История религий - Казанская православная духовная семинария

ПРАВОСЛАВНАЯ РЕЛИГИОЗНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ-УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РЕЛИГИОЗНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАНСКАЯ ДУХОВНАЯ
СЕМИНАРИЯ Г.КАЗАНИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН КАЗАНСКОЙ ЕПАРХИИ
РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ (МОСКОВСКИЙ ПАТРИАРХАТ)
«Утверждаю»
Проректор
по учебной работе
иеромонах Филарет (Кузьмин)
«____» _____________ 20__г.
ПРОГРАММА УЧЕБНАЯ
ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ РЕЛИГИЙ»
(код по ГОС (ОКСО)/
(название дисциплины (модуля) по ГОС/ ФГОС / учебному плану)
ФГОС /учебному плану)
по направлению
подготовки
033400
(код)
для специальности
033400
(код)
Форма обучения
(название направления по ГОС/ ФГОС ВПО)
033400
(код)
специализация
/квалификация
Теология
(название специальности по ГОС/ ФГОС ВПО)
Бакалавр
(название специализации по ГОС/ ФГОС ВПО)
______ _________ очная ______________________
Казань 2012
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ РЕЛИГИЙ»
1. Цели освоения учебной дисциплины
Программа подготовки бакалавров по направлению подготовки «Теология»
предполагает, что религиозная составляющая жизни общества является центром
образовательных и научных интересов студентов, обучающихся по данному направлению.
Естественно, что преимущественное внимание в данном случае должно уделяться
христианству и, особенно, православию, но знакомство со всем разнообразием
религиозных традиций, которое даст курс «История религий», для будущих православных
пастырей будет небесполезным.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Б 1.6. Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции,
сформированные в средней (полной) общеобразовательной школе, и формируемые у
обучающихся в вузе в процессе освоения гражданско-исторических и церковноисторических дисциплин.
В результате освоения дисциплины обучающиеся закрепляют знания, полученные в
средней школе и приобретают новые, необходимые для изучения церковно-исторических
дисциплин и в практической деятельности.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: Основные ныне существующие и ранее существовавшие религиозные
системы, их особенности.
Уметь: Использовать полученные знания в учебной, научной и практической
деятельности.
Демонстрировать способность и готовность: к практическому применению
полученных знаний в учебной и исследовательской деятельности.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций,
предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО 033400– «Теология»:
а) общекультурных (ОК):
В результате освоения дисциплины формируются компетенции:
способность
выстраивать
и
реализовывать
перспективные
линии
интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального
саморазвития и самосовершенствования (ОК-1);
способность критически переосмыслять накопленный опыт, изменять при
необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-2);
приверженность нормам традиционной морали и нравственности; способностью к
социальной адаптации (ОК-3);
готовностью к установлению и поддержанию социальных отношений на высоком
культурном уровне, способностью критически переосмысливать свой социальный опыт
(ОК-5);
иметь базовые знания в области социально-гуманитарных наук (ОК-8);
готовностью к устной и письменной коммуникации на родном языке (ОК-13);
готовностью к устной и письменной коммуникации с использованием иностранного
языка (ОК-14);
умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-18).
б) общепрофессиональных (ПК):
способностью использовать знания в области истории, типологии и актуальных
проблем взаимоотношений религиозной организации в межрелигилзном, культурном
(цивилизационном), общественном, государственном и научном контексте (ПК-10);
способностью использовать базовые знания в области теологии (ПК-13);
способностью использовать специализированные знания фундаментальных разделов
философии, истории, искусствоведения, филологии для освоения профильных
теологических дисциплин (в соответствии с профильной направленностью) (ПК-14);
способностью использовать современные технические средства и информационные
технологии для решения поставленных профессиональных задач (в соответствии с
профильной направленностью) (ПК-15).
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 академических
часа.
Краткое содержание.
