Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное Факультет журналистики

Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего образования
«Новосибирский национальный исследовательский государственный
университет» (НГУ)
Факультет журналистики
Кафедра массовых коммуникаций
Утверждено
«29» августа 2014 г.
Декан ФЖ
____________О.Д.Журавель
Рабочая программа дисциплины
«ИСТОРИЯ РЕЛИГИЙ»
Уровень высшего образования
Бакалавриат
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ
031300.62 ЖУРНАЛИСТИКА
Автор: Аносова Т.В.
Общая трудоемкость дисциплины
Контактная работа со студентом:
Аудиторные занятия, в том числе:
лекции
практические занятия
Контактные консультации
Проведение зачета
Самостоятельная работа
Зачетные единицы (кредиты)
Новосибирск
2014
72 часа
36 часов
32 часа
32 часа
0 часов
3 часа
1 час
36 часов
2
1.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Курс «История религий» изучает развитие религий как феномен культуры, а
также их место и роль в исторической ретроспективе. В рамках данного курса изучаются
основные этапы развития религий, специфика формирования и развития национальных и
мировых религий, место и значение религий в развитии общества.
Цель курса «История религий» состоит в формировании теоретических и
практических знания о религии, ее основных функциях, закономерностях развития религий в
исторической ретроспективе, об их месте и значении в развитии общества.
С учетом поставленной цели, задачами курса «История религий» являются:
- формирование представлений о многовариантности историко-религиозного
процесса, об основных закономерностях и этапах исторического развития религий;
формирование представлений о месте религий в социуме, о типологии и
классификации религий;
анализ соотношение таких феноменов как религия, культура, общество;
знакомство с основами вероучений религиозных систем и их основными
религиозными концепциями;
анализ современного состояния религиозных конфессий.
2.
МЕСТО КУРСА В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Курс «История религий» проводится в последнем семестре обучения и
относится к дисциплинам по выбору. Выбор осуществляется между дисциплинами «История
религий» и «История живописи». Курс «История религий» расширяет и углубляет те знания,
умения и навыки, которые развивают такие дисциплины как «Философия», «История»,
«Культурология».
Предполагается, что, приступая к курсу «История религий», студент
сформировал:
способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно
значимые философские проблемы (ОК-3);
культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументированно
и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития
современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению
к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе, готовность
руководствоваться ими в своей в профессиональной деятельности (ОК-5).
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА
В соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального
образования
(бакалавриат), направление подготовки 031300 Журналистика, студент,
прослушавший данный курс, должен обладать следующими компетенциями:
готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия,
руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1);
способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;
место человека в историческом процессе, политической организации общества,
использовать это знание в профессиональной деятельности (ОК-2).
В результате освоения материала студент также должен овладеть следующими знаниями,
умениями, навыками:
1) знать:
- основные категории и понятия курса «История религий», а также их
содержание и взаимосвязь;
- основные закономерности и этапы исторического развития религиозных
систем;
- основные религиозные концепции национальных и мировых религий;
- структуру и типологию религий;
- роль религий в истории развития культуры и общества;
- современное состояние религиозной системы современного общества.
2) уметь:
- анализировать основы вероучений различных религиозных систем в условиях
их генезиса;
- анализировать историко-религиозные процессы;
- ориентироваться в основных религиозных понятиях и современных
религиозных традициях и конфессиях;
- использовать полученные знания для решения задач профессиональной
деятельности;
- аргументировано определять свою позицию в отношении религиозных систем
и конфессий при решении профессиональных задач;
- адаптироваться к разным социокультурным реальностям, проявлять
толерантность к религиозным различиям.
3) владеть:
- методами анализа религиозных источников и основных религиозных
концепций национальных и мировых религий;
- способами обработки исследовательских данных в соответствии с
поставленной задачей, анализом, оценкой, интерпретацией полученных результатов и
обоснованием выводов;
- способностью к обобщению и анализу информации;
- способностью критически оценивать информацию и принимать решения в
области профессиональной деятельности.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Контактная работа со студентом:
Аудиторные занятия, в том числе:
лекции
практические занятия
Контактные консультации
Проведение зачета
72 часа
36 часов
32 часа
32 часа
0 часов
3 часа
1 час
Самостоятельная работа
Зачетные единицы (кредиты)
36 часов
2
4.2. Учебно-тематический план курса
Наименование тем
Контактная работа
Всего
Контакт Самостоя часов по
тельная
теме
Семина ные
Лекции
ры
консуль работа
тации
Тема 1. Предмет религиоведения.
