Министерство образования и науки РФ Государственное образовательное учреждение высшего

Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Московский государственный
гуманитарный университет имени М.А. Шолохова»
Учебно-методический комплекс
По дисциплине ДПП.Ф.04. «История древних цивилизаций»
Утверждаю: зав. кафедрой
Зарубежной истории
_______________________
(проф. И.Г. Жиряков)
Решение заседания
кафедры Протокол № __
«___» ___________2013_г.
Факультет: Исторический
Направление: История – 050401
Кафедра Зарубежной истории
Составитель:
д.и.н., профессор Ф.А. Михайловский
Москва-2013
Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Московский государственный
гуманитарный университет имени М. А. Шолохова»
Утверждаю: зав. кафедрой
Зарубежной истории
__________________
(проф. И.Г. Жиряков)
Решение заседания
кафедры Протокол № __
«___» ___________2013_г.
Рабочая учебная программа дисциплины
«История древних цивилизаций»
Направление: История – 050401
Составитель: д.и.н., профессор Ф.А. Михайловский
Москва-2013
1. Пояснительная записка
Направление 050401 – ИСТОРИЯ обладает следующими характеристиками:
подготовка
выпускника
–
учителя
истории
и
обществознания
предусматривает выделение значительного времени для базовой подготовки
и освоения курса «Истории древних цивилизаций» в объёме, достаточном
для решения специфических задач в этой области методами исторического
познания прошлого.
Основные цели и задачи курса
Цели изучения дисциплины «История древних цивилизаций» на 1
курсе очного и заочного отделений исторического факультета:
1. Дать студентам целостное представление о развитии цивилизаций
Древнего Востока и античного мира.
2. Стимулировать научное мышление студентов, обучить их самостоятельной
работе с историческими документами.
3. Подготовить студентов к дальнейшей преподавательской деятельности в
учреждениях среднего и среднего специального образования.
Задачи изучения дисциплины «История древних цивилизаций»:
1. Знакомство с периодизацией, фактической историей обществ и государств
на Древнем Востоке и в античном Средиземноморье, их экономическим и
социальным развитием, вопросами политической истории и культуры;
2. Сопоставление цивилизаций древности, для чего используется понятие
«пути развития различных древних обществ», чтобы при конкретном
изложении можно было отметить общее и особенное, позволяющее
объединять эти общества в рамках истории Древнего мира.
3. Освоение терминологического и понятийного аппарата исторической
науки, основ анализа письменных источников научной литературы;
4.
Формирование
умений
сравнительного
анализа
исторических
общественных структур, фактов и явлений в древних обществах;
5. Изучение действия основных закономерностей исторического развития;
6. Формирование представлений об основных научных концепциях и методах
исследований в исторической науке, о разнообразии методологических
подходов, истории изучения древнего мира в России и за рубежом;
7.
Формирование
целостного
восприятия
исторического
процесса,
адекватного современному уровню развития исторической науки, и научного
мировоззрения;
8. Формирование общих приемов исследовательской деятельности: поиска
информации, чтения и анализа научного текста;
9. Формирование умений создания научного текста: освоение структуры и
приемов оформления научно-справочного аппарата, развитие письменной
речи в аспекте создания научного текста;
10. Формирование представлений о тесной взаимосвязи человека и природы
в древности, экологического подхода к изучению общества;
11. Формирование представлений о своеобразии исторического опыта
древних обществ и значении их культурного наследия для современности,
понимания их вклада в историческое развитие человечества.
В результате освоения учебной дисциплины «История древних
цивилизаций» студенты должны:
-знать общую периодизацию истории древнего мира, и более дробную
периодизацию истории Древнего Востока, Древней Греции и Рима, иметь
представление об ее критериях;
-знать хронологию, основные факты и термины экономической, социальнополитической и культурной истории периода;
-владеть основными понятиями курса, иметь представление о соотношении
отдельных понятий друг с другом;
-давать сравнительную характеристику исторических фактов, явлений,
общественных структур, делать выводы на основе сравнения;
-уметь выявлять тенденции и закономерности в развитии явлений и
общественных институтов;
-иметь представление об основных проблемах, общих тенденциях и
закономерностях развития общества в эпоху древности;
-иметь представление об основных тенденциях развития исследований по
истории древнего мира и разнообразии исследовательских подходов;
-знать классификацию исторических источников, уметь охарактеризовать
исторический источник и проанализировать его текст;
-уметь читать и анализировать научную литературу, характеризовать точку
зрения автора по определенной проблеме;
-иметь навыки конспектирования научных публикаций и оформления
научно-справочного аппарата исторического исследования;
-ориентироваться в многообразии современной литературы по истории
древнего мира, адекватно оценивать качество информации, представленной в
ней.
I. Объем дисциплины и виды учебной работы
Очное отделение
Факультет Название
специаль-
дисциплины
Количество часов
Семестр
Вид учебной работы
ность
АудиторныеСамост. раб.
История-
История древ.
050401
цивилизаций
Лекции
42
1
20
2
30
1
34
2
2
1
2
2
3,5
1
3,5
2
Итоговый контроль:
10,5
1
Экзамен
10,5
2
Практические занятия
Консультации
Текущий контроль
Общий объем часов
по дисциплине
Заочное отделение
Факультет Название
специаль-
Количество часов
дисциплины
Семестр
Вид учебной работы
ность
АудиторныеСамост. раб.
История-
История древ.
050401
цивилизаций
Лекции
6
1
4
2
2
3
8
1
8
2
4
3
Консультации
2
3
Итоговый контроль:
8,7
3
Практические занятия
Экзамен
Общий объем часов
по дисциплине
II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы дисциплины и виды учебной работы
Очное отделение
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Тематический план
Лекции
Древний Восток
Древний
Восток:
понятие
и
источники
Древняя Месопотамия
Египет Древнего и Среднего царства
Египет Нового царства
Египет Позднего царства
Хеттское царство
Восточное Средиземноморье
Ассирийская военная держава
Новый Вавилон
Держава Ахеменидов
Индия:
культура
Хараппы,
ведийский период
Держава Маурьев
30
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Практичес
кие
Занятия
13
14
15
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
Китай эпохи Шан (Инь) и Чжоу
Китай эпохи Цинь и Младшей Хань
Китай эпохи Старшей Хань
2
2
2
Древняя Греция
16
Крито-микенский период
Архаика: полисы и колонизация
Древняя Спарта и Древняя Аттика
Греко-персидские войны
Афинская
демократия
и
Пелопоннесская война
Кризис полиса и возвышение
Македонии
Александр
Македонский
эллинистические государства
2
2
2
2
2
2
Древний Рим
16
Ранний Рим и Италия
Римские завоевания
Начало гражданских войн
Кризис и падение республики
Римская империя в I - II вв.
Кризис империи в III в. и
распространение христианства
Диоклетиан и Константин
Падение Западной Римской империи
2
2
2
2
2
2
Древний Восток
1
2
3
4
5
6
7
Судопроизводство
по
Законам
Хаммурапи.
Сословия по Законам Хаммурапи.
Рабство по Законам Хаммурапи.
Положение воинов по Законам
Хаммурапи.
Формы земельной собственности по
Законам Хаммурапи.
Семейные отношения по Законам
Хаммурапи.
Сказание о потопе в эпосе о
2
2
2
2
30
2
2
2
2
2
8
9
10
11
12
13
14
15
Гильгамеше и в Библии
Полож народа Египта в Среднем
царстве
Египет государство Нового царства
Хеттские законы
Ассирийские законы
Персидская держава при Дарии 1
Хоз и гос строй Индии
Общественные отношения в Индии
по Законам Ману
Народные восстания в Китае
2
2
2
2
2
2
2
2
2
16
Древняя Греция
1
2
3
4
5
6
7
8
Поэмы Гомера
Спартанский полис
Реформы Солона
Тирания Писистрата
Реформы Клисфена
Расцвет демократии в Афинах
Экономика V-IV вв. до н.э.
Особенности политического строя в
эпоху эллинизма
2
2
2
2
2
2
2
Древний Рим
18
Законы 12 таблиц
Виллы по Катону
Виллы по Варрону
Восстания рабов на Сицилии
Восстание Спартака
Социальная сущность принципата
Политическая система принципата
Рабство и колонат
Рабство и колонат
2
2
2
2
2
2
2
Заочное отделение
№
Тематический план
Лекции
1
2
3
Древний Египет
Западная Азия
Индия и Китай
2
2
2
Практичес
кие
Занятия
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Древняя Греция
Древний Рим: республика
Древний Рим: империя
Судопроизводство
по
Законам
Хаммурапи.
Сословия по Законам Хаммурапи.
Формы земельной собственности по
Законам Хаммурапи.
Сказание о потопе в эпосе о
Гильгамеше и в Библии
Реформы Солона
Реформы Клисфена
Расцвет демократии в Афинах
Виллы по Катону и Варрону
Социальная сущность принципата
Рабство и колонат
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
III. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Тематический план лекций для очной формы обучения
(62 ч.)
Древний Восток (32 ч.)
Лекция 1. Древний Восток: понятие и источники (2 ч.)
Конспект лекции
Восток как историко-культурное и географическое понятие.
Хронологические и географические рамки. Понятие цивилизации.
Представление о нескольких путях развития древних обществ.
Зарождение первых цивилизаций. Понятие «исторический источник»,
общая классификация исторических источников. Древние письменности
и их дешифровка (основные этапы дешифровки иероглифов и
клинописи). Классификация письменных источников.
Лекция 2. Древняя Месопотамия (2 ч.)
Конспект лекции
Природные условия и население южного Междуречья. Роль
ирригации. Формирование первых государств в Шумере в свете
исследований отечественных историков (понятие номовые государства).
Роль храмов в городах Шумера. Особенности храмового землевладения.
Общинники и подневольные люди. Энси и цари.
Изменения в шумерских государствах в середине III-го тысячелетия
до н.э. Усиление власти правителя по материалам Лагаша. Реформы
Уруинимгины и поражение Лагаша в борьбе с Уммой.
Возвышение Аккада. Саргон Древний. Борьба Саргонидов с горными
племенами. Распад Аккадского царства. Объединение Шумера и Аккада
под властью Ура. Создание централизованного царского хозяйства.
Деспотическая власть царя. Царская власть и община. Нашествие
амореев. Падение Ура и крах централизованного царского хозяйства.
Возвышение Вавилона. Создание Вавилонской державы. Завоевания
царя Хаммурапи и его законы.
Нашествие касситов и падение Вавилона. Социально-политическое
развитие Вавилона при касситах.
Лекция 3. Египет Древнего и Среднего царства (2 ч.)
Конспект лекции
Природные условия и население. Периодизация истории Египта.
Номы и объединение страны. Древнее царство. Царские и вельможные
хозяйства, рабочие отряды и создание единой ирригационной системы.
Особенности деспотической власти фараонов. Государственный
аппарат. Писцы. Обожествление фараонов. Строительство пирамид.
Боги древних египтян, священные животные. Распад единого
государства.
Среднее царство: изменение экономической и социальной
структуры. Появление бронзы. Особенности управления. Внешняя
политика. Литература (повести, сказки, поучения как особый жанр).
Восстание в Египте и нашествие гиксосов.
Лекция 4. Египет периода Нового царства (2 ч.)
Конспект лекции
Изгнание гиксосов и новое объединение страны. Яхмос I.
Организация государственного управления, создание армии и флота,
введение боевых колесниц. Завоевательные походы фараонов XVIII
династии. Хатшепсут и ее политика. Завоевательные походы Тутмоса
III. Создание египетской военной державы. Эксплуатация завоеванных
территорий и их управление. Египетское общество Нового царства. Рост
числа рабов и особенности их использования. Смотры населения и
назначение на работу («профессию»). Религиозные верования почитание главного бога Фив - Амона. Роль фиванского жречества
Амона. Религиозная реформа Эхнатона. Восстановление прежней
религиозной системы.
Египет при XIX и XX династиях. Войны Рамсеса II с хеттами.
Ослабление Египта при его преемниках. Нападение «народов моря».
Господство жречества и ослабление центральной власти.
Лекция 5. Египет периода Позднего царства. Культура
Древнего Египта (2 ч.)
Конспект лекции
Развитие экономики. Распространение железа. Ослабление
центральной власти, изменения в общественной и экономической
системе. Роль жречества и наемничества. Ливийское завоевание. Распад
Египта на номы. Вторжение эфиопов. Развитие торговли,
ростовщичества и долгового рабства. Попытки реформы (Бокхорис).
Ассирийское господство. XXVI Саисская династия. Псамметих и
его преемники. Развитие мореплавания. Захват Кипра. Греки в Египте.
Борьба с Нововавилонским царством. Упадок Египта и его завоевание
Персией.
Восприятие природы и мира, отношение к чужакам. Миф об
Осирисе. Становление идеи о загробном воздаянии. Храмы Нового
царства. Египетская литература: повести, сказки, поучения как особый
жанр. Образ человека в искусстве.
Лекция 6. Хеттское царство (2 ч.)
Конспект лекции
Источники по истории хеттов. Дешифровка хеттской клинописи.
Природные условия Малой Азии. Периодизация хеттской истории.
Пестрота этнического состава населения и вопрос о происхождении
хеттов. Ассирийско-аморейские колонии. Образование хеттского
государства. Своеобразие хеттской системы правления. Особенности
государственной
и
общественно-экономической
структуры.
Древнехеттское царство и его упадок. Новое царство и его экономика.
Использование железа. Внешняя экспансия и борьба с Египтом.
Хеттские законы. Религиозные верования и мифология. Памятники
изобразительного искусства. Нашествие «народов моря» и падение
Хеттского царства.
Лекция 7. Восточное Средиземноморье: Финикийские города и
Древняя Палестина (2 ч.)
Конспект лекции
Природные условия и население (ханаанеи). Город Эбла и его
гибель. Происхождение арамеев и Дамасское царство. Городагосударства финикийского побережья. Угарит. Развитие ремесел и
торговли в начале 1 тыс. до н.э. Города Тир, Библ и Сидон.
Ориентирование их экономики на ремесло, торговлю и мореплавание.
Финикийская колонизация, создание Тиро-сидонского царства.
Основание Карфагена. Ассирийские завоевания. Возникновение
древнейшей алфавитной системы и теории ее происхождения.
Природные условия Ханаана и города ханаанеев. Проблема
переселения еврейских племен в свете новых археологических
исследований. Библия как исторический источник. Закрепление
филистимлян на морском побережье. Отношения еврейских племен с
ханаанеями и филистимлянами. Образование Израильского царства.
Цари Саул и Давид. Победы над филистимлянами. Иерусалим.
Внутренняя и внешняя политика царя Соломона. Распад единого
государства на два царства - Иудейское и Израильское. Пророческое
движение и его общественная роль. Разгром Израильского царства
ассирийцами. Религиозная реформа Иосии. Разрушение Иерусалима
вавилонским царем Навуходоносором. Пророческое движение.
Религиозные верования и становление монотеизма. Формирование и
состав Библии.
Лекция 8. Древняя Ассирия (2 ч.)
Конспект лекции
Природа и население северного Междуречья. Особенности
хозяйства в условиях горной местности. Становление государственности
- Ашшур (староассирийский период). Среднеассирийский период,
сборник законов как источник по общественному строю. Сельская
община и земельное неравенство. Особенности долгового рабства.
Семейное право и положение женщины. Вторжение арамейских племен.
Ассирийская военная держава (Новоассирийский период).
Использование железного оружия. Подчинение Вавилонии и временные
неудачи Ассирии в первой половине VIII в.до.н.э. Возвышение
Ассирии при Тиглатпаласаре III. Организация ассирийской армии и
завоевания в VIII-VII вв. до н.э. Политика устрашения и депортация
мирного населения из завоеванных стран. Использование рабов,
посаженных на землю. Усиление жречества и военной знати и их
соперничество. Привилегии городов и храмов. Ниневия- столица
Ассирии. Библиотека царя Ашшурбанипала. Ослабление Ассирийской
военной державы и ее падение.
Лекция 9. Нововавилонское царство (2 ч.)
Возникновение его после крушения Ассирийской державы.
Халдейская
династия.
Походы
Навуходоносора.
Социальноэкономическое и политическое развитие. Особенности использования
рабов. Община и частные хозяйства. Роль храмов. Внешняя политика и
борьба за гегемонию в Передней Азии с Персией и Египтом. Город
Вавилон при Навуходоносоре. Религиозная политика Набонида,
конфликт со жречеством. Захват Вавилона персами.
Лекция 10. Держава Ахеменидов (2 ч.)
Мидийское царство и его роль в формировании персидской
государственности. Образование Персидского царства и его социальные
и экономические особенности. Завоевания Кира и Камбиза. Формы
государственной власти и формирование Персидской империи.
Управление покоренными народами. Переворот Гауматы. Дарий 1 и его
реформы. Организация управления, сатрапии. Система податей и
организация армии. Внешняя политика и причины успехов в Передней
Азии. Неудача походов в Грецию и кризис системы государственного
управления и социально-экономических отношений. Причины
ослабления Персии в 4 в до н.э. и ее разгром Александром Македонским.
Религиозные верования народов Ирана. Зороастрийская религиозная
система. Авеста.
Лекция 11. Древняя Индия:
культура Хараппы и ведийский период (2 ч.)
Географические особенности и климат региона. Источники и
историография. Население и языки. Древнейшая цивилизация на
территории Индии в 3-2 тыс. до н.э. Мохенджо - Даро и Хараппа.
Археологические данные. Проблема письменности. Упадок индской
культуры. Проблема вторжения ариев. Арии и местные племена.
Образование государств и создание варновой системы. Социальноэкономические отношения в Древней Индии и роль общины. Образ
жизни представителей разных варн. Рабство.
Лекция 12. Держава Маурьев (2 ч.)
Возникновение буддизма и его распространение. Моральные
основы буддистского учения.
Возвышение Магадхи. Борьба индийцев с войсками Александра
Македонского. Чандрагупта и возникновение державы Маурьев.
Правление императора Ашоки, наивысший расцвет древнеиндийского
государства. Государственное управление. Внешняя и внутренняя
политика. Распространение буддизма. Ослабление и распад державы
Ашоки. Окончание эпохи Маурьев и завоевание севера Индии
кушанами. Культура древней Индии.
Лекция 13. Китай эпохи Шан (Инь) и Чжоу (2 ч.)
Природные условия. Население. Особенности ирригационного
земледелия. Источники и их виды. Ранняя эпоха Шан - Инь и Чжоу,
формирование государственности в долине Хуанхэ. Складывание
китайской народности в период Чжоу. Использование железа.
Появление монеты и система управления. Верования древних китайцев.
Ван- Сын неба. Борьба с кочевниками. Сепаратизм знати и распад
страны на ряд независимых государств. Период воюющих царств.
«Чжанго». Конфуцианство и даосизм.
Лекция 14. Китай эпохи Цинь и Старшей династии Хань (2 ч.)
Возвышение царства Цинь и учение легистов. Реформы Шан - Яна.
Рост частного землевладения и ростовщичества. Объединение Китая под
властью Цинь Шихуана. Деспотическая власть и усиление налогового
гнета. Строительство Великой Китайской стены. Преследование ученых.
Народные волнения и свержение династии Цинь.
Китай при старшей династии Хань. Внутренняя и внешняя
политика. Завоевания в Центральной и Средней Азии. Великий
Шелковый путь. Реформы Ван Мана и их неудача. Восстание
«краснобровых».
Лекция 15. Китай эпохи Младшей династии Хань (2 ч.)
Младшая династия Хань, социально-экономические реформы и
внешняя политика. Восстание «желтых повязок» и распад страны на три
царства. Культура Древнего Китая. Китайская иероглифическая
письменность. Развитие литературы и искусства в период Хань. Влияние
культуры на соседние страны.
Раздел 2. История Древней Греции и Древнего Рима (32 ч.)
Лекция 1. Крито-микенский период (2 ч.)
Понятие «античная цивилизация». Особенности античного пути
развития древних обществ. Гражданская община как основа античной
цивилизации. Древняя Греция и Рим как ее очаги. Географические и
хронологические рамки античной цивилизации. Периодизация истории
Древней Греции. Характер источников. Зарождение историографии в
Греции.
Природа Балканской Греции и Крита. Археологические открытия Г.
Шлимана и А.Эванса. Население материковой Греции и Крита.
Возникновение государства на Крите, общественно-экономические
отношения и периодизация. Критское царство-объединение острова под
властью Кносса. Морское могущество. Особенности критского
искусства и критские культы. Природная катастрофа на острове Фера
(Санторине). Вторжение ахейцев в Грецию и падение Критской
державы.
Ахейская Греция 2 тыс. до н.э., периодизация и источники. Города
Микены, Тиринф и Пилос. Социально-экономические отношения и
развитие рабства. Землевладение и ремесло. Троянская война и
проблемы ее историчности. Связи Балканской Греции с Востоком и
упадок Ахейских государств в 13-12 в.в до н.э. Причины падения и связь
с дорийским нашествием. Разрушение дворцов, регресс в хозяйстве и
потеря письменности.
Лекция 2. Греция в гомеровский и архаический периоды.
Великая греческая колонизация (2 ч.)
Проблема поэм Гомера как исторических источников.
Археологические данные. Упадок хозяйства и роль микенского
наследия. Олимпийская религия. Начало использования железа в 10 в. до
н.э. и его последствия. Расселение греческих племен и колонизация
малоазийского побережья.
Источники. Экономическое развитие Греции и распространение
железа. Развитие торговли и ремесла. Разложение родового строя,
выделение аристократии и ее роль. Рождение полиса и его природа.
Борьба демоса и аристократов. Рабство и зависимое население в
полисах. Полисная мораль. Понятие гражданства, полис, как одна из
форм общественно-политической организации. Ранняя тирания.
Типы полисов, сочетание прав и обязанностей граждан. Греческая
колонизация. Ее причины, основные направления и последствия.
Лекция 3. Древняя Спарта и Древняя Аттика (2 ч.)
Природные условия Лаконии. Дорийцы в Лаконии и борьба с
ахейцами. Илоты. Формирование спартанского полиса. Завоевание
Мессении и реформы Ликурга. Создание «общины равных»- социальная
структура. Криптии как метод устрашения илотов. Государственное
управление. Особенности олигархического строя Спарты. Ксенофобия.
Воспитание спартанцев. Образование Пелопонесского союза под
гегемонией Спарты.
Природные условия Аттики. Возникновение афинского полиса и
географическое положение. Евпатриды и демос. Закабаление крестьян.
Развитие Афин как ремесленно-аграрного полиса. Заговор Килона и
законы Драконта. Борьба демоса против евпатридов. Реформы Солона.
Создание системы гарантий и прав афинского гражданина. Введение
имущественного ценза. Создание суда присяжных. Тирания Писистрата
и реформы Клисфена. Причины падения тирании. Тирания как система
личной власти.
Лекция 4. Греко-персидские войны (2 ч.)
Периодизация и хронология. Причины войны и ход военных
действий. Деятельность Фемистокла. Создание военного флота. Битва
при Марафоне. Поход Ксеркса. Образование военного союза греческих
полисов. Битва у Фермопил, подвиг трехсот спартанцев. Саламинское
морское сражение и роль афинян в победе. Битва при Платеях.
Создание Афинского морского союза, становление самосознания греков,
как свободных граждан. Причины победы греков над персами и ее
значение для экономического и политического развития Эллады.
Лекция 5. Афинская демократия и Пелопоннесская война (2 ч.)
Экономическое развитие Аттики после Греко-персидских войн.
Гегемония Афинского морского союза в Греции и его внешняя
политика. Реформы Эфиальта. Борьба группировок в Афинах. Перикл и
его деятельность. Государственная система Афин. Экономика и
социальные отношения. Труд земледельцев. Сочетание свободного и
рабского труда в ремесле. Роль морской торговли. Банки и банкиры.
Рабство классического типа и положение рабов в Афинах. Частная и
общественная жизнь афинского гражданина. Положение женщин.
Превращение союза в Афинскую архэ /державу/.
Военно-политические противоречия между Пелопонесским союзом
и Афинской архэ. Причины и поводы к войне. Периодизация войны.
Планы воюющих сторон. Ход военных действий. Архидамова война и
Никиев мир. Обострение социальной борьбы в Афинах. Алкивиад.
Экспедиция на Сицилию. Декелейская война. Роль Персии. Распад
Афинской архэ. Поражение Афин, причины и последствия. Условия
мира Афин со Спартой. Тирания Тридцати в Афинах. Восстановление
демократии.
Лекция 6. Кризис полиса и возвышение Македонии (2 ч.)
Последствия Пелопонесской войны для Афин: движение земельной
собственности, заклады земли, имущественная дифференциация,
политическая борьба внутри полиса и социальная напряженность.
Последствия Пелопонесской войны для Спарты: развитие денежных
отношений и их влияние на структуру Спартанского полиса. Закон
Эпитадея и начало отчуждения земельных участков. Развитие
наемничества и межполисные конфликты. Конец спартанской
гегемонии. Поздняя тирания. Программы выхода из кризиса. Исократ.
Македония. Географическое положение и особенности развития.
Реформы Филиппа-2 и его правление. Внешняя политика. Политические
группировки в Афинах, их отношение к политике Македонии. Позиция
Исократа. Роль Демосфена. Битва при Херонее и установление
македонской гегемонии. Коринфский конгресс и подготовка похода в
Азию. Убийство Филиппа II и антимакедонское восстание в Фивах.
Лекция 7. Завоевания Александра Македонского (2 ч.)
Держава Ахеменидов в 4 в. до н.э. Сепаратистские тенденции.
Походы Александра, их ход и последствия. Основные сражения.
Восточная политика Александра. Проблема его обожествления.
Основание городов. Македонская оппозиция. Эволюция власти
Александра. Войско Александра в Индии и возвращение назад.
Политика «слияния» народов. Смерть Александра. Оценка его личности
в античной и современной историографии.
Лекция 8. Эллинизм (2 ч.)
Понятие «эллинизм» в современной исторической науке.
Географические и хронологические рамки. Борьба полководцев
Александра и образование эллинистических государств. Основание
городов-полисов. Развитие денежных отношений и международной
торговли.
Птолемеевский Египет. Централизация царской власти и
обожествление царей. Экономическая роль государства. Царские земли
и их использование. Военные поселения - клерухии. Александриястолица Египта, экономический и культурный центр Средиземноморья.
Упадок Птолемеевского Египта и его причины.
Царство Селевкидов. Территория и население. Особенности
экономического развития. Градостроительная политика Селевкидов.
Управление державой и роль полисов в государстве. Царские и
городские земли. Зависимое население. Внешняя политика и Антиох-3.
Вмешательство Рима. Восстание в Иудее и борьба с Парфией. Упадок
государства Селевкидов. Царство Пергам - торгово-ремесленный и
культурный центр эллинистического мира.
Лекция 9: Ранний Рим и Италия (2 ч.)
Конспект лекции
Особенности географического положения и природных условий
Апеннинского полуострова. Расселение и проблема происхождения
италийских племен. Этруски, их культура и влияние на Рим, греческие
полисы на юге Италии и в Сицилии.
Античная традиция и данные археологии о возникновении города
Рима и древнейшем периоде римской истории. Общественная структура
раннего Рима: патриции и плебеи, патроны и клиенты. Современные
научные данные о римских царях. Реформа Сервия Туллия. Изгнание
царя Тарквиния и образование Римской республики.
Формирование римского полиса (цивитас) и государственное
устройство Римской республики. Причины и основные этапы борьбы
плебеев с патрициями. Основание народного (плебейского) трибуната.
Законы XII таблиц. Социально-экономическое развитие. Общественные
земли и их распределение. Законы Лициния - Секстия.
Причины, характер и периодизация войн Рима в Италии.
Господство Рима в Лации. Нашествие галлов. Самнитские войны.
Завоевание римлянами Южной Италии. Война с Пирром. Организация и
структура римско-италийского союза (федерации). Римские и латинские
граждане,
союзники
и
дедитиции.
Оформление
римской
государственной системы: комиции, магистратуры и сенат. Нобилитет,
всадничество и плебс.
Лекция 10. Римские завоевания (2 ч.)
Конспект лекции
Социально-экономический и политический строй Карфагена.
