Отчёт за 2010-2011 учебный год

Структура
публичного отчёта МБОУ «Гимназия №3 г. Горно-Алтайска»
1. Вводная часть.
2. Основная часть (текстовая часть по разделам):
2.2.1. Общая характеристика образовательного учреждения;
2.2.2. Результаты образовательной деятельности.
o Результаты учебной деятельности
o Результаты государственной (итоговой) аттестации за курс основного
общего образования.
o Результаты государственной (итоговой) аттестации за курс среднего
(полного) общего образования.
o Результативность внеурочной деятельности.
o Итоги воспитательной работы.
3. Заключение
4. Приложения
2.2.1. Общая характеристика гимназии
В гимназии 51 класс-комплект: 24 класса в начальной школе, 23 класса на 2 уровне
, 4 класса на 3 уровне. Занятия велись в режиме 6-дневной рабочей недели , в 1-х классах,
согласно Уставу, 5-дневной рабочей недели. Гимназия организует занятия учащихся в 2
смены. Во 2 смену занимаются 20 классов, в которых обучается 553 учащихся.
Учебный план 2013-2014 уч.года был выполнен полностью, соответствовал целям и
задачам образовательного процесса.
Образовательные программы соответствовали статусу гимназии и носили типовой
образовательный уровень. Программно-методическое обеспечение отвечало требованиям
учебного плана и заявленным программам.
В гимназии работают 78 учителя, из них 26 учителей имеют высшую
квалификационную категорию, 11 учителей- первую квалификационную категорию, 8
учителей - вторую квалификационную категорию. 23 учителя соответствуют занимаемой
должности . В гимназии работают 11 молодых специалистов.
Самым значимым событием за прошлый год стала аккредитация гимназии, от
результатов которой зависел статус гимназии, её финансирование. Оценка деятельности
гимназии проходила по следующим критериям:
Требования критерия
1. Соответствие качества подготовки обучающихся и выпускников
требованиям ФКГОС и ФГОС
2.
Наличие
реализуемых
образовательных
программ
в
образовательной организации
3. Соответствие учебных планов образовательной организации
оценка выполнения
требования к критерию
17
3
6
обязательным требованиям ФКГОС и ФГОС
4. Соответствие рабочих программ обязательным требованиям
ФКГОС и ФГОС
5. Соблюдение требований к комплектованию контингента
обучающихся и предельно допустимых норм учебной нагрузки
6. Преемственность между ступенями обучения и результативность
образовательного процесса
7. Соответствие кадровых условий обязательным требованиям
8. Организация методической работы в образовательной
организации
9. Соответствие материально-технических условий обязательным
требованиям
10.
Наличие
информационно-образовательной
среды
образовательного учреждения, ее соответствие обязательным
требованиям
11.
Соответствие
информационно-методических
условий
обязательным требованиям
12. Соответствие психолого-педагогических условий обязательным
требованиям
Выполнение требований, предъявляемых к критерию:
6
2
5
7
2
8
6
5
3
70
Соответствие (в %):
94,5%
Но основным показателем, конечно, стали результаты независимой экспертизы качества
знаний учеников 4,8,10 классов
класс
предмет
4д
4г
4б
итого
4а
4е
4
итого
8
8
8
8
10
10
10
10
русский
русский
русский
«5»
19
12
18
49
математ
13
математ
11
математ
7
31
математ
7
русский
1
история
0
биология 2
математ
19
русский
18
физика
13
общество 17
«4»
«3»
«2»
4
11
7
22
8
6
11
25
14
10
5
15
4
4
9
5
2
2
0
4
2
4
5
11
5
10
15
6
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
1
1
1
2
3
2
0
0
0
0
%
качества
88,5%
92%
100%
93%
91%
81%
75%
82,3
78%
48%
22%
68%
100%
100%
100%
100%
%
успеваемости
96%
100%
100%
98,7%
100%
100%
96%
99%
96%
91%
87%
92%
100%
100%
100%
100%
Комиссией был сделан вывод, что «Содержание образования, качества подготовки
обучающихся в МБОУ «Гимназия №3 г. Горно-Алтайска» соответствует по заявленным
для государственной аккредитации образовательных программ образовательной
организации требованиям федерального компонента государственных образовательных
стандартов и федеральных государственных образовательных стандартов».
Вторым значимым событием стала победа гимназии в конкурсе «100 лучших школ
России», который проводился в рамках 2 Всероссийского образовательного форума
«Школа будущего. Проблемы и перспективы развития современной школы России».
Теперь наша гимназия – обладатель диплома «Победитель конкурса 100 лучших школ
России» в номинации «Лучшая гимназия»
2.2.2.Результаты образовательной деятельности
Из 1326 учеников в следующий класс переведены 1326.
Результаты учебной деятельности можно сравнить по таблице по уровням
образования.
Сравнительная таблица качества знаний и успеваемости по уровням
образования за год.
Кол.учеников «5» «4» и
«2» %
%
Резерв (с одной «3»)
«5»
кач.знаний
успеваемости
1 уровень640
60 228
нет
61,1%
100%
10,8 % (52 обуч)
2 уровень 586
36 257
1
50%
99,9%
7,3% ( 43 обуч)
3 уровень –
100
14 48
0
62%
100%
14% (14 обуч)
Сравнительная таблица качества знаний и успеваемости по уровням
образования за 5 лет.
Ступень
2010201120122013обучения
2011
2012
2013
2014
уч.год
уч.год
уч.год
уч.год
% качества
Нач.
65,5
65,1
61,4
61,1
знаний
Осн.
46,1
43,5
44,8
50
Средн.
52,1
57,1
45,8
62
Итого по гимназии
53,7
53,2
52
55,5
%
Нач.
100%
100
100
100
успеваемост
Осн.
99,9
99,9
99,2
99,8
и
Средн.
100
100
98,9
100
Итого по гимназии
99,9
99,9
99,8
99,9
Сравнительная таблица качества знаний по параллелям.
классы
1 четв.
2 четв.
3 четв.
4 четв.
