Проект: « Ради счастья и жизни на свете, Ради воинов, павших тогда-

Проект:
« Ради счастья и жизни на свете,
Ради воинов, павших тогдаПусть не будет войны на планете!
Никогда! Никогда! Никогда!»
Актуальность:
Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат
длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека,
начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно–
патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной
из актуальных.
В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у
детей формируются элементы гражданственности и патриотизма.
Однако нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная,
как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды в годы
Великой Отечественной войны.
Не следует также забывать, что война является одним из наиболее важных
исторических опытов и практик в формировании, воспитании и восприятии
настоящего мужчины. Образ воина остается одним из ключевых символов
мужественности. Особенно важно это для мальчиков в период взросления.
Для нормального развития мальчикам необходимо, чтобы смутный образ
настоящего мужчины постепенно становился реальностью, находя свое
воплощение в конкретных людях. Причем очень важно, чтобы герои были
своими, легко узнаваемыми. Тогда мальчишкам легче соотнести их с собой,
легче на них равняться.
Именно поэтому мы сочли необходимым осветить для детей подвиг своего
народа в годы Великой Отечественной Войны.
Цель:
-формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного
возраста, гордости за соотечественников-героев Великой Отечественной
войны.
Задачи:
-довести до сознания детей дошкольного возраста значение бессмертного
подвига народа в годы Великой отечественной войны;
-воспитывать любовь к Родине;
-формировать и закреплять знания детей об историческом прошлом своей
Родины, родного города;
-развивать чувство гордости за воинов-защитников;
-скоординировать работу по формированию основ патриотического сознания
детей дошкольного возраста, используя потенциал педагогического
коллектива детского сада и родителей;
-развивать у детей творческие и музыкальные способности.
Аннотация проекта:
Тип проекта: информационно-творческий
По характеру контактов: внутри и вне ДОУ
По количеству участников: групповой
По продолжительности: среднесрочный
Направленность деятельности:
воспитательно- образовательная, художественно-эстетическая.
Основные формы реализации проекта:
Непосредственно - образовательная деятельность, беседы, встреча с
военными, просмотр презентаций, экскурсии, выставки, слушание и пение
песен о Родине, о войне, литературный досуг, творческий вечер стихов,
рассматривание книг и иллюстраций о войне, заучивание пословиц о
храбрости и смелости героев, консультации и папки - передвижки для
родителей, спортивные развлечения, музыкально-спортивный праздник,
выступление детей на городском конкурсе вокалистов «Война глазами
детей,внуков,правнуков», конкурс детского рисунка, семинар- практикум для
педагогов.
Этапы реализации проекта:
Январь
2014
Подготовительный этап:
Сбор и анализ литературы по данной теме
Составление плана работы
Разработка содержания проекта
Практический этап:
ФевральИнформационный блок:
май
НОД: «Подвиги детей в годы Великой Отечественной войны»,
2014
«День Победы»
Беседы: «Беседа о воине - солдате»; «Города-герои»; «Что
должен знать будущий солдат»; «Славный День Победы»;
«Солдат-победитель»; «Подвиг на войне"
Встреча с полковником военно-морской авиации Можейко П.А.
«Наша Армия сильна»
Просмотр презентации «Слава Воину-победителю»
Экскурсии: к мемориалу с возложением цветов, в библиотеку на
тематическую выставку, посвящённую Великой Победе
Прослушивание песен о Родине, о войне «Катюша», «Вставай,
страна огромная», «Синий платочек», « Священная война», «День
Победы», «Прощание славянки». (аудиотека)
Творческий вечер стихов на военную тематику: Е.Благинина
«Шинель», Смирнов «Кто был на войне», Пономарёв,
Пляцковский, Твардовский «О мальчике-герое»
Выставки: «Награды России», «Репродукций художников о
войне», детской литературы о Великой Отечественной войне
Литературный досуг: «Защитники Москвы»
Рассматривание книг и иллюстраций о Дне Победы, о родах
войск в Великую Отечественную войну
Заучивание пословиц о храбрости и смелости героев- солдат
Чтение художественных произведений: Л. Кассиль «Памятник
солдату», «Твои защитники»; С. Баруздин «Рассказы о войне»; С.
Михалков «День Победы»
Деловая игра для педагогов к 9 мая
Консультация для родителей: «Как рассказать ребенку о
войне?»
Творческий блок:
Музыкально - тематические мероприятия, посвящённые
празднованию 9 мая
Рисование «Миру - мир»
Конкурс детского рисунка «Пусть всегда будет солнце»
Выступление детей на городском вокальном конкурсе «Я
помню! Я горжусь!»
Составление индивидуальных рассказов детей совместно с
родителями об истории своей семьи в годы ВОВ( создание
«Книги памяти» с рассказами детей, семейными фотографиями)
Изготовление праздничных открыток для ветеранов,
тружеников тыла
Заключительный этап:
Конец
Викторина для детей
мая
Обобщение опыта по проделанной работе
2014
Презентация проекта на педагогическом совете ДОУ
Предполагаемые результаты:
Дети:
-расширены и систематизированы знания детей о Великой Отечественной
войне;
- сформировано уважительное отношение к участникам войны,
труженикам тыла;
- закреплен навык составления рассказа об истории своей семьи в годы
ВОВ.
-закреплены навыки продуктивной деятельности при изготовлении
открыток, составлении и оформлении «Книги памяти».
Педагоги:
-усвоен алгоритм создания проекта: постановка цели, поиск различных
средств достижения цели, анализ полученных результатов;
-повышен профессиональный уровень педагогов
Родители:
-активные и заинтересованные участники проекта.
Продукты проектной деятельности:
Выставки рисунков: «Миру-мир», «Пусть всегда будет солнце», аудиотека
песен о войне, презентация «Слава воину-победителю», «Книга Памяти» с
рассказами детей о прадедушках и прабабушках в годы Великой
Отечественной войны.
Презентация проекта
Открытие выставки детских рисунков «Мир глазами детей» для родителей,
показ «Книги Памяти» родителям, администрации.
Учебно-методическое обеспечение проекта:
Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников:
1.
методические рекомендации/ Н.В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 205 с.
Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для
2.
педагогов дошкольных учреждений/ Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.:
издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. - 112 с.
Еремеева В.Д. Мальчики и девочки. Учить по-разному, любить по-
3.
разному: нейропедагогика - учителям, воспитателям, родителям,
школьным психологам / В.Д. Еремеева. – Учебная литература, 2008. – 160
с.
4.
Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества:
методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/.
Л.А.Кондрыкинская. – М.: ТЦ Сфера, 2006. - 192 с
5.
Нечаева В.Г., Макарова Т.А. Нравственное воспитание в детском саду:
для педагогов дошкольных учреждений/ В.Г. Нечаева, Т.А. Макрова – М.:
Просвещение, 1984. – 272 с.