Религиоведение как наука и как учебный
предмет
Тема 2. Сущность религии
2
2
2
2
2
4
Тема 3. Ранние формы религии и их
возникновение
Тема 4. Религиозные системы древних обществ
Востока
Тема 5. Религиозные учения Древнего Ирана
2
2
2
2
2
4
2
2
4
Тема 6. Религиозные системы народов Древней
Греции и Рима
Тема 7. Религия кельтов, германцев и
восточных славян
Тема 8. Религии Древней Индии
2
2
4
2
2
2
2
2
4
Тема 9. Религия в Древнем Китае
2
2
4
Тема 10. Буддизм
2
2
5
Тема 11. Даосизм, конфуцианство и буддизм в
Китае
Тема 12. Буддизм и синтоизм в Японии
2
2
2
2
2
4
Тема 13. Иудаизм
2
2
4
Тема 14. Христианство и основные
христианские конфессии: католицизм,
православие, протестантизм
Тема 15. Ислам
2
1
2
5
2
1
2
5
Тема 16. Современные нетрадиционные
религии
Проведение зачета
2
2
4
1
4
5
Итого
32
4
36
72
4.3.
Содержание разделов и тем
1
Тема 1. Предмет религиоведения. Религиоведение как наука и как
учебный предмет
Место религиоведения в системе знаний. Причины и время возникновения
религиоведения. Связь религиоведения и философии, религии и науки. Расширительное
понятие религиоведения как системы знаний о религии. Узкий смысл понятия
«религиоведение» как учебной дисциплины. Основные понятия и термины, используемые в
курсе религиоведения. Цели и основные задачи курса.
Тема 2. Сущность религии
Определение религии как предмета исследования. Религия как автономная
система. Религия как сфера духовной жизни. Место религии в духовной культуре. Функции
религии. Сущностные признаки религии. Религия и общество. Религия и культура.
Религиозное сознание. Религиозная вера как основная черта религиозного сознания. Религия
как связь человека и мира с Абсолютом. Основные концепции отношения Бога и мира:
пантеизм, теизм, панентеизм. Религиозная деятельность, ее виды. Религиозные организации и
их типы.
Тема 3. Ранние формы религии и их возникновение
Основные подходы к решению проблемы происхождения религии.
Исторические типы религий. Формы общественных образований и история религии.
Культура первобытного общества и происхождение религиозных представлений.
Миф и особенности развития мифологического мышления. Понятие «мифа» и
проблемы его определения. Миф как первая форма рационального постижения мира.
Отличие в мифологических культурах «сказания истинного» от «сказания вымышленного».
Структура мифа. Функции мифа. Виды мифов. Миф и религия. Магическое значение мифов
о происхождении мира. Повторение космогонии. Роль и значение «начал» в мифологическом
мышлении. Мифы и ритуалы обновления. Особенности мифологического мышления.
Восприятие времени. Представление о пространстве. Сакральное и профанное в
мифологическом мышлении. Пережитки и скрытые формы мифа. Миф в современном мире.
Мифология в XX в.
Ранние формы верований: фетишизм, тотемизм, анимизм, магия.
Тема 4. Религиозные системы древних обществ Востока
Особенности развития ранних религиозных систем древних обществ.
Ритуализация быта и поведения. Система предписаний и запретов. Обрядность. Религии
ранних
цивилизаций.
Древний
Египет.
особенности
религиозного
развития
древнеегипетского общества. Земледельческий характер древнеегипетской культуры.
Зооморфизм. Роль фараона в традиционных религиозных представлениях египетского
общества. Реформа Эхнатона. Эволюция религиозных представлений египетского общества в
Древней, Среднем и Новом царстве. Религия Древнего Египта после принятия христианства.
Древняя Месопотамия: особенности цивилизаций Междуречья (Шумеры и
Вавилон). Земледельческий характер культуры Месопотамии. Возвышение Вавилонского
царства, расцвет Месопотамии. Культ Мардука. Идея греха, суда и загробного воздаяния.
Представления и смерти и бессмертии.
Тема 5. Религиозные учения Древнего Ирана
Маздеизм. Культ огня, Митра. Зороастр и его роль в трансформации маздеизма
в зороастризм. Мифология зороастризма. Авеста. Этика зороастризма. Основные обряды и
праздники. Возникновение манихейства. Мани. Мифология и эсхатология манихейства.