год
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Итого по
гимназии
56,1
56,8
54,4
59
45,2
31,3
45,5
29,6
46
48,9
48,9
59,4
52,2
54,7
39,3
34,6
39,6
25
47,2
58,8
58
60,5
61,2
39,6
40,7
48,2
34,5
51,8
59,3
55,4
60,8
57,8
46,5
36,8
40,3
32,7
41,1
59,1
50,3
60,6
61,9
60,8
64,6
46,5
40,7
53,5
38,3
60,7
63,2
55,5
Анализ качества знаний в основной школе.
2008-2009
уч.год
клас Качеств
с
о
знаний
4а
4б
4в
4г
54
65,2
66,6
48
2009-2010
уч.год
клас Качеств
с
о
знаний
4а
4б
4в
4г
5а
5б
5в
5г
48,1
61,5
75,8
50
51,7
66,7
48,2
65,5
2010- 2011
уч.год
клас Качеств
с
о знаний
4а
4б
4в
4г
5а
5б
5в
5г
6а
6б
6в
6г
48
61,5
74
72
62
57,6
46,4
52
58,6
34,6
44,8
64,2
Итоги промежуточной аттестации.
2011-2012
уч.год
клас Качеств
с
о знаний
2012-2013
уч.год
клас Качеств
с
о знаний
4а
4б
4в
4г
5а
5б
5в
5г
6а
6б
6в
6г
7а
7б
7в
7г
4а
4б
4в
4г
4д
5а
5б
5в
5г
6а
6б
6в
6г
7а
7б
7в
7г
8а
8б
8в
8г
65,5
57,6
64,5
56,6
42,8
52
70,3
59,2
62
44
40,7
51,8
37,9
26,9
25,9
48,2
72,4
42,8
65,5
60
53,3
60,7
44,8
46,6
27,5
60
50
66,6
59,2
63,3
48,1
35,7
42,8
21,4
48,1
26,9
51,7
2013-2014
уч.год
класс
Качеств
о
знаний
5а
72,4
5б
58,6
5в
60
5г
60
5д
72,4
6а
65,5
6б
48,2
6в
46,6
6г
25,9
7а
36
7б
29
7в
66,6
7г
25,9
8а
51,7
8б
53,5
8в
42,8
8г
60,7
9а
8,3
9б
53,5
9в
34,6
9г
51,7
Промежуточная аттестация проводилась в форме контрольных мероприятий в 5,6,7
классах и в форме летней сессии в 8,10 классах.
Качество знаний
предмет
Русский язык
Математика
литература
Немецкий язык
Английский язык
география
физика
Природоведение
Биология
История
Обществознание
Физкультура
Технология (Д)
Технология (М)
5 класс
6 класс
Качество знаний/успеваемость
52 /100
38/100
69/99
54,7/100
86/100
76,7/100
33/100
28,5/100
75/100
70,8/100
76,5/100
7 класс
84/100
75/100
98,5/100
66,7/100
92/100
67,8/100
89/100
99/100
88/100
76,8/100
86,8/100
100/100
89,5/100
70/100
100/100
41,5/100
46,5/100
57,8/100
57/100
55,8/100
68,3/100
97/100
В соответствии с «Положением о промежуточной аттестации» в 8-х и 10-х
профильных группах и классах проводилась летняя сессия, итоги которой являются
показателем уровня профильной и предпрофильной подготовки в гимназии.
Контрольные мероприятия обучающихся проводилась в соответствии с Положением о
формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации учащихся МБОУ «Гимназия № 3 г. Горно-Алтайска»
Срок проведения контрольных мероприятий в 8 классах – 26, 28 мая.
Контрольные измерения для обучающихся проводится в форме экзаменов.
Обучающиеся 8 классов сдавали два обязательных экзамена: по математике и по
русскому языку.
По
Выпол «5» «4» «3» «2» Качество успеваемость
Класс списк
няли
у
работу
8а
29
27
4
12
11
59
100
8б
28
28
7
4
17
39
100
8в
29
29
2
15
12
59
100
8г
28
28
4
12
12
50
100
114
112
17
43
52
54
100
Контрольные измерения по русскому языку в форме сжатого изложения. Учащимся
предложено сжатое изложение на основе текста состоящего из 254 слов. Цель: проверить
умение использовать различные виды сжатия текста; умение разделить текст на
смысловые отрывки; проконтролировать общий уровень грамотности.
Класс
8а
8б
По
Выполняло «5» «4» «3» «2» Качество успеваемость
списку
работу
29
27
6
13
8
70
100
28
28
6
9
13
54
100
8в
8г
29
29
2
9
18
-35
100
28
28
2
15 11
61
100
114
112
16 46 50
55
100
Контрольные мероприятия обучающихся 10-х классов проводилась в соответствии с
Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации учащихся МБОУ «Гимназия № 3 г. Горно-Алтайска»
Срок проведения контрольных измерений в 10 классах – 21, 24 мая.
Обучающиеся 10 классов сдавали два экзамена по профилю:
Предмет
Математика
Физика
Информатика
Право
Обществознание
Русский язык
Всег
о
25
8
17
10
25
15
«5
»
6
5
16
2
14
6
«4»
«3»
«2»
16
2
1
6
8
3
3
1
2
3
6
-
Качест
во
88 %
88 %
100 %
80 %
88%
60 %
Успевае
мость
100 %
100 %
100 %
100 %
91 %
100 %
Итоги государственной итоговой аттестации
В 2013- 2014 учебном году в 9-х классах обучалось 107 учеников, качество знаний по
гимназии составило 35,5 %.
Допущено к экзаменам 107 обучающихся.
Государственная аккредитация в этом учебном году завершилась государственной
итоговой аттестацией выпускников по русскому языку и математике. 102 выпускника
сдавали экзамены на общих основаниях. По приказу Министерства образования и науки
РФ от 25 декабря 2013 г. №1394 «Порядок проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам основного общего образования»
выпускники сдавали по два обязательных – математика, русский язык и предметы по
выбору.
На основании п. 7 б) приказа Минобрнауки России от 25.12.2013 г. № 1394
государственный выпускной экзамен сдавали 6 обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья, освоивших образовательные программы основного общего
образования На основании п. 7 а) приказа Минобрнауки России от 25.12.2013 г. № 1394.
основной государственный экзамен сдавали 102 выпускника.
Динамика результатов ГИА
Учебный год
Всего
обучющих
ся 9
классов на
конец уч.