1.Цели, задачи и место курса «История религий» в системе подготовки по
специальности «теология». Предмет курса «История религий». Сложность и многообразие
вариантов определения понятия «религия». Основные подходы к определению понятия
«религия»: теологический, философский, социологический, психологический и др.
2.Структура религии. Религиозное сознание. Религиозная вера. Религиозная
деятельность. Культовая и внекультовая религиозность. Религиозные организации. Типы
религиозных объединений: церковь, деноминация, секта, культ.
3.Проблема происхождения религии. Религиозный и материалистический подходы к
проблеме происхождения религии. Гипотеза «дорелигиозного» периода в истории
человечества. Основные концепции происхождения религии: мифологическая,
анимистическая, прамонотеистическая, преанимистическая.
4. Архаические (примитивные) религии. Культ предков. Магия как совокупность
приёмов непосредственного воздействия на сверхъестественный предмет. Практическая
направленность магии. Симпатическая и контагиозная магия. Анимизм, праанимизм,
фетишизм, тотемизм.
5. Древние национально-государственные религии. Религия Древнего Египта;
земледельческий культ умирающего и воскресающего Осириса, обожествление фараона,
представления о загробной жизни. Религии Древней Месопотамии: культы Мардука и
Ашшура. Зороастризм: дуализм картины мира в зороастризме. Религия Древней Греции.
Религия Древнего Рима.
6. Древний иудаизм. Формирование строгого монотеизма. Идеи богоизбранности и
мессианства. Иудаизм как корень, от которого происходят христианство и ислам. Тора,
ТаНаХ, Талмуд.
7. Христианство: происхождение христианства, его генетическая связь с иудаизмом.
Западная и восточная ветви христианства. Современное деление христианства на три
основные ветви: православие, католицизм и протестантизм. Ориентальные церкви
(дохалкидонцы).
8. Ислам. Исторические предпосылки возникновения ислама. Личность Мухаммада
– основателя ислама. Формирование исламского вероучения. Основные положения
исламского вероучения, шариатское право, особенности исламского культа. Складывание
Арабского Халифата, арабские завоевания и распространение ислама. Основные
направления в исламе: суннизм и шиизм; суфизм, ваххабизм. Взаимоотношения ислама и
западной цивилизации в современном мире.
9. Индуизм. Особенности вероучения и практических предписаний. Основные
направления индуизма: вишнуизм и шиваизм. Трансформация индуизма в XIX веке.
Попытка синтеза ортодоксальных положений в некоторых течениях современного
индуизма.
10. Буддизм. История возникновения буддизма, принц Гаутама. Вероучительные
особенности буддизма. Возникновение течений в индуизме: махаяна и хинаяна.
Распространение буддизма: Китай, Вьетнам, Бирма, Япония. Специфика ламаизма
(тибетского буддизма). Буддизм и его распространение в современной западной
цивилизации.
11. Новые религиозные движения (НРД) (нетрадиционные религии и культы), их
особенности и отличия от исторических форм религиозности. Варианты классификации
новых религиозных движений. Псевдохристианские и неоориенталистские культы.
Эклектическое сочетание научных положений и мифологии, магических и
психотерапевтических техник в ряде НРД.
№
1.
2.
3.
4.
5.
Тема модуля
Семе
стр
Курс «История религий». Понятие 1
религии.
Структура религии. Религиозное
1
сознание. Типы религиозных
объединений.
Основные подходы к проблеме
1
происхождения религии.
Архаические (примитивные)
религии.
Древние национально1
государственные религии: религия
Древнего Египта, религии
Месопотамии, зороастризм,
религии Древних Греции и Рима.
Иудаизм: складывание и эволюция 1
иудаизма, современный иудаизм.
Неделя
Вид занятий
Л
Пр СР
1
2
2
2
2
2
3-4
2
2
4
Участие в
практическом
занятии
5-6
2
2
4
Участие в
практическом
занятии
7-8
2
2
4
Участие в
практическом
занятии
Участие в
практическом
занятии
Участие в
практическом
занятии
Участие в
практическом
занятии
Участие в
практическом
занятии
Участие в
практическом
занятии
6.