Тема 6. Религиозные системы народов Древней Греции и Рима Религия
Древней Греции. Особенности древнегреческой мифологии. Космогония и теогония древних
греков. Доолимпийский (хтонический) период греческой мифологии. Олимпийский период
развития греческой мифологии. Олимпийский пантеон. Поздний героизм. Герои и их роль в
греческой мифологии. Пандемониум древних греков. Древнегреческие мистерии, их роль и
значение. Религия Древней Греции после принятия христианства.
Религия Древнего Рима. Возникновение Древнего Рима и римской культуры.
Влияние греков и этрусков на становление религии Древнего Рима. Введение понятия
«религия» («religium»). Государственная религия в Древнем Риме. Пантеон богов Древнего
Рима. Эклектизм религии римлян. Обряды и культы Древнего Рима. Жречество и его роль в
жизни общества. Религия Древнего Рима после распространения христианства.
Тема 7. Религия кельтов, германцев и восточных славян
Религии ранних европейских цивилизаций. Религия древних кельтов. Пантеон и
пандемониум кельтов. Отличительные признаки высших существ. Оборотничество.
Религиозные обряды кельтов: жертвоприношения – ритуальные убийства. Религиозная
организация: друиды, поэты-песнопевцы. Культ правителя. Религиозная организация
друидов: функции, роль, значение в религиозной жизни кельтов. Представления о загробном
мире.
Религия древних германцев. Возникновение и генезис религии германцев.
Проблема источников. Космогония и теогония древних германцев. Асы и Ванны. Ясень
Иггдрасиль – мировая ось. Пандемониум. Эсхатологические представления германцев.
Религиозный культ у германцев. Религиозная организация. Военные религиозные мужские и
женские союзы. Загробная жизнь. Судьба религии древних скандинавов.
Язычество восточных славян: этногенез и становление религии древних славян.
Взаимодействие славян с италиками, кельтами, германцами, скифами. Этапы развития
религии древних славян. Основные религиозные понятия. Проявление тотемизма в
славянской мифологии. Идея оборотничества. Представления о божестве. Пантеон восточных
славян: трансформация верховных богов. Проявление язычества в повседневной жизни.
Праздники и обряды. Жречество и жертвоприношения славян. Волхвы, их роль и значение в
религиозной жизни славян. Загробный мир древних славян. Эволюция представлений о
посмертном существовании. Элементы язычества восточных славян в культуре и обыденной
жизни современного человека.
Тема 8. Религии Древней Индии
Религиозные учения Древней Индии. Возникновение, основные периоды
развития. Ведизм. Арии и веды. Происхождение мира. Трансформация ведической религии.
Брахманизм. Концепция происхождения мира. Священные тексты. Божественная триада:
Брахма, Шива и Вишну. Шиваизм. Вишнуизм. Понятие сансары, кармы. Возникновение
индуизма. Основные философско-религиозные направления. Джайнизм. Сикхизм.
Религиозные доктрины сикхизма.
Тема 9. Религия в Древнем Китае
Особенности религиозных представлений в Древнем Китае. Система китайской
религиозной философской мысли. Божественные силы у шанцев. Функции шан-ди. Гадания и
гадатели в Шан. Трансформация понятия шан-ди в эпоху Чжоу. Возникновение культа Неба,
как верховного китайского божества. Отправление культа Неба. Представления китайцев о
душах человека (материальная душа «по» и духовная – «хунь») и их связь с культом умерших
предков. Культ земли в Китае. Его магия и ритуальная символика. Жрецы-чиновники в
Китае. Ритуалы Чжоуского Китая.
Тема 10. Буддизм
Буддизм как мировая религия. Возникновение буддизма. Сидхартха Гаутама
(Будда). Легенда о Будде. Основные элементы буддийского учения. Буддийский культ и его
особенности. Основные направления буддизма. Буддизм Махаяны. Буддизм Хинаяны.
Буддизм в России.
Тема 11. Даосизм, конфуцианство и буддизм в Китае
Конфуций и его жизненный путь в эпоху Чунь цю. Культ Конфуция в древнем и
современном Китае. Основные труды Конфуция и о Конфуции. Основные концепции
конфуцианства. Социальный идеал Конфуция. Представление о цзюнь-цзы («совершенном
муже»). Социальный порядок по Конфуцию. Ли – надлежащие нормы поведения. Культ
предков и нормы сяо. Культ семьи и клана. Конфуцианство и легизм. Трансформация
конфуцианства: Мэн-цзы и Сюнь-цзы. Конфуцианское воспитание и образование. Система
экзаменов и сословие шэньши. Культ формы в конфуцианстве. Конфуцианский гуманизм.