года
Сдали
экзамены в
форме
Щадя
щем
режи
НФ
Из них
получили
за экзамен
«2»
ТФ
НФ
Сдава
ли
экзам
ен
повто
рно
Получили
аттестат об
основном общем
образовании
Всего
Особого
обр
Награж
ден
похваль
ной
грамото
й
2009-2010
88
ме
2
2010-2011
95
2
93
0
16
16
95
8
7
2011-2012
90
0
90
0
9
9
90
6
12
2012-2013
100
2
97
0
4
4
100
4
16
2013-2014
107
5
102
0
9
8
101
2
2
261
0
7
7
88
0
27
Для сдачи экзамена по выбору были востребованы следующие предметы:
обществознание -50 ( 46,7%)
информатика – 18 (16,8%)
биология- 9 (8,4%)
география – 7 (6,5%)
история -6 (5,6%)
физика – 6 (5,6%)
химия – 1 (0,9%)
литература – 1 (0,9%)
класс
количество предметов по выбору в форме ОГЭ
1 предмет
2 предмета
3 предмета
количество учеников,
выбравших только
обязательные предметы
(русский язык и математика)
9А
12
7
5
9Б
25
2
1
9В
12
6
8
9Г
23
1
5
72 (67,2%)
16 (15%)
19 (17,8%)
всего
Результаты итоговой аттестации, проведенной в форме и по материалам ОГЭ.
Русский язык
год
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Сдавали
экзамен
«5»
«4»
«3»
«2»
К-во
%
Успсть
%
89
97
102
20
19
12
50
46
49
19
30
40
0
2
1
79
67
59,8
100
98
99
Математика
год
2011 - 2012
2012-2013
2013-2014
Сдавали
экзамен
«5»
«4»
«3»
«2»
К-во
%
Успсть
%
89
97
102
14
35
3
25
41
17
41
18
76
9
3
6
44
78
19,6
90
97
94
География
год
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Сдавали
экзамен
«5»
«4»
«3»
«2»
К-во
%
Успсть
%
12
7
7
1
1
0
6
6
1
3
0
6
2
0
0
58
100
14,3
83
100
100
«4»
«3»
«2»
К-во
%
5
2
6
0
0
0
29
67
40
Успсть
%
100
100
100
Биология
год
2011-2012
2012-2013
2013-2014
год
2011-2012
2012-2013
2013-2014
год
2011-2012
2012-2013
2013-2014
год
2011-2012
2012-2013
Сдавало
экзамен
«5»
7
6
10
0
1
0
Сдавали
экзамен
«5»
«4»
«3»
«2»
К-во
%
2
2
1
1
1
0
Физика
1
1
0
0
0
1
0
0
0
100
100
0
Сдавали
экзамен
«5»
«4»
«3»
«2»
К-во
%
Успсть
%
3
14
6
0
7
0
0
1
5
0
0
0
100
93
16,7
100
100
100
Сдавало
экзамен
«5»
«4»
«3»
«2»
К-во
%
Успсть
%
3
5
1
0
2
3
0
2
0
0
100
60
100
100
2
3
4
Химия
3
6
1
История
Успсть
%
100
100
100
2013-2014
год
6
0
Сдавали
экзамен
«5»
30
37
50
6
6
1
Сдавало
экзамен
«5»
2
1
1
2
0
0
Сдавало
экзамен
«5»
«4»
19
18
4
5
12
12
2011-2012
2012-2013
2013-2014
год
2011-2012
2012-2013
2013-2014
год
2012-2013
2013-2014
3
3
Обществознание
«4»
0
50
100
«2»
К-во
%
Успсть
%
0
0
1
90
91,9
50
100
100
98
«2»
К-во
%
Успсть
%
0
0
1
100
100
0
100
100
0
«3»
«2»
К-во
%
Успсть
%
3
1
0
0
84
94
100
100
«3»
21
3
28
3
24
24
Литература
«4»
«3»
0
1
1
0
0
0
Информатика
Результативность выпускников в новой форме получивших аттестат особого образца:
Кла
сс
Ф.И.О.
учащегося
математ
ика
Русский
язык
отм
етка
Балл
отм
етка
Балл
9Б
Талпа Лучика
Васильевна
4
20
5
38
9Г
Кыдатова
Ксения
Александровна
4
22
4
36
Английск
ий язык
обществ
ознание
отм
етка
отм
етка
Балл
4
Балл
физика
отм
етка
Балл
химия
отм
етка
Балл
информа
тика
история
отм
етка
Балл
отм
етка
5
18
28
На основании приказа Минобрнауки России № 115 от 14 .02.2014 г. «Об утверждении
Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем
образовании и их дубликатов» (П. 21) аттестат об основном общем образовании с
отличием и приложение к нему выдаются выпускникам 9 класса, имеющим итоговые
Балл
отметки «отлично» по всем учебным предметам учебного плана, изучавшимся на уровне
основного общего образования.
Итоги государственной итоговой аттестации за курс
среднего общего образования
Наконец 2013-2014 учебного года в 11 классах гимназии обучалось 49
выпускников. Государственная аккредитация в этом учебном году завершилась
государственной итоговой аттестацией выпускников
по русскому языку и
математике. Все выпускники сдавали экзамены на общих основаниях. По приказу
Министерства образования и науки РФ от 26 декабря 2013 г. №1400 «Об
утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования» выпускники сдавали
по два обязательных – математика (ЕГЭ), русский язык (ЕГЭ) и предметы по
выбору.
Количество экзаменов
по выбору определялось выпускниками
самостоятельно (основание: п.5 приказа Минобрнауки России от 26.12.2013 г. №
1400).
Для сдачи экзамена по выбору были востребованы следующие предметы:
обществознание -32 (65,3%)
история -18 (36,7%)
физика – 12 (24,5%)
биология- 11 (22,4%)
английский язык – 5(10,2%)
география – 5 (10,2%)
химия – 7 (14,3%)
информатика – 5 (10,2%)
литература – 1 (2%)
класс
1 предмет
2 предмета
3 предмета
4 предмета
количество
учеников,
выбравших только
обязательные
предметы (русский
язык и математика)
11А
3
17
4
1
0
11Б
6
15
3
0
0
9 (18,4%)
32 (65,3%)
7 (14,3%)
1 (2%)
0
всего
количество предметов по выбору в форме ЕГЭ
Результаты итоговой аттестации, проведенной в форме и по материалам
ЕГЭ.