Соперничество Рима и Карфагена. Первая Пуническая война. Создание
римского флота. Основные этапы и итоги войны. Подготовка к новой
войне. Вторая Пуническая война. Поход Ганнибала в Италию и битва
при Каннах. Военные действия на Сицилии и в Испании и Африке.
Поражение Карфагена и причины победы Рима.
Международные отношение в Восточном Средиземноморье в конце
III в. до н.э. Причины римской экспансии. Вторая и третья Македонские
войны и их итоги. Война Рима с Антиохом III и поражение государства
Селевкидов. Разрушение Коринфа и господство Рима в Восточном
Средиземноморье. Третья Пуническая война. Образование провинций.
Система управления провинциями и их эксплуатация.
Лекция 11. Начало гражданских войн (2 ч.)
Конспект лекции
Последствия римских завоеваний. Экономика и социальные
отношения в Римской республике. Увеличение доли рабского труда и
обезземеливание римского крестьянства. Рабовладельческие виллы по
данным Катона и Варрона. Восстания рабов в Италии и первое
восстание рабов на Сицилии.
Аграрная реформа братьев Гракхов и изменения в римской
конституции. Оптиматы и популяры. Проблема римских политических
партий в научной литературе. Югуртинская война и военная реформа
Гая Мария. Подъем демократического движения в Риме. Второе
восстание рабов на Сицилии.
Лекция 12. Кризис и падение Римской республики в I в. до н. э. (2 ч.)
Конспект лекции
Война Рима с Митридатом VI Евпатором и установление диктатуры
Суллы. Её характер и значение для истории Рима. Социально-политическая
борьба в Риме после смерти Суллы. Движение Сертория в Испании.
Восстановление досулланской конституции.
Причины, ход, программа восстания рабов под предводительством
Спартака. Причины поражения и значение восстания. Оценка личности
Спартака в античной историографии и в современной научной литературе.
Социально-политическая борьба в Римской республике в 60-е гг. I в. до
н. э. Аграрный законопроект Сервилия Рулла. Заговор Катилины.
Возвышение Помпея и Третья война с Митридатом.
Образование Первого триумвирата и борьба триумвиров с сенатской
олигархией. Завоевание Цезарем Галлии (экономическое и политическое
значение). Политическая деятельность Клодия. Поражение Красса в Парфии.
Союз Помпея с сенатом. Гражданская война между Цезарем и Помпеем.
Битва при Фарсале. Диктатура Цезаря и её историческое значение.
Второй триумвират. Проскрипции. Поражение армий республиканцев
при Филиппах. Секст Помпей в Сицилии. Борьба за власть между Марком
Антонием и Октавианом. Битва при Акции. Присоединение Египта.
Социально-политические последствия гражданских войн. Причины падения
республики в Риме.
Лекция 13. Римская империя в I-II вв. (2 ч.)
Конспект лекции
Оформление системы принципата. Принципат как форма правления.
Власть принцепса, положение сената, падение роли народных собраний,
формирование бюрократического аппарата. Социальная база и политика
Августа. Культурная и религиозная политика. Римская армия и флот.
Внешняя политика Августа. Образование новых провинций. Восстание в
Паннонии. Битва в Тевтобургском лесу. Отношения с Парфией. Итоги и
оценка правления Августа.
Укрепление и развитие системы принципата при преемниках Августа.
Правящие династии I - II вв. (Юлии-Клавдии, Флавии, Антонины).
Внутреннее положение империи. Политический кризис и гражданская война
68-69 гг. Расширение социальной опоры императорской власти. Романизация
провинций, развитие сельского хозяйства, ремесла, внутренней и внешней
торговли. Сословно-классовая структура общества. Развитие колоната.
Внешняя политика римских императоров династии Антонинов. Завоевания
Траяна. Переход к политике обороны при Адриане. Натиск варваров на
границы империи.
Лекция 14. Кризис III века и распространение христианства (2 ч.)
Конспект лекции
Социальные предпосылки политического кризиса и гражданской войны
193-197 гг. Династия Северов. Военные и административные реформы
Септимия Севера. Эдикт Каракаллы. Ослабление центральной власти и
обострение политического кризиса. «Солдатские» и «сенаторские»
императоры. Восстановление единства империи при Аврелиане.
Социально-экономический кризис как причина политического кризиса.
Обострение социальных противоречий (багауды, агностики). Вопрос о
кризисе III в. в отечественной историографии.
Исторические условия и предпосылки возникновения христианства.
Проблема историчности Христа в научной литературе. Раннехристианские
общины, районы их распространения и социальный состав. Апостол Павел.
Проблема эволюции христианской идеологии и организации. Происхождение
епископата. Борьба течений внутри христианства. Гностицизм. Христианская
церковь и Римское государство. Гонения на христиан.
Лекция 15. Римская империя при Диоклетиане и Константине (2 ч.)
Конспект лекции
Диоклетиан и начало создания системы домината. Новые черты
государственного управления. Реорганизация управления провинциями.
Армия и её организация. Эдикт о ценах. Денежная и налоговая реформы.
Гонения на христиан.
Развитие и окончательное оформление домината в правление
Константина
Великого.
Завершение
политических
и
военноадминистративных реформ. Основание Константинополя и перенос столицы.
Закрепощение сословий. Религиозная политика. Миланский эдикт. Развитие
ересей. Арианство и Никейский собор.
Лекция 16. Падение Западной Римской империи (2 ч.)
Конспект лекции
Экономическое положение империи в IV - V вв. Усиление экономического
влияния
и
политической
независимости
магнатов-латифундистов.
Закрепощение колонов. Неравномерность экономического развития
западных и восточных провинций. Преемники Константина.
Крупное землевладение. Патроцинии. Прекарные держания. Народные
движения IV-V вв. Политический кризис второй половины IV в. и вторжения
ваврваров. Битва при Адрианополе и её значение. Борьба Феодосия I за
единство Римской империи. Христианство - господствующая религия
Римского государства. Распространение христианства за пределами империи.
Борьба внутри церкви и монашество.
Разделение империи на Западную и Восточную.
Социально-экономическое и политическое положение Западной
Римской империи. Взятие Рима вестготами. Борьба с гуннами. Битва на
Каталаунских полях. Разгром Рима вандалами. Образование на территории
Западной Римской империи варварских королевств. Падение Западной
Римской империи и его историческое значение. Проблема падения Западной
Римской империи в современной историографии.
Основные понятия
Древний Восток
авелум, автаркия, автохтон, азиатский способ производства, анимизм,
баирум, брахманы, брахманизм, буддизм, ван, вайшьи, варна, вардум, веды,
военная демократия, государство, гуруш, деспотия, зиккурат, зороастризм,
иероглиф, индуизм, иудаизм, ишшаккум, клинопись, конфуцианство,
кшатрин, лугаль, магия, монархия, монотеизм, мумия, мушкенум,
натуральное хозяйство, ном, община, присваивающее хозяйство,
производящее хозяйство, раджа, редум, санскрит, сатрапия, собственность,
синкретизм, сословие, тальон, тотемизм, фараон, фетишизм, хтонические
культы, шудра, эксплуатация, энси, язычество.
Древняя Греция и Древний Рим
Агора, акрополь, акротерий, амфитеатр, амфора, антаблемент, аристократия,
архитрав, архонт, аэд, вилла, вольноотпущенник, геронты, гладиаторы,
гоплит, диктатура, илоты, империй, инсула, каннелюры, квесторы, когорта,
колон, консул, криптии, легион, лимес, монархия, народный трибун,
патриции, периптер, перистиль, плебеи, плебс, полис, портик, претор,
провинция, сенат, стратег, термы, фаланга, феты, форум, центурион, эфебы,
эфор.
Лабораторный практикум не предусмотрен.
Тематический план практических занятий
(64 ч.)
Древний Восток (30 ч.)
Практическое занятие 1:
«Открытие законов Хаммурапи. Внешняя критика источника»
(2 ч.)
1. История открытия памятника.
2. Характеристика памятника и его структура.
Источники
(к занятиям 1-15)
1.
История Древнего Востока. Тексты и документы: Учеб. пособие / Под
ред. В.И. Кузищина. – М.: Высшая школа, 2002. – 719 с.
2.
Практикум по истории древнего мира. Пособие для студентовзаочников I курса ист. фак. пед. ин-тов. – Вып. 1: Древний Восток / Сост.
И.С. Свенцицкая, А.А. Вигасин, Н.Л. Просина. – М.: Просвещение, 1989. –
139 с.
3.
Хрестоматия по истории древнего мира: В 3-х т. / Под ред. В.В. Струве.
– Т. 1: Древний Восток. – М.: Гос. учебно-педагогическое изд-во, 1950. – 359
с.
4.
Хрестоматия по истории Древнего Востока: В 2-х ч. / Под ред. М.А.
Коростовцева, И.С. Кацнельсона, В.И. Кузищина. – М.: Высшая школа, 1980.
– Ч. 1. – 328 с. – Ч. 2. – 256 с.
Основная литература
(к занятиям 1-15)
1.
Авдиев В.И. История Древнего Востока. М.: Высшая школа, 1970. –
608 с.
2.
История древнего мира: В 3-х кн. / Под ред. И.М. Дьяконова, В.Д.
Нероновой, И.С. Свенцицкой. 3 изд., исправленное и дополненное - М.:
Наука: Главная редакция восточной литературы, 1989. Кн. 1. Ранняя
древность. Отв. ред. И.М. Дьяконов. – 470 с.; Кн. 2. Расцвет древних обществ.
Отв. ред. И.С. Свенцицкая. – 572 с.; Кн. 3. Упадок древних обществ. Отв. ред.
В.Д. Неронова. 407 с.
3.
История Древнего Востока / Под ред. В.И.Кузищина. М.: Высшая
школа, 1988. – 416 с.
4.
Источниковедение истории Древнего Востока / Под ред. В.И.
Кузищина. М.: Высшая школа, 1984. – 392 с.
5.
Редер Д.Г., Черкасова Е.А. История древнего мира: Учебное пособие
для студентов ист. ф-тов пед. ин-тов: в 2-х ч. – Ч. 1: Первобытное общество и
Древний Восток . – М.: Просвещение, 1985. – 288 с.
6.
Тураев Б.А. История Древнего Востока. – М.: Харвест, 2004. – 752 с.
7.
Шилюк Н.Ф. История древнего мира: древний Восток. Курс лекций. –
Ч. 1. – Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1991. – 244 с.
Дополнительная литература
1.
Емельянов В.В. Древний Шумер. Очерки культуры. – СПб.: Петербург.
востоковедение, 2001. – 359 с.
2.
Кленгель-Брандт Э. Древний Вавилон. – Смоленск: Русич, 2001. – 363
с.
3.
Никольский Н.М. Культура древней Вавилонии. – М.: ГПИБ, 2000. –
178 с.
4.
Оппенхейм А. Лео Древняя Месопотамия. Портрет погибшей
цивилизации. – М.: Наука, 1990. – 319 с.
5.
Саггс Г. Вавилон и Ассирия: Быт. Религия. Культура. – М.:
Центрполиграф, 2004. – 334 с.
6.
Саггс Г. Вавилоняне. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2005. – 256 с.
7.
Якобсон В.А. Регулирование международной торговли по законам
Хаммурапи. / Древний Восток и мировая культура. – М.: Наука, 1981. – С. 5354.
8.
Якобсон В.А. Возникновение писаного права в древней Месопотамии
//ВДИ. 1981. № 4.
Практическое занятие 2:
«Судопроизводство и право по законам Хаммурапи»
(2 ч.)
1. Нормы обычного права в законах Хаммурапи.
2. Судопроизводство по законам Хаммурапи
Дополнительная литература
1. Емельянов В.В. Древний Шумер. Очерки культуры. – СПб.: Петербург.
востоковедение, 2001. – 359 с.
2. Кленгель-Брандт Э. Древний Вавилон. – Смоленск: Русич, 2001. – 363 с.
3. Никольский Н.М. Культура древней Вавилонии. – М.: ГПИБ, 2000. – 178
с.
4. Оппенхейм А. Лео Древняя Месопотамия. Портрет погибшей
цивилизации. – М.: Наука, 1990. – 319 с.
5. Саггс Г. Вавилон и Ассирия: Быт. Религия. Культура. – М.:
Центрполиграф, 2004. – 334 с.
6. Саггс Г. Вавилоняне. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2005. – 256 с.
7. Якобсон В.А. Регулирование международной торговли по законам
Хаммурапи. / Древний Восток и мировая культура. – М.: Наука, 1981. – С.
53-54.
8. Якобсон В.А. Возникновение писаного права в древней Месопотамии
//ВДИ. 1981. № 4.
Практическое занятие 3:
«Сословное деление общества древней Вавилонии по законам
Хаммурапи»
(2 ч.)
1. Сословное деление общества: мушкенумы и авелумы.
2. Положение воинов (категории редум и баирум).
Дополнительная литература
1. Емельянов В.В. Древний Шумер. Очерки культуры. – СПб.: Петербург.
востоковедение, 2001. – 359 с.
2. Кленгель-Брандт Э. Древний Вавилон. – Смоленск: Русич, 2001. – 363
с.
3. Никольский Н.М. Культура древней Вавилонии. – М.: ГПИБ, 2000. –
178 с.
4. Оппенхейм А. Лео Древняя Месопотамия. Портрет погибшей
цивилизации. – М.: Наука, 1990. – 319 с.
5. Саггс Г. Вавилон и Ассирия: Быт. Религия. Культура. – М.:
Центрполиграф, 2004. – 334 с.
6. Саггс Г. Вавилоняне. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2005. – 256 с.
7. Якобсон В.А. Регулирование международной торговли по законам
Хаммурапи. / Древний Восток и мировая культура. – М.: Наука, 1981. –
С. 53-54.
8. Якобсон В. А. Правовое и имущественное положение воина redum
времени Первой вавилонской династии // ВДИ. 1963. №2.
Практическое занятие 4:
«Рабство в древней Вавилонии по законам Хаммурапи»
(2 ч.)
1. Источники рабства и категории рабов.
2. Долговое рабство.
3. Правовое положение рабов.
Дополнительная литература
1. Емельянов В.В. Древний Шумер. Очерки культуры. – СПб.: Петербург.
востоковедение, 2001. – 359 с.
2. Кленгель-Брандт Э. Древний Вавилон. – Смоленск: Русич, 2001. – 363
с.
3. Никольский Н.М. Культура древней Вавилонии. – М.: ГПИБ, 2000. –
178 с.
4. Оппенхейм А. Лео Древняя Месопотамия. Портрет погибшей
цивилизации. – М.: Наука, 1990. – 319 с.
5. Редер Д. Г. К вопросу о юридическом положении рабов по законам
Хаммурапи // Древний Восток. Кн. 1. М., 1975.
6. Саггс Г. Вавилон и Ассирия: Быт. Религия. Культура. – М.:
Центрполиграф, 2004. – 334 с.
7. Саггс Г. Вавилоняне. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2005. – 256 с.
8. Якобсон В.А. Регулирование международной торговли по законам
Хаммурапи. / Древний Восток и мировая культура. – М.: Наука, 1981. –
С. 53-54.
Практическое занятие 5:
«Формы земельной собственности по законам Хаммурапи»
(2 ч.)
1. Понятие собственности.
2. Формы собственности в законах.
3. Роль общины.
Дополнительная литература
1. Дьяконов И. М. К проблеме общины на Древнем Востоке // ВДИ. 1964. №4.
2. Дьяконов И. М. Община на Древнем Востоке в работах советских
исследователей // ВДИ. 1963. №1.
3. Дьяконов И. М. Проблемы собственности. О структуре общества Ближнего
Востока до середины II тыс. до н. э. // ВДИ. 1967. №4.
4. Дьяконов И. М. Проблемы экономики. О структуре общества Ближнего
Востока до сер. II тыс. до н. э. Структура общинного сектора экономики в
Западной Азии. // ВДИ. 1968. №3.
5. Якобсон В. А. Регулирование международной торговли по законам
Хаммурапи // Древний Восток и мировая культура. М., 1981.
Практическое занятие 6:
«Семейные отношения по законам Хаммурапи»
(2 ч.)
1. Заключение брака в Древней Вавилонии.
2. Имущественные права мужа и жены.
3. Право наследования.
4. Усыновление по законам.
Дополнительная литература
1. Кленгель-Брандт Э. Древний Вавилон. – Смоленск: Русич, 2001. – 363
с.
2. Никольский Н.М. Культура древней Вавилонии. – М.: ГПИБ, 2000. –
178 с.
3. Оппенхейм А. Лео Древняя Месопотамия. Портрет погибшей
цивилизации. – М.: Наука, 1990. – 319 с.
4. Саггс Г. Вавилон и Ассирия: Быт. Религия. Культура. – М.:
Центрполиграф, 2004. – 334 с.
5. Саггс Г. Вавилоняне. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2005. – 256 с.
Практическое занятие 7:
«Сказание о потопе в шумеро-вавилонском эпосе и в Библии»
(2 ч.)
1. Характеристика памятников: шумеро-вавилонского эпоса и Библии.
2. Сравнение текстов по вопросам о причинах, характере,
продолжительности и всех обстоятельствах потопа.
3. Мифы о потопе в сказаниях других народов.
Дополнительная литература
1. Белецкий М. Забытый мир шумеров. М., 1980.
2. Веллард Дж. Вавилон. Расцвет и гибель города Чудес. М., 2003.
3. Вулли Л. Ур халдеев. М., 1961.
4. Дьяконов И.М. Общественный и государственный строй Древнего
Двуречья. Шумер. М., 1959
5. Дьяконов И.М. Люди города Ура. М., 1990.
6. Емельянов В.В. Древний Шумер. Очерки культуры. СПб, 2001.
7. Кленгель-Брандт Э. Путешествие в Древний Вавилон. М., 1979.
8. Кленгель-Брандт Э. Вавилонская башня. М., 1991.
9. Кленгель-Брандт Э. Древний Вавилон. Смоленск, 2001.
10.Клима Й. Общество и культура Древнего Двуречья. Прага , 1967.
11. Ковалев А.А. Месопотамия до Саргона Аккадского. Древнейшие этапы
истории. М., 2002.
12.Крамер С.Н. История начинается в Шумере. М., 1991.
13.Кьера Э. Они писали на глине. М., 1984.
14.Ллойд С. Археология Месопотамии. М., 1984.
15.Оппенхейм Л. Древняя Месопотамия. Портрет погибшей цивилизации.
М., 1990.
16.Тюменев А.И. Государственное хозяйство древнего Шумера. М.-Л.,
1956.
Практическое занятие 8:
«Положение народа и социальная борьба в Египте периода Среднего
царства»
(2 ч.)
1. Характер источников: особенности жанра поучений и речений;
социальная и политическая позиция авторов.
2. Положение народных масс в Египте в период Среднего царства.
3. Отношение государственной власти к различным слоям египетского
населения.
4. Отношение египтян к чужакам.
5. Движущие силы народных восстаний.
Основная литература
1. Авдиев В.И. История Древнего Востока / В.И. Авдиев. – М.: Высшая
школа, 1970. – 608 с.
2. История древнего мира: В 3-х кн. / Под ред. И.М. Дьяконова, В.Д.
Нероновой, И.С. Свенцицкой. 3 изд., исправленное и дополненное - М.:
Наука: Главная редакция восточной литературы, 1989. Кн. 1. Ранняя
древность. Отв. ред. И.М. Дьяконов. – 470 с.; Кн. 2. Расцвет древних
обществ. Отв. ред. И.С. Свенцицкая. – 572 с.; Кн. 3. Упадок древних
обществ. Отв. ред. В.Д. Неронова. 407 с.
3. История Древнего Востока / Под ред. В.И.Кузищина. М.: Высшая
школа, 1988. – 416 с.
4. Источниковедение истории Древнего Востока / Под ред. В.И.
Кузищина. М.: Высшая школа, 1984. – 392 с.
5. Редер Д.Г., Черкасова Е.А. История древнего мира: Учебное пособие
для студентов ист. ф-тов пед. ин-тов: в 2-х ч. – Ч. 1: Первобытное
общество и Древний Восток / Д.Г. Редер, Е.А. Черкасова. – М.:
Просвещение, 1985. – 288 с.
6. Тураев Б.А. История Древнего Востока / Б.А. Тураев. – М.: Харвест,
2004. – 752 с.
7. Шилюк Н.Ф. История древнего мира: древний Восток. Курс лекций /
Н.Ф. Шилюк. – Ч. 1. – Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1991. – 244 с.
Дополнительная литература
1. Авдиев В.И. Военная история Древнего Египта / В.И. Авдиев. – В 2-х
тт.– М.: Изд. АН СССР, 1959. – Т. 1. – 355 с. – Т. 2. – 274 с.
2. Белова Г.А. Египтяне в Нубии (III–II тыс. до н.э.) / Г.А. Белова. – М.:
Наука, 1988. – 364 с.
3. Берлев О.Д. Трудовое население Египта в эпоху Среднего царства /
О.Д. Берлев. – М.: Наука, 1972. – 364 с.
4. Берлев О.Д. Общественные отношения в Египте эпохи Среднего
царства / О.Д. Берлев. – М.: Наука, 1978. – 367 с.
5. Кормышева Э.Е. Древний Египет / Э.Е. Кормышева. – М.: Издательство
«Весь Мир», 2009. – 192 с.
6. Мертц Б. Красная земля, Черная земля. Древний Египет: легенды и
факты / Б. Мертц. – М.: Центрполиграф, 2001. – 457 с.
7. Мертц Б. Древний Египет. Храмы, гробницы, иероглифы. Пер. с англ. /
Б. Мертц. – М.: Центрполиграф, 2004. – 363 с.
8. Морэ А. Во времена фараонов / А. Морэ. – М.: Алетейа, 2001. – 235 с.
9. Морэ А. Цари и боги Египта / А. Морэ. – М.: Алетейа, 2001. – 239 с.
10.Перепелкин Ю.Я. История Древнего Египта / Ю.Я. Перепелкин. – СПб.:
Журн. «Нева», «Летний сад», 2001. – 607 с.
11.Томсинов В.А. Государство и право Древнего Египта / В.А. Томсинов. –
М.: Зерцало, 2011. – 497 с.
12.Уайт Дж.М. Боги и люди Древнего Египта / Дж.М. Уайт. – М.:
Центрполиграф, 2004. – 190 с.
13.Целлар К. Архитектура страны фараонов: Жилище живых, усопших и
богов / К. Целлар. – М.: Стройиздат, 1990. – 160 с.
14.Стучевский И.А. Колониальная политика Египта в эпоху XVIII
династии. - М., 1967.
Практическое занятие 9:
Египтское государство периода Нового царства
(2 ч.)
1. Структура и функции аппарата управления.
2. Вознаграждение чиновников и воинов за службу.
3. Положение храмов в Египте периода Нового царства.
4. Положение завоеванных Египтом и зависимых от него стран.
Дополнительная литература
1. Авдиев В.И. Военная история Древнего Египта. – В 2-х тт.– М.: Изд.
АН СССР, 1959. – Т. 1. – 355 с. – Т. 2. – 274 с.
2. Альдред Сирил. Египтяне. Великие строители пирамид. – М.:
Центрполиграф, 2004. – 190 с.
3. Кормышева Э.Е. Древний Египет. – М.: Издательство «Весь Мир»,
2009. – 192 с.
4. Матье М.Э. Искусство Древнего Египта. – М.: Искусство, 1970. – 198 с.
5. Мертц Б. Красная земля, Черная земля. Древний Египет: легенды и
факты. – М.: Центрполиграф, 2001. – 457 с.
6. Мертц Б. Древний Египет. Храмы, гробницы, иероглифы. Пер. с англ. –
М.: Центрполиграф, 2004. – 363 с.
7. Монтэ П. Египет Рамсесов. Повседневная жизнь египтян во времена
великих фараонов. – М.: Наука, 1989. – 376 с.
8. Морэ А. Во времена фараонов. – М.: Алетейа, 2001. – 235 с.
9. Морэ А. Цари и боги Египта. – М.: Алетейа, 2001. – 239 с.
10.Перепелкин Ю.Я. Переворот Аменхотепа IV. – В 2-х ч.– М.: Наука,
1967. – Ч. 1. – 296 с.; 1984. – Ч. 2. – 287 с.
11.Перепелкин Ю.Я. История Древнего Египта. – СПб.: Журн. «Нева»,
«Летний сад», 2001. – 607 с.
12.Стучевский И. А. Колониальная политика Египта в эпоху XVIII
династии. - М., 1967.
13.Томсинов В.А. Государство и право Древнего Египта. – М.: Зерцало,
2011. – 497 с.
14.Уайт Дж.М. Боги и люди Древнего Египта. – М.: Центрполиграф, 2004.
– 190 с.
15.Целлар К. Архитектура страны фараонов: Жилище живых, усопших и
богов. – М.: Стройиздат, 1990. – 160 с.
Практическое занятие 10:
«Общественный строй Хеттского царства по данным
законодательства»
(2 ч.)
1. История открытия памятника.
2. Земельные отношения и характер общины.
3. Положение основных социальных групп.
4. Рабство и уровень его развития.
5. Семейные отношения.
Источники
Дьяконов И.М. Законы Вавилонии, Ассирии и Хеттского царства //ВДИ.
1952. №3. С. 199-303 и №4. С. 254-301.
Дополнительная литература
1. Волков А.В., Непомнящий Н.Н. Хетты. Неизвестная империя Малой
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Азии. М., 2004.
Герни О. Хетты. М., 1987.
Гарни О.Р. Хетты. Разрушитель Вавилона. М., 2002.
Замаровский В. Тайны хеттов. М., 1968.
Довгяло Г.И. К истории возникновения государства: На материале
хеттских клинописных текстов. Минск, 1968.
Довгяло Г.И. К возникновению царской власти у хеттов. Минск. 1965.
Дьяконов И. М. Проблемы собственности. О структуре общества
Ближнего Востока до середины II тыс. до н. э. // ВДИ. 1967. №4. С. 1335.
Дьяконов И. М. Проблемы экономики. О структуре общества Ближнего
Востока до сер. II тыс. до н. э. Структура общинного сектора
экономики в Западной Азии. // ВДИ. 1968. №3. С. 3-27.
Маккуин Дж.Г. Хетты и их современники в Малой Азии. М., 1983.
10.Меликишвили Г.А. Возникновение Хеттского царства и проблемы
древнейшего населения Закавказья и Малой Азии//ВДИ. 1965. № 1.
11.Попов Вл. О статусе рабов в Хеттском царстве // ВДИ. 1969. №3.
12. Саггс Х. Вавилон и Ассирия. Быт. Религия. Культура. М., 2004.
13.Саггс Г. Вавилоняне. М., 2005.
Практическое занятие 11:
«Общественный строй Ассирии по данным среднеассирийских
законов»
(2 ч.)
1. История открытия памятника.
2. Земельные отношения и характер общины.
3. Социальные отношения.
4. Рабство и уровень его развития.
5. Семейные отношения.
Источники
Дьяконов И.М. Законы Вавилонии, Ассирии и Хеттского царства //ВДИ.
1952. №3. С. 199-303 и №4. С. 254-301.
Дополнительная литература
1. Дьяконов И. М. Развитие земельных отношений в Ассирии. Л., 1949.
2. Дьяконов И. М. Проблемы собственности. О структуре общества
Ближнего Востока до середины II тыс. до н. э. // ВДИ. 1967. №4. С. 1335.
3. Дьяконов И. М. Проблемы экономики. О структуре общества Ближнего
Востока до сер. II тыс. до н. э. Структура общинного сектора
экономики в Западной Азии. // ВДИ. 1968. №3. С. 3-27.
4. Мелларт Дж. Древнейшие цивилизации Ближнего Востока. М., 1982.
5. Саггс Х. Вавилон и Ассирия. Быт. Религия. Культура. М., 2004.
6. Саггс Г. Вавилоняне. М., 2005.
7. Садаев Д.Ч. История древней Ассирии. М., 1979.
8. Янковская Н.Б. Новые среднеассирийские юридические документы //
ВДИ. 1962. №2.
9. Янковская Н.Б. Среднеассирийский акт самоосвобождения из рабства //
ВДИ. 1989. №1. С. 82-85.
Практическое занятие 12:
«Персидская держава при Дарии I»
(2 ч.)
1. Движение Гауматы и захват власти Дарием I.
2. Управление покоренными областями.
3. Подати и повинности жителей сатрапий.