Конфуцианцы в истории Китая. Чжу Си и неоконфуцианство.
Исторические корни даосизма. Философия даосизма. Основатель философской
доктрины даосизма – Лао-цзы и его трактат Дао-дэ цзин. Легенды о Лао-цзы. Понятие дао,
дэ, ци и мин. Процесс перемен и дао. Понятия инь-ян. Трансформация философского
даосизма в даосизм религиозный. Сюань сюе («Наука о сокровенном»). Соотношение бытия
и небытия, субстанции и функции, единого и многого в даосизме. Представления о
достижении бессмертия в даосизме. Взгляд на взаимоотношения полов в даосизме. Чжуанцзы (369-289 гг. до н.э.) и жизнь в гармонии с природой. Крестьянское даосское восстание
«Желтых повязок». Теократическое государство даосов. Даосы в средневековом Китае.
Верхний и нижний пласты даосизма. Пантеон даосизма.
Проникновение буддизма из Индии в Китай в форме Махаяны во II в.
Распространение и китаизация буддизма. Роль Дао-аня (312-385 гг.) в китаизации буддизма.
Основные приципы буддизма. Понятие нирваны, ди-юй. Буддийский пантеон: Будда
Шакьямуни-Шицзямуни, бодхисатвы, Небесный император – Тянь ди, Всеблагой Пусянь,
Будда Амитабха – Амитофо, Всемогущий Масатхама-Дашичжи, Матрея-Милэ, Мать бесов
Харити-Гуйму и т.д. Основные школы китайского буддизма: Цзинту, Тяньтай, Хуаянь, Чань,
Тантраяна. Возникновение дзен-буддизма. Два направления дзен-буддизма: сторонники
Шэнь-сю и сторонники Хуэй-нэн. Практика дзен. Эстетика дзен. Основные принципы дзенбуддизма. Основные методы поиска истины. Основные тенденции развития буддизма в
эпоху Тан. «Низовой» уровень буддизма Упадок буддизма. Буддизм и китайская культура.
Тема 12. Буддизм и синтоизм в Японии
Возникновение синто в Японии. Мифология синто. Ками и их роль. Эволюция
синто. Мистика и оккультизм в синто. Культ императора. Обряды и праздники. Буддизм в
Японии. Дзенбуддизм в Японии. Синтоизм в современной Японии. Религиозные традиции
современной Японии.
Тема 13. Иудаизм
Иудаизм как национальная религия еврейского народа. Возникновение
монотеистических религий. Вероучение иудаизма. Культ Яхве. Учение о богоизбранности
народа Израиля. Система моральных заповедей и предписаний иудаизма. Священные тексты
иудаизма. Танах: Тора, Нэвиим, Кэтувим. Талмуд. Каббала. Направления современного
иудаизма. Ритуалы и праздники в иудаизме.
Тема 14. Христианство и основные христианские конфессии: католицизм,
православие, протестантизм
Христианство как мировая религия. Возникновение христианства. Влияние
религиозных, философских, этических воззрений на формирование христианства. Иудаизм и
христианство. Основы христианского вероучения. Учение о личности Иисуса Христа. Борьба
с ересями. Вселенские соборы и формирование христианского «символа веры». Библия:
структура, основное содержание. Христианские таинства. Праздники. Трансформация
раннего христианства. Основные христианские конфессии.
Католицизм. Раскол западной христианской церкви с восточной в XI веке.
Собор 1054 года. Формирование римской католической церкви. Вероучение и культ.
Отличительные особенности католицизма. Государство Ватикан, его структура и иерархия.
Культ Папы Римского. Католицизм в России.
Особенности формирования православия. Основы православного вероучения,
культ. Принятие христианства Киевской Русью. Крещение Руси. Влияние христианства на
формирование русской культуры. Православная церковь в истории России. Раскол русской
православной церкви. Патриарх Никон и протопоп Аввакум. Старообрядчество на Руси.
Реформа Петра I. Эволюция русского православия после Октябрьской революции.
Современная православная церковь, ее организация и деятельность.
Общественно-исторические
условия
возникновения
протестантизма.
Реформация в Западной Европе как движение против римской католической церкви. Кризис в
римской католической церкви. Мартин Лютер и его учение. История появления термина
«протестантизм». Основные положения протестантизма. Противоречия католицизма и
протестантизма. Основные направления протестантизма. Лютеранство. Кальвинизм.
Англиканство.
История развития протестантизма. Особенности позднего протестантизма.
Баптизм. Баптизм в России. Адвентизм и его основные направления.