Русский язык
год
2011-2012
2012-2013
2013-2014
кол-во
выпускников
49
42
49
количество набранных баллов
миним. к-во баллов,
установленное Рособрнадзором
36
36
24
средний балл наших
выпускников
66,7
69
69,8
Математика
год
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Кол-во
49
42
49
количество набранных баллов
миним. к-во баллов,
установленное Рособрнадзором
24
24
20
средний балл наших
выпускников
51
55,9
55,5
Обществознание
год
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Кол-во
28
30
32
количество набранных баллов
миним. к-во баллов,
установленное Рособрнадзором
39
39
39
средний балл наших
выпускников
61,3
68,8
60,4
История
год
Кол-во
2011-2012
15
количество набранных баллов
миним. к-во баллов,
установленное Рособрнадзором
32
2012-2013
15
32
66
2013-2014
18
32
53,4
средний балл
63,9
Физика
год
Кол-во
2011-2012
9
количество набранных баллов
миним. К-во баллов,
установленное Рособрнадзором
36
2012-2013
11
36
61,8
2013-2014
12
36
46
средний балл
47,6
Биология
год
Кол-во
2011-2012
6
количество набранных баллов
миним. к-во баллов,
установленное Рособрнадзором
36
2012-2013
5
36
средний балл
50,3
56,8
2013-2014
11
36
61,5
Английский язык
год
Кол-во
количество набранных баллов
миним. К-во баллов,
установленное Рособрнадзором
средний балл
2011-2012
4
20
67,5
2012-2013
3
20
76,7
2013-2014
5
20
55,4
География
год
кол-во
2011-2012
8
количество набранных баллов
миним. к-во баллов,
установленное Рособрнадзором
37
2012-2013
1
37
67
2013-2014
5
37
60,8
средний балл
51,5
Химия
год
кол-во
2011-2012
3
количество набранных баллов
миним. к-во баллов,
установленное Рособрнадзором
36
2012-2013
2
36
86,5
2013-2014
7
36
56,7
средний балл
52
информатика и ИКТ
год
кол-во
количество набранных баллов
миним. к-во баллов,
установленное Рособрнадзором
средний балл
2011-2012
2
40
53,5
2012-2013
3
40
67,3
2013-2014
5
40
58,8
Литература
год
кол-во
2011-2012
2
количество набранных баллов
миним. К-во баллов,
установленное Рособрнадзором
32
2012-2013
1
32
68
2013-2014
1
32
57
средний балл
68,5
Сравнительная таблица результатов ЕГЭ
Результаты ЕГЭ по г. Горно-Алтайску в 2014 году
СОШ №
1
Гимназия
№3
СОШ №
4
Лицей №
6
СОШ №
7
СОШ №
8
СОШ №
9
СОШ №
12
СОШ №
13
ГОРОД
РЕСПУБЛ
ИКА
Предмет
Математика
34
55,5
42,1
49,5
47
41
41
41
42
43,1
44,7
Русский язык
55,7
69,8
68,3
66
53,6
59,9
56,8
57,5
60,3
60,5
60,7
Обществознание
46,5
60,4
53,2
57,5
45,7
50,5
50,5
51
54,8
52,3
51,1
История
32,
53,4
55,7
50
37,4
46
42,3
42,8
57,8
46,4
45,9
Физика
33
46
39,4
48,4
35
-
41
38,5
39,3
40
39,6
Биология
50
61,5
55,7
61,4
48
57,7
50
47
51,3
53,6
49,7
География
-
60,8
52
58,8
-
62,4
67
36
-
56,2
45,9
Литература
40
57
-
63
48
-
65,5
54,5
-
53,6
53,9
Химия
-
56,7
53,3
61,3
56
63
26
38
44
50
44,2
Английский язык
49
55,4
27
59,7
-
23
22
-
51
41
54,8
Информатика
-
59,2
56,3
58,4
-
-
15
-
42
37,6
52,4
Средний балл наших выпускников по рейтингу среди школ города выше по математике,
по русскому языку, по обществознанию, по биологии. по информатике.
Сравнение среднего балла выпускников гимназии со статистическими данными по
городу, республике и РФ
показывают, что наши выпускники показали достойные
результаты.
Предмет
Учебный
год
математика
Русский
язык
Обществозн
ание
История
Физика
биология
Литература
Химия
география
Английский
язык
информатик
а
Средний балл
выпускников
города ГорноАлтайска
43,1
40,6
Средний балл
выпускников
Республики
Алтай
36,36
35
Средний балл
выпускников
России
2010-2011
2011-2012
Средний балл
выпускников МБОУ
«Гимназия № 3 г.
Горно-Алтайска»
54,7
51
2012-2013
55,9
47,3
44,7
47,8
2013-2014
55,5
43,1
42,79
44,1
2010-2011
67,7
61,7
54,75
60
2011-2012
66,7
58,2
55
61,1
2012-2013
69
63,1
60,7
63,4
2013-2014
69,8
60,5
59,39
62,7
2010-2011
61,4
59,3
51,3
57,1
2011-2012
61,3
54
51
55,2
2012-2013
68,8
62,5
58,3
59,5
2013-2014
60,4
52,3
51,11
53,1
2010-2011
52,4
46,8
39,72
51,2
2011-2012
63,9
48,9
45
51,1
2012-2013
66
55,8
50,8
54,8
2013-2014
53,4
46,4
45,9
45,8
2010-2011
52,5
46,7
43,5
51,5
2011-2012
47,6
44,7
42
46,7
2012-2013
61,8
52,3
49
53,5
2013-2014
46
40
39,56
45,8
2010-2011
63,6
50,5
47,3
54,3
2011-2012
50,3
45,6
46
54
2012-2013
56,8
54
51,5
58,6
2013-2014
61,5
53,6
49,7
54,4
2010-2011
50
56
49,3
57,2
2011-2012
68
55,1
45
56,3
2012-2013
68
55,2
58,6
58,4
2013-2014
57
53,6
53,92
54,1
2010-2011
56,5
45,3
41,0
57,7
2011-2012
52
45,5
40
57,3
2012-2013
86,5
57
55,7
67,8
2013-2014
56,7
50
44,25
55,7
2010-2011
65
51,6
46,3
54,4
2011-2012
51,5
53,1
49
55,8
2012-2013
67
51,6
57,3
57,2
2013-2014
60,8
56,2
54,35
53,1
2010-2011
71
47,6
52,7
61,2
2011-2012
67,5
55
52
60,8
2012-2013
76,7
56,1
63,3
72,4
2013-2014
55,4
41
54,88
61,3
2012-2013
67,3
52,4
46
60
2013-2014
58,8
37,6
52,35
57,2
47,5
44,6
Результативность выпускников получивших аттестат о среднем общем образовании с
отличием
№
1
2
3
4
5
6
Ф.И.О.