4. Политика царя по отношению к привилегированным слоям населения.
Источники
1. Геродот. История в девяти книгах/Пер. Г.А. Стратановского. Т. 1-2. М.;
Л., 1975; 1993.
2. Ксенофонт. Анабасис/Пер. М.И. Максимовой. М.; Л., 1951; М., 1994.
3. Ксенофонт. Греческая история/Пер. С.Я. Лурье. СПб., 1993.
4. Ксенофонт. Киропедия/Изд. Подг. В.Г. Борухович и Э.Д. Фролов. М.,
1977;
Дополнительная литература
1. Абаев В.И. Пятый столбец Бехистунской надписи и антидэвовская
надпись Ксеркса// ВДИ. 1963. № 3.
2. Дандамаев М.А. Иран при первых Ахеменидах. М., 1963.
3. Дандамаев М. А., Луконин В. Г. Культура и экономика древнего Ирана.
М., 1980.
4. Дандамаев М.А. Политическая история Ахеменидской державы. М.,
1985.
5. Дандамаев М. А. Имперская идеология и частная жизнь в
Ахеменидской державе // ВДИ. 1998. № 1.С. 48-55.
6. Дрезден М. Мифология древнего Ирана //Мифологии древнего мира.
М., 1977. С. 337-365.
7. Дьяконов И.М. Очерки истории Древнего Ирана. М., 1961.
8. Дьяконов И. М. Рабовладельческие имения персидских вельмож//ВДИ.
1959. № 4.
9. История Ирана. М., 1977.
10.Куликан У. Персы и мидяне. Подданные империи Ахеменидов. М.,
2002.
11. Погребова М.Н. Иран и Закавказье в раннем железном веке. М., 1977.
12.Токарев С. А. Религии в истории народов мира. М., 1986.
13. Фрай Р. Наследие Ирана. М., 1972
14.Фрай Р. Наследие Ирана. М., 2002.
15.Чайлд Г. Арийцы. Основатели европейской цивилизации. М., 2005.
Практическое занятие 13-14:
Общественные отношения в Древней Индии по «Законам Ману»
«Артхашастре»
Примерный план
1. Важнейшие отрасли хозяйства.
2. Государственный строй.
3. Варновая структура древнеиндийского общества.
4. Особенности древнеиндийской общины и семейные отношения.
5. Рабство в Индии
Дополнительная литература
1. Бонгард-Левин Г.М., Ильин Г.Ф. Древняя Индия. Исторический очерк.
– М.: Главная редакция восточной литературы, 1969. – 736 с.
2. Бонгард-Левин Г.М. Древняя Индия. История и культура. – СПб.:
Алетейя, 2003. – 288 с.
3. Бэшем А. Чудо, которым была Индия. – М.: Наука, 1977. – 617 с.
4. Данге Ш.А. Индия от первобытного коммунизма до разложения
рабовладельческого общества. – М.: Гл. ред. вост. лит-ры, 1975. – 200 с.
5. Ильин Г.Ф. Религии Древней Индии. – М.: Изд. АН СССР, 1959. – 48 с.
Практическое занятие 15:
«Народные восстания в Китае в I в. н.э.»
(4 ч.)
1. Экономическое и социальное развитие Китая на рубеже эр.
2. Реформы Ван Мана.
3. Восстание «краснобровых», его ход и результаты.
Дополнительная литература
1. Васильев Л.С. Древний Китай. Т. 1. М., 1995.
2. Васильев Л. С. Аграрные отношения и община в древнем Китае. М.,
1961.
3. Васильев Л. С. Эксплуатация земледельцев и формы присвоения в
Древнем Китае//НАА. 1968. № 6.
4. Крюков М.В., Переломов Л.С., Софронов М.В., Чебоксаров А.Н.
Древние китайцы в эпоху централизованных империй. М., 1983.
5. Леве М. Китай династии Хань. Быт. Религия. Культура. М., 2005.
6. Малявин В.В. Гибель древней империи. М., 1983.
7. Мифологии древнего мира. Пер. с англ. М., 1977.
8. Погребенные царства Китая. М., 1998.
9. Синицын Е.П. Бань Гу — историк древнего Китая. М., 1975.
10.Смолин Г.Л. Источниковедение древней истории Китая. Л., 1987.
11.Степугина Т.В. Китай в V в. до н. э. – II в. н. э. М., 1955.
12.Фань Вэнь-лань. Древняя история Китая. М., 1958.
13. Фицджералд Ч.П. История Китая. Пер. с англ. М., 2004.
Древняя Греция (16 ч.)
Источники и литература к практическим занятиям 1-8
Источники
1. Античная литература. Греция. Антология /Сост. Н. А. Федоров, В. И.
Мирошенкова. Т. 1-2. М., 1989
2. Антология источников по истории, культуре и религии Древней
Греции/Под ред. В.И. Кузищина. СПб., 2000.
3. Практикум по истории древнего мира. Вып. 2, М., 1989.
4. Практикум по истории античной цивилизации. Ч. 1. В.Новгород, 2000.
5. Хрестоматия по истории древнего мира: Пособие для учителей /Сост.
Ю.С. Крушкол, Н.Ф. Мурыгина. Е.А. Черкасова. М„ 1975.
6. Хрестоматия по истории Древней Греции /Под ред. Д.П. Каллистова.
М., 1964.
7. Хрестоматия по истории Древней Греции. М., 1998.
8. Хрестоматия по истории Древней Греции/Сост и комм. А.В. Пастернак.
М., 2004.
Основная литература
1. История древнего мира/Под ред. И.М. Дьяконова, И.С. Свенцицкой,
В.Д. Нероновой. Т. 1-3. М., 1989.
2. История Древней Греции /Под ред. В.И.Кузищина. М., 1989
(любое издание).
3. История Древней Греции: учеб. для вузов/Под ред. В.И. Кузищина. М.,
2004.
4. История Древней Греции: учеб. пособие для студ. высш. учеб.
заведений /
5. Под ред. В.И. Кузищина. М., 2006.
6. Немировский А.И. История Древнего мира: Античность. В 2 ч.,
М., 1999.
7. Хаммонд Н. История Древней Греции /Пер. с англ. М., 2003.
Практическое занятие 1:
«Хозяйство и общественный строй Древней Греции по поэмам
Гомера»
(2 ч.)
1. Сельское хозяйство.
2. Ремесло и торговля.
3. Имущественное и социальное расслоение.
4. Рабство.
5. Органы управления.
Дополнительная литература
1. Андреев Ю.В. Раннегреческий полис (гомеровский период). СПб.,
2003.
2. Гиндин Л. А., Цимбурский В.Л. Гомер и истории Восточного
Средиземноморья. М., 1996.
3. Клейн Л. С. Анатомия «Илиады». СПб, 1998.
4. Клейн Л. С. Данайская Илиада // ВДИ. 1990. № 1.С. 22-53.
5. Клейн Л. С. Древнейшие песни «Илиады» // ВДИ. 1992. № 2. С. 15-31.
6. Клейн Л. С. Кто победил в «Илиаде»? // Знание – сила. ( ЗС.) 1986. № 7.
7. Клейн Л. С. Найдена ли Троя? // ЗС. № 3. 1985.
8. Ленцман Я. А. Рабство в микенской и гомеровской Греции. М., 1963.
9. Свенцицкая И. С. Некоторые проблемы землевладения по «Илиаде» и
«Одиссее» // ВДИ. 1976. « 1. С. 52-63.
10.Флоренсов Н. А. Троянская война и поэмы Гомера. М., 1991.
Практическое занятие 2:
«Общественный и государственный строй Древней Спарты»
(2 ч.)
1.
2.
3.
4.
5.
Характеристика источников.
Государственный строй.
Эксплуатация спартанцами илотов.
Спартанская «община равных».
Спартанское воспитание.
Основная литература
1. Андреев Ю.В. Спарта как тип полиса / Ю.В. Андреев // Античная
Греция. Проблемы развития полиса: В 2-х тт. / Под ред. Е.С.
Голубцовой. - М.: Наука, 1983. Т. 1. Становление и развитие полиса. –
С. 194-216.
2. Андреев Ю.В. Греция в архаический период и создание классического
греческого полиса / Ю.В. Андреев // История древнего мира: В 3-х кн. /
Под ред. И.М. Дьяконова, В.Д. Нероновой, И.С. Свенцицкой. 3 изд.,
исправленное и дополненное - М.: Наука: Главная редакция восточной
литературы, 1989. - Кн. 2. Расцвет древних обществ. Отв. ред. И.С.
Свенцицкая. – С. 89-94.
3. Андреев Ю.В. Пелопоннес в VIII-VI вв. до н.э. / Ю.В. Андреев //
История Древней Греции: учеб. пособие для студ. высш. учеб.
заведений / Под ред. В.И. Кузищина. – 3 изд., перераб. и доп. - М.:
Высш. шк., 2005. – С. 111-116.
4. Хаммонд Н. История Древней Греции / Пер. с англ. / Н. Хаммонд. - М.:
ЗАО Центрполиграф, 2003. – С. 111-121, 184-186.
5. Хэммонд Н.-Дж.-Л. Пелопоннес / Н.-Дж.-Л. Хэммонд // Расширение
греческого мира. VIII-VI вв. до н.э. / Под ред. Дж. Бордмэна и Н.-Дж.Л. Хэммонда / Пер. с англ. - М.: Ладомир, 2007. (Кембриджская
история древнего мира. Т. III, часть 3). – С. 382-398.
Дополнительная литература
1. Андреев Ю.В. Мужские союзы в дорийских городах-государствах
(Спарта и Крит) / Ю.В. Андреев. - СПб.: Алетейя, 2004. – 334 с.
2. Волков А.В. Спарта. Со щитом и на щите / А.В. Волков. - М.: Вече,
2005. – 352 с.
3. Грант М. Греческий мир в доклассическую эпоху /Пер. с англ. / М.
Грант. - М.: Терра-Книжный клуб, 1998. – 528 с.
4. Колобова К.М. Древняя Спарта (X-VI вв. до н.э.): Учебное пособие /
К.М. Колобова. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1957. – 34 с.
5. Печатнова Л.Г. Формирование спартанского государства (VIII – VI вв.
до н.э.): Учеб. пособие для студентов / Л.Г. Печатнова. – СПб.: Изд-во
С.-Петербург. ун-та, 1998. – 81 с.
6. Печатнова Л.Г. История Спарты (период архаики и классики) / Л.Г.
Печатнова. - СПб.: ИЦ «Гуманитарная Академия», 2002. – 507 с.
7. Печатнова Л.Г. Спартанские цари / Л.Г. Печатнова. – М.: Яуза, Эксмо,
2007. – 352 с.
8. Шишова И.А. Раннее законодательство и становление рабства в
античной Греции / И.А. Шишова. - Л.: Наука, 1991.- 224 с.
Практическое занятие 3:
«Возникновение афинской рабовладельческой демократии:
реформы Солона»
(2 ч.)
1. Характеристика источников
2. Положение в Аттике
3. Реформы Солона
Дополнительная литература
1. Дэвис Дж. К. Демократия и классическая Греция. М., 2004.
2. Карпюк С.Г. Общество, политика и идеология классических Афин. М.,
2003.
3. Колобова К. М. Возникновение и развитие Афинского государства (X –
VI вв. до н. э.). Л., 1958.
4. Колобова К. М. Возникновение и развитие рабовладельческих полисов
в Греции. Л., 1956.
5. Колобова К. М. К вопросу о возникновении Афинского государства //
ВДИ. 1968. №4.
6. Ленцман Я. А. Достоверность античной традиции о Солоне // Древний
мир. М., 1969.
7. Суриков И.Е. Проблемы раннего афинского законодательства. М.,
2004.
Практическое занятие 4:
«Возникновение афинской рабовладельческой демократии:
тирания Писистрата»
(2 ч.)
1. Характеристика источников.
2. Борьба политических группировок в Афинах.
3. Тирания Писистрата.
Дополнительная литература
1. Дэвис Дж. К. Демократия и классическая Греция. М., 2004.
2. Зельин К. К. Борьба политических группировок в Аттике в VI в. до н. э.
М., 1964.
3. Карпюк С.Г. Общество, политика и идеология классических Афин. М.,
2003.
4. Колобова К. М. Возникновение и развитие Афинского государства (X –
VI вв. до н. э.). Л., 1958.
5. Колобова К. М. Возникновение и развитие рабовладельческих полисов
в Греции. Л., 1956.
6. Колобова К. М. К вопросу о возникновении Афинского государства //
ВДИ. 1968. №4.
7. Лурье С. Я. Клисфен и Писистратиды // ВДИ. 1972. № 2.
8. Скржинская М. В. Устная традиция о Писистрате // ВДИ. 1969. № 4.
Практическое занятие 5:
«Реформы Клисфена»
(2 ч.)
1. Роль реформ Клисфена в образовании демократического
государства.
2. Характеристика афинской демократии.
Дополнительная литература
1. Дэвис Дж. К. Демократия и классическая Греция. М., 2004.
2. Зельин К. К. Борьба политических группировок в Аттике в VI в. до н. э.
М., 1964.
3. Карпюк С. Г. Клисфеновские реформы и их роль в социальнополитической борьбе в позднеархаических Афинах // ВДИ. 1986. № 1.
С. 17-35.
4. Карпюк С.Г. Общество, политика и идеология классических Афин. М.,
2003.
5. Колобова К. М. Возникновение и развитие Афинского государства (X –
VI вв. до н. э.). Л., 1958.
6. Колобова К. М. Возникновение и развитие рабовладельческих полисов
в Греции. Л., 1956.
7. Колобова К. М. К вопросу о возникновении Афинского государства //
ВДИ. 1968. №4.
8. Лурье С. Я. Клисфен и Писистратиды // ВДИ. 1972. № 2.
9. Суриков И.Е. Проблемы раннего афинского законодательства. М.,
2004.
Практическое занятие 6:
«Расцвет Афинской демократии в V в. до н.э.»
(2 ч.)
1.
2.
3.
4.
Развитие демократии в Афинах в V в. до н.э.
Государственный строй Афин V – IV вв. до н.э.
Правление Перикла.
Афины и союзники в V в. до н.э.
Основная литература
1. Глускина Л.М. Расцвет афинской рабовладельческой демократии / Л.М.
Глускина // История древнего мира: В 3-х кн. / Под ред. И.М.
Дьяконова, В.Д. Нероновой, И.С. Свенцицкой. 3 изд., исправленное и
дополненное - М.: Наука: Главная редакция восточной литературы,
1989. - Кн. 2. Расцвет древних обществ. Отв. ред. И.С. Свенцицкая. – С.
168-182.
2. Кондратюк М.В. Архэ и Афинская демократия / М.В.Кондратюк //
Античная Греция. Проблемы развития полиса: В 2 тт. / Под ред. Е.С.
Голубцовой. - М.: Наука, 1983. - Т. 1. Становление и развитие полиса. –
С. 327-365.
3. Кузищин В.И. Афинская демократия и спартанская олигархия как
политические системы / В.И. Кузищин // История Древней Греции:
учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И.
Кузищина. – 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Высш. шк., 2005. – С. 170185.
4. Хаммонд Н. История Древней Греции / Пер. с англ. / Н. Хаммонд. - М.:
ЗАО Центрполиграф, 2003. – С. 276-278, 310-315, 334-355.
Дополнительная литература
1. Бузескул В.П. История афинской демократии / В.П. Бузескул. – СПб.:
ИЦ «Гуманитарная Академия», 2003. – 480 с.
2. Бузескул В.П. Введение в историю Греции. Обзор источников и очерк
разработки греческой истории в XIX и в начале XX в. / В.П. Бузескул. –
СПб.: Издательский дом «Коло», 2005. – 672 с.
3. Доватур А.И. Политика и политии Аристотеля / А.И. Доватур. – М.-Л.:
Наука, 1965. – 390 с.
4. Зайцев А.И. Культурный переворот в Древней Греции VIII-V вв. до н.э.
/ А.И. Зайцев. - Л.: Издательство Ленинградского университета, 1985. –
208 с.
5. Карпюк С.Г. Общество, политика и идеология классических Афин /
С.Г. Карпюк. - М.: ИВИ РАН, 2003. – 340 с.
6. Строгецкий В.М. Полис и империя в классической Греции: Учебное
пособие / В.М. Строгецкий. - Нижний Новгород: Нижегород. гос. пед.
ин-т им. М.Горького, 1991. – 244 с.
7. Суриков И.Е. Эволюция религиозного сознания афинян во второй
половине V в. до н.э. / И.Е. Суриков. - М.: ИВИ РАН, 2002. – 308 с.
8. Суриков И.Е. Архаическая и классическая Греция: проблемы истории и
источниковедения: учебное пособие / И.Е. Суриков. – М.: КДУ, 2007. –
236 с.
Практическое занятие 7:
«Экономическое положение Греции в V-IV вв. до н.э.»
(2 ч.)
1. Источники рабства и положение рабов.
2. Труд свободных ремесленников и крестьян.
3. Последствия Пелопоннесской войны.
4. Концентрация богатств и рост рабовладения.
5. Торговля и ростовщичество.
6. Экономическое положение в Спарте.
Дополнительная литература
1. Андреев В. Н. Аграрные отношения в Аттике в V – IV вв. до н. э. //
Античная Греция. Т. 1. М., 1983.
2. Глускина Л. М. О специфике греческого классического полиса в связи с
проблемой его кризиса // ВДИ. 1973. № 2.
3. Глускина Л. М. Проблемы кризиса полиса // Античная Греция. М.,
1983. Т. 2.
4. Глускина Л. М. Проблемы социально-экономической истории Афин в
IV в. до н. э. (Спецкурс). Л., 1975.
5. Доватур А.И. «Политика» и «Политии» Аристотеля. М.;Л., 1965.
6. Доватур А. И. Рабство в Аттике VI – V вв. до н. э. Л., 1980.
7. Колобова К. М. Древняя Спарта (X – VI вв. до н. э.). Л., 1957.
Практическое занятие 8:
«Земельные отношения в эллинистических государствах»
(2 ч.)
1. Форма
земельной
собственности
в
эллинистических
государствах.
2. Положение непосредственных производителей.
3. Борьба крестьян против чрезмерной эксплуатации.
Дополнительная литература
1. Зельин К.К. Исследование по истории земельных отношений в
эллинистическом Египте. - М., 1960.
2. Зельин К. К., Трофимова М. К. Формы зависимости в Восточном
Средиземноморье в эллинистический период. М., 1969.
3. Кошеленко Г. А. Греческий полис на эллинистическом Востоке. М.,
1979.
Древний Рим (18 ч.)
Практическое занятие 9:
«Общественные отношения по законам XII таблиц»
(2 ч.)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Характеристика источника
Нормы обычного права в законах XII таблиц.
Судопроизводство и система наказаний.
Охрана частной собственности в законах.
Рабы и заложники по законам XII таблиц.
Семейные отношения и право наследования.
Основная литература
1. Егоров А.Б. Римская республика с конца VI до середины II в. до н.э. /
А.Б. Егоров // История древнего мира: В 3-х кн. /Под ред. И.М.
Дьяконова, В.Д. Нероновой, И.С. Свенцицкой. 3 изд., исправленное и
дополненное - М.: Наука: Главная редакция восточной литературы,
2.
3.
4.
5.
1989. - Кн. 2. Расцвет древних обществ / Отв. ред. И.С. Свенцицкая. –
С. 434-435.
Ковалев С.И. История Рима / С.И.Ковалев. – СПб.: Издательство
«Полигон», 2003. – С. 115-120.
Кузищин В.И. Социально-экономическое и политическое развитие
Италии в VI-III вв. до н.э. / В.И. Кузищин // История Древнего Рима:
учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И.
Кузищина. – 4 изд., перераб. и доп. - М.: Высш. шк., - 2007. – С. 54-58.
Машкин Н.А. История Древнего Рима / Н.А.Машкин. - М.:
Государственное издательство политической литературы, 1956. – С.
110-12.
Моммзен Т. История Рима / Т. Моммзен. - Т. I. До битвы при Пидне. –
СПб., 1994. – С. 232-234.
Дополнительная литература
1. Маяк И.Л. Римляне ранней республики / И.Л.Маяк. - М.: Изд-во МГУ,
1993. – 160 с.
2. Нечай Ф.М. Образование Римского государства / Ф.М. Нечай. – Минск:
Изд-во БГУ, 1972. – 272 с.
3. Покровский И.А. История римского права / И.А.Покровский. – СПб.:
Изд. торг. дом «Летний сад», 1998. – 555 с.
4. Токмаков В.Н. Армия и государство в Риме: от эпохи царей до
Пунических войн: учебное пособие / В.Н. Токмаков. – М.: КДУ, 2007. –
264 с.
5. Штаерман Е.М. Римское право / Е.М. Штаерман // Культура древнего
Рима: В 2-х тт.- М., 1985. - Т. I. – С. 210-247.
Практическое занятие 10:
«Рабовладельческое хозяйство Италии II в. до н.э. в описании Катона»
(2 ч.)
1. Жизнь и творчество М.Порция Катона.
2. Организация вилл по сочинению Катона.
Основная литература
1. Ковалев С.И. История Рима / С.И. Ковалев. – СПб.: Издательство
«Полигон», 2003. – С. 371-383.
2. Кузищин В.И. Экономика и социальная структура римско-италийского
общества во II-I вв. до н.э. / В.И. Кузищин // История Древнего Рима:
учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Под ред. В.И.
Кузищина. – 4 изд., перераб. и доп. - М.: Высш. шк., - 2007. – С. 97-110.
3. Машкин Н.А. История Древнего Рима / Н.А. Машкин. - М.:
Государственное издательство политической литературы, 1956. – С.
189-198.
Дополнительная литература
1. Валлон А. История рабства в античном мире /Пер. с француз. / А.
Валлон. – М.: Огиз-Госполитиздат, 1941. – 664 с.
2. Кузищин В.И. Очерки по истории земледелия Италии II в. до н.э. – I в.
н.э. / В.И. Кузищин. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1966. – 400 с.
3. Кузищин В.И. Римское рабовладельческое поместье II в. до н.э. – I в.
н.э. / В.И. Кузищин. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1973. – 254 с.
4. Кузищин В.И. Генезис рабовладельческих латифундий в Италии (II в.
до н.э. – I в. н.э.) / В.И. Кузищин. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. – 267
с.
5. Кузищин В.И. Земельные владения Марка Порция Катона Старшего /
В.И. Кузищин //Вестник древней истории. - 1975. № 4. – С. 41-59.
6. Сергеенко М.Е. Катоновская «школа доходности» разных земельных
угодий / М.Е. Сергеенко //Вестник древней истории. - 1949. № 1. – С.
86-91.
7. Сергеенко М.Е. Ремесленники Древнего Рима. Очерки / М.Е.
Сергеенко. М.; Л.: Наука, 1968. – 153 с.
8. Сергеенко М. Е. Характерные черты сельскохозяйственной жизни
Средней Италии во II в. до н. э. / М.Е. Сергеенко //Вестник древней
истории. - 1952. № 4. – С. 38-44.
9. Сергеенко М. Е. Очерки по сельскому хозяйству древней Италии / М.Е.
Сергеенко. - М.; Л.: Акад. наук СССР, 1958. – 246 с.
10.Трухина Н.Н. Политика и политики «золотого века» Римской
республики / Н.М. Трухина. - М.: Издательство Моск. ун-та, 1986. – 184
с.
11.Штаерман Е. М. Расцвет рабовладельческих отношений в Римской
республике / Е.М. Штаерман. - М.: Наука, 1964. – 263 с.
12.Штаерман Е.М. История крестьянства в Древнем Риме / Е.М.
Штаерман. - М.: Наука, 1996. – 200 с.
Практическое занятие 11:
«Рабовладельческое хозяйство Италии I в. до н.э. в описании Варрона»
(4 ч.)
1. Жизнь и творчество М.Теренция Варрона.
2. Организация вилл по сочинению Варрона.
3. Сравнительная характеристика данных Катона и Варрона.
Основная литература
1. Ковалев С.И. История Рима / С.И. Ковалев. – СПб.: Издательство
«Полигон», 2003. – С. 371-383.
2. Кузищин В.И. Экономика и социальная структура римско-италийского
общества во II-I вв. до н.э. / В.И. Кузищин // История Древнего Рима:
учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Под ред. В.И.
Кузищина. – 4 изд., перераб. и доп. - М.: Высш. шк., - 2007. – С. 97-110.
3. Машкин Н.А. История Древнего Рима / Н.А. Машкин. - М.:
Государственное издательство политической литературы, 1956. – С.
189-198.
Дополнительная литература
1. Валлон А. История рабства в античном мире /Пер. с француз. / А.
Валлон. – М.: Огиз-Госполитиздат, 1941. – 664 с.
2. Кузищин В.И. Очерки по истории земледелия Италии II в. до н.э. – I в.
н.э. / В.И. Кузищин. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1966. – 400 с.
3. Кузищин В.И. Римское рабовладельческое поместье II в. до н.э. – I в.
н.э. / В.И. Кузищин. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1973. – 254 с.
4. Кузищин В.И. Генезис рабовладельческих латифундий в Италии (II в.
до н.э. – I в. н.э.) / В.И. Кузищин. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. – 267
с.
5. Кузищин В.И. Земельные владения Марка Порция Катона Старшего /
В.И. Кузищин //Вестник древней истории. - 1975. № 4. – С. 41-59.
6. Сергеенко М.Е. Катоновская «школа доходности» разных земельных
угодий / М.Е. Сергеенко //Вестник древней истории. - 1949. № 1. – С.
86-91.
7. Сергеенко М.Е. Ремесленники Древнего Рима. Очерки / М.Е.
Сергеенко. М.; Л.: Наука, 1968. – 153 с.
8. Сергеенко М. Е. Характерные черты сельскохозяйственной жизни
Средней Италии во II в. до н. э. / М.Е. Сергеенко //Вестник древней
истории. - 1952. № 4. – С. 38-44.
9. Сергеенко М. Е. Очерки по сельскому хозяйству древней Италии / М.Е.
Сергеенко. - М.; Л.: Акад. наук СССР, 1958. – 246 с.
10.Трухина Н.Н. Политика и политики «золотого века» Римской
республики / Н.М. Трухина. - М.: Издательство Моск. ун-та, 1986. – 184
с.
11.Штаерман Е. М. Расцвет рабовладельческих отношений в Римской
республике / Е.М. Штаерман. - М.: Наука, 1964. – 263 с.
12.Штаерман Е.М. История крестьянства в Древнем Риме / Е.М.
Штаерман. - М.: Наука, 1996. – 200 с.
Практическое занятие 12:
«Восстания рабов на Сицилии»
(2 ч.)
1. Характеристика источников.
2. Первое Сицилийское восстание: причины; ход восстания; особенности;
причины поражения.
3. Второе Сицилийское восстание: причины; ход восстания; особенности;
причины поражения.
4. Особенности сицилийских восстаний рабов.
Основная литература
1. Ковалев С.И. История Рима / С.И. Ковалев. – СПб.: Издательство
«Полигон», 2003. – С. 393-400, 475-481.
2. Кузищин В.И. Классовая и социальная борьба в римско-италийском
обществе в 130-120 гг. до н.э. / В.И. Кузищин. // История Древнего
Рима: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Под ред. В.И.
Кузищина. – 4 изд., перераб. и доп. - М.: Высш. шк., - 2007. – С. 111113, 126-128.
3. Кузищин В.И. Кризис республиканского строя в Риме в 70-50-х годах I
в. до н.э. / В.И. Кузищин // Там же. - С. 147-149.
4. Машкин Н.А. История Древнего Рима / Н.А. Машкин. - М.:
Государственное издательство политической литературы, 1956. – С.
213-216, 234-236, 265-271.
Дополнительная литература
1. Валлон А. История рабства в античном мире / Пер. с француз. / А.
Валлон. – М.: Огиз-Госполитиздат, 1941. – 664 с.
2. Кузищин В.И. Римское рабовладельческое поместье II в. до н.э. – I в.
н.э. / В.И. Кузищин. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1973. – 254 с.
3. Сергеенко М.Е. Жизнь Древнего Рима / М.Е. Сергеенко. - М.; Л.:
Наука, 1964. – 336 с.
4. Утченко С.Л. Кризис и падение Римской республики / С.Л. Утченко. М.: Наука, 1965. – 288 с.
