ОБЩЕНАУЧНЫЙ ЦИКЛ - Российский государственный

ОБЩЕНАУЧНЫЙ ЦИКЛ
Дисциплина
методология
«Философия
науки»
базовому
и
относится
компоненту
к
цикла
общенаучных дисциплин учебного плана
магистерской программы «Историческая
экспертиза инновационного социального
проектирования» по направлению 030600
«История» и адресована студентам 1
курса (1 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой
социальной
философии
философского
факультета РГГУ.
Предметом дисциплины является
генезис
основных
философских
интерпретаций роста научного знания;
ФИЛОСОФИЯ И
МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ
общие
закономерности
познания
в
его
преемственности
и
научного
исторической
изменчивости
изменяющемся
в
социокультурном
пространстве.
Цель
дисциплины:
подготовить
выпускника магистратуры, способного
использовать в научном исследовании и
преподавании
концептуально
обобщенное
знание
направлениях
и
об
школах
основных
философии
науки, проблемах, которые решались в
дискуссиях
и
публикациях
их
представителей, а также – о структуре
научного
знания,
исторической
этики
динамике
институционализации.
Задачи:
науки,
и
ее
типах
- изучить основные механизмы
генезиса науки, основные признаки трех
типов типы научной рациональности
Нового
времени:
классического,
неклассического, пост-неклассического;
овладеть
-
тезаурусом
современной философии науки;
- научиться анализировать тексты
(монографии,
статьи,
материалы
дискуссий) по проблемам
философии
науки;
научиться
-
раскрывать
содержание и аргументировать позиции
представителей основных философских
школ и направлений философии науки –
позитивизма,
конвен-ционализма,
критического
рационализма,
посткритической философии и др.
-
уметь
историческую
демонстрировать
динамику
науки
как
процесса порождения нового знания;
-
аргументировать
основные
различения между научным знанием и
различными способами имитации науки
(псевдонаука,
маргинальная
наука,
паранаука и проч.);
-
раскрывать
институционализации
этические
проблемы,
механизм
науки,
ее
особенности
современного состояния научного знания
и проблемы его человекоразмерности;
-
сформировать
навыки
у
магистрантов самостоятельного поиска и
отбора ин-формации по современным
проблемам философии науки;
-
способствовать
выработке
магистрантами умения вести дискуссии
по
проблемам
способности
современной
логично
науки,
формулировать,
излагать и аргументировано защищать
собственное видение роли и места науки
в современном обществе.
В
дисциплины
результате
студент
изучения
должен
знать
основные этапы и механизмы генезиса
науки; признаки и характеристики типов
научной рациональности Нового времени
(классического,
неклассического,
постнеклассического);
содержание
учений школ и направлений философии
науки XIX–XX вв.; основные тексты
выдающихся представителей философии
науки, уметь осуществлять экспертную
работу по профилю своей специальности
с учетом специфики проблем философии
науки; реферировать и рецензировать
специальные
тезаурусом
тексты,
пользоваться
современной
философии
науки и обладать навыками отбирать и
использовать
в
преподавательской
деятельности необходимую информацию
по
проблемам
философии
использованием
науки
с
современных
образовательных технологий; навыками
ведения дискуссии по вопросам науки и
научного
познания;
самостоятельно
ориентироваться
в
способностью
изучать
и
массиве
научно-
популярной и научно-исследовательской
литературы.
Общая
дисциплины
единицы,
трудоемкость
составляет
108
часов.
освоения
3
зачетные
Предусмотрены
следующие аудиторные формы учебных
занятий: лекции (12 часов), семинары (24
часа).
Текущий контроль успеваемости
студентов
осуществляется
в
форме
реферата. Формой итогового контроля
знаний студентов является экзамен.
Правоведение
Аннотация
Дисциплина
«Правоведение»
относится к базовому компоненту цикла
общенаучных дисциплин учебного плана
магистерской программы «Историческая
экспертиза инновационного социального
проектирования» по направлению 030600
«История» и адресована студентам 1
ПРАВОВЕДЕНИЕ
курса (1 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой
истории и теории государства и права
факультета истории, политологии и права
Историко-архивного института.
Предметом дисциплины является
круг
вопросов,
связанных
с
приобретением обучающимися знаний,
умений,
общекультурных
и
профессиональных компетенций по роли
и
месту
права
в
жизни
общества,
индивида и государства через призму
наддисциплинарных вопросов правового
регулирования
и
соотношения
его
механизма,
с
регулированием,
социальным
языка
права,
законодательной
техники,
правотворчества, правовой культуры и
правосознания.
Цель
дисциплины:
подготовить
специалиста, знающего, понимающего и
глубоко осмысливающего место права в
социальном,
культурном
развитии
человека и общества, место правоведения
в системе гуманитарных и социальных
наук.
Задачи:

сформировать знания предмете,
методах, содержании механизма
правового
регулирования
различных сторон жизни человека,
общества и государства;

сформировать
правовой
понимание
культуры
и
роли
правосознания в эволюционном
развитии общества, индивида и
государства;

сформировать
разграничения
умение
формы
и
содержания;

понять значение правотворчества
в развитии общества, индивида и
государства;

получить предметное понимание
законодательной техники и языка
права;

сформировать умение понимать
содержание текста нормативноправового акта.
В
результате
изучения
дисциплины студент должен знать место
права
в
социальном,
культурном
развитии человека и общества, место
правоведения в системе гуманитарных и
социальных наук; уметь использовать
знания
в
области
гуманитарных,
социальных и экономических наук при
осуществлении
экспертных
аналитических
работ,
приобретать
и
и
самостоятельно
использовать
в
практической деятельности новые знания
и умения, в том числе в новых областях
знаний, непосредственно не связанных со
сферой
деятельности,
расширять
и
углублять свое научное мировоззрение;
использовать
этических
знания
норм
правовых
при
профессиональной
оценке
и
своей
деятельности,
при
разработке и осуществлении социальнозначимых
проектов
и
обладать
навыками совершенствовать и развивать
свой
интеллектуальный
и
общекультурный уровень.
Общая
дисциплины
единицы,
трудоемкость
составляет
72
часа.
освоения
2
зачетные
Предусмотрены
следующие аудиторные формы учебных
занятий: лекции (6 часов), семинары (12
часов).
Текущий
студентов
контроль
осуществляется
собеседования.
Формой
знаний
в
форме
итогового
контроля
знаний
студентов
является
зачет.
Дисциплина «Иностранный язык»
относится к вариативному компоненту
цикла общенаучных дисциплин учебного
плана
магистерской
программы
«Историческая
экспертиза
инновационного
социального
проектирования» по направлению 030600
«История» и адресована студентам 1
курсa (часть 1 – 2-ой семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой
иностранных языков Историко-архивного
института.
Предметом дисциплины является
круг вопросов, связанных с лексикой,
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК, ЧАСТЬ
1
грамматикой, стилистикой иностранного
языка. В процессе изучения дисциплины
рассматриваются
проблемы
терминологии, перевода, реферирования
и
аннотирования
текстов
по
специальности обучаемых.
Цель дисциплины – подготовка
профессионала
средствами
иностранного
языка.
Приобретение
студентами языковой и коммуникативной
компетенции
позволит
использовать
иностранный язык в профессиональной и
научной деятельности.
Задачи. Наряду с практической
целью – профессиональной подготовкой,
курс
иностранного языка
образовательные
и
ставит
воспитательные
задачи.
Достижение
образовательных
целей
осуществляется
в
аспекте
гуманизации и гуманитаризации высшего
образования и означает
расширение
кругозора студентов, повышение уровня
их общей культуры и образования, а
также культуры мышления, общения и
речи.
Реализация
потенциала
воспитательного
иностранного
языка
проявляется в готовности специалистов
относиться с уважением к духовным
ценностям других стран и народов,
содействовать
налаживанию
межкультурных
профессиональных
и
научных связей, достойно представлять
свою
страну
на
международных
семинарах, конференциях и симпозиумах.
В
результате
изучения
дисциплины студент должен:
1. Знать:
– специфику артикуляции звуков;
чтение
транскрипции;
интонации,
особенности
акцентуации
нейтральной
и
(бытовой)
иностранном
языке;
ритма
речи
в
особенности
произношения, интонации и акцентуации,
характерные
для
сферы
профессиональной коммуникации;
– базовую нейтральную (бытовую)
и терминологическую лексику;
–
базовые
грамматические
конструкции и формы, типичные для
нейтральной
(бытовой)
речи;
грамматические конструкции и формы,
присущие подъязыку специальности;
–
свободные
словосочетания,
единицы,
и
устойчивые
фразеологические
характерные