Бехине Алёна Андреевна
Енькова Юлия Георгиевна
Игнатьева Кристина
Евгеньевна
Матина Айана Викторовна
Разумова Екатерина
Владимировна
Сухорукова Ирина
Николаевна
русс
к
мате
м
общ
еств
геог
раф
ия
язык
84
90
71
70
72
72
70
65
66
79
100
82
72
72
82
79
95
75
91
физи исто
ка
рия
анг.
яз
4
3
4
48
48
Колво
экз
84
52
77
5
5
91
80
5
Результаты внеклассной работы
С целью создания организационно- педагогических условий, обеспечивающих творческий
рост и развитие личностных качеств обучающихся в образовательной программе были
предусмотрены часы внеклассной работы по предметам. Программы были составлены в
основном учителями гимназии и утверждены на НМС гимназии.
6.1.Внеклассная работа по предметам ведётся по четырём формам: спецкурсы, элективные
курсы, работа по программе «Одарённые дети», факультативы
Элективные курсы
класс
Предмет
9б
Элементы механики и динамики в школьном курсе физики
9г
Право
9а
Решение задач основных тем курса математики
9г
Математика
9в
Решение задач основных тем курса математики
9а,б,в
Успешно пишем сочинение
10
Английский язык
10
Технология подготовки к ЕГЭ на основе КИМов
10
Английский язык
10
Английский язык
10
Немецкий язык
10а
Политология
10б
русский язык
11А
Решение биологических задач в ходе подготовки к ЕГЭ
11А
Химия на «5»
11а
литература ( 2 часа)
11Б
История философии
11Б
русский язык
11Б
Методы решения уравнений, неравенств и их систем
Спецкурсы 11 классов
Класс
Название
11А
Подготовка к единому государственному экзамену по русскому
11Б
Подготовка к единому государственному экзамену по русскому
11Б
Подготовка к единому государственному экзамену по математике
11А
Подготовка к единому государственному экзамену по математике
11а
Проблемные вопросы ЕГЭ по географии
11А,Б
Английский на «5»
11А,Б
История
11А,Б
Практикум по решению генетических задач с использованием ИКТ
11А,Б
Химические ловушки для будущих абитуриентов
11А,Б
Трудные вопросы географии
11А,Б
Физика для абитуриентов
11а,б
Подготовка к ЕГЭ по информатике и ИКТ
Спецкурсы 9 классов
Класс
9а,б,в,г
предмет
Классическая механика
9а,б,в,г
История
9а,б,в,г
Система, многообразие и эволюция живой природы
9а,б,в,г
Удивительный мир неорганических веществ
9а
ГИА: курс подготовки по математике
9б
ГИА: курс подготовки по математике
9в
ГИА: курс подготовки по математике
9г
Решение задач основных тем математики
9а
Интенсивный курс подготовки к ГИА
9б
Интенсивный курс подготовки к ГИА
9в
Интенсивный курс подготовки к ГИА
9г
Интенсивный курс подготовки к ГИА
9а,б,в,г
Трудные вопросы географии
9а,б
Подросток и закон
9в,г
Подросток и закон
9а,б,в,г
Интенсивный английский
9а,б,в,г
ГИА по информатике
Эффективность этих курсов отражается на итогах государственной итоговой аттестации, о
результатах которой сказано в разделах «Результаты государственной итоговой
аттестации за курс основного общего образования» и «Результаты
государственной
итоговой аттестации за курс среднего общего образования. Эти курсы направлены в
основном на дополнительную подготовку выпускников к экзаменам.
Результаты реализации программ «Одарённый ребёнок» отражаются в успешности
учеников в конкурсах различного уровня. На реализацию этой программы было отведено
30 часов.
Научно-исследовательская деятельность обучающихся
Следует отметить, что всё большее число учеников привлекаются к научноисследовательской работе. В традиционный день Науки и творчества гимназии
прозвучали 129 докладов на 18 секциях. На 10 докладов увеличилось количество
участников на секциях 8-11 классов на 10, на 17 докладов на секциях 5-7 классов. Всё
активнее участвуют в Дне Науки и Творчества ученики начальных классов. В этом году
представлено 15 докладов на различную тематику. Повысилось и качество работ,
доказательством чему служат результаты городской сессии НОУ:
Год
1 место
2 место
3 место
Всего
2012 г.
8
6
3
17
2013 г.
4
11
3
18
2014 г.
9
7
8
24
.Научное общество учеников работает под руководством к.и.н.Расовой Н.В. более 10 лет,
издаёт
сборники научно- исследовательских работ, в которых печатаются творческие
работы учеников гимназии. В 2014 году вышел десятый юбилейный сборник «» Будущее
науки», где напечатаны лучшие научно- исследовательские работы за 2012-2013 учебный год
Ученики гимназии принимают участие во Всероссийской олимпиаде школьников на всех
её этапах
этап
Всероссийской Количество участников Количество призёров и
олимпиады
победителей
1 этап ( школьный)
1705
367
2 этап ( муниципальный)
205
44
3 этап (региональный)
38
10
 Всего в школьной олимпиаде приняли участие 1705 учащихся, что по сравнению с
прошлым годом больше на 636 участников. Учителям удалось мотивировать
учеников на участие в олимпиадах, потому что они ответственно подошли к
проведению олимпиад на школьном уровне, обеспечивали явку учеников по
предметам, проверяли работы учащихся. Наибольшее количество участников
олимпиад по английскому языку - 146, математике – 156, физической культуре 226. Наименьшее количество участников были на олимпиадах по алтайскому
языку -4, химии -12, экологии 16 обучающихся. Победителями и призёрами в I
этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников стали 367 обучающихся.
