
управлению социальными процессами» Пермь 2005 г.
середины XX - начала XXI вв.»: дис .. Канд.филос. наук: 24.00.01 Москва,
2007,
35. Синцов А.В. «Прогнозирование как метод региональных исследований (на
примере Псковской области); диссертация кандидата экономических наук, М.
2007.
36. Сысоева И.М. Школа социального становления/ Вестник пед. Инноваций. 2006. -Ш0.-С.126-130.
37. Тощенко Ж.Т. «Социология: Учебник» М., 2005.
38. Фёдоров В.А. «Социально-философский анализ прогнозирования и
управления инновационными процессами». М.: 2006 (А 951538)
39. Феофанов К.А. «О сценарном подходе к прогнозированию//Социс. №5.
2008
40. Хачатурян Е.Э. «Культурный архетип как фактор социального
проектирования в современной России». Дисс.к.с.н. Пятигорск, 2005.
41. Холостова Е.И. «Социальная работа: Учебное пособие». - 4-е изд. М.:
Издат. «Дашков и К», Ростов н/Д: Наука - Пресс, 2007 - 480 с.
42. Цирель СВ. Предсказание и прогноз//История и математика:
Концептуальное пространство и направления поиска. М.: УРСС, 2007
43. Шевченко Г.В. «Социальные прогнозы в РФ» //Человек и труд, 2005.
44. Шепитько Е.Е. «Социальное прогнозирование и моделирование», Москва
2005.
45. Янч Э. «Прогнозирование научно-технического прогресса» М., 2006 г.
16
46.199 с, РГБ ОД, 61Ю7-9/241. http://mvw.lib.ua-ru.net/diss/cont/208917.html
30 Переведенцев В.И. «Демографические перспективы России» // Социс 2007,
№ 12. с. 118-130.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. ВЦИОМ: Всероссийский центр изучения общественного мнения:
информационные материалы - http://wciom.ru/index.
2. Каталог образовательных интернет - ресурсов - http://catalog.vigmuk.ru/
index.pi
3. Национальная социологическая энциклопедия - http://voluntary. ru/
4. Федеральный фонд учебных курсов по гуманитарным и социальноэкономическим дисциплинам - http://humanities.edu.ru/
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Учебные аудитории соответствуют санитарно-эпидемиологическим
требованиям. Имеются компьютерные классы с выходом в глобальную сеть
Интернет.
8.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению «Социология» и
профилю подготовки «Общая социология» (бакалавр).
Автор профессор, доктор социологических наук, профессор Калугина Т.А.
Программа одобрена на заседании кафедры теории и истории социологии
социологического факультета СГУ.
от 21.02.2011 года, протокол № 13.
Зав. кафедрой теории и истории социологии
доктор философских наук, профессор
Г.В. Дыльнов
Декан социологического факультета СГУ
Г.В. Дыльнов
17