MS Word Оцените свои навыки работы с текстовым редактором MS Word.

Информационно-коммуникационная компетенция преподавателя
ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ
MS Word
Оцените свои навыки работы с текстовым редактором MS Word.
Отметьте в правой колонке те навыки, которыми Вы владеете.
Навыки
1. Использовать различные способы создания нового документа MS Word.
2. Открывать и редактировать в MS Word документы, созданные в других
текстовые редакторах (Блокнот, WordPad), и веб-страницы.
3. Вызвать на экран несколько панелей инструментов с помощью меню Вид
/ контекстного меню.
4. Располагать панели инструментов в удобном для работы варианте.
5. Настраивать панели инструментов (добавлять и удалять команды, менять
размер кнопок).
6. Создавать собственные панели инструментов.
7. Настраивать различные параметры программы MS Word (интервал сохранения файлов, размер кнопок панелей).
8. Использовать различные режимы просмотра (обычный, эскизы, разметка
страницы, схема документа).
9. Использовать шаблоны MS Word.
10. Создавать и использовать собственные шаблоны текстового документа.
11. Сохранять версии документа (в новом формате, с новым именем).
12. Проверять орфографию, грамматику и стиль, пополнять словарь, использовать встроенный тезаурус.
13. Использовать колонтитулы – изменять размеры, вставлять дату, объект.
14. Создавать разные колонтитулы для четных и нечетных страниц, для
первой и остальных страниц.
15. Создавать нумерованные, маркированные и многоуровневые списки,
изменять параметры списков.
16. Сортировать списки.
17. Использовать специальные символы, в том числе длинное тире, неразрывный пробел.
Паршукова Г. Б., Бовтенко М. А. Информационно-коммуникационная компетенция преподавателя: Учебное пособие. – Новосибирск, 2005.
Информационно-коммуникационная компетенция преподавателя
ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ
18. Работать с непечатаемыми символами (пробелы, разделители страниц и
разделов, знаки параграфов, табуляции и т.п.) – показывать, удалять,
заменять.
19. Создавать разделители страниц и разделов.
20. Задавать разную ориентацию страниц в одном документе
21. Преобразовывать текст в таблицу и таблицу в текст.
22. Использовать формулы в таблицах.
23. Использовать функцию «Заголовки» в таблицах, менять ориентацию
текста в таблицах.
24. Создавать таблицы сложной структуры – объединять ячейки и разбивать ячейки в таблицах.
25. Создавать колонки различными способами.
26. Использовать различные виды табуляции.
27. Создавать подложку страницы.
28. Менять фон документа.
29. Сохранять документ как текстовой файл, как веб-страницу.
30. Вставлять и редактировать различные графические объекты (рисунки,
фотографии, автофигуры, надписи и т.д.).
31. Вставлять и редактировать материалы из других программ (текст из
веб-браузера, таблицу из электронных таблиц, картинку из графического редактора, диаграммы, формулы) как объекты этих программ.
32. Вставлять сноски (подстрочные и концевые).
33. Работать с панелью «Рецензирование» вставлять, удалять, скрывать /
отображать примечания (исправления), распечатывать текст с примечаниями (исправлениями) / без примечаний (исправлений).
34. Вносить, сравнивать и объединять исправления.
35. Оформлять титульный лист.
36. Создавать перекрестные ссылки, закладки, гиперссылки.
37. Объединять фрагменты различных файлов.
38. Объединять файлы.
Паршукова Г. Б., Бовтенко М. А. Информационно-коммуникационная компетенция преподавателя: Учебное пособие. – Новосибирск, 2005.
Информационно-коммуникационная компетенция преподавателя
ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ
39. Просматривать и изменять структуру документа.
40. Использовать и создавать стили текста.
41. Создавать и изменять оглавления.
42. Использовать автотекст.
43. Создавать реферат текста на русском и английском языках, использовать различные варианты размещения реферата.
44. Использовать функцию статистки.
45. Устанавливать границы текста, использовать рамки.
46. Сравнивать два текста между собой.
47. Восстанавливать испорченные тексты (фрагменты текста).
48. Распечатывать (тексты, фрагменты текста, с двух сторон листа, две
страницы на одном листе).
49. Отправлять файл по электронной почте.
50. Структурировать текст для автоматического создания презентации в MS
Power Point.
51. Использовать справочную систему MS Word.
Паршукова Г. Б., Бовтенко М. А. Информационно-коммуникационная компетенция преподавателя: Учебное пособие. – Новосибирск, 2005.