Тема 15. Ислам
Возникновение ислама. Пророк Мухаммад. Основы вероучения. Коран, его
структура, содержание. Толкование Корана. Сунна и хадисы. Ислам о происхождении мира.
Эсхатология ислама. Социальная этика ислама. Символ веры ислама. Ислам о
предопределении. Обряды и праздники. Шариат. Предписания и запреты ислама. Культура
ислама, ее влияние. Основные течения и секты ислама. Хариджиты и их секты. Суфии и
суфизм. Суфийские ордена. Культ святых и ваххабиты. Шииты. Сунниты.
Основы религиозно-культурных традиций ислама. Трансформация ислама.
Модернизация ислама. Исламский национализм. Ислам в неарабских странах. Ислам в
России.
Тема 16. Современные нетрадиционные религии
Развитие религиозного сознания в XX-XXI вв. Причины появления, специфика,
особенности нетрадиционных культов. Особенности вероучения и культа.
Современные нетрадиционные культы. Неохристианские религиозные
движения. Вероучение. Организация религиозной деятельности. Особенности ритуальной
практики. Неоисламские религиозные движения. Вероучение. Организация религиозной
деятельности. Необуддийские религиозные движения. Вероучение. Организация религиозной
деятельности.
Индуистские религиозные и духовно-просветительские организации.
Славянское неоязычество. Саентология.
Пути развития новых религиозных движений. Нетрадиционные религиозные
движения в современном обществе.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Реализация компетентностного подхода в рамках курса «История религий»
предусматривает использование в учебном процессе лекционных занятий в форме диалога,
разного вида дискуссий, разбора конкретных ситуаций, результатов работы студенческих
исследовательских групп с целью формирования и развития профессиональных навыков
студентов, навыков исследовательской работы и творческого подхода к решению
поставленных задач. В рамках курса «История религий» предусмотрены интерактивные
формы проведения занятий.
Предусмотренные учебным планом виды учебной работы позволяют студентам
усвоить базовые понятия дисциплины и приобрести, развить и закрепить умения и навыки,
необходимые как для профессиональной деятельности, так и для всестороннего развития
личности.
Чтение
лекции
предусмотрено
по
общетеоретическим
проблемам
религиоведения, истории развития традиционных религиозных систем, национальных и
мировых религий. В лекционном курсе раскрываются основные методологические установки
современного религиоведения и истории религий, делаются акценты на наиболее важные и
проблемные положения изучаемого материала, формируются теоретические и практические
основы для изучения курса в рамках самостоятельной работы. Для развития основных знаний
умений и навыков лекционный курс состоит из лекций проблемного типа, лекций-дискуссий.
Лекционные занятия проводится с использованием информационно-коммуникационных
технологий и методов визуализации. Проведение части лекций предусмотрено в
интерактивных формах.
В рамках лекционных занятий используются отдельные элементы
образовательной технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо»
(далее РКМЧП). Технология РКМЧП представляет собой целостную систему, формирующую
навыки работы с информацией в процессе чтения и письма. Она направлена на освоение
базовых навыков открытого информационного пространства, развитие качеств участника
открытого общества, включенного в межкультурное взаимодействие.
Развитие критического мышления как одного из видов интеллектуальной
деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания,
объективности подхода к окружающему его информационному полю, позволяет
обучающимся овладеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, быть способным
использовать основные положения и методы естественных, социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач и понимать
сущность и значение информации в развитии современного информационного общества.
Таким образом, формирование критического мышления позволяет развивать в процессе
обучения общекультурные компетенции.
Учебным планом для студентов предусмотрена самостоятельная работа, которая
проводится дополнительно, вне зависимости от лекционных занятий. Контактные
консультации предусматривают комментирование преподавателем в индивидуальном
режиме подготовленных эссе и рефератов, консультации по подбору литературы для
самостоятельной работы.
Самостоятельная подготовка по предмету способствует более полному
усвоению теоретических знаний, выработке навыков аналитической работы с литературой.
Для выполнения групповых и индивидуальных форм самостоятельной работы в учебном
процессе используется метод проектов, который ориентирован на самостоятельную
деятельность обучающихся в течение определенного времени. Метод проектов развивает
творческие навыки студентов и умение самостоятельно конструировать свои знания и
ориентироваться в информационном пространстве, критическое мышление.