5. Утченко С.Л. Древний Рим. События. Люди. Идеи / С.Л. Утченко. - М.:
Наука, 1969. – 324 с.
6. Утченко С.Л. О некоторых вопросах истории рабства / С.Л. Утченко,
Е.М. Штаерман // Вестник древней истории. - 1960, № 4. – С. 9-21.
7. Штаерман Е.М. Расцвет рабовладельческих отношений в Римской
республике / Е.М. Штаерман. - М.: Наука, 1964. – 263 с.
Практическое занятие 13:
«Восстание Спартака в изображении античных историков»
(2 ч.)
1. Характеристика источников.
2. Причины восстания.
3. Ход восстания.
4. Особенности восстания.
5. Причины поражения.
6. Оценка личности Спартака.
Основная литература
1. Ковалев С.И. История Рима / С.И. Ковалев. – СПб.: Издательство
«Полигон», 2003. – С. 393-400, 475-481.
2. Кузищин В.И. Классовая и социальная борьба в римско-италийском
обществе в 130-120 гг. до н.э. / В.И. Кузищин. // История Древнего
Рима: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Под ред. В.И.
Кузищина. – 4 изд., перераб. и доп. - М.: Высш. шк., - 2007. – С. 111113, 126-128.
3. Кузищин В.И. Кризис республиканского строя в Риме в 70-50-х годах I
в. до н.э. / В.И. Кузищин // Там же. - С. 147-149.
4. Машкин Н.А. История Древнего Рима / Н.А. Машкин. - М.:
Государственное издательство политической литературы, 1956. – С.
213-216, 234-236, 265-271.
Дополнительная литература
1. Валлон А. История рабства в античном мире / Пер. с француз. / А.
Валлон. – М.: Огиз-Госполитиздат, 1941. – 664 с.
2. Заборовский Я.Ю. Очерки по истории аграрных отношений в Римской
республике / Я.Ю. Заборовский. – Львов: Изд-во при Львовском гос.
ун-те издательского объединения «Вища школа», 1985. – 198 с.
3. Ковалев С.И. К вопросу о датировке начала восстания Спартака / С.И.
Ковалев // Вестник древней истории. – 1956. - № 2. – С. 12-17.
4. Коржева К.П. Восстание Спартака в советской историографии / К.П.
Коржева // Вопросы истории. - 1974, - № 10. – С. 118-134.
5. Кузищин В.И. Римское рабовладельческое поместье II в. до н.э. – I в.
н.э. / В.И. Кузищин. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1973. – 254 с.
6. Сергеенко М.Е. Жизнь Древнего Рима / М.Е. Сергеенко. - М.; Л.:
Наука, 1964. – 336 с.
7. Утченко С.Л. Кризис и падение Римской республики / С.Л. Утченко. М.: Наука, 1965. – 288 с.
8. Утченко С.Л. Древний Рим. События. Люди. Идеи / С.Л. Утченко. - М.:
Наука, 1969. – 324 с.
9. Утченко С.Л. О некоторых вопросах истории рабства / С.Л. Утченко,
Е.М. Штаерман // Вестник древней истории. - 1960, № 4. – С. 9-21.
10.Штаерман Е.М. Расцвет рабовладельческих отношений в Римской
республике / Е.М. Штаерман. - М.: Наука, 1964. – 263 с.
Практическое занятие 14:
«Социально-политическая сущность и идеология принципата в I в.»
(2 ч.)
1.
2.
3.
4.
Обзор и характеристика источников.
Социальная политика принципата.
Отношения с сенатом.
Идеология принципата.
Основная литература
1. Егоров А.Б. Социально-экономическое и политическое развитие
ранней Римской империи / А.Б. Егоров // История древнего мира: В 3-х
кн. / Под ред. И.М. Дьяконова, В.Д. Нероновой, И.С. Свенцицкой. 3
изд., исправленное и дополненное - М.: Наука: Главная редакция
восточной литературы, 1989. - Кн. 3. Упадок древних обществ. Отв.
ред. В.Д. Неронова. – С. 49-72.
2. Ковалев С.И. История Рима / С.И. Ковалев. – СПб.: Издательство
«Полигон», 2003. – С. 561 – 580.
3. Кузищин В.И. Принципат Августа. Организация империи. Укрепление
системы принципата в I в. н.э. / В.И. Кузищин // История Древнего
Рима: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И.
Кузищина. – 4 изд., перераб. и доп. - М.: Высш. шк., - 2007. – С. 190218.
4. Машкин Н.А. История Древнего Рима / Н.А. Машкин. - М.:
Государственное издательство политической литературы, 1956. – С.
345-400.
Дополнительная литература
1. Бокщанин А.Г. Социальный кризис Римской империи в I в. н.э. / А.Г.
Бокщанин. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1954. – 239 с.
2. Грант М. Двенадцать цезарей /Пер. с англ. / М. Грант. - М.: ТерраКнижный клуб, 1998. – 272 с.
3. Грималь П. Цицерон /Пер. с франц. / П. Грималь. - М.: Мол. гвардия,
1991. – 544 с.
4. Гриффин М.Т. Нерон: Конец династии /Пер. с англ. / М.Т. Гриффин. М.: Терра-Книжный клуб, 1999. – 408 с.
5. Егоров А.Б. Рим на грани эпох. Проблемы рождения и формирования
принципата / А.Б. Егоров. - Л.: Издательство Ленингр. ун-та, 1985. 224
с.
6. Кнабе Г.С. Корнелий Тацит. (Время. Жизнь. Книги) / Г.С. Кнабе. – М.:
Наука, 1981. – 208 с.
7. Крист К. История времен римских императоров от Августа до
Константина: В 2-х тт. /Пер. с немец. / К. Крист. - Ростов-на-Дону:
«Феникс», 1997. – Т. 1 – 576 с. Т. 2 – 512 с.
8. Машкин Н.А. Принципат Августа. Происхождение и социальная
сущность / Н.А. Машкин. - М.; Л.: Акад. наук СССР, 1949. – 687 с.
9. Межерицкий Я.Ю. «Республиканская монархия»: метаморфозы
идеологии и политики императора Августа / Я.Ю. Межерицкий.
Москва; Калуга: Изд-во КГПУ, 1994. – 442 с.
10.Неродо Ж.П. Август / Ж.П. Неродо. - М.: Мол. гвардия, 2003. – 348 с.
11.Парфенов В.Н. Император Цезарь Август: Армия. Война. Политика /
В.Н. Парфенов. - СПб.: Алетейя, 2001. – 278 с.
12.Утченко С.Л. Древний Рим. События. Люди. Идеи / С.Л. Утченко. - М.:
Наука, 1969. – 324 с.
13.Штаерман Е.М. Кризис античной культуры / Е.М. Штаерман. - М.:
Наука, 1975. – 183 с.
14.Штаерман Е. М. Социальные основы религии Древнего Рима / Е.М.
Штаерман. - М.: Наука, 1987. – 320 с.
Практическое занятие 15:
«Политическая система принципата»
(2 ч.)
1. Оформление власти принцепсов.
2. Развитие политической системы принципата.
3. Личность принцепсов.
Основная литература
1. Егоров А.Б. Социально-экономическое и политическое развитие
ранней Римской империи / А.Б. Егоров // История древнего мира: В 3-х
кн. / Под ред. И.М. Дьяконова, В.Д. Нероновой, И.С. Свенцицкой. 3
изд., исправленное и дополненное - М.: Наука: Главная редакция
восточной литературы, 1989. - Кн. 3. Упадок древних обществ. Отв.
ред. В.Д. Неронова. – С. 49-72.
2. Ковалев С.И. История Рима / С.И. Ковалев. – СПб.: Издательство
«Полигон», 2003. – С. 561 – 580.
3. Кузищин В.И. Принципат Августа. Организация империи. Укрепление
системы принципата в I в. н.э. / В.И. Кузищин // История Древнего
Рима: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И.
Кузищина. – 4 изд., перераб. и доп. - М.: Высш. шк., - 2007. – С. 190218.
4. Машкин Н.А. История Древнего Рима / Н.А. Машкин. - М.:
Государственное издательство политической литературы, 1956. – С.
345-400.
Дополнительная литература
1. Бокщанин А.Г. Социальный кризис Римской империи в I в. н.э. / А.Г.
Бокщанин. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1954. – 239 с.
2. Грант М. Двенадцать цезарей /Пер. с англ. / М. Грант. - М.: ТерраКнижный клуб, 1998. – 272 с.
3. Грималь П. Цицерон /Пер. с франц. / П. Грималь. - М.: Мол. гвардия,
1991. – 544 с.
4. Гриффин М.Т. Нерон: Конец династии /Пер. с англ. / М.Т. Гриффин. М.: Терра-Книжный клуб, 1999. – 408 с.
5. Егоров А.Б. Рим на грани эпох. Проблемы рождения и формирования
принципата / А.Б. Егоров. - Л.: Издательство Ленингр. ун-та, 1985. 224
с.
6. Кнабе Г.С. Корнелий Тацит. (Время. Жизнь. Книги) / Г.С. Кнабе. – М.:
Наука, 1981. – 208 с.
7. Крист К. История времен римских императоров от Августа до
Константина: В 2-х тт. /Пер. с немец. / К. Крист. - Ростов-на-Дону:
«Феникс», 1997. – Т. 1 – 576 с. Т. 2 – 512 с.
8. Машкин Н.А. Принципат Августа. Происхождение и социальная
сущность / Н.А. Машкин. - М.; Л.: Акад. наук СССР, 1949. – 687 с.
9. Межерицкий Я.Ю. «Республиканская монархия»: метаморфозы
идеологии и политики императора Августа / Я.Ю. Межерицкий.
Москва; Калуга: Изд-во КГПУ, 1994. – 442 с.
10.Неродо Ж.П. Август / Ж.П. Неродо. - М.: Мол. гвардия, 2003. – 348 с.
11.Парфенов В.Н. Император Цезарь Август: Армия. Война. Политика /
В.Н. Парфенов. - СПб.: Алетейя, 2001. – 278 с.
12.Утченко С.Л. Древний Рим. События. Люди. Идеи / С.Л. Утченко. - М.:
Наука, 1969. – 324 с.
13.Штаерман Е.М. Кризис античной культуры / Е.М. Штаерман. - М.:
Наука, 1975. – 183 с.
14.Штаерман Е. М. Социальные основы религии Древнего Рима / Е.М.
Штаерман. - М.: Наука, 1987. – 320 с.
Практическое занятие 16:
«Рабство и колонат в эпоху ранней Империи»
(2 ч.)
1. Характеристика и классификация источников.
2. Рабовладельческое хозяйство по сочинениям Колумеллы и
Плиния Старшего.
3. Развитие колоната.
4. «Рабский вопрос».
Основная литература
1. Неронова В.Д. Поздняя Римская империя (III-V вв.) / В.Д. Неронова //
История древнего мира: В 3-х кн. / Под ред. И.М. Дьяконова, В.Д.
Нероновой, И.С. Свенцицкой. 3 изд., исправленное и дополненное - М.:
Наука: Главная редакция восточной литературы, 1989. - Кн. 3. Упадок
древних обществ. Отв. Ред. В.Д. Неронова. – С. 295-305, 313-319.
2. Ковалев С.И. История Рима / С.И. Ковалев. – СПб.: Издательство
«Полигон», 2003. – С. 681-694.
3. Кузищин В.И. Экономика и социальные отношения в Римской империи
в I-II вв. н.э. / В.И. Кузищин // История Древнего Рима: учеб. пособие
для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И. Кузищина. – 4 изд.,
перераб. и доп. - М.: Высш. шк., - 2007. – С. 235-258.
4. Машкин Н.А. История Древнего Рима / Н.А.Машкин. - М.:
Государственное издательство политической литературы, 1956. – С.
409-410, 434-438, 512-513, 531-532.
Дополнительная литература
1. Коптев А.В. Изменение статуса римских колонов в IV – V вв. (по
данным императорского законодательства) / А.В. Коптев // Вестник
древней истории. - 1989. - № 4. – С. 33-48.
2. Коптев А.В. От прав гражданства к праву колоната. Формирование
крепостного права в поздней Римской империи / А.В. Коптев. Вологда:
Ардвисура, 1995. – 263 с.
3. Корсунский А.Р. О положении рабов, вольноотпущенников и колонов в
западных провинциях Римской империи в IV – V вв. / А.Р. Корсунский
// Вестник древней истории. - 1954. - № 2. – С. 47-69.
4. Корсунский А.Р. Упадок и гибель Западной Римской империи и
возникновение германских королевств (до середины VI в.) /
А.Р.Корсунский, Р. Гюнтер. - М.: Изд. Моск. ун-та, 1984. – 255 с.
5. Маринович Л.П. Рабство в восточных провинциях Римской империи в
I-III вв. / Л.П. Маринович, Е.С. Голубцова, И.Ш. Шифман, А.И.
Павловская. – М.: Наука, 1977. – 214 с.
6. Сергеенко М.Е. К истории колонатных отношений / М.Е. Сергеенко //
Вестник древней истории. - 1949. - № 2. – с. 56-59.
7. Фихман И.Ф. Позднеримский колонат – миф, созданный историками?
(По поводу статей Ж.-М.Каррие) / И.Ф. Фихман // Вестник древней
истории. - 1991. - № 1. – С. 27-45.
8. Штаерман Е.М. Древний Рим: проблемы экономического развития /
Е.М. Штаерман. - М.: Наука, 1978. – 222 с.
9. Штаерман Е.М. Мораль и религия угнетенных классов Римской
империи / Е.М. Штаерман. - М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1961. – 320 с.
10.Штаерман Е.М. Рабство в западных провинциях Римской империи в I –
III вв. / Е.М. Штаерман, В.М. Смирин, Н.Н. Белова, Ю.К. Колосовская.
- М.: Наука, 1977. – 212 с.
11.Штаерман Е.М. Рабовладельческие отношения в ранней Римской
12.империи (Италия) / Е.М. Штаерман, М.К. Трофимова. - М.: Наука,
1971. – 323 с.
13.Штаерман Е.М. История крестьянства в древнем Риме / Е.М.
Штаерман. - М.: Наука, 1996. – 197 с.
Практическое занятие 17:
«Экономический и социально-политический кризис поздней
Римской империи»
1.
2.
3.
4.
Характеристика источников.
Рост могущества крупных землевладельцев.
Колонат и патроциний.
Кризис государственной власти.
Основная литература
1. Неронова В.Д. Поздняя Римская империя (III-V вв.) / В.Д. Неронова //
История древнего мира: В 3-х кн. / Под ред. И.М. Дьяконова, В.Д.
Нероновой, И.С. Свенцицкой. 3 изд., исправленное и дополненное - М.:
Наука: Главная редакция восточной литературы, 1989. - Кн. 3. Упадок
древних обществ. Отв. Ред. В.Д. Неронова. – С. 295-305, 313-319.
2. Ковалев С.И. История Рима / С.И. Ковалев. – СПб.: Издательство
«Полигон», 2003. – С. 681-694.
3. Кузищин В.И. Экономика и социальные отношения в Римской империи
в I-II вв. н.э. / В.И. Кузищин // История Древнего Рима: учеб. пособие
для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И. Кузищина. – 4 изд.,
перераб. и доп. - М.: Высш. шк., - 2007. – С. 235-258.
4. Машкин Н.А. История Древнего Рима / Н.А.Машкин. - М.:
Государственное издательство политической литературы, 1956. – С.
409-410, 434-438, 512-513, 531-532.
Дополнительная литература
1. Коптев А.В. Изменение статуса римских колонов в IV – V вв. (по
данным императорского законодательства) / А.В. Коптев // Вестник
древней истории. - 1989. - № 4. – С. 33-48.
2. Коптев А.В. От прав гражданства к праву колоната. Формирование
крепостного права в поздней Римской империи / А.В. Коптев. Вологда:
Ардвисура, 1995. – 263 с.
3. Корсунский А.Р. О положении рабов, вольноотпущенников и колонов в
западных провинциях Римской империи в IV – V вв. / А.Р. Корсунский
// Вестник древней истории. - 1954. - № 2. – С. 47-69.
4. Корсунский А.Р. Упадок и гибель Западной Римской империи и
возникновение германских королевств (до середины VI в.) /
А.Р.Корсунский, Р. Гюнтер. - М.: Изд. Моск. ун-та, 1984. – 255 с.
5. Маринович Л.П. Рабство в восточных провинциях Римской империи в
I-III вв. / Л.П. Маринович, Е.С. Голубцова, И.Ш. Шифман, А.И.
Павловская. – М.: Наука, 1977. – 214 с.
6. Сергеенко М.Е. К истории колонатных отношений / М.Е. Сергеенко //
Вестник древней истории. - 1949. - № 2. – с. 56-59.
7. Фихман И.Ф. Позднеримский колонат – миф, созданный историками?
(По поводу статей Ж.-М.Каррие) / И.Ф. Фихман // Вестник древней
истории. - 1991. - № 1. – С. 27-45.
8. Штаерман Е.М. Древний Рим: проблемы экономического развития /
Е.М. Штаерман. - М.: Наука, 1978. – 222 с.
9. Штаерман Е.М. Мораль и религия угнетенных классов Римской
империи / Е.М. Штаерман. - М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1961. – 320 с.
10.Штаерман Е.М. Рабство в западных провинциях Римской империи в I –
III вв. / Е.М. Штаерман, В.М. Смирин, Н.Н. Белова, Ю.К. Колосовская.
- М.: Наука, 1977. – 212 с.
11.Штаерман Е.М. Рабовладельческие отношения в ранней Римской
12.империи (Италия) / Е.М. Штаерман, М.К. Трофимова. - М.: Наука,
1971. – 323 с.
13.Штаерман Е.М. История крестьянства в древнем Риме / Е.М.
Штаерман. - М.: Наука, 1996. – 197 с.
IV. Темы контрольных работ
Древний Восток
Тема 1. Нормы обычного права в законодательстве Хаммурапи.
Тема 2. Организация судопроизводства по законам Хаммурапи.
Тема 3. Сословное деление общества по законам Хаммурапи.
Тема 4. Положение воинов по законам Хаммурапи.
Тема 5. Долговое рабство по законам Хаммурапи.
Тема 6. Формы земельной собственности по законам Хаммурапи и
частноправовым документам.
Тема 7. Арендные отношения по законам Хаммурапи.
Тема 8. Положение крестъян-общинников в Древней Вавилонии.
Тема 9. Хозяйство Древней Вавилонии по законам Хаммурапи.
Тема 10. Заключение брака и имущественные права мужа и жены в Древней
Вавилонии.
Тема 11. Право наследования по законам Хаммурапи.
Тема 12. Правовое и экономическое положение рабов в Древневавилонском
царстве и в Ассирии.
Тема 13. Правовое и экономическое положение рабов в Древневавилонском и
Хеттском царствах.
Тема 14. Сравнительная характеристика сказания о потопе в шумеровавилонском эпосе и в Библии.
Тема 15. Произведения древнеегипетской литературы как исторический
источник.
Тема 16. Исторические реалии в «Повести о красноречивом крестьянине».
Тема 17. Положение народных масс в Египте периода Среднего царства.
Тема 18. Народное восстание в Древнем Египте по «Речению Ипусера».
Тема 19. Чиновничество в Древнем Египте периода Нового царства.
Тема 20. Взаимоотношения Египта со странами Западной Азии в XV – XIV
вв. до н. э.
Тема 21. Поход Тутмоса III на Мегиддо.
Тема 22. Категории эксплуатируемого населения по «Хетским законам».
Тема 23. Рабство в Ассирии.
Тема 24. Положение женщины по среднеассирийским законам.
Тема 25. Внешняя политика Ассирии в VII в. до н. э.
Тема 26. Переворот Гауматы и захват власти Дарием I.
Тема 27. Эксплуатация покоренных народов при Дарии I.
Тема 28. Варны в Древней Индии по «Законам Ману».
Тема 29. Рабство в Древней Индии по «Законам Ману» и «Артхашастре».
Тема 30. Положение женщины в семье в Древней Индии.
Тема 31. Представления о функциях царя по «Законам Ману».
Тема 32. Реформы Ван Мана.
Тема 33. Причины восстания «краснобровых» (по биографиям китайских
императоров).
Древняя Греция и Древний Рим
Тема 1. Рабы по данным «Илиады» и «Одиссеи».
Тема 2. Землевладение в Греции по данным «Илиады».
Тема 3. Ремесло и торговля по поэмам Гомера.
Тема 4. Черты разложения родового строя в обществе, изображенном в
поэмах Гомера.
Тема 5. Илоты в Древней Спарте.
Тема 6. Архаические черты общественной жизни Древней Спарты.
Тема 7. Спартанское воспитание по Плутарху.
Тема 8. Древние авторы о причинах реформ Солона.
Тема 9. Вариант I. Экономические реформы Солона по Аристотелю и
Плутарху.
Вариант II. Политические реформы Солона по Аристотелю и Плутарху.
Тема 10 Социально-политический характер тирании Писистрата.
Тема 11. Территориально-административная реформа Клисфена.
Тема 12. Социальная политика Перикла.
Тема 13. Афинская демократия в оценке Псевдо-Ксенофонта.
Тема 14. Характеристика афинской демократии у Фукидида.
Тема 15. Отношения Афин с союзниками.
Тема 16. Использование труда рабов в ремесле Афин в V-IV вв. до н. э.
Тема 17. Экономическое положение в Аттике и в Спарте после
Пелопоннесской войны.
Тема 18. Нормы обычного права в законах XII таблиц.
Тема 19. Организация судопроизводства по законам XII таблиц.
Тема 20. Рабство по законам XII таблиц.
Тема 21. Эксплуатация труда рабов во II-I вв. до н. э. по данным Катона и
Варрона.
Тема 22. Римское рабовладельческое поместье и рынок (по экономическим
трактатам Катона и Варрона).
Тема 23. Сравнительная характеристика восстаний рабов II-I вв. до н. э.
Тема 24. Военное искусство Спартака по данным Плутарха и Аппиана.
Тема 25. Причины восстаний рабов в Римской республике во II – I вв. до н.э.
Тема 26. Оформление полномочий Октавиана Августа.
Тема 27. Социальная политика Августа по «Деяниям божественного
Августа».
Тема 28. Отношения принцепсов с сенатом
Тема 29. Положение колонов в I в. н. э. по данным Колумеллы и Плиния
Младшего
Тема 30. Законодательство римских императоров о колонах.
V. Примерные темы рефератов
1. Повседневная жизнь шумеров.
2. Роль храмов в городах Шумера.
3. Возвышение Аккада при Саргоне Древнем.
4. Завоевания и дипломатия царя Хаммурапи.
5. Возникновение государственности в Древнем Египте.
6. Дискуссия в отечественной литературе о восстании бедняков и рабов в
конце Среднего царства.
7. Завоевательные походы Тутмоса III.
8. Религиозная реформа Эхнатона.
9. Образование Израильского царства.
10. Возвышение Ассирии при Тиглатпаласаре III.
11. Город Вавилон при Навуходоносоре.
12. Завоевания Кира и Камбиза.
13. Переворот Гауматы.
14. Чандрагупта и возникновение державы Маурьев.
15. Возвышение царства Цинь и учение легистов.
16. Реформы Ван Мана и их неудача.
17. Восстание «краснобровых».
18. Дворцовые комплексы Крита.
19. Проблема «греческого чуда» в отечественной науке.
20. Борьба демоса против евпатридов.
21. Экономическое развитие Аттики после Греко-персидских войн.
22. Позднегреческая тирания.
23. Реформа Эфиальта.
24. Оппозиция в македонской армии.
25. Внешняя политика Антиоха III.
26. Римское войско и общество в царский период.
27. Проблема происхождения патрициев и плебеев.
28. Сущность и историческое значение реформы Сервия Туллия.
29. Борьба патрициев и плебеев в период ранней республики.
30. Создание римского военного флота.
31. Аграрная реформа и политическая деятельность братьев Гракхов.
32. Движение Сертория в Испании.
33. Аграрный законопроект Сервилия Рулла.
34. Заговор Катилины.
35. Битва при Фарсале.
36. Принципат как форма правления.
37. Внешняя политика Августа.
38. Политический кризис и гражданская война 68-69 гг.
39. Проблема историчности Христа в научной литературе.
40. Диоклетиан и начало создания системы домината.
41. Преемники Константина.
42. Взятие Рима вестготами.
VI. Примерная тематика курсовых работ
1. Развитие антиковедения в России
2. Рабовладельческие отношения в ранней Римской империи.
3. Пелопонесская война и ее причины.
4. Личность Октавиана Августа и его правление.
5. Гильгамеш как мифический и исторический персонаж.
6. Восточная политика Александра Македонского.
7. Повседневная жизнь и театр в Афинах 5 в. до н.э.
8. Религиозная реформа фараона Эхнатона и египетское общество.
9. Греческие полисы и внешняя политика Понтийского царства в 1 в. до н.э.
10.Аграрное движение и реформы Гракхов в Римской республике.
11.Древняя Спарта как тип полиса.
12.Греко-персидские войны.
13.Внешняя и внутренняя политика императора Нерона.
14.Система колоната в ранней Римской империи.
15.Парфянский поход Марка Красса.
16.Система колоната и ее развитие в Римской империи.
VII. Темы выпускных квалификационных работ
1. Артур Эванс и его открытия.
2. Генрих Шлиман и его открытия.
3. Троянская война: мифологические традиция и научные данные.
4. Органы родо-племенной власти по данным гомеровских поэм.
5. Раннее законодательство в греческих полисах.
6. Роль раннегреческой тирании в формировании полисного строя.
7. Древнегреческая колонизация в оценке современной историографии.
8. Афинская демократия в оценке древних авторов.
9. Афинская демократия в IV в. до н.э.
10.Исторические особенности Спартанского полиса.
11.Фемистокл как политик и человек.
12.Перикл и афинская демократия.
13.Организационно-политическая структура I Афинского морского союза.
14.Алкивиад: герой или изменник?
15.Пелопоннесская война в описании Фукидида.
16.Монархическая доктрина в сочинениях Исократа и Ксенофонта.
17.Военное искусство Эпаминонда.
18.Происхождение античного театра.
19.Театральные зрелища и их роль в общественной жизни Афин.
20.Частная жизнь афинян в классический период.
21.Филипп II, государственный деятель и реформатор.
22.Военное искусство Александра Македонского.
23.Македонская оппозиция в армии Александра.
24.Социально-политические реформы Агиса и Клеомена.
25.Сущность эллинизма в оценке современной историографии.
26.Управление Римом при римских царях.
27.Римское войско в царский период.
28.Характер Римского государства в оценке Полибия.
29.Цензура и ее эволюция в Древнем Риме.
30.Деятельность народных собраний в Риме в период республики.
31.Политическая жизнь римских жрецов в период республики.
32.Государственно-политическая деятельность Гая Фламиния.
33.Сципион Африканский: полководец и политик.
34.Ганнибал как политик.
35.Катон Цензорий и его роль в истории Рима.
36.Гракхи в оценке античной историографии.
37.Борьба Мария и Суллы об оценке древних писателей.
38.Диктатура Суллы и ее социально-политическая сущность.
39.Цицерон в политической борьбе периода Поздней республики.
40.Политика Цезаря по отношению к сенату и сенатскому сословию.
41.«Принципат» Помпея Великого.
42.Политическая борьба в Риме между Цезарем и Помпеем накануне
гражданской войны.
43.Власть Цезаря: основные этапы и содержание.
44.Начало гражданской войны Цезаря и Помпея (идеология и право).
45.Второй триумвират и его роль в подготовке режима принципата.
46.Политическая деятельность римского сената в период гражданских войн (II-I
вв. до н.э.).
47.Кризис римской республиканской конституции (II-I вв. до н.э.).
48.Власть Августа.
49.Оппозиция Августу.
50.Религиозная политика Августа.
51.Личность Августа и его принципат в оценке древних авторов.
52.Устройство Римского государства эпохи раннего принципата.
53.Принципат Тиберия.
54.Принципат Нерона.
55.Эволюция императорской власти: от Юлиев-Клавдиев до Антонинов.
56.Возникновение и эволюция императорского культа в Риме.
57.Провинциальная политика римских императоров в I-II вв.
58.Римская империя и государства Северного Причерноморья в I в.
59.Кризис III в. (любой аспект).