бытовой
и
для
сферы
профессиональной
коммуникации;
–
основные
способы
словообразования;
–
классификацию
функциональных стилей речи и основные
характеристики и особенности обиходнолитературного,
официально-делового,
научного стилей и стиля художественной
литературы;
– историю, культуру и традиции
своей страны и стран изучаемого языка.
2. Уметь:
– дифференцировать иноязычную
лексику
по
сферам
применения
(нейтральная / бытовая, общенаучная,
официально-деловая,
терминологическая);
– соотносить языковые средства с
конкретными
повседневно-бытовыми
ситуациями, условиями и целями, а также
с нормами профессионального речевого
поведения,
которых
придерживаются
носители языка;
–
работать
с/над
текстами
страноведческой,
общенаучной
и
профессиональной
направленности
в
целях
адекватной
интерпретации
прочитанного материала;
–
понимать
монологическую/диалогическую речь, в
которой
использованы
наиболее
употребительные
лексико-
грамматические
характерные
ситуаций
конструкции,
для
коммуникативных
повседневно-бытового
и
профессионального общения;
–
понимать
и
правильно
интерпретировать
историко-культурные
явления
изучаемого
стран
языка,
разбираться в общественно-политических
институтах этих стран.
3. Владеть:
– базовым набором
лексики
(нейтральной / бытовой, общенаучной и
терминологической
направленности);
языком разных жанров научной
справочной
литературы
монографии,
бюллетени
и
(статьи,
и
другая
документация);
–
базовым
грамматических
набором
конструкций,
характерных для бытовой, общенаучной
и специальной литературы);
–
навыками
(просмотрового,
чтения
ознакомительного,
поискового, изучающего);
–
основными
видами
монологического/диалогического
высказывания бытового, общенаучного и
профессионального характера;
–
приемами
реферирования
аннотирования
и
текстов
профессиональной направленности;
–
переводческими
(устный/письменный
перевод
навыками
текстов
профессиональной направленности);
– методикой и приемами перевода
(реферативного, дословного);
– навыками и методикой поиска
страноведческой
информации,
и
профессиональной
пользуясь
различными
источниками (в том числе, Internet);
– письменной формой языка в
рамках, обязательных для осуществления
профессиональных функций и научной
деятельности (написание тезисов, статей,
рефератов,
аннотаций,
докладов,
рецензий, и т.п.);
– основами публичной речи и
базовыми
приемами
ораторского
искусства.
Общая
дисциплины
трудоемкость
составляет
освоения
3
зачетные
единицы, 108 часов.
Предусмотрены
следующие
аудиторные формы учебных занятий:
практические занятия (36 часов).
Текущий
студентов
контроль
знаний
осуществляется
в
форме
контрольной работы. Формой итогового
контроля
знаний
студентов
является
зачёт.
Часть 2:
Общая
дисциплины
трудоемкость
составляет
освоения
3
зачетные
единицы, 108 часов.
Предусмотрены
следующие
аудиторные формы учебных занятий:
практические занятия (36 часов).
Текущий
студентов
контроль
осуществляется
знаний
в
форме
контрольной работы. Формой итогового
контроля
знаний
студентов
является
экзамен.
Иностранный язык
Аннотация
Дисциплина «Иностранный язык»
относится к вариативному компоненту
цикла общенаучных дисциплин учебного
плана
магистерской
программы
«Историческая
экспертиза
инновационного
социального
проектирования» по направлению 030600
«История» и адресована студентам 2
курса (часть 2 – 3-ий семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК, ЧАСТЬ
2
иностранных языков Историко-архивного
института.
Предметом дисциплины является
круг вопросов, связанных с лексикой,
грамматикой, стилистикой иностранного
языка. В процессе изучения дисциплины
рассматриваются
проблемы
терминологии, перевода, реферирования
и
аннотирования
текстов
по
специальности обучаемых.
Цель дисциплины – подготовка
профессионала
иностранного
средствами
языка.
Приобретение
студентами языковой и коммуникативной
компетенции
позволит
использовать
иностранный язык в профессиональной и
научной деятельности.
