Положение о периодичности и порядке текущего контроля

1. Общие положения.
1.1. Настоящее положение разработано на основании:
- Федерального закона от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
- Приказа Министерства Образования и науки РФ от 01.07. 2013г. № 499 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным профессиональным программам».
- Устава НОУ ДПО «Международного центра иностранных языков «Инлайн», локальных
нормативных актов Международного центра иностранных языков «Инлайн» (далее
образовательное учреждение).
1.2. Настоящее положение о проведении промежуточной аттестации обучающихся и
осуществлении текущего контроля их успеваемости регулирует периодичность, порядок,
систему оценок и формы проведения промежуточной аттестации и текущего контроля
успеваемости обучающихся в образовательном учреждении.
1.3. Аттестация - это оценка уровня и качества освоения обучающимися дополнительных
образовательных программ, реализуемых образовательным учреждением.
1.4. Цель аттестации – выявление текущего, промежуточного и итогового уровня
приобретённых в процессе обучения теоретических знаний и практических умений и
навыков обучающихся, их соответствие с требованиями реализуемых образовательных
программ.
1.5. Виды аттестации: входной контроль, текущий контроль, промежуточная аттестация,
итоговая аттестация.
1.5.1. Входной контроль (начальная аттестация) – это оценка исходного уровня знаний
обучающихся перед началом образовательного процесса. Правила приёма обучающихся в
образовательном учреждении предусматривают обязательное письменное или устное
тестирование (или с сочетанием указанных форм, определяемых образовательной
организацией), целью которого является определение исходного уровня знаний.
1.5.2. Текущий контроль успеваемости – это систематическая проверка усвоения
обучающимися содержания конкретной образовательной программы в ходе учебного
процесса. Проведение текущего контроля успеваемости направлено на обеспечение
выстраивания образовательного процесса максимально эффективным образом для
достижения высоких результатов освоения образовательных программ.
1.5.3. Промежуточная аттестация – это установление уровня достижения результатов
освоения дисциплин (аспектов), предусмотренных образовательной программой.
2. Оценивание знаний обучающихся.
2.1.
Оценивание
знаний
обучающихся
по
программам
дополнительного
профессионального образования.
2.1.1. В зависимости от вида контроля могут использоваться две формы оценивания
знаний обучающихся:
- дифференцированная;
- недифференцированная.
2.1.2. При использовании традиционной системы оценивания дифференцированная форма
предполагает применение следующих оценок знаний: «отлично», «хорошо»,
«удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Оценки «отлично» заслуживает обучающийся, обнаруживший всестороннее,
систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно
выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную литературу и
знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой дисциплины. Как
правило, оценка «отлично» выставляется обучающимся, усвоившим взаимосвязь
основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим
2
творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного
материала.
Оценки «хорошо» заслуживает обучающийся, обнаруживший полное знание учебно программного материала, успешно выполнивший предусмотренные в программе задания,
усвоивший основную литературу, рекомендованной программой дисциплины. Как
правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический
характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и
обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.
Оценки «удовлетворительно» заслуживает обучающийся, обнаруживший знание
основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей
учебы и предстоящей работы по профессии, справившийся с выполнением заданий,
предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной
программой дисциплины. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется
обучающимся, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении
экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения
под руководством преподавателя.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, обнаружившему
значительные пробелы в знаниях основного учебно-программного материала,
допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой
заданий и не способному продолжить обучение или приступить по окончании обучения к
профессиональной деятельности без дополнительных занятий по соответствующей
дисциплине.
2.1.3. В традиционной системе оценивания недифференцированная форма предполагает
применение оценок «зачтено» и «не зачтено». Оценки «зачтено» заслуживает
обучающийся, обнаруживший знание основного учебно - программного материала в
объеме, необходимом для дальнейшей учебы и справившийся с выполнением заданий,
предусмотренных программой дисциплины. Оценка «не зачтено» приравнивается к
оценке «неудовлетворительно» при дифференцированной форме оценивания.
2.1.4. Обучающиеся, полностью выполнившие требования учебного плана текущего
курса, успешно сдавшие все экзамены и зачеты, переводятся на следующий курс приказом
директора образовательного учреждения.
2.2. Оценивание знаний обучающихся по программам дополнительного образования.
2.2.1.При оценивании знаний обучающихся по программам дополнительного образования
используется только дифференцированная системы оценивания, которая предполагает
применение следующих оценок знаний: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно»,
«неудовлетворительно».
3. Порядок проведения промежуточной аттестации.
3.1.Промежуточная аттестация обучающихся.
3.1.1. Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего
объёма учебного предмета, курса, дисциплины (аспекта) образовательной программы,
сопровождается промежуточной аттестацией, проводимой в формах, определённых
учебным планом, и в порядке, установленном образовательным учреждением.
3.1.2. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или
нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (аспектам) образовательной
программы или не прохождение промежуточной аттестации при отсутствии
уважительных причин признаётся академической задолженностью.
3.1.3.Обучающие,
имеющие
академическую
задолженность,
вправе
пройти
промежуточную аттестацию по соответствующему учебному предмету, курсу,
дисциплине не более двух раз в сроки, определяемые образовательным учреждением, в
пределах одного года с момента образования академической задолженности. В указанный
3
период не включаются время болезни обучающегося, нахождение его в академическом
отпуске или отпуске по беременности и родам.
3.1.4. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз создаётся комиссия.
3.1.5. Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождение промежуточной
аттестации.