60.Рабы и колоны в I-II вв.
61.Правление Константина Великого.
62.Современные оценки причин падения Западной Римской империи.
63.Положение женщины в Риме (любой период).
64.Амфитеатры и гладиаторы.
65.Особенности развития раннего христианства.
66.Взаимоотношения христиан и язычников в I-II вв.
67.Вопрос об историчности Иисуса Христа в современной исторической науке.
68.Проблема падения Западной Римской империи.
VIII. Примерные вопросы к зачету
Зачет не предусмотрен
IX. Примерные вопросы к экзамену
Билеты по истории Древнего Востока
Билет 1
1. Проследить этапы формирования человека
2. Египет периода Древнего царства
Билет 2
1. Сопоставить родовую общину охотников и собирателей с родовой общиной
земледельцев и скотоводов: какие последствия имело появление земледелия и
скотоводства?
2. Египет периода Среднего царства.
Билет 3
1. Охарактеризовать вклад народов Древнего Востока в мировую культуру.
2. Египет периода Нового царства.
Билет 4
1. Сравнить положение рабов в разных государствах Западной Азии
(Древневавилонское царство, Ассирия, Хеттское царство, Нововавилонское
царство).
2. Образование государств в Древнем Двуречье.
Билет 5
1. Охарактеризовать природные условия тех областей, где возникли древние
цивилизации. Выделить типы географической среды, определить степень
влияния географической среды на развитие древних обществ.
2. Хеттское царство.
Билет 6
1. Охарактеризовать формы земельной собственности в странах Древнего
Востока, определить, как формы собственности связаны с хозяйственным
развитием.
2. Источники по истории Древнего Востока
Билет 7
1. Определить, что такое сословие, проанализировать на конкретном примере
сословное деление в странах Древнего Востока.
2. Китай эпохи Цинь.
Билет 8
1. Определить формы государственной власти в странах Древнего Востока. Чем
определялась та или иная форма государства.
2. Нововавилонское царство.
Билет 9
1. Проследить изменения во внешнеполитическом положении Египта (от
Древнего до Позднего царства).
2. Индия в III-II тыс. до н.э. (Хараппская культура).
Билет 10
1. Проследить особенности народных движений в странах Древнего Востока (на
конкретном примере).
2. Древняя Палестина (II-I тыс. до н.э.).
Билет 11
1. Какие государства последовательно господствовали в Западной Азии в I тыс.
до н.э.? Чем объяснялся подъем и упадок каждого государства?
2. Индия в первой половине 1 тыс. до н.э. Возникновение варн.
Билет 12
1. Определить формы эксплуатации покоренных народов и организацию
завоеванных территорий со стороны государств-завоевателей (Египет,
Хеттское царство, Ассирия, Персия).
2. Индия в период правления Маурьев.
Билет 13
1. Определить характерные черты языческих религий.
2. Китай эпохи Шан (Инь) и Чжоу.
Билет 14
1. Сравнить природные условия Египта и Месопотамии.
2. Возникновение буддизма.
Билет 15
1. Охарактеризовать развитие научных знаний в странах Древнего Востока. Чем
определялись уровень развития и содержание этих знаний?
2. Образование Персидского царства.
Билет 16
1. Охарактеризовать этапы и методы дешифровки письменности народов
Древнего Востока.
2. Персидская держава при Дарии I.
Билет 17
1. Охарактеризовать идейные и художественные особенности произведений
изобразительного искусства Древнего Востока (на выбор).
2. Древневавилонское царство.
Билет 18
1. Охарактеризовать идейные и художественные особенности литературы
Древнего Востока (на выбор).
2. Ассирийская военная держава в I тыс. до н.э.
Билет 19
1. Охарактеризовать роль общины в государствах Древнего Востока. Указать
причины ее сохранения.
2. Древняя Финикия.
Билет 20
1. Проследить изменения в положении народных масс в одном из государств
Древнего Востока.
2. Древняя Ассирия (II тыс. до н.э.).
Билет 21
1. Дать сравнительную характеристику сказания о потопе в шумеровавилонском эпосе и в Библии.
2. Египет периода Позднего царства.
Билет 22
1. Охарактеризовать причины возникновения письменности, а также системы
письма в государствах Древнего Востока.
2. Китай эпохи старшей династии Хань.
Билет 23
1. Охарактеризуйте развитие особенности развития первобытнообщинного
искусства на протяжении всей первобытной эпохи (время и причины появления,
изменения в сюжетах и художественных образах).
2. Возникновение, состав и критика Библии
Билет 24
1. Охарактеризовать религии Древнего Востока.
2. Китай эпохи младшей династии Хань.
Билеты по истории Древней Греции и Древнего Рима
Билет 1
1. Сравните географическое положение и природные условия Апеннинского и
Балканского полуостровов. Как географические условия повлияли на
историческое развитие древних греков и римлян?
2. Принципат Августа.
Билет 2
1. Охарактеризуйте развитие эгейской культуры (крито-микенской эпохи);
существовала ли преемственность с последующими эпохами?
2. Первый триумвират и диктатура Цезаря.
Билет 3
1. Сравните борьбу демоса против евпатридов в Афинах и борьбу патрициев и
плебеев в Риме. Определите черты и причины сходства и отличия.
2. Римская империя в период правления Антонинов.
Билет 4
1. Охарактеризуйте источники по истории Греции и Рима.
2. Реформы императора Диоклетиана и начало домината.
Билет 5
1. Проследите изменения в положении крестьянства в Аттике на протяжении
VII-IV вв. до н.э.
2. Завоевание Римом Италии и организация ее под властью Рима.
Билет 6
1. Сравните политический строй Афин V в. до н.э. и Римской республики III в.
до н.э.: определите черты сходства и различия, выявите причины того и
другого.
2. Римская империя в III в.
Билет 7
1. Охарактеризуйте вклад римлян в мировую культуру.
2. Афины при Перикле. Политический строй Афин.
Билет 8
1. Охарактеризуйте вклад древних греков в мировую культуру.
2. Римская империя в правление Юлиев-Клавдиев.
Билет 9
1. Охарактеризуйте нарушения римской конституции в период гражданских
войн (от Гракхов до Августа), проследите политическую подготовку падения
республики.
2. Общественный и государственный строй древней Спарты.
Билет 10
1. Сопоставьте процесс складывания государства в Аттике и Лаконии.
Определите основные различия в общественном строе Афин и Спарты и
причины этих различий.
2. Правление и реформы императора Константина.
Билет 11
1. Проследите этапы территориального роста Римского государства от
завоевания Италии до II в. (завоевания императора Траяна).
2. Тирания Писистрата и реформа Клисфена.
Билет 12
1. Проследите особенности политической борьбы в Риме на протяжении
гражданских войн (состав группировок, требования, методы борьбы).
2. Греко-персидские войны.
Билет 13
1. Охарактеризуйте социально-экономические и политические особенности
эллинистических государств.
2. Второй триумвират и падение республики.
Билет 14
1. Определите характерные черты античной демократии. В чем проявлялась ее
ограниченность?
2. Союзническая война и диктатура Суллы.
Билет 15
1. Охарактеризуйте последствия падения ахейских государств и развитие
Греции в XI-IX вв. до н.э.
2. Движение Гракхов и его последствия.
Билет 16
1. Охарактеризуйте наиболее популярные зрелища Греции V-IV вв. до н.э. и
древнего Рима. Что было общего, и в чем заключались различия?
2. Возникновение Рима. Общественный строй древнейшего Рима.
Билет 17
1. Охарактеризуйте причины и проявления кризиса греческого полиса в IV в. до
н.э.
2. Вторая Пуническая война.
Билет 18
1. Охарактеризуйте последствия римских завоеваний во II в. до н.э.
2. Возвышение Македонии при Филиппе II.
Билет 19
1. Проследите изменения в положении непосредственных производителей в
Римской империи в I-IV вв. (развитие колоната).
2. Основные направления и последствия греческой колонизации.
Билет 20
1. Охарактеризуйте предпосылки возникновения христианства в Палестине и
деятельность первых христианских проповедников.
2. Восточный поход Александра Македонского.
Билет 21
1. Чем было обусловлено различие исторических судеб Западной и Восточной
империй? Почему Восточная Римская империя устояла, а Западная нет?
2. Пелопоннесская война.
Билет 22
1. Выделите основные черты греческого полиса V-IV вв. до н.э. (экономика,
политические отношения, идеология). Как изменилось положение полисов в
эллинистических государствах?
2. Югуртинская война и военная реформа Гая Мария.
Билет 23
1. Проследите изменения в социальной опоре и политических формах режима
личной власти в Риме от Августа до Диоклетиана (выделите основные
этапы).
2. Положение в Аттике в конце VII в. до н.э. и реформы Солона.
Билет 24
1. Охарактеризуйте изменения в составе и организации христиан, а также их
отношения с имперскими властями на протяжении I-IV вв.
2. Первая Пуническая война.
Билет 25
1. Охарактеризуйте изменения в политическом строе Афин с VII по V вв. до н.э.
2. Падение Западной Римской империи.
X. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Содержание программы
Раздел 1: Древний Восток
Введение. Древний Восток: понятие и источники
Предмет истории древнего мира. Составные части учебного курса.
Хронологические и географические рамки. Понятие цивилизации.
Представление о нескольких путях развития древних обществ. Древние
цивилизации Старого Света.
Западная Азия и Египет - древний Ближний Восток как
географическое и историко-культурное понятие. Зарождение первых
локальных цивилизаций. Проблема общего и особенного в развитии
стран древнего Ближнего Востока. Периодизация истории древнего
Ближнего Востока в курсе истории древнего мира.
Понятие «исторический источник», общая классификация
исторических источников. Древние письменности и их дешифровка
(основные этапы дешифровки иероглифов и клинописи). Классификация
письменных источников.
Тема 1: Древняя Месопотамия
Природные условия южного Междуречья. Население Шумера и
Аккада. Роль ирригации в освоении южного Междуречья.
Формирование первых небольших государств в Шумере в свете
исследований отечественных историков (понятие номовые государства).
Города Шумера (Ур, Урук, Лагаш, Умма). Роль храмов в городах
Шумера. Особенности храмового землевладения. Общинники и
подневольные люди. Энси и цари.
Изменения в шумерских государствах в середине III-го тысячелетия
до н.э. Усиление власти правителя по материалам Лагаша. Реформы
Уруинимгины и поражение Лагаша в борьбе с Уммой. Возвышение
Аккада. Саргон Древний. Борьба Саргонидов с горными племенами.
Распад Аккадского царства. Объединение Шумера и Аккада под властью
Ура. Создание централизованного царского хозяйства. Деспотическая
власть царя. Царская власть и община. Нашествие амореев. Падение Ура
и крах централизованного царского хозяйства.
Возвышение Вавилона. Создание Вавилонской державы. Завоевания
царя Хаммурапи. Особенности его дипломатии (отношения с царством
Мари). Законы Хаммурапи как исторический источник. Общественные
отношения по законам Хаммурапи: царское землевладение, система
повинностей. Община и общинное землевладение. Семейные отношения
по законам Хаммурапи. Обычное и писаное право. Сословное деление
населения: авелу и мушкену. Точки зрения отечественных историков на
происхождение мушкену. Рабство и его источники. Положение
заложников и попытка ограничения закабаления свободных. Семейное
право, положение женщин. Нашествие касситов и падение Вавилона.
Социально-политическое развитие Вавилона при касситах.
Повседневная жизнь шумеров. Верования. Отношение человек-бог и
человек-окружающая природа. Шумерские боги. Мифотворчество
шумеров. Школа. Представления о загробном мире. Традиционность
шумерской культуры - ориентация на опыт предков.
Изменение в религиозных представлениях жителей южного
Междуречья во II тысячелетии до н.э. Пантеон богов во главе с
Мардуком. Миф об Иштар и Таммузе. Связь с шумерской культурой сходство и отличие. Храмовая архитектура. Зиккураты. Вавилонская
школа. Вавилонская литература. Эпос о Гильгамеше. Религиознофилософские произведения и появление проблемы «невинных
страдальцев». Проблема авторства в вавилонской литературе.
Тема 2: Древний Египет
Природные условия долины Нила. Периодизация истории Древнего
Египта. Источники по истории Древнего Египта.
Возникновение государственности в Древнем Египте. Период
Раннего царства. Возникновение номовых государств. Образование
царств в Верхнем и Нижнем Египте. Объединение Египта. Мемфисстолица Египта.
Царские и вельможные хозяйства, рабочие отряды и создание
единой ирригационной системы. Особенности деспотической власти
фараонов. Государственный аппарат. Писцы. Завоевания египтян. Боги
древних египтян, священные животные. Обожествление фараонов. Вера
в загробную жизнь и мумификация. Строительство пирамид.
Ослабление царской власти и рост сепаратизма. Распад единого
государства.
Изменение в экономической и социальной структуре в период
раздробленности. Борьба за объединение Египта и начало периода
Среднего царства. Фивы - столица Египта. Особенности управления,
возрождение единой ирригационной системы. Изменение положения
основного трудового населения. Появление средних слоев и новой
знати. Внешняя политика. Отношение к покоренным народам. Роль
писцовых школ. Дискуссия в отечественной литературе о восстании
бедняков и рабов в конце Среднего царства. Нашествие гиксосов.
Изгнание гиксосов и новое объединение страны. Яхмос I.
Организация государственного управления, создание армии и флота,
введение боевых колесниц. Завоевательные походы фараонов XVIII
династии. Женщина на троне фараонов (Хатшепсут и ее политика).
Завоевательные походы Тутмоса III. Создание египетской военной
державы. Эксплуатация завоеванных территорий и их управление.
Египетское общество Нового царства. Рост числа рабов и особенности
их использования. Смотры населения и назначение на работу
(«профессию»). Религиозные верования - почитание главного бога Фив Амона. Роль фиванского жречества Амона. Религиозная реформа
Эхнатона. Восстановление прежней религиозной системы.
Египет при XIX и XX династиях. Войны Рамсеса II с хеттами.
Ослабление Египта при его преемниках. Нападение «народов моря».
Господство жречества и ослабление центральной власти.
Развитие экономики. Распространение железа. Ослабление
центральной власти, изменения в общественной и экономической
системе. Роль жречества и наемничества. Ливийское завоевание. Распад
Египта на номы. Вторжение эфиопов. Развитие торговли,
ростовщичества и долгового рабства. Попытки реформы (Бокхорис).
Ассирийское господство. XXVI Саисская династия. Псамметих и
его преемники. Развитие мореплавания. Захват Кипра. Греки в Египте.
Борьба с Нововавилонским царством. Упадок Египта и его завоевание
Персией.
Восприятие природы и мира, отношение к чужакам. Миф об
Осирисе. Становление идеи о загробном воздаянии. Храмы Нового
царства. Египетская литература: повести, сказки, поучения как особый
жанр. Образ человека в искусстве.
Тема 3. Хеттское царство
Источники по истории хеттов. Дешифровка хеттской клинописи.
Природные условия Малой Азии. Периодизация хеттской истории.
Пестрота этнического состава населения и вопрос о происхождении
хеттов. Ассирийско-аморейские колонии. Образование хеттского
государства. Своеобразие хеттской системы правления. Особенности
государственной
и
общественно-экономической
структуры.
Древнехеттское царство и его упадок. Новое царство и его экономика.
Использование железа. Внешняя экспансия и борьба с Египтом.
Хеттские законы. Религиозные верования и мифология. Памятники
изобразительного искусства. Нашествие «народов моря» и падение
Хеттского царства.
Тема 4. Восточное Средиземноморье: Финикийские города и
Древняя Палестина
Природные условия и население (ханаанеи). Город Эбла и его
гибель. Происхождение арамеев и Дамасское царство. Городагосударства финикийского побережья. Угарит. Развитие ремесел и
торговли в начале 1 тыс. до н.э. Города Тир, Библ и Сидон.
Ориентирование их экономики на ремесло, торговлю и мореплавание.
Финикийская колонизация, создание Тиро-сидонского царства.
Основание Карфагена. Ассирийские завоевания. Возникновение
древнейшей алфавитной системы и теории ее происхождения.
Природные условия Ханаана и города ханаанеев. Проблема
переселения еврейских племен в свете новых археологических
исследований. Библия как исторический источник. Закрепление
филистимлян на морском побережье. Отношения еврейских племен с
ханаанеями и филистимлянами. Образование Израильского царства.
Цари Саул и Давид. Победы над филистимлянами. Иерусалим.
Внутренняя и внешняя политика царя Соломона. Распад единого
государства на два царства - Иудейское и Израильское. Пророческое
движение и его общественная роль. Разгром Израильского царства
ассирийцами. Религиозная реформа Иосии. Разрушение Иерусалима
вавилонским царем Навуходоносором. Пророческое движение.
Религиозные верования и становление монотеизма. Формирование и
состав Библии.
Тема 5. Древняя Ассирия
Природа и население северного Междуречья. Особенности
хозяйства в условиях горной местности. Становление государственности
- Ашшур (староассирийский период). Среднеассирийский период,
сборник законов как источник по общественному строю. Сельская
община и земельное неравенство. Особенности долгового рабства.
Семейное право и положение женщины. Вторжение арамейских племен.
Ассирийская военная держава (Новоассирийский период).
Использование железного оружия. Подчинение Вавилонии и временные
неудачи Ассирии в первой половине VIII в.до.н.э. Возвышение Ассирии
при Тиглатпаласаре III. Организация ассирийской армии и завоевания в
VIII-VII вв. до н.э. Политика устрашения и депортация мирного
населения из завоеванных стран. Использование рабов, посаженных на
землю. Усиление жречества и военной знати и их соперничество.
Привилегии городов и храмов. Ниневия- столица Ассирии. Библиотека
царя Ашшурбанипала. Ослабление Ассирийской военной державы и ее
падение.
Тема 6. Нововавилонское царство
Возникновение его после крушения Ассирийской державы.
Халдейская
династия.
Походы
Навуходоносора.
Социальноэкономическое и политическое развитие. Особенности использования
рабов. Община и частные хозяйства. Роль храмов. Внешняя политика и
борьба за гегемонию в Передней Азии с Персией и Египтом. Город
Вавилон при Навуходоносоре. Религиозная политика Набонида,
конфликт со жречеством. Захват Вавилона персами.
Тема 7. Держава Ахеменидов
Мидийское царство и его роль в формировании персидской
государственности. Образование Персидского царства и его социальные
и экономические особенности. Завоевания Кира и Камбиза. Формы
государственной власти и формирование Персидской империи.
Управление покоренными народами. Переворот Гауматы. Дарий 1 и его
реформы. Организация управления, сатрапии. Система податей и
организация армии. Внешняя политика и причины успехов в Передней
Азии. Неудача походов в Грецию и кризис системы государственного
управления и социально-экономических отношений. Причины
ослабления Персии в 4 в до н.э. и ее разгром Александром Македонским.
Религиозные верования народов Ирана. Зороастрийская религиозная
система. Авеста.
Тема 8. Древняя Индия
Географические особенности и климат региона. Источники и
историография. Население и языки. Древнейшая цивилизация на
территории Индии в 3-2 тыс. до н.э. Мохенджо - Даро и Хараппа.
Археологические данные. Проблема письменности. Упадок хараппской
культуры. Проблема вторжения ариев. Арии и местные племена.
Образование государств и создание варновой системы. Социальноэкономические отношения в Древней Индии и роль общины. Образ
жизни представителей разных варн. Рабство.
Возникновение буддизма и его распространение. Моральные
основы буддистского учения.
Возвышение Магадхи. Борьба индийцев с войсками Александра
Македонского. Чандрагупта и возникновение державы Маурьев.
Правление императора Ашоки, наивысший расцвет древнеиндийского
государства. Государственное управление. Внешняя и внутренняя
политика. Распространение буддизма. Ослабление и распад державы
Ашоки. Окончание эпохи Маурьев и завоевание севера Индии
кушанами. Культура древней Индии.
Тема 9. Древний Китай
Природные условия. Население. Особенности ирригационного
земледелия. Источники и их виды. Ранняя эпоха Шан - Инь и Чжоу,
формирование государственности в долине Хуанхэ. Складывание
китайской народности в период Чжоу. Использование железа.
Появление монеты и система управления. Верования древних китайцев.
Ван- Сын неба. Борьба с кочевниками. Сепаратизм знати и распад
страны на ряд независимых государств. Период воюющих царств.
«Чжанго». Конфуцианство и даосизм.
Возвышение царства Цинь и учение легистов. Реформы Шан - Яна.
Рост частного землевладения и ростовщичества. Объединение Китая под
властью Цинь Шихуана. Деспотическая власть и усиление налогового
гнета. Строительство Великой Китайской стены. Преследование ученых.
Народные волнения и свержение династии Цинь.
Китай при старшей династии Хань. Внутренняя и внешняя
политика. Завоевания в Центральной и Средней Азии. Великий
Шелковый путь. Реформы Ван Мана и их неудача. Восстание
«краснобровых».
Младшая династия Хань, социально-экономические реформы и
внешняя политика. Восстание «желтых повязок» и распад страны на три
царства. Культура Древнего Китая. Китайская иероглифическая
письменность. Развитие литературы и искусства в период Хань. Влияние
культуры на соседние страны.
Заключение.
Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру. Специфика
изучения истории этих стран в школьном курсе.
Раздел II. История Древней Греции
Введение
Понятие «античная цивилизация». Особенности античного пути
развития древних обществ. Гражданская община как основа античной
цивилизации. Древняя Греция и Рим как ее очаги. Географические и
хронологические рамки античной цивилизации.
Периодизация истории Древней Греции. Характер источников.
Зарождение историографии в Греции.
Тема 1. Крит и ахейские государства в III-II тыс. до н.э.
Природа Балканской Греции и Крита. Археологические открытия
XIX-XX вв. в Малой Азии, Балканской Греции и Крите.
Древний Крит. Источники. Греческие мифы Критского цикла. Критская
письменность: иероглифы и линейное письмо А. Проблема этнической
принадлежности населения Крита. Критское царство - объединение
острова под властью Кносса. Дворцовые комплексы. Критское искусство
и реконструкция критских культов. Морское могущество. Природная
катастрофа на острове Фера (Санторин). Теории упадка могущества
Крита в современной историографии. Появление на Крите ахейцев.
Балканская Греция в III тыс. до н.э. Поселение в Лерне.
Проникновение с севера ахейских и ионийских племен. Ахейские и
ионийские города во II тыс. до н.э.: Микены, Тиринф, Пилос, Фивы,
Афины. Появление письменности линейное письмо Б и его дешифровка.
Социально-экономический политический строй ахейских государств по
данным табличек линейного письма Б. Дворцовое хозяйство,
использование труда рабов. Землевладение. Ремесло.
Вопрос о государстве Ахийява по хеттским источникам. Ахейские
государства и Троя. Легенды о Троянской войне. Проблема
историчности Троянской войны. Начало вторжений племен с севера.
Упадок ахейских государств, разрушение дворцов, регресс в хозяйстве,
потеря письменности. Современные теории гибели культуры бронзового
века в Греции.
Тема 2. Греция в XI-X вв. до н.э.
Проблема поэм Гомера как исторических источников.
Археологические данные. Упадок хозяйства. Роль микенского наследия.
Героические мифы как форма компенсаторного творчества в условиях
общего упадка Греции. Олимпийская религия.
Начало использования железа в Х веке до н.э. и его последствия.
Расселение греческих племен. Колонизация малоазийского побережья.
Тема 3. Архаическая Греция VIII-VI вв. до н.э.
Источники. Поэма Гесиода «Труды и дни». Экономическое развитие
Греции, последствия распространения железа. Развитие торговли и
ремесла. Чекан монет. Проблема контактов со странами Востока.
Складывание аристократических полисов. Борьба знати и демоса.
Ранняя тирания. Политическая и военная организация полисов. Рабство
и зависимое население в разных полисах. Понятие гражданства.
Полисная мораль. Сочетание прав и обязанностей граждан. Проблема
«греческого чуда» в отечественной науке.
Великая греческая колонизация. Ее причины, основные
направления и последствия для метрополий (хозяйство, изменения в
социальной структуре: укрепление хозяйства средних земледельцев,
развитие ремесла, купечество).
Культура архаического периода: появление новой греческой
письменности: заимствование алфавита и его усовершенствование,
введение обозначения гласных звуков. Понятие эллинской общности.
Соревновательный характер греческой культуры. Олимпийские,
Пифийские, Истмийские игры и их общегреческое значение. Авторская
литература (поэзия, басня). Зарождение философии. Ионийская школа.
Каменное строительство. Образ человека в изобразительном искусстве
архаического периода.
Древняя Спарта. Природные условия Лаконии. Дорийцы в
Лаконии. Борьба с ахейцами. Илоты. Объединение с Амиклами.
Формирование спартанского полиса. Завоевание Мессении. Реформы
Ликурга. Создание «общины равных». Социальная структура спартиаты, периеки, илоты. Криптии как метод устрашения илотов.
Государственное управление. «Детский способ» голосования в
Народном собрании. Особенности олигархического строя Спарты.
Ограничения деятельности спартиатов. Ксенофобия. Спарта - военный
лагерь. Воспитание спартанцев. Образование Пелопонесского союза под
гегемонией Спарты.
Становление античной демократии в Афинах в VII-VI вв. до н.э.
Природные условия Аттики. Становление афинского полиса. Евпатриды
и демос. Процесс закабаления земледельцев. Государственный строй.
Заговор Килона. Законы Драконта. Борьба демоса против евпатридов.
Реформы Солона. Значение запрещения долгового рабства. Введение
имущественного ценза. Создание суда присяжных. Борьба в Афинах
после реформ Солона. Тирания Писистрата. Начало торговли Афин с
Северным Причерноморьем. Падение тирании. Политические реформы
Клисфена и их значение для развития демократии в Афинах.
Тема 4. Греко-персидские войны
и расцвет Афинской демократии в V в. до н.э.
Греко-персидские войны и их значение в истории Эллады. Персия
и греческие полисы. Ионийское восстание. Походы персов против
Греции. Победа афинян в битве при Марафоне. Борьба политических
группировок в Афинах. Деятельность Фемистокла. Создание военного
флота. Поход Ксеркса. Образование военного союза греческих полисов.
Битва у Фермопил, подвиг трехсот спартанцев. Саламинское морское
сражение и роль афинян в победе. Битва при Платеях. Образование
морского союза во главе с Афинами. Политика Афин по отношению к
союзникам. Причины победы греков над персами и ее значение для
экономического и политического развития Эллады. Становление
самосознания греков как свободных граждан.
Расцвет Афинской демократии в V в. до н.э. Экономическое
развитие Аттики после Греко-персидских войн. Состав населения:
граждане, метеки, вольноотпущенники, рабы. Труд земледельцев.
Сочетание свободного и рабского труда в ремесле. Художественное
ремесло: вазопись. Организация труда в каменоломнях и рудниках. Роль
морской торговли. Банки и банкиры. Отношения с Афинским Морским
союзом. Превращение союза в Афинскую архе (державу).
Частная и общественная жизнь афинского гражданина.
Празднества. Частные религиозные союзы. Положение женщин.
Дальнейшее развитие демократических институтов. Реформа Эфиальта.
Борьба группировок в Афинах. Перикл и его деятельность. Введение
оплаты должностей. Перикл как государственный деятель и человек.
Окружение Перикла. Государственный строй Афин при Перикле.
Народное собрание и его функции. Совет 500. Выборный суд - гэлиея.
Выборы должностных лиц.
Тема 5. Пелопонесская война и кризис полисной системы
Военно-политические противоречия между Пелопонесским союзом и
Афинской архе. Причины и поводы к войне. Планы воюющих сторон.
Периодизация войны. Архидамова война и Никиекв мир. Обострение
социальной борьбы в Афинах. Алкивиад. Сицилийская экспедиция.
Декелейская война. Роль Персии в исходе войны. Распад Афинской
архе. Поражение Афин и его причины. Условия мира Афин со Спартой.
Тирания Тридцати в Афинах. Восстановление демократии.
Последствия Пелопонесской войны для Афин: движение земельной
собственности, заклады земли, имущественная дифференциация,
политическая борьба внутри гражданства. Последствия Пелопонесской
войны для Спарты: развитие денежных отношений и их влияние на
структуру Спартанского полиса. Закон Эпитадея., начало отчуждения
земельных участков.