Христианство: происхождение и
его основные ветви.
1
9-10
2
2
4
7.
Ислам: история возникновения.
Основные направления в исламе.
1
11-12
2
2
4
8.
Индуизм: возникновение,
особенности вероучения,
основные направления.
Буддизм: история возникновения,
особенности вероучения и
современное состояние.
Новые религиозные движения, их
особенности и классификация.
1
13-14
2
2
4
1
15-16
2
2
4
1
17-18
2
2
4
9.
10.
Зачет
Формы контроля
5. Образовательные технологии
Лекции, практические аудиторные занятия, самостоятельная работа студентов.
При проведении практических занятий предусмотрено использование активных
форм занятий, построенных в традиционной форме (включая опрос) и с применением
интерактивных методов при работе с текстами, в сочетании с внеаудиторной
(самостоятельной) работой.
ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО
КОНТРОЛЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Текущий контроль по дисциплине предполагает оценку выступлений на практических
занятиях. Для учащихся заочного отделения предполагается углублённое изучение
определённой темы, результаты которого оформляются виде реферата. Кроме того, после
изучения каждого модуля предполагается написание экспресс-контрольной работы, на
проведение которой отводится 10-15 минут. На экспресс-контрольной студент получает
конкретный вопрос, касающийся пройденной темы, который он должен схематически
раскрыть, показав освоение материала.
Рекомендации по самостоятельной работе студентов.
Курс «История религий» предполагает знакомство студента с многообразной
картиной религиозной жизни мира в различные исторические эпохи. Решение данной
задачи оказывается сопряжённым с освоением большого количества фактического
материала. Одновременно, аудиторная учебная нагрузка делится примерно поровну
между лекционными и практическими занятиями (20 и 16 академических часов
соответственно). Первые три темы, являющиеся общетеоретическими, не предполагают
дополнительного разбора их на практических занятиях. Однако определённые часы на
самостоятельную работу студента имеются и в рамках данных тем: предполагается, что
студент, прослушав соответствующие лекции, должен дополнительно прочесть
соответствующие разделы учебников и, возможно, иные материалы по данной
проблематике.
Все прочие темы (с четвёртой по одиннадцатую) предполагают деление на
лекционные и практические в равной пропорции с тем расчётом, чтобы материал, с
которым студент ознакомился в ходе лекционного занятия, был бы закреплён на
практическом занятии в ходе обсуждения вопросов, вынесенных на рассмотрение.
Соответственно, далее будут приведены вопросы, выносимые на практические занятия, и
рекомендуемая литература.
Тематика практических занятий.
Занятие 1. Архаические (примитивные) религии.
1. Общее понятие об архаических религиях. Взгляд на них с точки зрения эволюционной
теории возникновения религии и с точки зрения креационизма (ранний этап в развитии
религий или результат социальной и духовной деградации).
2. Понимание магии в широком и узком значениях: магия как понятие, объединяющее ряд
примитивных религиозных верований и магия как мироотношение и набор приёмов
воздействия на духовные сущности с целью получения практического результата.
3. Принципы магии. Симпатическая и контагиозная магия.
4. Анимизм и праанимизм.
5. Фетишизм.
6. Тотемизм.
Занятие 2.
1. Религия Древнего Египта: особенности понимания вечной жизни в древнеегипетской
религии, эволюция этого понимания.
2. Религии Древней Месопотамии: смена доминирующих народов в регионе и вызванная
этим эволюция мифологии и религиозной системы.
3. Зороастризм: дуалистический характер зороастризма. Зороастризм – язычество или
«несостоявшийся монотеизм».
4. Религия Древней Греции. Древнегреческий пантеон. Боги, полубоги и герои.
5. Религия Древнего Рима. Влияние древнегреческой религии на римскую. Имперский
политеизм, культ императора.