3.1.6. Обучающиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительным
причинам или имеющие академическую задолженность переводятся на следующий курс
условно (относится к 3-х годичным программам дополнительного профессионального
образования «Переводчик»).
3.1.7. Обучающиеся по программам дополнительного профессионального образования, не
ликвидировавшие в установленные сроки академическую задолженность, отчисляются из
учебного заведения как не выполнившие обязанностей по добросовестному освоению
образовательной программы и выполнению учебного плана.
3.1.8. Обучающиеся по программам дополнительного образования, не ликвидировавшие в
установленные сроки академическую задолженность с момента её образования, по
усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение
или переводятся на обучение по индивидуальному учебному плану.
3.2.
Порядок
проведения
промежуточной
аттестации
по
программам
дополнительного профессионального образования.
3.2.1. Промежуточная аттестация по программам дополнительного профессионального
образования (по программам профессиональной переподготовки: «Переводчик
английского языка», «Переводчик китайского языка», «Переводчик японского языка»,
«Переводчик корейского языка») проводится в виде зачёта, дифференцированного зачёта,
экзамена по дисциплинам (аспектам) программы. Календарный план разрабатывается по
каждой образовательной программе, для всех групп, обучающихся в образовательном
учреждении и выдаётся каждому студенту.
Учебный год в образовательном учреждении делится на два семестра. Первый семестр
продолжительностью с 20 сентября по 30 декабря. Второй семестр продолжительностью с
15 января по 10 июня. Промежуточная аттестация поводится в конце первого семестра и в
конце каждого года в виде зачётов, и экзаменов, согласно учебному и календарному
планам.
Согласно учебного плана формами промежуточного контроля являются:
- зачёты (в том числе дифференцированный зачёт);
- экзамены.
Зачёты служат формой проверки усвоения программного материала по дисциплинам в
соответствии с учебным планом. Зачёт может проводиться в устной или письменной
форме, а также в форме тестирования.
Экзамен по отдельной дисциплине или по её части преследует цель оценить работу
обучающегося за семестр или год, степень усвоения теоретических знаний, навыков
самостоятельной работы, умение применять полученные знания на практике.
3.2.2. Обучающиеся, полностью выполнившие требования учебного плана текущего
курса, успешно сдавшие все экзамены и зачёты переводятся на следующий курс приказом
директора образовательного учреждения.
3.2.3. Итоги промежуточной аттестации оформляются в виде зачётно-экзаменационной
ведомости.
3.2.4. По результатам промежуточной аттестации за год, обучающийся переводится на
следующий курс обучения приказом образовательного учреждения. директора.
3.2.5. Промежуточная аттестация по программе повышения квалификации «Разговорный
английский» проводится в конце первого семестра в виде промежуточного устного и
письменного тестов, в конце учебного года в виде финального письменного и устного
тестов. Итоги промежуточной аттестации оформляются в виде зачётно-экзаменационной
ведомости. По результатам промежуточной аттестации за год, обучающийся переводится
на очередной уровень обучения приказом директора.
4
3.3.
Порядок
проведения
промежуточной
аттестации
по
программам
дополнительного образования: «Английский для старшеклассников», «Английский для
школьников 5-8 классов», «Английский для школьников 1-4 классов», «Русский для
иностранцев».
3.3.1. Промежуточная аттестация по программам дополнительного образования
проводится два раза в год - в конце первого полугодия в виде промежуточного устного и
письменного грамматического теста и в конце учебного года в виде финального теста.
Итоги аттестации оформляются в виде зачётно-экзаменационных ведомостей. По
результатам промежуточной аттестации за год, обучающийся переводится на очередной
уровень обучения приказом директора.
3.3.2. Для обучающихся по программе «Английский для школьников 1-4 классов» итоги
промежуточной аттестации оформляются в виде карточки прогресса школьника, где
ведущим преподавателем по пяти бальной системе оцениваются достижения
обучающегося по четырём аспектам: чтение, письмо, аудирование, говорение. Карточки
прогресса школьника выдаются обучающимся и их родителям.
4. Порядок осуществления текущего контроля обучающихся.
4.1. Текущий контроль успеваемости обучающегося проводится в течение учебного года с
целью систематического контроля уровня освоения изучаемых тем, разделов, глав
учебных программ за оцениваемый период, прочности формируемых предметных знаний
и умений, степени развития коммуникативных умений, ценностных ориентаций.
4.2.Основными задачами текущего контроля успеваемости обучающихся являются:
повышение качества знаний обучающихся, повышение мотивации обучающихся к
активной и равномерной учебной работе в течение всего семестра (полугодия),
приобретение навыков самостоятельной работы, укрепление обратной связи между
преподавателем и обучающимся, позволяющей совершенствовать методику проведения
занятий.
4.3. Порядок, формы, периодичность, количество обязательных мероприятий при
проведении
текущего
контроля
успеваемости
обучающихся
определяются
преподавателем, преподающим дисциплину (аспект) и отражаются в календарнотематических планах преподавателя.
4.4. Формы текущего контроля успеваемости: оценка устного ответа обучающегося, его
самостоятельной, практической, контрольной работы, тестирования, диктанта и др.
4.5. Оценка текущего контроля осуществляется по пяти бальной системе и выставляется в
журнал.
5. Заключительные положения.
5.1.Настоящее положение утверждается приказом директора образовательного
учреждения.
5.2. Положение вступает в силу с момента его утверждения директором образовательного
учреждения и действует до его отмены.
5
6