Развитие наемничества. Позднегреческая тирания. Сицилийская
держава Дионисия. Межполисные конфликты Коринфская война. Конец
спартанской гегемонии. Возвышение Фив. Эпаминонд. Второй
Афинский морской союз и его распад. Политическая раздробленность
Греции. Политические программы выхода из кризиса. Исократ.
Тема 6. Возвышение Македонии и завоевания Александра
Природные условия и социально-экономический строй Македонии в
V-первой половине IV века. Реформы Филиппа II. Характер
македонской армии, фаланга, роль конницы. Политические группировки
в Афинах, их отношение к Македонской политике. Позиция Исократа.
Деятельность Демосфена. Битва при Херонее и установление
македонской гегемонии. Коринфский конгресс и подготовка к походу в
Азию. Убийство Филиппа. Антимакедонское восстание в Фивах и
подавление его Александром.
Держава Ахеменидов в IV в. до н.э. Сепаратистские тенденции.
Усиление власти сатрапов. Восточный поход Александра. Основные
сражения. Александр в Египте. Проблема его обожествления. Основание
Александрии. Гибель Персеполя. Эволюция власти Александра.
Македонская оппозиция. Дальнейший поход на Восток. Основание
городов. Войско Александра в Индии и возвращение назад. Политика
«слияния» народов. Смерть Александра. Оценка его личности в
античной и современной историографии.
Тема 7. Эллинистические государства
Понятие «эллинизм» в современной исторической науке.
Географические и хронологические рамки. Борьба полководцев
Александра за раздел его державы. Образование греко-восточных
(эллинистических) государств. Основани егородов-полисов и военных
колоний. Развитие денежных отношений и международной торговли.
Взаимодействие греческих и местных традиций.
Эллинистический
Египет.
Централизация
царской
власти.
Обожествление царей. Царские земли и их использование.
Экономическая роль государства. Положение «царских земледельцев».
Монополии. Военные поселения клерухии. Рудники в Нубии как место
эксплуатации труда осужденных. Произвол чиновников. Социальные и
этнические конфликты. Александрия - столица Египта, экономический и
культурный центр Средиземноморья. Упадок Птолемеевского Египта и
его причины.
Царство Селевкидов. Территория и население. Отпадение Парфии и
Бактрии. Градостроительная политика Селевкидов. Управление
державой. Роль полисов в царстве Селевкидов. Царские и городские
земли. Зависимое население. Внешняя политика. Антиох III.
Вмешательство Рима. Правление Антиоха IV и восстание в Иудее.
Борьба с Парфией. Упадок государства Селевкидов.
Царство Пергам - торгово-ремесленный и культурный центр
эллинистического мира.
Борьба полководцев за господство в Македонии и Греции. Династия
Антигонидов, их политика. Полисы Балканской Греции. Переселение
греков на Восток. Афины и Македония, Ахейский и Этолийский союзы.
Положение в Спарте. Реформы Агиса и Клеомена. Тирания Набиса.
Роль Родоса в международной торговле. Вмешательство Рима в дела
Балканской Греции.
Особенности развития греческих полисов в Северном Причерноморье.
Ольвия. Херсонес. Боспорское царство. Отношения со скифами.
Тема 8. Культура Древней Греции
Предпосылки развития греческой культуры классического периода.
Афины - культурный центр Греции. Образование и воспитание в
афинском полисе. Школы и гимнасии. Историки V века - Геродот,
Фукидид. Театр в Афинах в V в. до н.э. Эсхил, Софокл, Еврипид,
Аристофан.
Строительство
Акрополя.
Образ
человека
в
изобразительном искусстве V века до н.э. Фидий, Мирон, Поликлет.
Философские учения рубежа 5-4 вв. до н.э. Демокрит. Софисты,
Сократ и процесс над ним. Платон. Политическая утопия. Аристотель.
Эволюция образа человека в изобразительном искусстве IV века.
Пракситель, Скопас, Лисипп.
Эллинистическая культура. Взаимодействие греков и восточных
народов в создании культурных ценностей. Религиозные верования распространение
культов
восточных
божеств.
Религиозный
синкретизм.Тенденция к универсализации образа божества. Частные
религиозные союзы. Царский культ и его особенности.
Повседневная жизнь в городах. Образование. Особенности
восприятия мира и человека: космополитизм, индивидуализм, идеи
равенства людей независимо от этнической и социальной
принадлежности. Философские системы - стоицизм, эпикурейство,
кинизм.
Успехи естествознания и точных наук. Систематизация научных
знаний. Роль библиотек - Александрийской и Пергамской. Изобретение
пергамента. Историческая мысль - Полибий. Социальная утопия.
«Новая» комедия. Менандр. Элитарная и народная художественная
культура. Человек и природа в эллинистической поэзии: Каллимах,
Феокрит. Мимы. Образ человека в изобразительном искусстве, утрата
героических черт. Изображения женщин и детей. Терракотовые
статуэтки - отражение вкусов массы городского населения.
Раздел III. История Древнего Рима
Введение
Значение римской истории во всемирно-историческом процессе.
Периодизация римской истории. Источники по истории Древнего Рима.
Литературные источники и проблема их достоверности. Основные черты
античной
историографии.
Данные
эпиграфики
и
нумизматики.
Археологические данные. Памятники римского права.
Тема 1. Ранний Рим и Италия
Особенности географического положения и природных условий
Апеннинского полуострова. Расселение и проблема происхождения
италийских племен. Этруски, их культура и влияние на Рим. Греческие
полисы на юге Италии и в Сицилии.
Античная традиция и данные археологии о возникновении города Рима
и древнейшем периоде римской истории. Общественная структура раннего
Рима: патриции и плебеи, патроны и клиенты. Современные научные данные
о римских царях. Реформа Сервия Туллия. Изгнание царя Тарквиния и
образование Римской республики.
Тема 2. Римская республика в V - III вв. до н. э.
Причины и основные этапы борьбы плебеев с патрициями. Основание
народного (плебейского) трибуната. Римское общество по “Законам XII
таблиц”. “Общественные земли” и их распределение. Законы (плебисциты)
Лициния-Секстия. Окончание борьбы плебеев с патрициями. Римская
гражданская община к III в. до н. э.: нобилитет, всадничество, плебс.
Римская государственная организация к III в. до н. э. Комиции,
магистратуры, сенат. Жреческие коллегии. Организация римской армии.
Завоевание Римом Италии и образование Римско-италийского союза
Причины, характер и периодизация войн Рима в Италии. Господство Рима в
Лации. Нашествие галлов. Самнитские войны. Завоевание римлянами
Южной Италии. Война с Пирром. Организация и структура римскоиталийского союза. Римские и латинские граждане, союзники и дедитиции.
Политика “разделяй и властвуй”. Причины успехов римской экспансии.
Тема 3. Римские завоевания III-II вв. до н.э.
Пунические войны: борьба с Карфагеном за господство в Западном
Средиземноморье. Социально-экономический и политический строй
Карфагена. Римско-карфагенские противоречия. Первая Пуническая война.
Создание римского военного флота. Основные этапы и итоги войны.
Образование первых римских провинций. Рим и Карфаген после Первой
Пунической войны: внутреннее положение и внешняя экспансия, подготовка
сторон к новой войне. Гамилькар Барка и Гай Фламиний.
Вторая Пуническая война. Поход Ганнибала в Италию. Битва при
Каннах. Военные действия на Сицилии, Пиренейском полуострове и в
Африке. Условия мирного договора и причины победы Рима.
Международные отношения в Восточном Средиземноморье в конце Ш
в. до н. э. Причины римской экспансии. Вторая Македонская война и её
итоги. Война Рима с Антиохом Ш. Поражение государства Селевкидов.
Третья Македонская война. Подавление антиримских восстаний и
демократических движений. Разрушение Коринфа. Третья
Пуническая
война и её характер. Агрессия Рима на Пиренейском полуострове.
Создание провинций. Система управления провинциями и их
эксплуатация. Роль римско-италийских торговцев и ростовщиков.
Тема 4. Римская республика во II-I вв. до н. э. Начало гражданских войн
Экономические, социальные и политические последствия римских
завоеваний. Классическое рабство, его особенности и значение.
Рабовладельческие виллы по данным Катона и Варрона. Разорение
крестьянских хозяйств.
Обострение социальных противоречий в конце II- I вв. до н. э.
Восстания рабов в Италии и первое восстание рабов на Сицилии.
Организация и идеология восставших рабов. Восстание Аристоника в
Пергаме и образование провинции Азия. Второе восстание рабов на
Сицилии. Современные концепции характера рабских восстаний.
Аграрная реформа и политическая деятельность братьев Гракхов.
Результаты и значение гракханского движения. Оптиматы и популяры.
Проблема древнеримских политических партий в научной литературе.
Югуртинская война и военная реформа Гая Мария. Подъем
демократического движения в Риме. Деятельностиь Апулея Сатурнина и
Ливия Друза Младшего. Союзническая война, её результаты и значение.
Тема 5. Кризис и падение Римской республики в I в. до н. э.
Война Рима с Митридатом VI Евпатором и установление диктатуры
Суллы. Её характер и значение для истории Рима. Социально-политическая
борьба в Риме после смерти Суллы. Движение Сертория в Испании.
Восстановление досулланской конституции.
Причины, ход, программа восстания рабов под предводительством
Спартака. Причины поражения и значение восстания. Оценка личности
Спартака в античной историографии и в современной научной литературе.
Социально-политическая борьба в Римской республике в 60-е гг. I в. до
н. э. Аграрный законопроект Сервилия Рулла. Заговор Катилины.
Возвышение Помпея и Третья война с Митридатом.
Образование Первого триумвирата и борьба триумвиров с сенатской
олигархией. Завоевание Цезарем Галлии (экономическое и политическое
значение). Политическая деятельность Клодия. Поражение Красса в Парфии.
Союз Помпея с сенатом. Гражданская война между Цезарем и Помпеем.
Битва при Фарсале. Диктатура Цезаря и её историческое значение.
Второй триумвират. Проскрипции. Поражение армий республиканцев
при Филиппах. Секст Помпей в Сицилии. Борьба за власть между Марком
Антонием и Октавианом. Битва при Акции. Присоединение Египта.
Социально-политические последствия гражданских войн. Причины падения
республики в Риме.
Тема 6. Принципат Августа
Оформление системы принципата. Принципат как форма правления.
Власть принцепса, положение сената, падение роли народных собраний,
формирование бюрократического аппарата. Социальная база и политика
Августа. Культурная и религиозная политика. Римская армия и флот.
Внешняя политика Августа. Образование новых провинций. Восстание в
Паннонии. Битва в Тевтобургском лесу. Отношения с Парфией. Итоги и
оценка правления Августа.
Тема 7. Ранняя Римская империя (I - II вв.)
Укрепление и развитие системы принципата при преемниках Августа.
Правящие династии I - II вв. (Юлии-Клавдии, Флавии, Антонины).
Внутреннее положение империи. Политический кризис и гражданская война
68-69 гг. Расширение социальной опоры императорской власти. Романизация
провинций, развитие сельского хозяйства, ремесла, внутренней и внешней
торговли. Сословно-классовая структура общества. Развитие колоната.
Внешняя политика римских императоров династии Антонинов. Завоевания
Траяна. Переход к политике обороны при Адриане. Натиск варваров на
границы империи.
Тема 8. Социально- политический кризис в III в.
Социальные предпосылки политического кризиса и гражданской войны
193-197 гг. Династия Северов. Военные и административные реформы
Септимия Севера. Эдикт Каракаллы. Ослабление центральной власти и
обострение политического кризиса. “Солдатские” и “сенаторские”
императоры. Восстановление единства империи при Аврелиане.
Социально-экономический кризис как причина политического кризиса.
Обострение социальных противоречий (багауды, агностики). Вопрос о
кризисе III в. в отечественной историографии.
Тема 9. Возникновение и распространение христианства
Исторические условия и предпосылки возникновения христианства.
Проблема историчности Христа в научной литературе. Раннехристианские
общины, районы их распространения и социальный состав. Апостол Павел.
Проблема эволюции христианской идеологии и организации. Происхождение
епископата. Борьба течений внутри христианства. Гностицизм. Христианская
церковь и Римское государство. Гонения на христиан.
Тема 10. Поздняя Римская империя (IV-V вв.)
Диоклетиан и начало создания системы домината. Новые черты
государственного управления. Реорганизация управления провинциями.
Армия и ее организация. Эдикт о ценах. Денежная и налоговая реформы.
Гонения на христиан.
Развитие и окончательное оформление домината в правление
Константина
Великого.
Завершение
политических
и
военноадминистративных реформ. Основание Константинополя и перенос столицы.
Закрепощение сословий. Религиозная политика. Миланский эдикт. Развитие
ересей. Арианство и Никейский собор. Христианство - господствующая
религия Римского государства. Распространение христианства за пределами
империи. Борьба внутри церкви и монашество. Экономическое положение
империи в IV - V вв. Усиление экономического влияния и политической
независимости
магнатов-латифундистов.
Закрепощение
колонов.
Неравномерность экономического развития западных и восточных
провинций. Преемники Константина.
Римская империя во второй половине IV в. Крупное землевладение.
Патроцинии. Прекарные держания. Народные движения IV-V вв.
Политический кризис второй половины IV в. и вторжения ваврваров. Битва
при Адрианополе и её значение. Борьба Феодосия I за единство Римской
империи. Разделение империи на Западную и Восточную.
Социально-экономическое и политическое положение Западной
Римской империи. Взятие Рима вестготами. Борьба с гуннами. Битва на
Каталаунских полях. Разгром Рима вандалами. Образование на территории
Западной Римской империи варварских королевств. Падение Западной
Римской империи и его историческое значение. Проблема падения Западной
Римской империи в современной историографии.
Тема 11. Культура Древнего Рима
Исторические условия развития римской культуры, влияние культуры
этрусков, греков и эллинистических стран. Основные черты идеологии
римского гражданства. Особенности римской религии и мифологии.
Гражданский
характер
религиозных
празднеств
и
театральных
представлений. Гладиаторские бои. Римский быт: дом и обстановка,одежда,
времяпровождение римлян. Римские школы. Латинская письменность.
Римская литература III - II вв. до н. э.
Исторические условия развития культуры периода поздней
республики-ранней империи. Восточные и эллинистические влияния.
Распространение греко-римской культуры в провинциях. Римская
литература: Лукреций, Катулл. Творчество и ораторское искусство
Цицерона. Поэзия “золотого века”. Римская историческая проза. Расцвет
стоической философии. Римская архитектура. Город Рим как центр
культуры. Помпеи и Геркуланум. Римское искусство. Римский скульптурный
портрет. Система воспитания и образования. Развитие естественных наук и
географии.
Культура Поздней империи. Литература и исторические сочинения.
Систематизация права. Позднеантичная философия и христианская
литература. Христианское искусство. Значение культурного наследия Рима.
Заключение
Значение античной культуры. Особенности изучения истории Древней
Греции и Древнего Рима в школьном курсе.
Литература
Древний Восток
Список источников
История Древнего Востока. Тексты и документы. М. 2002.
Хрестоматия по истории Древнего Востока. М., 1980. Ч. 1-2.
Основная литература
Авдиев В.И. История Древнего Востока. М., 1970.
Археология зарубежной Азии. М., 1985.
Афанасьева В.К. и др. Искусство Древнего Востока. М., 1971.
Всемирная история. М., 1955-1956, тт. 1-2.
Искусство Древнего Востока. М., 1968.
История древнего мира. В 3-х тт. /Под ред. И.М.Дьяконова,
В.Д.Нероновой, И.С.Свенцицкой. М., 1983, 2-е изд. 1989.
История Древнего Востока /Под ред. В.И.Кузищина. М., 1988.
Источниковедение истории Древнего Востока. М., 1984.
Редер Д.Г., Черкасова Е.А. История древнего мира. Ч. 1: М., 1985.
Древняя Греция и Рим
История древнего мира. В 3-х тт./Под ред. И.М.Дьяконова,
В.Д.Нероновой, И.С.Свенцицкой. 2-е изд., М., 1989.
История Древней Греции / Под ред. В.И.Кузищина. М., 1989 (любое
издание).
История Древнего Рима / Под ред. В.И.Кузищина. М.,
Машкин Н.А. История Древнего Рима. М., 1956.
Немировский А.И. История Древнего мира: Античность. В 2 ч., М., 1999.
Практикум по истории древнего мира. Вып. 1-2, М., 1989.
Хрестоматия по истории Древней Греции. М., 1998.
Хрестоматия по истории Древнего Рима. М., 1996.
2. Дополнительная литература
1. Древний Восток
Шумер и Аккад, Вавилония и Ассирия
Когда Ану сотворил небо. Литература древней Месопотамии. М., 2000.
Белецкий М. Забытый мир шумеров. М., 1980.
Веллард Дж. Вавилон. Расцвет и гибель города Чудес. М., 2003.
Дандамаев М.А. Рабство в Вавилонии VII-IV вв. до н.э. М., 1974.
Дьяконов И.М. Общественный и государственный строй Древнего
Двуречья. Шумер. М., 1959
Дьяконов И.М. Люди города Ура. М., 1990.
Емельянов В.В. Древний Шумер. Очерки культуры. СПб, 2001.
Кленгель-Брандт Э. Древний Вавилон. Смоленск, 2001.
Клочков И.С. Духовная культура Вавилонии. М., 1983.
Крамер С.Н. История начинается в Шумере. М., 1991.
Кьера Э. Они писали на глине. М., 1984.
Ллойд С. Археология Месопотамии. М., 1984.
Оппенхейм Л. Древняя Месопотамия. Портрет погибшей цивилизации.
М., 1990.
Древний Египет
Авдиев В.И. Военная история Древнего Египта. М., 1962.
Берлев О.Д. Трудовое население Египта в эпоху Среднего царства. М.,
1972.
Матье М.Э. Древнеегипетские мифы. М., - Л., 1956.
Матье М.Э. Искусство Древнего Египта. Л.-М., 1961.
Матье М.Э. Во времена Нефертити. М., 1965.
Мертц Б. Красная земля, Черная земля. Древний Египет: легенды и
факты / Пер. с англ., М., 2001.
Мертц Б. Древний Египет. Храмы, гробницы, иероглифы. Пер. с англ.
М., 2004.
Монтэ П. Египет Рамсесов. Повседневная жизнь египтян во времена
великих фараонов. М., 1989.
Перепелкин Ю.Я. Переворот Аменхотепа IV. М., 1967.
Перепелкин Ю.Я. Тайна золотого гроба. М., 1968.
Савельева Т.Н. Аграрный строй Египта в период Древнего царства. М.,
1962.
Савельева Т.Н. Как жили египтяне во времена строительства пирамид.
М., 1971.
Уайт Дж.М. Боги и люди Древнего египта. Пер. с англ. М.,2004.
Целлар К. Архитектура страны фараонов: Жилище живых, усопших и
богов. М., 1990.
Хетты и Восточное Средиземноморье
Амусин И.Д. Рукописи Мертвого моря. М., 1960.
Волков А.В. Загадки Финикии. М., 2004.
Герни О.Р. Хетты. М., 1987.
Замаровский В. Тайны хеттов. М., 1968.
Маккуин Дж.Г. Хетты и их современники в Малой Азии. М., 1983.
Мелларт Дж. Древнейшие цивилизации Ближнего Востока. М., 1982.
Харден Д. Финикийцы. Основатели Карфагена. М., 2002.
Циркин Ю.Б. От Ханаана до Карфагена. М., 2001.
Шифман И.Ш. Финикийские мореходы. М., 1965.
Шифман И.Ш. Ветхий завет и его мир. М., 1987.
Древний Иран
Дандамаев М.А. Иран при первых Ахеменидах. М., 1963.
Дандамаев М.А. Политическая история Ахеменидской державы. М.,
1985.
Дандамаев М.А., Луконин В.Г. Культура и экономика Древнего Ирана.
М., 1980.
Дьяконов И.М. Очерки истории Древнего Ирана. М., 1961.
ДревняяИндия
Бонгард-Левин Г.М., Ильин Г.Ф. Древняя Индия. М., 1969.
Бонгард-Левин Г.М. Индия эпохи Маурьев. М., 1973.
Данге Ш.А. Индия от первобытного коммунизма до разложения
рабовладельческого общества. М., 1964.
Маккей Э. Древнейшая культура долины Инда. М., 1951.
Эрман В.Г., Темкин Э.Н. Мифы Древней Индии. М., 1973.
Древний Китай
Васильев Л.С. Проблемы генезиса китайского государства. М., 1983.
Крюков М.В., Софронов М.В., Чебоксаров Н.Н. Древние китайцы:
проблемы этногенеза. М., 1978.
Крюков М.В., Переломов Л.С., Софронов М.В., Чебоксаров А.Н.
Древние китайцы в эпоху централизованных империй. М., 1983.
Переломов Л.С. Конфуцианство и легизм в политической истории
Китая. М., 1981.
Фицджералд Ч.П. История Китая. Пер. с англ. М., 2004.
2. Древняя Греция и Рим
Древняя Греция
Андреев Ю.В. Раннегреческий полис (гомеровский период). Л., 1976.
Античная Греция / Под ред. Е.С.Голубцовой. М., 1983. Т. 1-2.
Бартонек А. Златообильные Микены / Пер. с чешск. М., 1990.
Берве Г. Тираны Греции / Пер. с немец. Ростов-на-Дону, 1997.
Блаватская Т.В. Греческое общество II тыс. до н.э. и его культура. М.,
1976.
Гаспаров М.Л. Занимательная Греция
Глускина Л.М. Проблемы социально-экономической истории Афин IV в.
до н.э. Л., 1975.
Грант М. Греческий мир в доклассическую эпоху / Пер. с англ., М., 1998.
Зайцев А.И. Культурный переворот в Древней Греции VIII-V вв. до н.э.
Л., 1985.
Кошеленко Г.А. Греческий полис на эллинистическом Востоке. М.,
1979.
Маринович Л.П. Греческое наемничество IV в. до н.э. и кризис полиса.
М., 1975.
Строгецкий В.М. Полис и империя в классической Греции. Нижний
Новгород, 1991.
Тарн В. Эллинистическая цивилизация / Пер. с англ. М., 1949.
Фролов Э.Д. Греческие тираны (IV в. до н.э.). Л., 1972.
Фролов Э.Д. Факел Прометея. Л., 1981.
Фролов Э.Д. Огни Диоскуров. Л., 1984.
Хаммонд Н. История Древней Греции /Пер. с англ. М., 2003.
Шишова И.А. Раннее законодательство и становление рабства в
античной Греции. Л., 1991.
Яйленко В.П. Греческая колонизация VII-III вв. до н.э. По данным
эпиграфических источников. М., 1982.
Яйленко В.П. Архаическая Греция и Ближний Восток. М., 1990.
Древний Рим
Бобровникова Т.А. Сципион Африканский. М., 1998.
Бокщанин А.Г. Социальный кризис Римской империи в I в. н.э. М., 1954.
Борухович В.Г. Квинт Гораций Флакк. Саратов, 1993.
Грант М. Крушение Римской империи / Пер. с англ., М., 1998.
Грант М. Двенадцать цезарей / Пер. с англ., М., 1998.
Грималь П. Цицерон / Пер. с франц. М., 1991.
Гриффин М.Т. Нерон: Конец династии / Пер. с англ., М., 1999.
Джонс А.Х.М. Гибель античного мира / Пер. с англ. Ростов-на-Дону,
1997.
Егоров А.Б. Рим на грани эпох. Проблемы рождения и формирования
принципата. Л., 1985.
Инар Ф. Сулла / Пер. с франц. Ростов-на-Дону, 1997.
Крист К. История времен римских императоров / Пер. с немец. Т. 1-2,
Ростов-на-Дону, 1997.
Культура Древнего Рима / Под ред. Е.С.Голубцовой. Т. 1-2, М., 1985.
Машкин Н.А. Принципат Августа. М., 1949.
Маяк И.Л. Рим первых царей (Генезис римского полиса). М., 1983.
Маяк И.Л. Римляне ранней республики. М., 1993.
Немировский А.И. Идеология и культура раннего Рима. Воронеж, 1962.
Неродо Ж.П. Август. М., 2003.
Нечай Ф.М. Образование Римского государства. Минск, 1972.
Свенцицкая И.С. Раннее христианство. Страницы истории. М., 1988.
Сергеенко М.Е. Жизнь Древнего Рима. М.-Л., 1964.
Трухина Н.Н. Политика и политики «золотого века» Римской
республики. М., 1986.
Утченко С.Л. Древний Рим. События. Люди. Идеи. М., 1969.
Утченко С.Л. Юлий Цезарь. М., 1976.
Утченко С.Л. Цицерон и его время. М., 1973, 1986.
Циркин Ю.Б. Карфаген и его культура. Л., 1986.
Штаерман Е.М. Расцвет рабовладельческих отношений в Римской
республике. М., 1964.
Штаерман Е.М. Кризис античной культуры. М., 1975.
Штаерман Е.М. История крестьянства в Древнем Риме. М., 1996.
Этьен Р. Цезарь /Пер. с франц. М., 2003.
Список литературы 2000-2008 гг.
Аверинцев С.С. Образ античности. М., 2004.
Андерсон Дж. К. Древнегреческая конница. СПб., 2006.
Андреев Ю.В. Мужские союзы в дорийских городах-государствах (Спарта и
Крит). СПб., 2004.
Андреев Ю.В. От Евразии к Европе. Крит и Эгеида III–I тысячелетия до н.э.
СПб., 2002.
Андреев Ю.В. Раннегреческий полис (гомеровский период). СПб., 2003.
Беляев Л.А. Христианские древности. СПб., 2000.
Блаватская Т.В. Черты истории государственности Эллады. СПб., 2003.
Боэк Я. ле. Римская армия эпохи Ранней империи. М., 2001.
Велишский Ф. История цивилизации: Быт и нравы древних греков и римлян.
М., 2000.
Вен П. Греки и мифология: вера или неверие?: Опыт о конституирующем
воображении. М., 2003.
Вечное искусство Эллады. СПб., 2002.
Видаль-Накэ П. Черный охотник: Формы мышления и формы общества в
греческом мире. М., 2001.
Высокий М.Ф. История Сицилии в архаическую эпоху. СПб., 2004.
Голдсуорти А. Люди, которые создали империю. М., 2006.
Грант Майкл. Цивилизация Древнего Рима. М., 2003.
Греческая колонизация Средиземноморья (опыт анализа миграционного
механизма). Киев, 2003
Грицак Е.Н. Помпеи и Геркуланум. М., 2004.
Доватур А.И. Властелины Рима. СПб., 2001.
Древний Рим и Палестина: имперские прообразы современной глобализации.
М., 2003.
Дэвис Дж. К. Демократия и классическая Греция. М., 2004.
Жмудь Л.Я. Зарождение истории науки в античности. СПб., 2002.
Зелинский Ф.Ф. Римская республика. СПб., 2002.
Зубарь В.М. Таврика и Римская империя. Римские войска и укрепления в
Таврике. Киев, 2004.
Иванов В. Дионис и прадионисийство. СПб., 2000.
Искусство Древней Греции. М., 2004.
Йегер В. Пайдейя. Воспитание античного грека. М., 2001.
Казаков М.М. Христианизация Римской империи в V в. Смоленск, 2002.
Кареев Д.В. Позднеримская историография перед вызовом времени:
Евтропий и его «Бревиарий от основания города» СПб., 2004.
Карпюк С.Г. Общество, политика и идеология классических Афин. М., 2003.
Кереньи К. Элевсин: архетипический образ матери и дочери. М., 2000.
Кессиди Ф.Х. К истокам греческой мысли. СПб., 2001.
Keccиди Ф.Х. Сократ. СПб., 2001.
Кифер О. Сексуальная жизнь в Древнем Риме. М., 2003.
Кнабе Г.С. Древо познания и древо жизни. М., 2006.
Коннолли П. Греция и Рим. Энциклопедия военной истории. М., 2000.
Коуэл Ф. Древний Рим. Быт, религия, культура. М., 2006.
Краутхаймер. Р. Три христианские столицы. Топография и политика. М.,
2000.
Куле К. СМИ в Древней Греции: сочинения, речи, разыскания,
путешествия… М., 2004.
Кюмон Ф. Восточные религии в римском язычестве. СПб., 2002.
