Индивидуальный план работы на межаттестационный период

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СОШ пос, им . 25 ОКТЯБРЯ ЛАИШЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
Индивидуальный план работы
на межаттестационный период
по повышению профессионального уровня
учителя истории и обществознания
Горбуновой Ираиды Борисовны
на 2011-2015 год
Личная карта учителя
1. Образование: высшее.
2. Предмет: история и обществознания
3. Тема самообразования: «Повышение уровня профессиональной компетенции в
обучении истории и обществознания»
4.Методическая тема: «Повышение эффективности уроков истории и обществознания,
развитие интеллектуальных способностей учащихся через использование
информационно-коммуникационных технологий в сочетании с освоением наиболее
рациональных технологий обучения в рамках ФГОС».
5. Технология, по которой работает учитель: технология коммуникативного метода
обучения, системно-деятельностного метода,
6. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных
мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах,
проведение вечеров, участие в Фестивале наук, во Всероссийских заочных конкурсах,
олимпиадах .
7. Общественно-педагогическая деятельность: член РМО
8. Творческие замыслы: участие в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах,
предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.
Программа профессионального развития педагога в межаттестационный период
(2011-2015год)
Разделы программы профессионального развития








Изучение психолого-педагогической литературы.
Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.
Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической
системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения).
Выбор критериев и показателей результата образования, разработка
диагностического инструментария.
Участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в
системе методической работы.
Обучение на курсах повышения квалификации.
Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение
индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.
Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи,
рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс, выступления из
опыта работы.
Формы представления результатов педагогической деятельности






Серия учебных занятий
Методическая продукция
Портфолио
Собеседование
Творческий отчет
Представление результатов педагогической деятельности





Мастер-класс
Творческая мастерская
Педагогический проект
Отчет о результатах (ходе) экспериментальной, инновационной деятельности
Профессиональные конкурсы
Методическая продукция педагога (учебно-программная документация)
1. Рабочие программы по учебным предметам, элективным курсам, кружкам.
2. Учебно-тематические планы, технологические карты изучения тем курса.
3. Описание методических особенностей преподавания отдельных вопросов
программы, тем, разделов, учебных курсов.
4. Программно-методическое обеспечение курса.
5. Модель технологии обучения, описание методической системы.
6. Проекты (конспекты) учебных, внеклассных занятий, семинаров, деловых игр;
сценарии предметных праздников, турнирных, конкурсных форм и т.д.
План самообразования
Задачи:





воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и
традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД,
академических знаний, умений, навыков;
внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью
формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых
технологий;
разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.
Перечень вопросов по самообразованию:






изучение психолого-педагогической литературы;
разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного
процесса;
проектная и исследовательская деятельность;
анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–
воспитательного процесса.
Предполагаемый результат:

разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС

формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне
положительного отношения к школе, понимание необходимости учения,
способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия,
формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром,
осуществлять поиск необходимой информации;



повышение качества преподаваемых предметов;
участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО
учителей истории и обществознания;
умение оказать практическую помощь коллегам.
Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО, РМО и
педсовете, участие в конкурсах, семинарах,вебенарах, конференциях.
Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная
Ожидаемые результаты: повышение качества обучения; рост мотивации и творческого
потенциала обучающихся.
Этапы
Содержание работы
Сроки
Практическая деятельность
Диагностический
Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта
2011 – 2015 год
Курсы повышения квалификации учителей истории и обществознания Приволжский
межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки
работников образования по программе «Актуальные вопросы исторического образования
в условиях введения ФГОС». 2014 г., 108 часов удостоверение КФУ УПК 005689
Курсы учителей географии
по программе дополнительного профессионального
образования « Современный урок географии: реализация требований ФГОС.
Метапредметный подход проектированию уроков»2015г. 108 часов, удостоверение
№КФУ УПК 026111
Изучение ФГОС общего образования.
Изучение психолого – педагогической литературы.
«Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений».
Новинки УМК по истории.
Прогностический
Определение целей и задач темы.
Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
Прогнозирование результатов
2011 – 2015 год
Участие в семинарах для учителей истории
Выступление на семинаре по теме «Развитие творческого потенциала учащихся на уроках
и во внеурочной деятельности в контексте внедрения ФГОС» для учителей истории и
обществознания
Практический
Внедрение опыта работы.
Формирование методического комплекса.
Корректировка работы.
2011 – 2015 год
Создание рабочих программ по истории, обществознанию
Участие в вебинарах для учителей истории
Выступления на августовской конференции учителей истории и обществознания, на
заседаниях ШМО
Участие в предметных мероприятиях (проведение открытых уроков, круглого стола для
учащихся).
Участие в олимпиадах, конкурсах.
Обобщающий
Подведение итогов.
Оформление результатов работы.
2011-2015год
Участие в работе муниципального образовательного сообщества учителей истории и
обществознания
-Выступление на семинаре РМО учителей истории на базе Малоелгинской СОШ по теме
«Система современных методов контроля и оценки результатов образовательной
деятельности учащихся в свете требований ФГОС», 2015;, городских семинарах для
учителей истории.
-Выступление на семинаре РМО учителей истории на базе Никольской СОШ по теме
«Технология подготовки урока в современной информационной образовательной
среде»,2014.
Участие и результаты в муниципальных, республиканских и всероссийских
конкурсах и олимпиадах
Сертификат за подготовку участников Всероссийского конкурса «Эрудит России» -2012г;
Сертификат за подготовку участников Всероссийского конкурса «Эрудит России» -2013г;
Сертификат за подготовку участников Всероссийского конкурса «Эрудит России» -20132014гг;
Сертификаты за подготовку призеров в игровом конкурсе по истории Мировой
художественной культуре «Золотое Руно» 2015г;
Благодарность за организацию участников во Всероссийском конкурсе « Страна
талантов»2014г;
Благодарность за подготовку призёров во Всероссийском
конкурсе « Страна
талантов»2014г;
Грамота за подготовку призёров 1-3 степени во Всероссийской
олимпиаде по
обществознанию «Мир» 2014г;
Грамота за подготовку участников « Международной олимпиады по истории «Назад в
прошлое» 2015г;
Благодарственная Грамота за подготовку участника во Всероссийском конкурсе « Страна
талантов» 2015г;
Диплом за вклад и сотрудничество в Общероссийской олимпиаде по истории «Школьные
Дни» Зимняя сессия 2014г;
Диплом педагога подготовившего победителя за 1 место I Всероссийской олимпиады по
истории ВОВ « Пламя победы» образовательного портала kladznanyi.ru 2015;
Дипломы педагога подготовившего победителя за 2 места I Всероссийской олимпиады по
истории ВОВ « Пламя победы» образовательного портала kladznanyi.ru 2015.
Открытые уроки на школьном и муниципальном уровне.
Участие в семинаре директоров на базе МБОУ «СОШ пос. им. 25 Октября» Лаишевского
района, по теме « Современные образовательные технологии как средства развития
педагогической компетенции». открытый урок истории в 9 классе,2012;
-Семинар зам. директоров на базе МБОУ « СОШ пос. им. 25 Октября» Лаишевского
района, открытый урок обществознания в 9 классе «Подготовка к ГИА»,2011г;
Консультативная помощь учителям и учащимся.
Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.
Создание и пополнение «банка проектов и исследовательских работ»
Ведение профессионального портфолио.
Оформление результатов работы.