I. Общие положения 1.1. Настоящее положение (далее – Положение) определяет порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Дворец творчества детей и молодежи «Молодежный творческий Форум Китеж плюс» Санкт-Петербурга (далее ГБОУ ДОД «Молодежный творческий Форум Китеж плюс». 1.2. Положение разработано в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", приказом Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 №1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» и Уставом образовательного учреждения. 1.3. В объединениях, в соответствии с общеобразовательными программами самостоятельно определяются формы предъявления результативности (промежуточные, итоговые). 1.4. Текущий и итоговый контроль за результатами освоения обучающимися дополнительных общеобразовательных программ в учреждении рассматривается педагогическим коллективом как неотъемлемая часть образовательного процесса, т.к. позволяет всем его участникам оценить реальную результативность их совместной творческой деятельности. II. Цель, задачи, виды промежуточной и итоговой аттестации 2.1. Цель объективная оценка результативности реализации дополнительных общеобразовательных программ посредством анализа полученных знаний, умений, навыков обучающихся. 2.2. Задачи - определение уровня теоретической и практической подготовки обучающихся в соответствии с выбранной дополнительной общеобразовательной программой; - выявление степени сформированности практических умений и навыков обучающихся в выбранной ими образовательной области; - выявление уровня развития способностей и личностных качеств ребенка и их соответствие прогнозируемым результатам дополнительных общеобразовательных программ; -выявление причин, способствующих или препятствующих полноценной реализации дополнительной общеобразовательной программы и внесение необходимых корректив в содержание и методику образовательной деятельности; 2.3. Виды промежуточной и итоговой аттестации -входная, текущая диагностика; -итоговый контроль за общеобразовательных программ. освоением обучающимися дополнительных III. Критерии оценки результатов промежуточной и итоговой аттестации 3.1. Критерии оценки уровня теоретической подготовки обучающихся: - соответствие уровня теоретических знаний требованиям программы; - осмысленность и правильность использования специальной терминологии. 3.2. Критерии оценки уровня практической подготовки обучающихся: - соответствие уровня развития практических умений и навыков программным требованиям; - качество выполнения практического задания; 1 -правильность использования специального оборудования и оснащения в практической деятельности; - предъявление полученного опыта в конкурсных мероприятиях разного уровня. 3.3. Критерии оценки уровня развития и воспитанности детей: - культура поведения- соответствие социально-этическим нормам; - качество отношения к занятиям, проявления сотрудничества в образовательном процессе; - аккуратность и ответственность при занятиях. IV. Организация промежуточной и итоговой аттестации 4.1. Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется в соответствии с требованиями, указанными в дополнительных общеобразовательных программах (по мере прохождения тем, разделов и т.д.). 4.2. Итоговая аттестация обучающихся осуществляется во всех группах детей по итогам выполнения общеобразовательной программы в зависимости от сроков ее реализации. 4.3. Итоговая аттестация основывается на индивидуальном подходе к каждому ребёнку. При аттестации учитывается динамика развития ребёнка в период обучения по общеобразовательной программе в зависимости от того или иного вида аттестации. 4.4. Форма и порядок оценки результатов освоения обучающимися общеобразовательной программы определяется педагогом дополнительного образования в соответствии со спецификой образовательной деятельности. 4.5. Результаты аттестации оформляются в соответствии с формой оформления диагностических материалов к дополнительной общеобразовательной программе (Приложение 1). 4.6. В качестве примерных форм промежуточной и итоговой аттестации могут быть: - контрольное (итоговое) занятие ; - зачёт; -тестирование учебных достижений; -концертное выступление, выставка; -соревнование, турнир ; -выполнение нормативов; -конференция; -защита творческих работ и проектов; -презентация портфолио достижений обучающегося; -зачетный поход; -олимпиада и др. 4.7. Проведение промежуточного и итогового контроля в детских объединениях и структурных подразделениях регламентируется дополнительными общеобразовательными программами и годовыми планами работы отделов, в которых конкретизируется содержание, методы и формы контроля с учетом специфики деятельности. 4.8. График проведения промежуточной и итоговой аттестации составляется заведующим отделом по представлению педагогов и согласуется с заместителем директора по УВР. V. Оценка, оформление и анализ результатов промежуточной и итоговой аттестации 5.1. Результаты промежуточного и итогового контроля освоения обучающимися дополнительной общеобразовательной программы оцениваться таким образом, чтобы можно было определить: 2 -насколько достигнуты прогнозируемые результаты программы каждым ребенком; -полноту выполнения образовательной программы; -обоснованность перевода обучающегося на следующий этап или год обучения. 5.2. Результат аттестации фиксируется администрацией совместно с педагогами по следующим параметрам: количество обучающихся в %, полностью освоивших образовательную программу (на высоком уровне), освоивших программу в необходимой степени (средний уровень), не освоивших программу (низкий уровень); количество обучающихся, переведенных или не переведенных на следующий этап или год обучения (в %); необходимость корректировки программы. 5.3. Уровень требований к оценке результатов итогового уровня обучающихся в каждом объединении определяется и обосновывается по каждому году обучения. 5.4. Итоги промежуточной и итоговой аттестации обучающихся заносятся по каждой группе каждого года обучения: - в ведомость итоговой аттестации (Приложение 2). - журнал учёта работы педагога. 5.5.Ведомость итоговой (промежуточной) аттестации обучающихся является одним из отчетных документов и хранится у заведующего отделом. Результаты контроля обучающихся детских объединений анализируются администрацией совместно с педагогами по следующим параметрам: Приложение 1 Форма оформления диагностических материалов к дополнительной общеобразовательной программе. 1. Пояснительная записка (пояснительная записка к диагностическим материалам начинается с введения, где педагог раскрывает цели, задачи, формы, содержание аттестации. 2. Для каждого года обучения: описание заданий, контрольных занятий, тестов и т.п., описание форм фиксации результатов, разработанные критерии оценки. 3. Бланки, образцы форм фиксации образовательных результатов (чистые бланки анкет, таблиц, карт наблюдений, дневников обучающихся и т.п.). 4.Ведомость промежуточной (итоговой) аттестации по форме в соответствии с приложением 2. Приложение 2 Ведомость промежуточной (итоговой аттестации) обучающихся от_________201 года 3 Педагог________________ Общеобразовательная программа_ _________________ Номер группы______________________________ Год обучения_______________________________ Направленность_________________________________ № п/п Фамилия, имя ребенка Уровень освоения программы воспитанником высокий средний низкий 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Итого (кол-во, %) Педагог дополнительного образования Зав. отделом Зам. директора 4