Лихт Г. Сексуальная жизнь в Древней Греции. М., 2003.
Матвеев Ю.А. Роль этнического фактора в формировании федеративных
структур у древних греков. Киров, 2000.
Махлаюк А. В. Армия Римской империи. Очерки традиции и ментальности.
Н.,-Новгород, 2000.
Миронов С.Э. Происхождение богов. Ураниды. СПб., 2001.
Митяев В.А. Восприятие римского наследия российской наукой XIX-XXв.
Волгоград, 2002.
Михалевский Д.В. Неизвестная античность. Великий миф о великой
трагедии. СПб., 2005.
Мэттьюз Р. Гладиаторы. М., 2006.
Нефедкин А.К. Боевые колесницы и колесничие древних греков (XVI-I вв. до
н.э.). СПб., 2001
Никонов А.П. Судьба цивилизатора: теория и практика гибели империй. М.,
2006.
Носов К.С. Гладиаторы. История. Типы. Вооружение. Организация зрелищ.
СПБ., 2005.
Орфей: Языческие таинства. Мистерии восхождения. М., 2001.
Петров А.В. Феномен теургии: Философия и магия в античности. СПб., 2003.
Печатнова А.Г. История Спарты (период архаики и классики). СПб., 2002.
Помпеи. М., 2001.
Поплавский В.С. Культура триумфа и триумфальные арки Древнего Рима.
М., 2000.
Робер Ж.-Н. Роджение роскоши: Древний Рим в погоне за модой. М., 2004.
Свенцицкая И.С. Первые христиане и Римская империя. М.. 2003.
Сидорович О.В. Анналисты и антиквары: римская историография конца III-I
в. до н.э. М., 2005.
Скогорев. А.П. Апокрифические деяния апостолов. Арабское евангелие
детства Спасителя. СПб., 2000.
Суриков И.Е. Древняя Греция: история и культура. М., 2005
Суриков И.Е. Проблемы раннего афинского законодательства. М., 2004.
Суриков И.Е. Эволюция религиозного сознания афинян во второй половине
V в. до н.э. М., 2002.
Тейлор У. Микенцы. М., 2003.
Тираспольский Г.И. Беседы с палачом: Казни, пытки и суровые наказания в
Древнем Риме. М., 2003.
Фролов Э.Д. Греция в эпоху поздней классики. (Общество. Личность.
Власть.) СПб., 2001.
Фролов Э.Д. Парадоксы истории – парадоксы античности. СПб., 2004
Фролов Э.Д.Рождение греческого полиса. СПб., 2004.
Хлевов А.А. Морские войны Рима. СПб., 2005.
Хоуэл Г. Древний Рим (войны и смуты). М., 2006.
Шайд. Дж. Религия римлян / Пер. с фр. М., 2006.
Шанин Ю.В. Олимпия. История античного атлетизма. СПб., 2001.
Штолль Г.В. Герои Греции в войне и мире. М., 2006.
Ярхо В.Н. Греческая и Греко-римская комедия. М., 2002.
Ярхо В.Н. Древнегреческая литература. Обретенные страницы. М., 2001.
Ярхо В.Н. Древнегреческая литература. Эпос. Ранняя лирика. М., 2001.
Ярхо В.Н. Менандр: у истоков европейской комедии. М., 2004.
Серия «Живая история»: Повседневная жизнь человечества.
Аман А.-Г. Повседневная жизнь первых христиан. 95-197. М., 2003.
Боровникова Т.А. Повседневная жизнь римского патриция в эпоху
разрушения Карфагена. М., 2001.
Брюле П. Повседневная жизнь древнегреческих женщин в классическую
эпоху. М., 2005.
Гуревич Д., Рапсат-Шарлье М.-Т. Повседневная жизнь женщины в Древнем
Риме. М., 2006.
Робер Ж.-Н. Повседневная жизнь Древнего Рима через призму наслаждений.
М., 2006.
Сисс Дж., Детьен М., Повседневная жизнь греческих богов. М., 2003.
Фор П. Повседневная жизнь Греции во времена Троянской войны. М., 2004.
Список Интернет-ресурсов
Сайт Российской национальной библиотеки: http:// www.nlr.ru
Сайт Российской государственной библиотеки: http:// www.rsl.ru
Сайт Государственной публичной исторической библиотеки: http://
www.shpl.ru/
Электронная
библиотека
исторического
факультета
www/hist.msu.ru/ER
Центра антиковедения СПбГУ): www.history.pu.ru
МГУ:
http://
Сайт
Государственной
публичной
научно-технической
библиотеки
Сибирского отделения РАН: www.spsl.nsc.ru/index_graph-ics.html
Сайт кафедры истории древнего мира Саратовского государственного
университета: http://www.sgu.ru/faculties/historical/departments/idm
Библиотека
произведений
античных
и
византийских
авторов:
http://miriobiblion.narod.ru/index_katalogos_k.html
Библиотека Якова Кротова: http://www.krotov.org
XI. АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ И МЕТОДИКА
ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Календарно-тематическое планирование
Древний Восток (1 семестр)
№
Тема занятий
Вид
занятий
Кол-во Сроки
часов
1.
2.
3.
Введение. Периодизация. Источники
Древняя Месопотамия
Египет в период Древ. и Сред.
царства
Египет в период Нового царства
Ливийско-саисский Египет
Хеттское царство
Восточное Средиземноморье
Ассирия
Нововавилонское царство
Персидская держава
Индия до прихода ариев
Держава Маурьев
Древний Китай: Шан (Инь) и Чжоу
Древний Китай: Цинь
Древний Китай эпохи Хань
Судопроизводство по законам
Хаммурапи
Сословия по законам Хаммурапи
Рабство по законам Хаммурапи
Положение воинов по законам
Хаммурапи
Формы земельной собственности по
лекция
лекция
лекция
2
2
2
лекция
лекция
лекция
лекция
лекция
лекция
лекция
лекция
лекция
лекция
лекция
лекция
п/з
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
п/з
п/з
п/з
2
2
2
п/з
2
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
1.
2.
3.
4.
5.
2
сентябрь
октябрь
ноябрь
сентябрь
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
законам Хаммурапи
Семейные отношения по законам
Хаммурапи
Сравнительная характеристика
потопа в шумеро-вавилонском эпосе
и в Библии
Древний Египет Среднего царства
Древний Египет Нового царства
Хеттские законы
Среднеассирийские законы
Персидская держава при Дарии
Великом
Хозяйственный строй Древней
Индии
Общественный строй Древне Индии
Восстания в Древнем Китае
п/з
2
п/з
2
п/з
п/з
п/з
2
2
2
2
2
п/з
2
п/з
2
2
октябрь
ноябрь
декабрь
Древняя Греция и Древний Рим (2 семестр)
№
Тема занятий
Вид
занятий
Кол-во Сроки
часов
1.
2.
3.
Крито-микенский период
Архаика: полисы и колонизация
Древняя Спарта и Древняя
Аттика
Греко-персидские войны
Афинская
демократия
и
Пелопоннесская война
Кризис полиса и возвышение
Македонии
Александр
Македонский
эллинистические государства
Ранний Рим и Италия
Римские завоевания
Начало гражданских войн
Кризис и падение республики
Римская империя в I - II вв.
Кризис империи в III в. и
распространение христианства
Диоклетиан и Константин
Падение Западной Римской
империи
Общество по поэмам Гомера
лекция
лекция
лекция
2
2
2
лекция
лекция
2
2
лекция
2
лекция
2
лекция
лекция
лекция
лекция
лекция
лекция
2
2
2
2
2
2
лекция
лекция
2
май
п/з
2
декабрь
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
1.
декабрь
февраль
март
апрель
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Спартанский полис
Реформы Солона
Тирания Писистрата
Реформы Клисфена
Расцвет демократии в Афинах
Экономика Греции
Особенности
политического
строя в эпоху эллинизма
Законы XII таблиц
Виллы по данным Катона
Виллы по данным Варрона
Восстания рабов на Сицилии
Восстание Спартака
Социальная
сущность
принципата
Политическая система принципата
Рабство и колонат
Экономический и социальнополитический кризис поздней
Римской империи
п/з
п/з
п/з
п/з
п/з
п/з
п/з
2
2
2
2
2
2
2
п/з
п/з
п/з
2
2
2
2
2
2
п/з
февраль
март
апрель
май
2
XII. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
Направление
История
Темы, выносимые
на самостоятельную
работу
Древний Восток
050401
Междуречье
Очное
Древняя Греция
Форма отчета
Планируемые
сроки
выполнения
Заполнение контурных
В течение
карт. Работа над словапервого
рем исторических терми- семестра.
нов. Аннотирование
литературы.
Сдается в письменном
виде.
Заполнение контурных
В течение
карт. Работа над словавторого
рем исторических терми- семестра.
нов. Аннотирование
литературы.
Сдается в письменном
виде.
Древний Рим
Заполнение контурных
В течение
карт. Работа над словавторого
рем исторических терми- семестра.
нов. Аннотирование
литературы.
Сдается в письменном
виде.
XIII. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Методические рекомендации по организации изучения
дисциплиныдля преподавателей
История древнего мира занимает важнейшее место в учебном плане
и во всем вузовском курсе всеобщей истории. По существу речь идет об
изучении большей части истории человечества, поскольку курс
включает в себя четыре основных раздела: История первобытного
общества, Древний Восток, Древняя Греция и Древний Рим. На заочном
и очно-заочном отделениях в связи с катастрофическим уменьшением
отводимых на лекции и практические занятия учебных часов историю
первобытного общества приходится не изучать, перенеся этот материал
(по решению кафедры) в курс археологии.
История древнего мира преподается на первом курсе, когда
студенты еще недостаточно информированы в области древней истории.
Они впервые получают представления об истории как научной
дисциплине, знакомятся с большим объемом исторических понятий и
терминов. Вместе с тем у них почти нет навыка работы с историческими
источниками и научной литературой. В связи со всем этим необходимо
продумать и отобрать тот материал, который излагается в лекционном
курсе, изучается на практических занятиях, а также тот, который будет
предложен для дополнительного самостоятельного изучения.
Преподаватель должен ясно представлять логическую структуру
всего курса и его возможности для обучения и воспитания.
История первобытного общества изучается в рамках двух разделов,
посвященных,
соответственно,
стадиям
присваивающего
и
производящего хозяйства. Раздел «Древний Восток» должен логически
продолжать изучение возникновения цивилизации на Земле, начатое
последней лекцией по истории первобытного общества, освещающей
проблемы разложения родового строя. Изучение истории Древнего
Востока обыкновенно начинают с истории Древнего Египта, затем
изучается история государств Западной Азии и, наконец, – история
Индии и Китая. Мы рекомендуем начинать курс с изучения истории
Древнего Междуречья, а не Египта с тем, чтобы увязать лекционные
занятия с практическими, которые начинаются с тем, посвященных
законам вавилонского царя Хаммурапи.
Также важно, чтобы в ходе изучения не осталась вне поля зрения
общая картина развития древневосточного мира, и история Древнего
Востока не выглядела как коллекция очерков по истории отдельных
стран.
Студентам
важно
представить
общий
ход
развития
древневосточных цивилизаций. В этой связи важно учить студентов
основам
исторической
географии,
предлагая
им
выполнить
разработанные задания по заполнению контурных карт. В курсе
необходимо четко показать общий процесс распространения и развития
древних цивилизаций. Одна из важных установок курса состоит в
акцентировании различия эпох бронзы (III – II тыс. до н. э.) и железа (I
тыс. до н. э.). Следует четко выделить новые культурные достижения
древних народов, обусловленные наступлением железного века. Важно
подчеркнуть всемирно-историческое значение начала обработки железа,
революционизировавшего мир.
В III и IV разделах курса («Древняя Греция» и «Древний Рим»)
наибольшее внимание уделено изучению политической истории,
наполненной событиями и действующими лицами, а также вопросам
культурного развития античного мира. Из наиболее важных в
концептуальном отношении вопросов можно указать на роль общины в
социальной и государственной структуре древневосточных и античных
обществ, а также вопрос о типология древних государств. При
изложении истории античных обществ особое внимание должно быть
уделено на материалы, связанные с концепцией полиса, его сущностью и
этапами развития.
2. Изучение законов Хаммурапи
(методические рекомендации)
Основная
цель практических занятий - научить студентов
анализировать и сравнивать исторические источники, делать
обобщения, выдвигать гипотезы и проверять их по документам.
Другая задача - научить работе с научной литературой (выделять в
монографиях и статьях основные положения, оценивать метод
исследования, степень доказательности, давать самостоятельные
критические оценки).
В связи с этим основной формой занятий на 1 курсе колледжа
является
аудиторный
разбор
источников
по
заранее
сформулированным проблемам. Базовым учебным материалом
служит издание: Практикум по истории древнего мира. Вып. 1.
Древний Восток / Под ред. И.С.Свенцицкой. М., “Просвещение”,
1989.
Источники в Практикуме сгруппированы по 8 темам, но изучение
всех тем не является обязательным. При отборе тем практических
занятий следует исходить из их важности в курсе, а также из
обеспеченности источниками. Наиболее важным материалом для
изучения
на
практических
занятиях
является
судебник
древневавилонского царя Хаммурапи (тема №3). В отличие от всех
других документов Практикума, данных в сравнительно небольших
отрывках,
Законы
Хаммурапи
приведены
почти
полностью
(сокращения сделаны лишь во введении и заключении к законам).
Это позволяет организовать работу студентов по целому комплексу
взаимосвязанных проблем древневосточной истории, а также
реализовать основные задачи занятий.
Законы
Хаммурапи
документом
-
являются
самым
важнейшим
древним
историческим
практически
полностью
сохранившимся законодательством в истории человечества. Более
древние законы известны лишь фрагментарно (так в 1947 г. удалось
дешифровать табличку с законами Липит-Иштара, которые на
полтора века старше Законов Хаммурапи; в 1948г. были открыты
законы Билаламы, которые старше уже на 220 лет , а в 1952 г. стали
известны
законы
Ур-Намму,
они
древнее
законодательства
вавилонского царя на целых 330 лет). Знакомство с данным
памятником, несомненно, входит в общекультурную подготовку
специалиста-историка.
Кроме
того
Законы
Хаммурапи
(в
извлечениях) изучаются также в школьном курсе истории древнего
мира,
а
потому
педагогическом
их
подробное
колледже
изучение
соответствует
в
историческом
профессиональной
направленности образования.
Практические
занятия
по
источникам
должны
быть
скоординированы с лекционным курсом в двух отношениях. Вопервых, лекционный курс должен опережать материал практических
занятий, чтобы студенты, приступая к изучению источника (или
источников), уже были ознакомлены с эпохой, к которой относится
источник, а также с историческим развитием изучаемой страны. Вовторых, необходимо, чтобы изучаемый на практических занятиях
материал не дублировал лекционный, а дополнял и углублял его.
Студенты должны на практических занятиях получать новые знания
и вырабатывать профессиональные умения и навыки работы с
источниками.
В начале семестра желательно прочесть две первые лекции, а
практические занятия начать со второй недели обучения. Для
первого практического занятия лучше всего взять в качестве вводной
темы: “Источники по истории Древнего Востока”. С этого вопроса
начинается лекционный курс, что позволяет уже в первой лекции
ориентировать студентов на подготовку к первому практическому
занятию, предложив ряд заданий. При этом в лекции дается общая
характеристика вопроса, а более подробное рассмотрение выносится
на практическое занятие. К началу изучения Законов Хаммурапи (с
третьей недели обучения) и шумерский, и вавилонский периоды
истории Месопотамии оказываются уже пройденными в лекционном
курсе.
Аудиторная работа с документами строится следующим образом:
один из студентов интерпретирует прочитанный отрывок, затем
слово предоставляется всем желающим дополнить или опровергнуть
его выводы. Преподаватель делает общее заключение.
Студенты заранее готовятся к занятиям, получая небольшие
задания. Постепенно форма работы на практических занятиях
становится более сложной. На новой стадии можно некоторые
документы, не представляющие особой сложности, целиком давать
для
самостоятельного
изучения
в
процессе
подготовки
к
практическим занятиям. В таком случае во время аудиторных
занятий они анализируются вместе с вынесенными на аудиторное
чтение, хотя и не зачитываются. Затем к отдельным темам
рекомендуется
специальная
и
научно-популярная
литература
(начиная с темы № 4 Практикума). На следующей стадии студенты
самостоятельно изучают документы и литературу по теме (темы № 5
и № 6 Практикума). В таком случае на занятиях перед ними ставятся
проблемные вопросы, на которые они должны ответить, опираясь на
текст источников. Наконец, на последних занятиях (темы № 7 и № 8)
студенты готовят небольшие сообщения по отдельным проблемам на
10-15 минут.
Последней стадией является организация дискуссий по докладам,
включая выступления содокладчиков и оппонентов. Такая форма
работы в первом семестре не практикуется. Этот, а также еще один
прием профессионализации - поручение студентам самостоятельно
вести часть практического занятия, применяется только во втором
семестре при изучении истории Древней Греции и Древнего Рима.
Из Практикума по истории древнего мира (Вып. 1. 1989 г.) на
занятиях используются только тексты исторических источников.
Содержащиеся в Практикуме примерные планы занятий, списки
основной и дополнительной литературы, а также методические
указания рассчитаны на студентов-заочников, не всегда удачны и
отчасти устарели (последнее относится особенно к спискам
рекомендуемой литературы, включающим всякий раз множество
работ классиков марксизма, и к повсеместному акцентированию
вопросов
социально-экономического
развития
и
классовых
отношений).
Из лекционного курса студенты узнают о деятельности царя
Хаммурапи,
создавшего
т.н.
Древневавилонское
царство,
включавшее в себя большую часть Месопотамии. На практических
занятиях, посвященных изучению законодательства царя, следует
дополнительно рассказать студентам историю открытия памятника и
дать его описание (используя по возможности также иллюстрации).
Прославивший
Хаммурапи
сборник
законов
был
открыт
французской археологической экспедицией, раскапывавшей Сузы (
древнюю столицу Элама), в декабре 1901 года. Черный, сужающийся
к верху базальтовый столб с законами был расколот на три части. Он
имеет 2,25 метра высоты, 1,65 метра в верхней окружности и 1,90
метра в нижней. На лицевой стороне памятника в верхней
закругленной его части имеется рельефное изображение двух
человеческих фигур: сидящего бога солнца, света и справедливости
Шамаша и стоящего перед ним
законодателя.
Бог
Шамаш
царя Хаммурапи, самого
восседает
на
троне,
имеющем
стилизованную форму зиккурата (храма). Он вручает стоящему
перед ним в молитвенной позе царю знаки высшей судебной власти жезл и обруч.
Передняя сторона плоского обелиска ниже рельефа и вся обратная
сторона покрыты клинописным текстом, состоящим примерно из
пятидесяти колонок. При этом знаки в каждой колонке читаются
справа налево, от верха колонны к её основанию. Семь колонок
оказались выскоблены. Вероятно, это было сделано по приказу
какого-то эламского царька, увезшего обелиск с законами в качестве
трофея в Сузы после успешного набега на Вавилонию, когда при
отдаленных преемниках Хаммурапи созданное им царство пришло в
упадок.
Возможно, удачливый захватчик намеревался высечь на
столбе надпись в честь своих побед, законы вавилонского царя его
явно не интересовали. Найденный археологами столб с законами
первоначально находился в Сиппаре, а Элам никогда не входил в
Древневавилонское царство.
Клинописный текст делится на три части: введение, статьи
законов и заключение (в Практикуме первая и последняя части
приведены в сокращении). В оригинале статьи законов не
нумеруются, порядковая нумерация была введена Шейлем, одним
из
первых
исследователей
памятника,
и
ныне
является
общепринятой. В соответствии с ней общее число присвоенных
законам номеров - 282, но в действительности законов только 247.
Шейль в свое время допустил, что в выскобленном месте надписи,
начиная с 65 статьи, содержалось пять колонок с 35 статьями. В
дальнейшем исследователям удалось восполнить лакуну на столбе
благодаря тому, что были обнаружены копии законов на обломках
глиняных табличек поздневавилонского времени из Ниневийской
библиотеки Ашшурбанапала. Они почти полностью воспроизводят
статьи 66, 71, 78, 96 и частично статьи 3-33, 42 и многие другие.
При
этом
стало
понятно,
что
Шейль
несколько
ошибся,
зарезервировав слишком много номеров для утраченных на
памятнике статей. Этим объясняются сбои в порядковой нумерации
законов.
Студентам необходимо также объяснить принятые в научной
публикации законов обозначения (в Практикуме этого, к сожалению,
не объясняется). В квадратных скобках обозначены лакуны
оригинала, не восполняемые дубликатами. В круглых - пояснения
переводчика. Курсивом
передаются
слова, дополненные при
переводе на русский язык по смыслу, ломаными скобками случайные пропуски оригинала.
Приступая к изучению самого текста источника, следует задать
студентам вопрос, что они усматривают общего между законами в
формальном
отношении?
Многие
студенты
сразу
обращают
внимание на то, что подавляющее большинство законов начинается
со слов “Если человек...” В связи с этим необходимо объяснить, что
такая форма законов не случайна, а представляет собой проявление
казуального принципа (от лат. казус - обстоятельство, случай),
характерного
для
древних
представляет
собой
своего
законодательств.
рода
Каждый
миниатюрный
закон
рассказ,
описывающий какое-либо правонарушение и устанавливающий
определенное наказание по формуле “если что-либо произойдет..., то
в таком случае следует...”
Кто-либо из студентов читает введение к законам вслух, при этом
перед всей группой ставится общая задача извлечь всю возможную
(т.н.
прямую)
неравенство
информацию
между
из
текста.
вавилонскими
Студенты
божествами,
отмечают
особую
роль
Мардука, главного бога Вавилона, неравенство между людьми
(“сильные” и “слабые” - это не обязательно богатые и бедные,
дальнейшее изучение покажет, что речь идёт о сословном делении;
кроме того во введении упоминаются “черноголовые, которые
противостоят какому-то иному населению). Из введения студенты
также узнают о могуществе Вавилонского царства, о завоеваниях
царя и о том, что он получил власть по наследству.
Затем рассматривается система судопроизводства на материале
первых статей судебника. Чтение следует начать со ст.2, спросив
студентов, почему здесь “Река” дается с большой буквы и можно ли
было
обвиняемому
броситься
искусственный водоем? Статья
вместо
реки
в
какой-нибудь
служит примером т.н. “божьего
суда”. В связи с этим дается объяснение понятия “обычное право” и
приводятся другие примеры этого права. В ст.2 и 3 в основе
наказания лежит принцип тальона (равновозмездного воздаяния за
содеянное), характерный для обычного права. Тот же принцип
наглядно виден в статьях 196, 197, 200. Студентов можно спросить,
справедлив ли
принцип тальона? Статья 116 убедительно
иллюстрирует его несправедливость.
После этого зачитывается ст.1 и ставится вопрос, является ли
клятва судебным доказательством? Данную статью следует сравнить
со ст.20, 23, 131, 206, в которых клятва имеет значение
доказательства (в отличие от ст.1). В результате делается вывод об
имеющейся
в
законодательства,
определенной
что
обусловлено
архаических норм обычного права.
степени
противоречивости
включением
в
судебник
Статьи судебника также фиксируют складывание системы
судопроизводства. В правление Хаммурапи отправление правосудия
находилось уже главным образом в руках государственной власти, а
не жречества и старейшин общин. Так в ст. 5, 9, 13 сообщается о
деятельности государственных судей, а в ст.23 указывается глава
общинного поселения, назначаемый царем (рабианум). Ст.9 и 13
свидетельствуют вроде бы о коллегиальном составе суда, однако ст.
5 устанавливает персональную ответственность судьи. Скорее всего,
на практике суд обыкновенно производился одним лицом, а
коллегиальный состав суда был явлением редким.
Уголовное право, как, впрочем, и другие отрасли права, в
судебнике не выделено в особый раздел (уже поэтому неправильно
называть Законы Хаммурапи кодексом). Однако судебник различает
преступления против
собственности (ст.6 и многие другие),
личности (ст.196-202 и др.), семьи (ст. 127 -125) общины (53 - 54,
136). В то же время преступлениям против государственной власти
почти не уделяется внимания (в этом отношении можно отметить
лишь ст.5, где говорится о подмене таблички судьей, ст.33-34 - о
военачальниках, допускающих произвол по отношению к воинам,
ст.26 - о воинах, не подчиняющихся приказу и ст.109 - о заговоре и
недонесении). Студентам можно предложить объяснить этот факт,
поскольку из лекционного курса им уже известно понятие
“восточная деспотия”. Государственные преступления не требовали
специальных законов, ибо рассматривались царем, который был
вообще высшей судебной инстанцией (ст.129).
Студентам следует предложить самим выделить различные меры
наказания. Кроме смертной казни (например, ст. 6, 7, 15 и след.)
наказаниями служат членовредительство (ст. 192 - 195), нанесение
ударов плетью (ст.202), наложение знака бесчестия (ст. 127),
изгнание из общины (ст. 154) или родного дома (ст. 158), а также
штраф (например, ст.259, 260).Наконец, законами допускается и
самосуд, если преступление очевидно и не требует доказательств (ст.
21 - 25).
В заключение занятия следует обратить внимание студентов на то,
что
мера
наказания
зависит
от
социального
положения
преступившего закон (ст. 196 и след., особенно ст. 202). Это
позволяет ориентировать студентов на изучение новой темы:
“Сословное
деление
по
законам
Хаммурапи
(авелумы
и
мушкенумы)”.
В качестве домашнего задания, для подготовки к следующему
практическому
занятию
студенты
должны
дать
определение
понятию “сословие”, выписать все номера статей, в которых
упоминаются (или подразумеваются) мушкенумы. Предварительно
студентам сообщается несколько существующих в науке точек
зрения относительно мушкенумов и авелумов, чтобы студенты
могли их сопоставить, выбирая статьи о мушкенумах, и подумать, на
каких данных источника они основаны.
1. Профессор Н.М.Никольский считал, что авелумы - это
привелигерованная верхушка общества, царские родственники,
сановники, царские торговые агенты, жрецы, а мушкенумы свободные
люди,
связанные
с
царским
хозяйством
обязательной службой.
2. Академик
В.В.Струве
рассматривал
мушкенумов,
как
покоренное население шумерийского юга.
3. По
мнению
профессора
И.М.Дьяконова,
мушкенумами
являлись люди, стоявшие вне общины, частью это бюыли
разорившиеся общинники, частью пришлое население, не
защищенное общинной организацией.
Рекомендуемая литература
1. Практикум по истории древнего мира. Вып. 1. Древний Восток /
Под ред. И.С.Свенцицкой. - М., 1989.
2. Хрестоматия по истории Древнего Востока: в 2 ч./ Под ред.
М.А.Коростовцева и др. - М., 1980.
3. История древнего мира: В 3 кн. / Под ред. И.М.Дьяконова и др.
- М., 1989.
4. Источниковедение истории Древнего Востока/ Под ред.
В.И.Кузищина. - М., 1984.
5. Дьяконов И.М. Законы Вавилонии, Ассирии и Хеттского
царства // “Вестник древней истории”, 1952, № 3.
6. Дьяконов И.М. О структуре общества Ближнего Востока до
середины 11 тыс. до н. э. // “Вестник древней истории”, 1967, №
4; 1968, № 3, 4.
7. Оппенхейм А.Л. Древняя Месопотамия. М., 1980. - Гл.2.
3. Методические рекомендации по организации изучения
дисциплины для студентов
Михайловский Ф.А. Контрольные работы и задания по истории
древнего мира. Учебно-методическое пособие для студентов-заочников
1 курса исторических факультетов педагогических институтов. М.,
«Просвещение», 1990.
Михайловский Ф.А. Древний Восток: практические занятия и
контрольные задания: Учебное пособие для студентов I курса
бакалавриата. М.: МГПУ, 2012.
Михайловский Ф.А. Древняя Греция и Древний Рим: практические
занятия и контрольные задания: Учебное пособие. М.: МГПУ, 2009.
XIV. СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
1. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Литература
История Древнего мира. Программа для исторических факультетов
педагогических университетов и институтов/Сост. Свенцицкая И.С.,
Михайловский Ф.А. М., «Альфа». 2001.