По итогам 2 этапа Всероссийской олимпиады было занято 44 призовых места:
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014

1 место
7
14
10
13
17
2 место
9
14
12
13
3 место
14
20
20
11
всего
30
48
42
37
44
27
На 3 этап всероссийской предметной олимпиады школьников было заявлено 38
обучающихся
Учебный год
Количество
победителей
2009-2010
Количество призеров Всего
5
5
2010-2011
4
4
8
2011-2012
3
7
10
2012-2013
5
6
11
2013-2014
5
5
10
Участие в олимпиадах выпускников начальной школы было в этом году более
результативным, чем за последние 3 года.
Уч.год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Количество победителей
1 ( русский язык)
0
1 (математика)
1 ( математика)
Количество призёров
2 (русский язык)
2(русский язык, иностранный язык)
0
2 (русский язык, окружающий мир)
Анализ воспитательной работы
Целью воспитательной работы МБОУ «Гимназия №3 г. Горно-Алтайска» в этом учебном
году было: создание оптимальных условий для всемерного развития личности.
В соответствии с этой целью была организована вся воспитательная работа в гимназии.
Работают 3 МО классных руководителей. Работает 25 кружков и спортивных секции, студия
искусств, социально-педагогическая служба.
В 2013- 2014 учебном году были поставлены следующие задачи:
1. Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих развитию
общественного коллектива, общественной активности учащихся, организации
сотрудничества и сотворчества педагогического и ученического коллективов, через
проведение КТД, проектов.
2. Создание условий для сохранения здоровья учащихся, формирования потребности
здорового образа жизни и здоровых взаимоотношений с окружающим миром, обществом
и самим собой, через реализацию образовательной программы гимназии.
3. Совершенствование методического мастерства классного руководителя, способного
компетентно заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно
решать вопросы воспитания школьников, через организацию работы МО классных
руководителей.
4. Продолжение развития самоуправления гимназии в рамках
 работы Совета Старшеклассников;
 работы ДО «РУМИД» в среднем звене;
 работы ДО «Друг» в начальной школе.
5. Приобщение учащихся к культуре, различным сферам искусства.
6. Работа с одаренными детьми. Способы поддержки и поощрения.
7. Стимулирование здорового образа жизни, умение выработать собственную программу
оздоровления. Совершенствование и активизация
спортивной работы (в основе
триединство: интеллект, душа и тело).
Реализация задач шла через совместную работу учащихся, педагогов и родителей, с
участием общественных организаций. Воспитательная работа спланирована по 5 разделам:
1. Учебно-познавательное;
2. Гражданско-патриотическое;
3. Нравственно-эстетическое;
4. Физкультурно-оздоровительное;
5. Развитие самоуправления
1. Учебно-познавательное направление реализуется через

развивающие классные часы, учебно-познавательные мероприятия, интеллектуальные
игры. ;
 предметные недели;
 школьные и городские олимпиады;
 научное общество учащихся;
 участие во всероссийских конкурсах «Русский медвежонок», «Бульдог», «Кенгуру»,
«Родное слово», «ЧИП», «КИТ», предметных чемпионатах.
 реализация программы «Одаренный ребенок»
Количество участников во всероссийских конкурсах «Русский медвежонок», «Бульдог»,
«Кенгуру», «Родное слово», «ЧИП» и др. с каждым годом имеет положительную динамику, это
объясняется тем, что у детей возрастает интерес к предметам, а также присутствует дух
соперничества.
В рамках реализации программы «Одарённый ребенок» внеклассная работа выполняет
одну из ведущих позиций. В процессе работы дополнительного образования, самоуправления и
учебно–познавательной деятельности выявляются творческие, талантливые, одарённые дети.
2. Гражданско-патриотическое:
 празднование дня Победы в ВОВ;
 встречи с ветеранами ВОВ;
 организация и проведение Дня Защитника Отечества;
 организация общественно-полезного труда и субботника по благоустройству территории
3. Нравственно-эстетическое направление:
 организация выставок рисунков и поделок учащихся;
 проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре
поведения и речи;
 работа кружков художественно – прикладной направленности;
 участие в конкурсах, выставках детского творчества на уровне города;
 проведение библиотечных уроков
 посещение театра(в этом году посетили 3 концерта филармонии: «Аккордеон», «Русский
оркестр»(г.Барнаул, «Военные песни»).
4.Физкультурно–оздоровительное направление:
 работа спортивных секций;
 веселые старты «Папа, мама, я – спортивная семья»;
 веселые старты по параллелям;
 проведение бесед с учениками по пропаганде ЗОЖ;
 проведение внутришкольных соревнований;
 участие в соревнованиях на уровне города и республики;
 проведения Дней Здоровья в различной форме(флеш-моп);
 проведение бесед по охране здоровья с привлечением организаций здравоохранения.
5. Развитие самоуправления:
 работа Совета старшеклассников;
 работа ДО «РУМИД» в среднем звене;
 работа ДО «ДРУГ» в начальной школе.
Организационная деятельность школьников разбита на несколько направлений.
а) учебно-познавательному, включающему: предметные кружки, клубы по интересам,
экскурсии в помощь учебных программ. Предметные недели, конкурсы, олимпиады,
б) культурно-просветительному, включающему: посещение музеев, выставок, экскурсионные
поездки, работа в музыкальных кружках. Участие в творческих и танцевальных конкурсах.
в) общественно-патриотическому, включающему: встречи с ветеранами ВОВ, организация и
проведение праздника Победы в Великой Отечественной. Организация общественно-полезного
труда и субботника по благоустройству территории.
г) физкультурно-оздоровительному и спортивному, организующему: работу спортивных
секций, оздоровительную работу, проведение подвижных игр и «Веселых стартов», проведение
внутришкольных спортивных соревнований. Участие в спортивных соревнованиях города,
республики и других городов России. Проведение бесед по охране здоровья воспитателями и
медицинскими работниками.
д) нравственно-правовому, это: беседы по правилам безопасности дорожного движения,
мероприятия, воспитывающие у школьников правильное отношение к окружающему миру к
человеку. Экологическая работа, беседы о правилах поведения в общественном месте, работа с
социально неадаптированными подростками.