Задачи. Наряду с практической
целью – профессиональной подготовкой,
курс
иностранного языка
образовательные
ставит
и
воспитательные
задачи.
Достижение
образовательных
целей
осуществляется
в
аспекте
гуманизации и гуманитаризации высшего
образования и означает
расширение
кругозора студентов, повышение уровня
их общей культуры и образования, а
также культуры мышления, общения и
речи.
Реализация
потенциала
воспитательного
иностранного
языка
проявляется в готовности специалистов
относиться с уважением к духовным
ценностям других стран и народов,
содействовать
налаживанию
межкультурных
профессиональных
и
научных связей, достойно представлять
свою
страну
на
международных
семинарах, конференциях и симпозиумах.
В
результате
изучения
дисциплины студент должен:
1. Знать:
– специфику артикуляции звуков;
чтение
транскрипции;
интонации,
особенности
акцентуации
нейтральной
и
(бытовой)
иностранном
языке;
ритма
речи
в
особенности
произношения, интонации и акцентуации,
характерные
для
сферы
профессиональной коммуникации;
– базовую нейтральную (бытовую)
и терминологическую лексику;
–
базовые
грамматические
конструкции и формы, типичные для
нейтральной
(бытовой)
речи;
грамматические конструкции и формы,
присущие подъязыку специальности;
–
свободные
словосочетания,
единицы,
и
фразеологические
характерные
бытовой
устойчивые
и
для
сферы
профессиональной
коммуникации;
–
основные
способы
словообразования;
–
классификацию
функциональных стилей речи и основные
характеристики и особенности обиходнолитературного,
официально-делового,
научного стилей и стиля художественной
литературы;
– историю, культуру и традиции
своей страны и стран изучаемого языка.
2. Уметь:
– дифференцировать иноязычную
лексику
по
сферам
применения
(нейтральная / бытовая, общенаучная,
официально-деловая,
терминологическая);
– соотносить языковые средства с
конкретными
повседневно-бытовыми
ситуациями, условиями и целями, а также
с нормами профессионального речевого
поведения,
которых
придерживаются
носители языка;
–
работать
с/над
текстами
страноведческой,
общенаучной
и
профессиональной
направленности
в
целях
адекватной
интерпретации
прочитанного материала;
–
понимать
монологическую/диалогическую речь, в
которой
использованы
наиболее
употребительные
лексико-
грамматические
характерные
ситуаций
конструкции,
для
коммуникативных
повседневно-бытового
и
профессионального общения;
–
понимать
и
правильно
интерпретировать
историко-культурные
явления
изучаемого
стран
языка,
разбираться в общественно-политических
институтах этих стран.
3. Владеть:
– базовым набором
лексики
(нейтральной / бытовой, общенаучной и
терминологической
направленности);
языком разных жанров научной
справочной
литературы
монографии,
бюллетени
и
(статьи,
и
другая
документация);
–
базовым
грамматических
набором
конструкций,
характерных для бытовой, общенаучной
и специальной литературы);
–
навыками
(просмотрового,
чтения
ознакомительного,
поискового, изучающего);
–
основными
видами
монологического/диалогического
высказывания бытового, общенаучного и
профессионального характера;
–
приемами
аннотирования
реферирования
и
текстов
профессиональной направленности;
–
переводческими
(устный/письменный
навыками
перевод
текстов
профессиональной направленности);
– методикой и приемами перевода
(реферативного, дословного);
– навыками и методикой поиска
страноведческой
информации,
и
профессиональной
пользуясь
различными
источниками (в том числе, Internet);
– письменной формой языка в
рамках, обязательных для осуществления
профессиональных функций и научной
деятельности (написание тезисов, статей,
рефератов,
аннотаций,
докладов,
рецензий, и т.п.);
– основами публичной речи и
базовыми
приемами
ораторского
искусства.
Общая
дисциплины
трудоемкость
составляет
освоения
3
зачетные
единицы, 108 часов.
Предусмотрены
следующие
аудиторные формы учебных занятий:
практические занятия (36 часов).
Текущий
студентов
контроль
осуществляется