История древнего мира. В 3-х тт. /Под ред. И.М.Дьяконова,
В.Д.Нероновой, И.С.Свенцицкой. М., 1983, 2-е изд. 1989.
История Древнего Востока /Под ред. В.И.Кузищина. М., 1988.
Источниковедение истории Древнего Востока. М., 1984.
Першиц А.И. и др. История первобытного общества. М., 1997.
Редер Д.Г., Черкасова Е.А. История древнего мира. Ч. 1: М., 1985.
Хрестоматия по истории Древнего Востока. М., 1980. Ч. 1-2.
История Древнего Востока. Тексты и документы. М. 2002.
Практикум по истории древнего мира. Вып. 1-2, М., 1989.
Хрестоматия по истории Древней Греции. М., 1998.
Хрестоматия по истории Древнего Рима. М., 1996.
Наглядные средства обучения
Настенные исторические карты:
Рост государств в древности
Египет и Передняя Азия
Древняя Индия и Древний Китай
Древняя Греция (до середины V в. до н.э.)
Завоевания Александра Македонского в IV в. до н.э.
Древняя Италия (до середины III в. до н.э.)
Римская империя в IV-V вв. до н.э.
Контурные карты по истории древнего мира
2. Содержание промежуточного контроля
Проверочные тесты по истории Древнего мира
Контрольные работы проводятся дважды в течение семестра для
текущей проверки успеваемости студентов. В каждом задании
предложено по десять вопросов и по три ответа на каждый вопрос.
Студенты указывают только номер правильного ответа. Если все три
предложенных ответа являются неверными, ставится цифра "0".
Задание 1 (Древний Восток)
1) Египетский фараон-завоеватель XIX династии:
1. Хеопс. 2. Тутмос III. 3. Рамсес II.
2) Ученый, дешифровавший иероглифы:
1. Георг Гротефенд. 2. Франсуа Шампольон. 3. Генри Роулинсон.
3) Что было раньше:
1. Строительство пирамид. 2. Законы Хаммурапи. 3. Правление
Суппилулиумы.
4) Южная граница Египта находилась в районе первого порога:
1. В период Древнего царства. 2. В период Среднего царства. 3. В
период Нового царства.
5) Термин, обозначающий сословие:
1. Редум. 2. Авелум. 3. Надитум.
6) Что было позже:
1. III династитя Ура. 2. Завоевания Тутмоса III. 3. Реформы
Тиглатпаласара III.
7) Изобретатели алфавита:
1. Египтяне. 2. Шумеры. 3. Хетты.
8) Восточная деспотия имела место:
1. В Финикии. 2. В Хеттском царстве. 3. В Древнем Египте.
9) Последний год X в. до н.э.:
1. 901 г. до н.э. 2. 900 г. до н.э. 3. 899 г. до н.э.
10)
Первый год XXI в. до н.э.:
1. 2101 г. до н.э. 2. 2100 г. до н.э. 3. 2099 г. до н.э.
Ключ: 3, 2, 1, 1 2, 3, 0, 3, 1, 2
Задание 2 (Древний Восток)
1) Столица Египта в период Нового царства:
1. Мемфис. 2. Фивы. 3. Аварис.
2) Термин, обозначающий зависимое от царя население:
1. Кшатрии. 2. Мушкенумы. 3. Арии.
3) Завоеватель Египта:
1. Суппилулиума. 2. Навуходоносор. 3. Камбиз.
4) Кто правил раньше:
1. Эхнатон. 2. Цинь Шихуан. 3. Чандрагупта.
5) Начало железного века в Китае:
1. Хань. 2. Шан. 3. Чжоу.
6) Царь хеттов:
1. Уруинимгина. 2. Зимрилим. 3. Суппилулиума.
7) Что было позже:
1. Реформы
Ван
Мана. 2. Образование державы
Маурьев. 3.
Строительство Великой Китайской стены.
8) Титул правителя в Индии:
1. Ван. 2. Энси. 3. Фараон.
9) Последний век III тыс. до н.э.:
1. XXI в. до н.э. 2. XXX в. до н.э. 3. XXXI в. до н.э.
10)
К какому веку относится 1001 г. до н.э.:
1. К X в. до н.э. 2. К I в. до н.э. 3. К XI в. до н.э.
Ключ: 2, 2, 3, 1, 3, 3, 1, 0, 1, 3.
Задание 3 (Древняя Греция)
1) Наиболее древний период истории Греции:
1. Архаический. 2. Эллинистический. 3. Гомеровский.
2) Ученый, дешифровавший линейное письмо Б:
1. Эванс. 2. Вентрис. 3. Шлиман.
3) Общественные трапезы у спартанцев:
1. Геронты. 2. Сисситии. 3. Периэки.
4) Сражение, в котором греки одержали победу над войсками
персидского царя Ксеркса:
1. Фермопилы. 2. Марафон. 3. Платеи.
5) Древний автор, писавший о греко-персидских войнах:
1. Гомер. 2. Гесиод. 3. Солон.
6) Что было раньше:
1. Реформы
Ликурга.
2.
Вторжение
дорийцев.
3.
Образование
Пелопоннесского союза.
7) Свободные, не имевшие прав в Афинах:
1. Периэки. 2. Метеки. 3. Стратеги.
8) Кого называют "отцом истории":
1. Фукидид. 2. Аристотель. 3. Гомер.
9) Какую должность занимал Перикл:
1. Басилей. 2. Архонт. 3. Стратег.
10)
Трою осаждали?
1. Дорийцы. 2. Ахейцы. 3. Пеласги.
Ключ: 3, 2, 2, 3, 0, 2, 2, 0, 3, 2
Задание 4 (Древний Рим)
1) Комиции, избиравшие сенат:
1. Куриатные. 2. Трибутные. 3. Центуриатные.
2) Полководец, возглавивший экспедицию в Африку в период Первой
Пунической войны:
1. Гамилькар. 2. Атиллий Регул. 3. П.Корнелий Сципион.
3) Магистрат, имевший право налагать вето:
1. Консул. 2. Эдил. 3. Диктатор.
4) Кто из них являлся популяром:
1. Сулла. 2. Тиберий Гракх. 3. Цицерон.
5) Какое событие было раньше:
1. Установление республики. 2. Первая сецессия плебеев. 3. Первая
Пуническая война.
6) Создатель наемной армии в Риме:
1. Цезарь. 2. Марий. 3. Сулла.
7) Первая римская провинция:
1. Галлия. 2. Испания. 3. Сицилия.
8) Римский император, в период правления которого империя достигла
максимальных границ:
1. Август. 2. Константин Великий. 3. Траян.
9) Диоцезы создал:
1. Диоклетиан. 2. Септимий Север. 3. Феодосий Великий.
10. С какого года начинается VIII в. до н.э.:
1. 801 г. до н.э. 2. 800 г. до н.э. 3. 799 г. до н.э.
Ключ: 0, 2, 0, 2, 1, 2, 3, 3, 1, 2
Перечень контрольных вопросов и заданий
для самостоятельной работы
Древний Восток
1. Охарактеризовать причины возникновения письменности, а также
системы письма в государствах Древнего Востока.
2. Охарактеризовать вклад народов Древнего Востока в мировую
культуру.
3. Сравнить положение рабов в разных государствах Западной Азии
(Древневавилонское
царство,
Ассирия,
Хеттское
царство,
Нововавилонское царство).
4. Охарактеризовать природные условия тех областей, где возникли
древние цивилизации. Выделить типы географической среды, определить
степень влияния географической среды на развитие древних обществ.
5. Охарактеризовать формы земельной собственности в странах Древнего
Востока, определить, как формы собственности связаны с хозяйственным
развитием.
6. Определить, что такое сословие, проанализировать на конкретном
примере сословное деление в странах Древнего Востока.
7. Определить формы государственной власти в странах Древнего
Востока. Чем определялась та или иная форма государства.
8. Проследить изменения во внешнеполитическом положении Египта (от
Древнего до Позднего царства).
9. Проследить особенности народных движений в странах Древнего
Востока (на конкретном примере).
10. Какие государства последовательно господствовали в Западной Азии
в 1 тыс. до н.э.? Чем объяснялся подъем и упадок каждого государства?
11. Определить формы эксплуатации покоренных народов и
организацию завоеванных территорий со стороны государствзавоевателей (Египет, Хеттское царство, Ассирия, Персия).
12. Определить характерные черты языческих религий.
13. Сравнить природные условия Египта и Месопотамии.
14. Охарактеризовать развитие научных знаний в странах Древнего
Востока. Чем определялись уровень развития и содержание этих знаний?
15. Охарактеризовать этапы и методы дешифровки письменности
народов Древнего Востока.
16. Охарактеризовать идейные и художественные особенности
произведений изобразительного искусства Древнего Востока (на выбор).
17. Охарактеризовать идейные и художественные особенности
литературы Древнего Востока (на выбор).
18. Охарактеризовать роль общины в государствах Древнего Востока.
Указать причины ее сохранения.
19. Проследить изменения в положении народных масс в одном из
государств Древнего Востока.
20. Дать сравнительную характеристику сказания о потопе в шумеровавилонском эпосе и в Библии.
Древняя Греция и Древний Рим
Сравнить развитие Эгейского мира и Гомеровской Греции.
Существовала ли преемственность между этими эпохами?
2. Сравнить борьбу демоса против эвпатридов в Афинах и борьбу
патрициев и плебеев в Риме.
3. Объяснить
понятие
“античная
цивилизация”,
указать
ее
хронологические рамки.
4. Сравнить государственный строй Афин V в. до н.э. и Римской
республики III в. до н. э.
5. Объяснить причины и условия возникновения греческой античной
культуры («греческое чудо»).
6. Проследить особенности политической борьбы в Римской республике
на протяжении периода гражданских войн.
7. Проследить этапы территориального роста Римского государства от
завоевания Италии до завоеваний императора Траяна.
8. Охарактеризовать причины и проявления кризиса греческого полиса в
IV в. до н.э.
9. Охарактеризовать основные черты греческого полиса и римской
цивитас (экономика, политические отношения, идеология).
10.Охарактеризовать изменения в традиционной римской конституции в
период гражданских войн (от Гракхов до Августа). Проследить
политическую подготовку падения республики.
11.Сравнить государственный и общественный строй Афин и Спарты.
12.Объяснить, в чем состояли последствия римских завоеваний III-II вв.
до н.э.
13.Сравнить географическое положение и природные условия Греции и
Италии.
14.Объяснить причины падения республики в Риме.
15.Охарактеризовать изменения в политическом строе Афин с VII по
Vвв. до н.э. Выделить этапы развития демократии.
1.
16.Объяснить понятие “эллинизм”, сравнить эллинистический мир с
полисами классической Греции.
17.Сравнить принципат как политическую систему с доминатом.
18.Объяснить, в чем состоит вклад греков в мировую культуру.
19.Охарактеризовать вклад римлян в мировую культуру.
20.Проследить изменения в положении крестьянства в Аттике на
протяжении VII-IV вв. до н.э.
Задания для самостоятельной работы по заполнению контурных
карт
Древний Восток
Задание 1. Древнее Междуречье (Конт. карты, с. 1)
Надпишите названия двух главных рек Междуречья, а также расположенного
к востоку от них горного хребта.
Обозначьте на карте месторождения полезных ископаемых (условные
обозначения введите самостоятельно).
Укажите древний берег Персидского залива.
Стрелками укажите пути проникновения в Междуречье шумеров и аккадцев.
Надпишите названия древнейших обитателей северной части Междуречья и
укажите границы их расселения.
Обведите границы Древневавилонского царства при Хаммурапи.
Обозначьте города: Вавилон, Ур, Шуруппак, Мари, Ниневия.
Проведите путь для каравана из Вавилона в Мемфис (Древний Египет) так,
чтобы он возможно больше проходил по земледельческим районам.
Определите по масштабу это расстояние и вычислите, сколько времени
занимал этот путь, если караван проходил в среднем 25 км в сутки.
Задание 2. Древний Египет (Конт. карты, с. 1)
Надпишите названия: реки, протекающей через Египет; морей, омывающих
страну; полуострова, расположенного к востоку от Египта; двух столиц
Египетского царства.
Обозначьте значком район пирамид.
Обозначьте стрелкой вторжение в Египет гиксосов.
Укажите границы Египетского царства при Тутмосе III.
Надпишите географические объекты: Ливийская пустыня, Аравийская
пустыня, Нубия, Мемфис, Фаюмский оазис.
Задание З. Передняя Азия (Конт. карты, с. 6)
Обозначьте границы Хеттского государства в период наивысшего
могущества. Укажите этот период.
Обозначьте столицу. государства хеттов.
Закрасьте территорию Финикии в Х в. до н. э., обозначьте на ней не менее
пяти городов, подписав их названия.
Укажите основное направление финикийской колонизации.
Обозначьте границы царства Давида, Израильского царства и Иудейского
царства. Укажите время существования этих государств.
Обозначьте границы Ассирийской державы в ХIII в. до н. э. и в середине VII
в. до н. э.
Укажите границы Нововавилонского (Халдейского) царства при
Навуходоносоре.
Закрасьте территорию первоначального расселения персидских племен.
Проведите границы Персидского государства к концу правления Кира (530 г.
до н. э.).
Отметьте на карте города: Сузы, Персеполь, Экбатаны, Сарды.
Укажите границы Персидской державы при Дарии I (около 500 г. до н. э.).
Обозначьте Царскую дорогу (от столицы державы до побережья Эгейского
моря).
Задание 4. Древняя Индия и Древний Китай (Конт. карты, с. 2)
Надпишите названия двух главных рек Индии, двух главных рек Китая.
Обозначьте древнейшие города Индии, надпишите их названия.
Укажите направления и время проникновения в Индию индоарийских
племен.
Обозначьте границы государства Магадха, укажите период его
существования.
Обозначьте границы крупнейшего в древности государства в Индии и
укажите время его существования.
Обозначьте территорию и укажите название древнейшего государства в
Китае.
Обозначьте территорию китайского государства во второй половине III в. до
н. э. (при Цинь Ши хуанди).
Обозначьте Великую Китайскую стену, укажите время ее строительства.
Закрасьте районы народных восстаний в Китае в конце 1 в. до н. э. — начале
I в. н. э.
Стрелками покажите направления захватнических походов китайских
императоров 1 династии Хань.
Обозначьте Великий шелковый путь».
Древняя Греция и Древний Рим
Задание 1. Ахейская Греция и Крит
Проведите линии, разделяющие материковую Грецию на три части.
Введите условные обозначения природных богатств и отметьте их на карте.
Обозначьте расселение и основные пути вторжения в Грецию племен.
Локализуйте на карте географические объекты: Олимп, Олимпия, Микены,
Тиринф, Аргос, Пилос, Аттика, Афины, Эвбея, Итака, Лакония, Мессения,
Истм, Родос, Халкидика.
Вычертите карту Крита. Укажите пункты, где археологами обнаружены
дворцовые комплексы.
Обозначьте на карте город, который греки осаждали 10 лет, надпишите два
его названия. Проведите от него удобный для Одиссея путь на родину.
Задание 2. Древняя Греция и греческие колонии
Обозначьте стрелками основные направления греческой колонизации.
Надпишите географические объекты: Пропонтида, Геллеспонт, Понт
Эвксинский, Боспор Фракийский. Дайте их современные названия.
Закрасьте различными цветами территорию Греции в VIII в. до н.э. и берега,
колонизированные греками в VIII-VI вв. до н.э.
Обозначьте города: Византий, Пантикапей, Ольвия, Навкратис, Сиракузы,
Тарент.
Задание 3. Греко-персидские войны и Пелопоннесская война
Закрасьте владения персов в начале V в. до н.э.
Закрасьте разными цветами территорию греческих государств: а) зависимых
от персов; б) враждебных Персидской державе; в) нейтральных.
Начертите направления походов войск и флота персов в 492, 490 и 480 гг. до
н.э.
Обозначьте места важнейших сражений Греко-персидских войн.
Обозначьте красным цветом полисы, союзные Афинам, а синим – союзные
Спарте в период Пелопоннесской войны.
Стрелками обозначьте походы войск: а) спартанского царя Архидама; б)
спартанского полководца Брасида; в) афинского полководца Алкивиада.
Укажите даты этих событий.
Задание 4. Образование и распад державы Александра Македонского
Начертите направления походов войск Александра Македонского а) против
фракийских и иллирийских племен; б) против греческих полисов; в) против
персов.
Обозначьте стрелками путь флота Неарха.
Обозначьте границы державы Александра Македонского, а также город,
ставший ее столицей.
Обозначьте особым значком несколько городов, из числа основанных
Александром Македонским.
Обозначьте границы и надпишите названия эллинистических государств и их
столиц.
Задание 5. Древняя Италия
Обозначьте области расселения италийских племен и греческие колонии.
Обозначьте стрелками гипотетические пути прихода этрусков в Италию.
Обозначьте: Рим, Капую, Мессану, Тарент, Сиракузы, Тибр, По, Альпы,
Сицилию, Корсику, Сардинию.
Обозначьте стрелками направления походов Пирра.
Обозначьте условными знаками места сражений: Аллия, Кавдинское ущелье,
Аускул, Беневент и укажите даты этих сражений.
Задание 6. Пунические войны
Обозначьте римские и карфагенские владения до Пунических войн.
Обозначьте завоевания Рима в результате Первой Пунической войны.
Обозначьте сражения на море периода Первой Пунической войны.
Начертите направления походов Ганнибала и Сципиона Старшего.
Обозначьте места осады Сагунта, битв при Тицине и Требии, на
Тразименском озере, при Каннах, при Заме.
Задание 7. Италия в I в. до н.э.
Обозначьте восставшие против Рима города союзников и центры,
сохранившие верность ему.
Отметьте место первого лагеря восставших гладиаторов, надпишите название
горы, на которой он находился.
Начертите направления походов войск Спартака.
Надпишите название реки, до которой дошли на севере восставшие.
Обозначьте места важнейших сражений Спартака с римскими войсками.
Задание 8. Рост Римского государства
Обозначьте разными цветами территории, завоеванные Римским
государством: а) с середины III в. до н.э. по 74 г. до н.э.; б) к 30 г. до н.э.; в) в
начале II в. н.э.
Укажите названия не менее десяти западных римских провинций и не менее
десяти восточных.
Отметьте на карте условным значком провинции, в которых побывал с
войсками Гай Юлий Цезарь.
Отметьте место, где сторонники республики потерпели окончательное
поражение.
Укажите мыс, около которого произошло сражение флотов Октавиана и
Антония. Поставьте год сражения.
Обведите границы Римской империи в период ее наивысшего могущества.
Задание 9. Падение Западной Римской империи
Обведите границы Римской империи в конце IV в.
Обозначьте районы восстаний против власти Рима в IV-V вв.
Обозначьте город, в который была перенесена столица Римской империи,
поставьте дату этого события.
Обозначьте границу раздела империи, поставьте год раздела.
Обозначьте стрелками направления вторжения готов на территорию Римской
империи. Надпишите год взятия Рима готами.
XV. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗДЕЛАМ
История Древнего мира изучается на историческом факультете в
качестве общепрофессиональной дисциплины и представляет собой первый
этап в освоении дисциплин раздела всеобщей истории. Фактический и
теоретический материал курса служит опорой при изучении истории Средних
веков.
Курс
тесно
связан
с
такими
специальными
дисциплинами
исторического образования как история первобытного общества, археология,
мировая художественная культура, история мировых религий.
Общей целью второй части курса является систематическое изучение
процесса
возникновения
и
развития
античной,
или
греко-римской
цивилизации. Под «цивилизацией» понимается совокупность хозяйственных,
социальных, политических, социально-психологических, идеологических
особенностей данного общества (или обществ). История цивилизаций
начинается со времени зарождения на основе производящего хозяйства
социального неравенства, государства, городов, письменности как основы для
создания писаного права и письменной литературы в широком смысле слова.
Важнейшей
задачей
курса
является
сопоставление
разных
цивилизаций древности, для чего используется понятие «пути развития
различных древних обществ», чтобы при конкретном изложении можно было
отметить общее и особенное, позволяющее объединять эти общества в рамках
истории древнего мира.
Освоение исторической дисциплины студентами в процессе обучения
происходит на следующих уровнях:
-на уровне фактического материала и терминологии;
-на уровне понятийного аппарата, явлений, закономерностей развития
общества;
-на уровне общих и специальных методов исследовательской
деятельности, среди них можно выделить два аспекта: работа с историческим
источником и работа с научной литературой;
-на уровне мировоззрения.
Исходя из этого, формулируются задачи обучения исторической
дисциплине. В процессе преподавания курса истории Древнего мира на
историческом факультете решаются следующие задачи:
-знакомство с периодизацией, фактической историей обществ и
государств на Древнем Востоке и в античном Средиземноморье, их
экономическим и социальным развитием, вопросами политической истории и
культуры;
-освоение терминологического и понятийного аппарата исторической
науки, основ анализа письменных источников научной литературы;
-формирование
умений
сравнительного
анализа
исторических
общественных структур, фактов и явлений в древних обществах;
-изучение
действия
основных
закономерностей
исторического
развития;
-формирование представлений об основных научных концепциях и
методах
исследований
в
исторической
науке,
о
разнообразии
методологических подходов, истории изучения древнего мира в России и за
рубежом;
-формирование целостного восприятия исторического процесса,
адекватного современному уровню развития исторической науки, и научного
мировоззрения;
-формирование общих приемов исследовательской деятельности:
поиска информации, чтения и анализа научного текста;
-формирование умений создания научного текста: освоение структуры
и приемов оформления научно-справочного аппарата, развитие письменной
речи в аспекте создания научного текста;
-формирование представлений о тесной взаимосвязи человека и
природы в древности, экологического подхода к изучению общества;
-формирование представлений о своеобразии исторического опыта
древних обществ и значении их культурного наследия для современности,
понимания их вклада в историческое развитие человечества.
В результате усвоения материалов дисциплины, студенты получают
знания и навыки, необходимые для самостоятельной исследовательской и
преподавательской деятельности
Результат обучения истории Древнего мира на историческом
факультете должен отвечать следующим требованиям, предъявляемым к
уровню освоения дисциплины:
-знать общую периодизацию истории древнего мира, и более дробную
периодизацию истории Древнего Востока, Древней Греции и Рима, иметь
представление об ее критериях;
-знать хронологию, основные факты и термины экономической,
социально-политической и культурной истории периода;
-владеть основными понятиями курса, иметь представление о
соотношении отдельных понятий друг с другом;
-давать
сравнительную
характеристику
исторических
фактов,
явлений, общественных структур, делать выводы на основе сравнения;
-уметь выявлять тенденции и закономерности в развитии явлений и
общественных институтов;
-иметь представление об основных проблемах, общих тенденциях и
закономерностях развития общества в эпоху древности;
-иметь представление об основных тенденциях развития исследований
по истории древнего мира и разнообразии исследовательских подходов;
-знать
классификацию
исторических
источников,
уметь
охарактеризовать исторический источник и проанализировать его текст
-уметь читать и анализировать научную литературу, характеризовать
точку зрения автора по определенной проблеме;
-иметь навыки конспектирования научных публикаций и оформления
научно-справочного аппарата исторического исследования;
-ориентироваться в многообразии современной литературы по
истории древнего мира, адекватно оценивать качество информации,
представленной в ней.
Для итогового контроля усвоения данной дисциплины учебным
планом предусмотрено проведение экзаменов в 1-ом и 2-ом семестрах (по
материалам разделов «История Древнго Востока» и «История Древней
Греции и Древнего Рима»). Текущий контроль осуществляется в ходе
практических занятий и проведения письменных контрольных работ в форме
тестов.
Основная
цель
практических
занятий
–
научить
студентов
анализировать и сравнивать исторические источники, делать обобщения,
выдвигать гипотезы и проверять их по документам. В связи с этим основной
формой занятий на I курсе является аудиторный разбор источников по
заранее
сформулированным проблемам.
При
работе над
вопросами
примерного плана занятия студенты должны отобрать нужную информацию
из приведенных в практикуме источников, проанализировать ее и дать ответ
на поставленный вопрос.
Практические занятия требуют также в ряде случаев обращения к
учебной и дополнительной, научной литературе. В связи с этим возникает
другая важная задача – научить работе с научной литературой (выделять в
монографиях и статьях основные положения, оценивать метод исследования,
степень доказательности, давать самостоятельные критические оценки).
Работая с учебной и дополнительной литературой, студенты должны
помнить, что в науке существует целый ряд спорных вопросов, не все точки
зрения, высказанные в рекомендуемых научных трудах, общеприняты. По
возможности студент должен выработать собственное отношение к
прочитанному, соотнося его с данными изученных источников.
Практические занятия по источникам должны быть скоординированы
с лекционным курсом в двух отношениях. Во-первых, необходимо, чтобы
лекционный курс опережал материал практических занятий, чтобы студенты,
приступая к изучению источников, уже были ознакомлены с эпохой, к
которой относится источник, а также с историческим развитием изучаемой
страны. Во-вторых, необходимо, чтобы изучаемый на практических занятиях
материал не дублировал лекционный, а дополнял и углублял его. Студенты
должны на практических занятиях получать новые знания и вырабатывать
профессиональные умения и навыки работы с источниками.
При отборе тем практических занятий следует исходить из их
важности в курсе, а также из обеспеченности источниками.
Контрольная
работа
по
анализу
исторических
источников
выполняется в виде небольшого сочинения, не содержащего, как правило,
изложения существующих в науке точек зрения, обзора литературы.
Главным требованием, предъявляемым к контрольному заданию этого вида,
является самостоятельное изучение исторических источников. После
проверки контрольной работы преподаватель проводит устное собеседование
с каждым студентом.
Контрольные задания трех видов: заполнение контурных карт,
аннотирование научно-популярных работ или художественно-исторической
литературы и работа со словарем исторических терминов выполняются в
письменной
форме.
Книгу
для
аннотирования
студент
выбирает
самостоятельно, работа с контурными картами и словарем исторических
терминов является обязательной.
Все виды аудиторных занятий и контрольных работ являются
обязательными и оцениваются в зачетных баллах. По усмотрению
преподавателя выполнение работ может быть также предложено в случае
пропуска студентом аудиторных занятий.
XVI. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО
ИНДИВИДУАЛЬНОМУ КОНСУЛЬТИРОВАНИЮ
Методические рекомендации
по организации изучения дисциплины
Как правило, индивидуальные консультации чаще всего приходится
проводить по вопросам написания контрольных, курсовых и дипломных
работ.
Контрольные, курсовые и дипломные работы являются творческими
работами студента и показывают его умение анализировать источник. Работа
состоит из введения с анализом источников и историографическим обзором,
основных глав и заключения, в котором студент приводит выводы своего
исследования. Курсовая работа, как и дипломная, представляет собой
самостоятельное глубокое изучение проблемного вопроса курса. Работа
призвана показать овладение студентом основами курса, достигнутый
уровень понимания исторического процесса, способности студента к
системному
историческому
мышлению.
Значение
курсовой
работы
определяется тем, что она является одной из форм самостоятельной работы
студента, завершающей прохождение курса, важнейшим средством контроля
и углубления знаний.
В
предлагаемой
тематике
курсовых
работ
по
отношению
к
программному материалу основного курса можно выделить несколько
направлений:
- темы по наиболее актуальным проблемам всего программного
материала
- темы, углубляющие знания студентов по отдельным, чаще практически
значимым для историка проблемам.
- темы, дополняющие учебный материал.
- темы по программному материалу, вынесенному на самостоятельное
изучение студентами в межсессионный период.
Работа должна быть изложена в виде завершенного текста и содержать
продуманные результаты исследования, выполненного на основе изучения
источников и литературы по проблеме. Объем текста не должен превышать
30 машинописных страниц.
Структура работы состоит из введения, основной части и заключения.
Во введении должна содержаться четкая постановка проблемы исследования.
Здесь же могут быть изложены предложенные в научной литературе решения
вопроса. Ссылки на литературу приводятся в подстрочных примечаниях с
указанием страниц использованных изданий. Наконец, формулируются цели
и задачи работы. Основная часть должна содержать анализ источников,
позволяющих доказательно обсуждать поставленные во введении вопросы. В
заключение излагаются основные выводы. Суммарный объем введения и
заключения не должен превышать 1/3 общего объема работы. К курсовой
работе прилагается список использованных источников и литературы.