е) эстетическому и правовому, включающему: выставки детских рисунков, поделок и
творческих работ учащихся, проведение классных часов по эстетике внешнего вида ученика,
культуре поведения и речи. Участие в конкурсах, выставках детского творчества и эстетического
цикла. Организация и проведение внеурочных диспутов, деловых игр, тематических вечеров, Дня
самоуправления. Организация и участие в празднике Детства. Каждый месяц несет определенное
название: Сентябрь- Внимание дети. Антитеррор., Октябрь – Месячник пожилого человека.,
Ноябрь – «Семья», Декабрь – «Нравственное воспитание», Январь – «Искусство», Февраль –
«Военно-патриотическое воспитание», Март –«Молодежь за ЗОЖ», Апрель – «Эстетическое
воспитание», Май – «Месячник посвященный Дню Победы», Июнь – Детских отдых».
Это помогает классным руководителям охватить все стороны воспитательного процесса. Система
в планировании и работе классных руководителей является то, что все классные руководители
работают по планам, составленным в одном направлении и едином стили. В воспитательных
планах есть общие разделы(паспорт класса, работа с трудными, работа с родителями,
мероприятия на каждую неделю и месяц, характеристика класса, анализ работы и цели и задачи
на год). Многие классные руководители продолжают работу в дневнике наблюдений.
Достижение поставленных целей осуществляется через работу кружков, клубов, спортивных
секций; реализацию программы эстетического воспитания, совершенствования форм работы с
«трудными» детьми и детьми «группы риска», привлекая к сотрудничеству внешкольные
учреждения, совместную работу социально-психологической службы, педагогов дополнительного
образования, внешкольные организации.
Основной целью внеурочной воспитательной работы гимназии является гармоничное развитие
личности учащегося с учетом его возраста, интеллекта и интересов, а так же выявление и
раскрытие природных способностей каждого ученика.
В начальной школе в
успешно работает организация «Друг» которой руководит
Бражникова О.И. (дружные, радостные, увлеченные городки). Каждый городок имеет свое
название. Возглавляют мэры – это самые активные и дисциплинированные ребята. Формы работы
с мэрами самые разнообразные: это учеба мэров, обсуждение нарушителей по школе, отчет о
дежурстве городка, проведение рейдов и различных мероприятий. Начальная школа в основной
школе проводит в системе линейки, посвященные определенной теме. Например: «Открытие
недели русского языка», по ПДД, День Учителя, Противопожарная безопасность, «До свидание
мой первый учитель», «До свидание школа, здравствуй лето». Постоянно участвуют во всех
конкурсах рисунков и творческих выставках.
В среднем звене работает детская организация «Румид» (республика увлеченных
мальчишек и девчонок). Продолжает работу совет старшеклассников, который является
руководящем органом всей работы гимназии. Старший консультант совета – заместитель
директора по воспитательной работе Е.Д Бородина. Актив самоуправления участвует в
планировании и организации КТД. Так в течение года были проведены ряд школьных
мероприятий и вечеров, организация которых потребовала помощи и участия самих детей.
Большая роль отводится традиционным мероприятиям, которые стали доброй традицией
гимназии:
1.
«День гимназиста», традиционно проводится в течение всего дня по разработанной
программе и охватывает все параллели. Этот день свободный от уроков по решению
Педагогического Совета, Совета старшеклассников и приказ директора. На праздники
приглашаются почетные гости: родители, друзья, выпускники-гимназисты - профильники,
СМИ. Защита профилей проходит настолько интересно, что жюри сложно отметить лучших
и творческих.
2. «Осенний бал» - проведение, которого стало уже традицией. Участвуют несколько команд
учащихся 9-11 классов. В этом году победила команда 11 «а» класса.
3. «Русские народные игры» - ансамбль «Пташечка» уже не первый год проводит это
мероприятие для параллели 8-х классов.
4. Внутришкольный конкурс «Гимназист года» как отборочный тур городского конкурса
«Ученик года 2014, победителем которого стала Лихачева Вера 5 г, Егорова Валерия 6в,
Вторушина Анна 10 б кл.
5. Большая подготовка предшествовала проведению новогодних праздников. В ней
участвовали дети, учителя, родители. Были хорошо подготовлены и проведены
театральные новогодние представления под руководством Бормошкина М.Н., Бражникова
О.И., Штанакова С.В., Сапрыкина Н.В., Анчинова О.А., Попова Ю.П., Суртаева Г.Н..
6. Внутришкольный и городской конкурс авторских стихов, где призовые места заняли дети,
которые занимаются под руководством Бушиной Е.Е., Табакаева А.Н.
7. Концерт к Дню матери – стал традицией, приглашаются мамы, бабушки, учителя. Ребята
показывают различные творческие номера под руководством Бушиной Е.Е.
8. Линейки по параллелям 5,6,7 классов: День матери, посвященные 25-летию вывода войск
из Афганистана, блокада Ленинграда, 50 лет полета женщины –космонавта в космос.
Гимназия принимает участие в городских конкурсах, соревнованиях и фестивалях.
Среди учащихся много талантливых детей. Для развития их творческих способностей, умений
ориентироваться в социально- культурных аспектах, для формирования духовно-нравственной
ориентации в гимназии открыта широкая сеть дополнительного образования – это кружки,
спортивные секции, клубы по интересам и студия искусств. 17 и 18 марта проходил городской
конкурс театральных коллективов, посвященный Году культуры в РФ. По итогам жюри театральная
студия "Родничок" в младшей возрастной группе заняла 3 место - руководитель Татаринцева
Л.Н.(3 е класс). А так же были отмечены дипломами и наши актеры: в номинации "Лучший актер" Заздравных Виктор(3 б кл), Милованов Сергей(3 е кл), в номинации "Юное очарование" Михалин
Вадим(3 е кл), "Юное дарование"Божик Константин 9 а класс.
Наша задача – как можно раньше распознать их и больше детей привлекать к творческой
деятельности. Выходу детей за пределы гимназии помогают городские выставки, конкурсы,
благотворительные акции. Учащиеся гимназии принимают активное участие во всех городских и
республиканских мероприятиях.
В этом учебном году ученики нашей гимназии принимали участие в различных творческих
выставках рисунков и поделок.