Этот метод предполагает решение какой-то проблемы, предусматривающей
использование разнообразных методов и интегрирование знаний, умений из различных
областей науки, техники, творческих областей. В результате выполненных проектов
студенты должны предложит конкретное решение проблемы. Работа по методу проектов
предполагает наличие и осознание проблемы, процесс ее решения, план действий, наличие
замысла или гипотезы решения этой проблемы, четкое распределение (при групповой работе)
обязанностей каждого участника проекта. В основе учебных проектов лежат
исследовательские методы обучения и обучающиеся должны успешно реализовать
следующие этапы работы: определить проблему и задачи исследования; выдвинуть гипотезу;
выбрать методы исследования; собрать данные; проанализировать полученные данные;
оформить конечный результат; подвести итоги.
Результаты данных проектов докладываются и обсуждаются студентами в
рамках круглых столов и на конференциях.
В рамках курса «История религий» используются следующие формы
самостоятельной работы обучающихся:
- изучение основной и дополнительной литературы, а также образовательных и
научных ресурсов сети Интернет по изучаемому вопросу;
- выполнение аналитической работы с текстом;
- подготовка тезисов к обсуждению наиболее актуальной темы в рамках
круглого стола;
- работа над групповыми и индивидуальными проектами;
- написание рефератов;
- решение ситуативных задач;
- выполнение тестов и контрольных работ.
Активная и интерактивная форма проведения предусмотрена для 20% аудиторных занятий.
6.
ОЦЕНОЧНЫЕ
СРЕДСТВА
КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ,
УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Для контроля усвоения курса «История религий» предусмотрены текущий
контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся.
В течение семестра производится текущий контроль подготовки студентов к
лекционным занятиям, решения ими тестовых заданий и выполнения контрольных работ,
устные и письменные опросы и другие работы, предусмотренные курсом. Выполнение
указанных видов работ является обязательным для всех студентов. Результаты текущего
контроля служат основанием для выставления оценок в ведомости контрольной недели на
факультете.
Оценка текущей успеваемости студентов проводится с использованием балльнорейтинговой системы, позволяющей учесть качество работы в течение семестра и получить
допуск к промежуточной аттестации. Максимальный балл, который может быть накоплен
студентом по дисциплине составляет 100 баллов.
Студент может быть освобожден от промежуточной аттестации, если
накопительный рейтинг достаточен высок для получения зачета.
Таблица 3. Критерии оценки результатов самостоятельной работы и работы на
лекционных занятиях
Б
Критерии оценки (содержательная характеристика)
алл
Работа не выполнена. Студент не владеет теоретическим
«0-35»
материалом, допуская грубые ошибки, испытывает затруднения в
формулировке собственных суждений, неспособен ответить на
дополнительные вопросы.
Работа выполнена не полностью. Студент не владеет
«36-50»
теоретическим материалом, допуская существенные ошибки по
содержанию рассматриваемых (обсуждаемых) вопросов, испытывает
затруднения в формулировке собственных суждений, допускает
значительные ошибки при ответе на дополнительные вопросы.
Работа выполнена полностью. Студент владеет
«51-69»
теоретическим материалом на минимально допустимом уровне,
испытывает затруднения в формулировке собственных обоснованных и
аргументированных суждений, допуская множество незначительных
ошибок в ответах на дополнительные вопросы.
Работа выполнена полностью. Студент владеет
«70-85»
теоретическим материалом, формулирует собственные,
самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения,
допуская незначительные ошибки на дополнительные вопросы.
Работа выполнена полностью. Студент владеет
«86-100»
теоретическим и практическим материалом, формулирует собственные,
самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения,
представляет полные и развернутые ответы на дополнительные вопросы.
Работа, оцененная менее чем на 51 балл, не может быть «зачтена» и
переделывается самостоятельно студентом во время занятий или дома с дальнейшей ее
сдачей и защитой (по согласованию с преподавателем).
В случае пропуска занятий или не допуска к защите, проверка и защита
самостоятельной работы осуществляется вовремя, определяемое преподавателем.
Расчет текущего рейтинга по модулю проводится по указанным показателям:
1.
Активность студента на занятии, своевременность выполнения заданий.
2.
Ответы на вопросы, на письменные и устные опросы; участие в
групповой дискуссии.
3.
Качество и своевременность выполнения самостоятельных заданий.
4.
Сдача письменных контрольных работ, тестовых заданий.
Промежуточная аттестация проводится в форме зачета. Обучающийся
допускается к зачету при условии отсутствия текущих задолженностей, сдачи всех
требуемых работ и наборе проходного балла по балльно-рейтинговой системе.
На зачете осуществляется комплексная проверка компетенций студентов.