Занятие 3. Иудаизм.
1.Требование строгого монотеизма – отправной пункт иудаизма.
2. Ветхий Завет – духовная история еврейского народа.
3. Тора, ТаНаХ и Талмуд.
4. Основные направления в иудаизме: исторические и современные (Фарисеи, саддукеи,
ессеи, хасидизм, модернизм и др.).
Занятие 4. Христианство.
1. Возникновение христианства, его генетическая связь с иудаизмом.
2. Изначальные различия христианских Запада и Востока.
3. Причины великого раскола 1054 г.
4. Западное христианство (католицизм) после великого раскола.
5. Протестантизм: причины возникновения и основные доктринальные отличия от
католицизма.
Занятие 5. Ислам.
1. Общая обстановка в Аравии в период возникновения ислама.
2. Личность Мухаммада и содержание его проповеди.
3. «Пять столпов ислама» и прочие вероучительные истины.
4. Основные направления в исламе.
Занятие 6. Индуизм.
1. Индуизм – одна из древнейших из ныне существующих религиозных систем.
2. Вероучительные особенности индуизма.
3. Основные течения в индуизме: шиваизм, вишнуизм.
4. Трансформация индуизма в XIX веке.
5. Влияние индуизма на современную западную цивилизацию.
Занятие 7. Буддизм.
1. Личность основателя буддизма принца Гаутамы.
2. Вероучительные особенности буддизма.
3. Основные направления в буддизме.
4. Особенности буддизма в различных странах.
5. Буддизм и его взаимодействие с современной западной цивилизацией.
Занятие 8. Новые религиозные организации.
1. Понятие новых религиозных движений.
2. Типология новых религиозных движений.
3. Наиболее заметные новые религиозные движения в современной России: Свидетели
Иеговы, сайентология, неопротестантизм, «восточные» культы.
Литература.
1.
2.
3.
4.
5.
Введение в общее религиоведение: Учебник / Под ред. И. Н. Яблокова. — М., 2001.
Гараджа В. И. Религиоведение: Учеб. пособие. — 2-е изд. — М., 1995.
Гараджа В. И. Социология религии: Учеб. пособие. — М., 1996.
История религий в России: Учебник / Под ред. Н. А. Трофимчука. — М., 2002.
История религии: В 2 т. Учебник / Под общ. Ред. И.Н.Яблокова. 2 –е изд., испр. и
доп. – М.: Высш. шк., 2004.
6.
7.
8.
9.
Кимелев Ю. А. Философия религии. — М., 1998.
Мень А. История религии: В 7 т. — М., 1990 — 1994.
Мень А. История религии: Учеб. пособие: В 2 кн. — М., 1997.
Религия. История и современность: Учебник для вузов / Под ред. Ш. М. Мунчаева.
— М., 1997.
Справочная литература и словари
Библейская энциклопедия. — М., 1990.
Буддизм: Словарь. — М., 1992.
Ислам: Краткий справочник. — 2-е изд. — М., 1986.
Ислам: Энцикл. словарь. — М., 1991.
Индуизм. Джайнизм. Сикхизм: Словарь. — М., 1996.
Католицизм: Словарь. — М., 1991.
Кон-ШербокД., Кон-Шербок А. Иудаизм и христианство: Словарь / Пер. с англ. —
М., 1995.
8. Новые религиозные культы, движения и организации в России: Словарьсправочник. — 2-е изд., доп. и перераб. — М., 1998.
9. Новые религиозные организации России деструктивного, оккультного и
неоязыческого характера: Справочник. — 3-е изд., доп. и перераб. / Авт.-сост. И.
Куликов. — М., 1999.
10. Православие: Словарь. — М., 1989.
11. Протестантизм: Словарь. — М., 1990.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Автор:
_______________ к.и.н., Я.В.Бухараев
Рецензент (ы) _________________________
Программа одобрена на заседании
____________________________________________
(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет)
от _______________________________ года, протокол № ________.