Одной из форм вознаграждения одаренных детей является стипендия мера г. ГорноАлтайска В. А. Облогина. В этом году по результатам I полугодия стипендиатами стали Вельмин
Илья 10 б класс, Каюков Дмитрий 10б класс, 2 полугодия Вторушина Анна 10 б класс, Индикеев
Дмитрий 11 б класс. Еще одной из формой вознаграждения детей является книга почета города,
в которую ежегодно попадают наши лучшие гимназисты. В этом году комиссия включила
Сухорукову Ирина - ученицу 11 А класса. На итоговой городской линейке выпускников 23 июня
были отмечены лучшие выпускники в различных областях деятельности:
- Имангажинов Мейрым -за достижения в спорте
- Табакаева Алена - лидер школьного самоуправления
- Сартаева Эркелей – творческие достижения.
Большая загруженность городскими мероприятиями не дает возможности провести в школе
дополнительные КТД и другие интересные мероприятия.
В гимназии организованы и работают кружки по следующим направлениям:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
музыкально-эстетическое;
литературно-этнографическое;
декоративно-прикладное;
экологическое;
туристско-краеведческое;
правоохранительное;
спортивное;
театральное.
2013– 2014 уч. год
Всего
групп
уч. Всего
групп
уч.
Направления образовательной деятельности
на
года
начало на нач.года
Кол-во
обучающихся
2. Эколого-биологическое (растениеводство, животноводство, 3
природоохранные и другие биологические науки);
2
30
3. Туристко-краеведческое (по
направлениям краеведения);
2
30
4. Спортивное (секции: лыжная, баскетбола, футбола, 9
волейбола, легкой атлетики, национальные спортивные игры и
др.)
8
200
6. Художественное творчество:
7
4
60
- хореографические;
8
6
75
- театральные;
1
1
20
всем
видам
туризма
и
- музыкальные: хоровые, оркестровые, инструментальные и
др.;
- фольклорные;
5
5
56
- изобразительное искусство;
5
2
30
- декоративно-прикладное искусство;
7
4
90
8. Социально-педагогическое
1
1
15
9.Военно-патриотическое
3
3
45
49
42
651
- литературные;
10. Другое
Итого:
В гимназии традиционно проводятся месячники по пожарной безопасности и к Дню Победы.
Традиционно в нашей гимназии проводятся месячники по пожарной безопасности и «Безопасное
колесо», а так же городской месячник к 9 мая.
Участвовали в городском творческом смотре-конкурсе, посвященном Году спорта и экологии.
Принимали участие в городских концертах к дню Учителя, День защиты детей. 19 мая принимали
участие в фестивале общественных объединений и моделей ученического самоуправления
«Майские звезды», фестиваль «Снежный барс». Принимали участие в конкурсе «Безопасное
колесо» и заняли 2 место.
В течение года в гимназии действуют спортивные секции: по баскетболу, волейболу, легкой
атлетике, ОПФ, туристический, лыжи. Наши команды занимают призовые места в спортивных
мероприятиях. В спартакиаде школьников города в 2013-2014 уч.году заняли 1 место.
Большое внимание в работе с детьми уделяется нравственному воспитанию, особенно в
работе с «трудными детьми» и детьми «группы риска». В гимназии работает совет по
профилактике правонарушений – руководитель Козлова Н.А..Социально-психологическая служба
все больше внимания уделяет работе с этой категорией детей. Социальным педагогом Козловой
Н.А. и школьными психологами составлен план профилактической работы с «трудными» и детьми
«группы риска». Используются все активные формы с детьми этих категорий. Все действия
направлены на то, чтобы выявить причину такого поведения ребенка, дать рекомендации
родителям, учителю, а самое главное - помочь самому ребенку. Работая по этой программе,
гимназия находится в тесном контакте с комиссией по делам несовершеннолетних, со всеми
организациями, которые могут помочь; налажена тесная связь с наркологическим центром,
республиканским центром молодежи; регулярно проводятся беседы с учащимися и родителями.
Проблема нравственного воспитания может быть решена только при тесном контакте
семьи, школы и общественности. К сожалению, за последние годы наблюдается тенденция к
снижению интереса родителей к школе, к школьной жизни своих детей (некоторые родители
заняты «зарабатыванием денег», но не воспитанием детей). Поэтому основная задача
педагогического коллектива - разнообразить и активизировать формы работы с родителями,
чтобы суметь развернуть их «лицом к школе». Активизировать работу родительского Совета
гимназии. Разбудить интерес родителей к школьной жизни своих детей.
В этом году такие мероприятия были удачно проведены:













«Сердечко для мамы»
Школьный конкурс «Ученик года – 2014»
Конкурсы «А ну-ка мальчики» и «А ну-ка девочки»
Новогодние праздники.
Концерт к Дню учителя.
Концерт к 8 марта
Прошли 2 благотворительных концерта
«Безопасное колесо» - школьный конкурс.
Экологическая акция и участие в городском и республиканском экологическом
конкурсе
Традиционные тематические линейки в начальной школе.
Традиционные тематические линейки в среднем звене
Классные часы по параллелям: «Блокада Ленинграда», по профориентации.
Смотр песни и строя.
В гимназии в летний период работают лагеря: «Мери Поппинс» , «Дружба»
(лингвистический), «В здоровом теле, здоровый дух»и «Спорт»(выездной 2 сезона), «Умелец»
(трудовой), «Заря» (военно-патриотический выездной 2 сезона), «Радуга» (для учащихся
начальной школы), «Эрудит»(выездной), «Цифровенок».
Главной задачей всего педагогического коллектива на следующий год является изучение
методики единого творческого дела, глубокое внедрение ее и совершенствование согласно
условиям воспитательного процесса гимназии.
Таким образом, анализ работы за 2013-2014 учебный год заставляет продолжать работу
над решением следующих проблем в новом учебном году:
1. Активизация работы детской
организации «Друг»,
«Румид» и совета
старшеклассников.
2. Воспитание гражданско-патриотических качеств через краеведческую и военнопатриотическому работу.
3. Развитие самостоятельности, самотворчества, широкое использование в работе
органов самоуправления, инициативных групп.
4. Изменение соотношения между воспитанием и обучением на равные.
5. Приобщение учащихся к культуре, различным сферам искусства.
6. Стимулирование здорового образа жизни, умение выработать собственную
программу оздоровления. Совершенствование и активизация спортивной работы (в
основе триединство: интеллект, душа и тело).