Степень усвоения знаний, умений и навыков, полученных в ходе лекционных занятий по
курсу, а также самостоятельной работы оценивается путем устного опроса и решения
тестовых заданий.
6.1. Список эссе и рефератов по курсу «История религий»
1.
Проблема происхождения и истоков религии.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
Функции религии.
Религия и культура.
Религия и общество.
Современная классификация религий.
Понятие «миф» и проблема его определения.
Сакральное и профанное в мифологическом мышлении.
Категории объективное – субъективное в мифологическом мышлении.
Анимизм и фетишизм.
«Книга мертвых» Древнего Египта.
Эпос о Гильгамеше в Древней Месопотамии.
Авеста как первоисточник зороастризма.
Эсхатология зороастризма.
Учение конфуцианства о семье и государстве.
Учение о Дао и дэ в даосизме.
Дао-дэ цзин и ее философско-религиозный анализ.
Мифология синто.
Веды как священный текст в Древней Индии.
Джайнизм и его основные идеи.
Основные характеристики религии Древней Греции.
Идеи «богоборчества» в греческой мифологии.
Природа богов в Древнем Риме.
«Старшая Эдда» и «Младшая Эдда» и их религиоведческий анализ.
Религиозная организация и культ древних славян.
Космогония иудаизма.
Тора и Талмуд.
Учение о восьмеричном пути в буддизме.
Основы ламаизма.
Буддизм Хинаяны: особенности учения.
Библия и ее религиоведческий анализ.
Католичество и православие: отличительные черты.
Ветхий и Новый Завет: сравнительный анализ.
Основные принципы протестантизма.
Коран и Сунна.
Суннизм: основные принципы.
Мусульманское право: шариат.
Саентология: основные идеи и принципы.
6.2. Вопросы к зачету по курсу «История религий»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Понятие религии.
Сущность религии.
Религия как автономная система.
Религия и общество.
Формирование основ религиозного сознания.
Ранние формы верований: фетишизм, тотемизм, анимизм.
Религиозная система Древнего Египта.
Религиозная система Древней Месопотамии: основные принципы,
9.
Миф и его функции.
эволюция.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Религиозные представления древних греков.
Религиозные представления древних римлян.
Религиозные представления древних германцев.
Зороастризм.
Иудаизм.
Религии Древней Индии.
Возникновение буддизма в Индии.
Основы философии буддизма.
Теория и этика джайнизма.
Философско-религиозные представления Древнего Китая.
Даосизм.
Конфуцианство.
Китайский буддизм.
Синтоизм.
Возникновение христианства. Основы христианского вероучения.
Раскол христианской церкви. Католичество и православие.
Возникновение протестантизма.
Ислам: исторические предпосылки возникновения.
Символ веры ислама.
Суннизм и шиизм.
Современные нетрадиционные религии.
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для занятий необходимо презентационное оборудование. Для самостоятельной работы
(подготовки заданий) необходимы компьютеры с выходом в Интернет и текстовыми
редакторами.
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
8.1. Основная литература
1. Лобазова, О.Ф. Религиоведение : учебник / О.Ф. Лобазова ; под ред. В.И. Жуков. 6-е изд., испр. и доп. - М. : Дашков и Ко, 2012. - 488 с. - ISBN 978-5-394-01766-7 ; То
же [Электронный ресурс]. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=112335
2. Михайлова, Л.Б. Религиозные традиции мира: иудаизм, христианство, ислам :
учебное пособие / Л.Б. Михайлова. - М. : Прометей, 2013. - 288 с. - ISBN 978-57042-2423-5 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=212635
3. Федин А.В. Учебно-методическое пособие по истории мировых религий. - Брянск:
Издательство БГУ, 2007. - 73 с. [Электронный ресурс]. - URL:
http://window.edu.ru/resource/745/61745
8.2. Дополнительная литература
1. Веремчук, В.И. Социология религии : учебное пособие / В.И. Веремчук. - М. :
Юнити-Дана, 2012. - 255 с. - (Cogito ergo sum). - ISBN 5-238-00737-X ; То же
[Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114552
2. Горелов, А.А. История мировых религий : учебное пособие / А.А. Горелов. - 5-е
изд., стереотип. - М. : Флинта, 2011. - 180 с. - (Библиотека студента). - ISBN 978-589349-763-2 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=83435
3. Грейвс, Р. Мифы Древней Греции / Р. Грейвс ; пер. К. Лукьяненко. - М. :
Издательская группа "Азбука-Аттикус", 2014. - 1860 с. - ISBN 978-5-389-07732-4 ;
То
же
[Электронный
ресурс].
URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=258275
4. Зеленков М.Ю. Мировые религии: история и современность: Учеб. пособие / Моск.
гос. ун-т путей сообщ. (МИИТ). Юрид. ин-т. - М., 2003. - 252 с.: табл. - Библиогр.: с.
243-250. [Электронный ресурс]. - URL: http://window.edu.ru/resource/434/42434
5. Керимов, А.А. Религия и политика : учебно-методическое пособие / А.А. Керимов. Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2012. - 83 с. - ISBN 978-57996-0716-6 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=239634
6. Козловская, Н.В. История религии : хрестоматия / Н.В. Козловская. - Минск :
Вышэйшая школа, 2012. - 288 с. - ISBN 978-985-06-2086-6 ; То же [Электронный
ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=136014
7. Павловский, В.П. Религиоведение : учебник / В.П. Павловский, Н.Д. Эриашвили,
А.В. Щеглов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 353 с. - (Cogito
ergo sum). - ISBN 978-5-238-02321-2 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118658
8. Прикладное религиоведение для журналистов. – М.: Права человека, 2009. – 254 с.
[Электронный ресурс]. - http://www.evartist.narod.ru/text19/046.htm
9. Строгецкий, В.М. Основы культурологии : учебное пособие / В.М. Строгецкий. - М.
; Берлин : Директ-Медиа, 2014. - 373 с. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-2596-5 ;
То
же
[Электронный
ресурс].
URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=256583 (
10. Шестов, Л.И. Афины и Иерусалим / Л.И. Шестов. - М. : Директ-Медиа, 2008. - 668
с. - ISBN 978-5-94865-407-2 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=7412
11. Элбакян, Е.С. Религиоведение : словарь / Е.С. Элбакян. - М. : Академический
проект, 2007. - 640 с. - (Gaudeamus). - ISBN 978-5-8291-0853-3 ; То же
[Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=210849
12. Элиаде, М. История веры и религиозных идей: от каменного века до элевсинских
мистерий / М. Элиаде ; пер. Ю.Н. Стефанов, Н.Н. Кулакова, В.Р. Рокитянский. - 3-е
изд. - М. : Академический проект, 2014. - 432 с. - (Философские технологии:
религиоведение). - ISBN 978-5-8291-1612-5 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=235832
8.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1.
Библиотека Института философии и права Сибирского отделения РАН.
- http://www.philosophy.nsc.ru/BIBLIOTECA/Library.htm
2.
Библиотека сайта philosophy.ru. - http://www.philosophy.ru
3.
Библиотека философии и религии.- http://filosofia.ru/articles/
4.
Библиотека философского факультета ОмГПУ. - http://i-text.
narod.ru/omsk/libery/liber.htm
5.
Библиотека философского факультета МГУ. - http://philos.msu.ru/
6.
Золотая философия. - http://philosophy.allru.net/main.html
7.
Научная электронная библиотека.- http://www.monographies.ru/
8.
Открытая русская электронная библиотека.- http://orel.rsl.ru/
Портал «Гуманитарное образование».- http://www. humanities.edu.ru
Российская
государственная
библиотека.
Отдел
электронной
библиотеки.- http://www.rsl.ru/datadocs/doc_6180wo.pdf
11. Русская антропологическая школа.- http://kogni.narod.ru/links1.htm
12. Русский
гуманитарный
Интернет-университет.http://www.iu.ru/biblio/default.aspx?group=1
13. Универсальная
электронная
библиотека
In
Folio.
http://infolio.asf.ru/index.asp
14. Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных
ресурсов».- http://www.school-collection.edu.ru
15. Федеральный портал «Российское образование».- http://www. edu.ru
16. Философская
библиотека
Новосибирского
государственного
университета. - http://www.nsu.ru/filf/rpha/lib/index.htm
17. Философская библиотека Средневековья. - http://antology.rchgi.spb.
ru/index.html
18. Электронная библиотека.- http://www.universalinternetlibrary.ru
19. Электронная полнотекстовая библиотека Ихтика.- http:// ihtik.lib.ru/
index.html
20. Электронная библиотека по философии. - http://filosof.historic.ru
21. Энциклопедия культуры. Библиотека.- http://deja-vu4.narod.ru/library.html
9.
10.
Программа рассмотрена на заседании кафедры массовых коммуникации.
Протокол № 6 от 27 августа 2014 г.
Зав.каф.МК, канд.филос.наук, доцент
Беленко В.Е.