знаний
в
форме
контрольной работы. Формой итогового
контроля
знаний
студентов
является
экзамен.
Психология массовых
ПСИХОЛОГИЯ МАССОВЫХ
КОММУНИКАЦИЙ
коммуникаций
Аннотация
Дисциплина
массовых
«Психология
коммуникаций»
является
частью общенаучного цикла дисциплин
ООП ВПО магистратуры «Историческая
экспертиза инновационного социального
проектирования»
подготовки
по
030600
направлению
«История»
и
адресована студентам 2 курса (3 семестр).
Дисциплина является курсом по выбору.
Дисциплина
реализуется
кафедрой
социальных коммуникаций и технологий
факультета истории, политологии и права
Историко-архивного института.
Предметом
являются
дисциплины
психологические
аспекты
процессов массовой коммуникации.
Цель дисциплины – дать общее
понятие о психологических особенностях
протекания
процессов
массовой
коммуникации, познакомить студентов с
терминологией, с которой им предстоит
сталкиваться в практической и научной
деятельности.
Задачи: представить общие понятия
и психологии массовой коммуникации;
изучить
специалиста
особенности
личности
по
массовым
коммуникациям, психологию творчества
в массовой коммуникации; рассмотреть
проблему
эффективности
массовой
коммуникации, общественное мнение и
массовое
поведение
и
процесс
глобализации массовой коммуникации.
В
результате
изучения
дисциплины студент должен:
Знать:
разновидности
функциональные
стили
и
массовых
коммуникаций; психологические тактики
разной
коммуникативной
направленности;
коммуникативные
стратегии убеждения и переубеждения;
этические,
социо-
и
психолингвистические аспекты массовых
коммуникаций.
Уметь:
использовать
знания
в
области гуманитарных, социальных и
экономических наук при осуществлении
экспертных
и
аналитических
самостоятельно
приобретать
использовать
в
работ;
и
практической
деятельности новые знания и умения, в
том числе в новых областях знаний,
непосредственно не связанных со сферой
деятельности, расширять и углублять
своё научное мировоззрение.
Владеть:
способностью
совершенствовать
и
развивать
свой
интеллектуальный
и
общекультурный
уровень; способностью порождать новые
идеи (креативностью); способностью к
междисциплинарному взаимодействию и
умению сотрудничать с представителями
других областей знания в ходе решения
научно-исследовательских и прикладных
задач.
Программой
предусмотрены
контроля:
дисциплины
следующие
текущий
виды
контроль
успеваемости
в
форме
контрольной
работы, промежуточная аттестация
в
форме зачета с оценкой.
Общая
дисциплины
трудоемкость
составляет
освоения
3
зачетных
единицы, 108 часов.
Программой
дисциплины
предусмотрены лекционные занятия – 12
часов,
семинары
–
24
часа,
самостоятельная работа студентов – 72
часа.
Российская массовая культура
Аннотация
Дисциплина «Российская массовая
культура» относится к курсам по выбору
цикла общенаучных дисциплин учебного
плана
магистерской
программы
«Историческая
экспертиза
инновационного
РОССИЙСКАЯ МАССОВАЯ
КУЛЬТУРА
социального
проектирования» по направлению 030600
«История» и адресована студентам 2
курса (3 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой
социальных коммуникаций и технологий
факультета истории, политологии и права
Историко-архивного института.
Предметом дисциплины являются
современные теории массовой культуры
как области, находящейся на стыке
бизнеса, индустрии развлечений, новых
типов
коммуникации
и
социальной
мобильности современного мира. Россия
в этой области испытывает двойное
воздействие как собственной традиции
массовой культуры начала ХХ века и
постсоветского периода, так и мощные
течения
транснациональной
мировой
массовой культуры ХХ – начала XXI
века.
Цель дисциплины: знакомство с
историей
и
закономерностями
возникновения
и
культуры
России,
в
развития
массовой
а
также
с
современными технологиями и ведущими
тенденциями
в
области
массовой
культуры в новой России; выработка
навыка
чтения
артефактов
массовой
культуры, распознавания ее воздействия
на общество.
Задачи:

ознакомление с историей и
основными
факторами
возникновения и развития
массовой культуры в России;

освоение
методики
планирования
и
воздействия
индустрии
развлечений
массовой
просчета
и
явлений
культуры
на
социум;

освоение основных методов
медиапланирования
и
взаимоотношения с прессой,
медийными
носителями
и
общественными
организациями
в
области
процессов
массовой
культуры;

практическая
реализация
полученных
знаний
и
навыков
посредством
включения данных подходов
в
свой
исследовательский
арсенал.
В
результате
дисциплины
студент
изучения
должен
знать
современные теории массовой культуры,
факторов ее возникновения и развития,
историю появления и развития массовой
культуры в России,
уметь оценивать
эффективность
социального
и
культурного воздействия артефактов и
процессов
массовой
культуры,
распознавать ее различные проявления и
обладать основными инновационными
методиками проектирования социальнокультурного влияния массовой культуры,
экспертных
расчетов
ее
функционирования в социальной сфере.
Общая
дисциплины
единицы,
трудоемкость
составляет
108
часов.
освоения
3
зачетных
Предусмотрены
следующие аудиторные формы учебных
занятий: лекции (12 часов), семинары (24
часа).
Текущий контроль успеваемости
студентов
осуществляется
в
форме
научного доклада. Формой итогового
контроля
знаний
зачет с оценкой.
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ
студентов
является
XX В.
Экономическая история XX в.
Аннотация
Дисциплина
«Экономическая
история XX в.» относится к курсам по
выбору цикла общенаучных дисциплин
учебного плана магистерской программы
«Историческая
экспертиза
инновационного
социального
проектирования» по направлению 030600
«История» и адресована студентам 1
курса (2 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой
теоретической и прикладной политологии
факультета истории, политологии и права
Историко-архивного института.
Предметом дисциплины является
круг
вопросов,
связанных
хозяйственной
с
деятельностью
человечества в историческом развитии,
основные
явления
и
материального
производства;
экономическая
государств
процессы
мира
политика
и
ведущих
России;
общие
закономерности экономической жизни, а
также
ее
особенности
в
отдельных
странах.
Цель
дисциплины:
компетентного
подготовка
профессионала
с
развитым стратегическим и оперативным
экономическим мышлением, способного
понимать суть экономических процессов,
причины
успехов
или
неудач
хозяйственной политики той или другой
страны в определенную историческую
эпоху.
Задачи:
этапами
ознакомление
с
хозяйственной
человечества,
основными
деятельности
их
важнейшими
особенностями;
- формирование представлений о
ведущих
факторах,
влияющих
направленность, темпы и
на
результаты
социально-экономического развития;
раскрытие
-
альтернативности
в
понятия
экономической
истории общества;
приобретение
важнейших
знаний
о
социально-экономических
явлениях и процессах: трансформация
отношений
собственности,
систем
эволюция
землевладения
землепользования,
и
динамика
организации
форм
промышленного
производства,
становление
денежной
системы и системы налогообложения и
др. в их развитии и сравнении;
-
определение
отечественной
мирового
места
экономики
хозяйства
на
и
в
роли
системе
различных
исторических этапах.
В
результате
изучения
дисциплины студент должен:
- знать:

базовые
понятия
и
термины,
связанные
с
хозяйственной
деятельностью,
экономическими
субъектами
и
инсти-
тутами;

закономерности развития и
этапы
становления
мировой
экономики,
начиная
с
первобытнообщинного
строя и до наших дней;

основные
этапы
экономического
развития
России.
- уметь:

сопоставлять
историко-
экономические события с
точки
зрения
их
хронологической
последовательности, находить
причинно-
следственные связи между
ними, объяснять характер
их эволюции;

самостоятельно
интерпретировать и давать
логичное
объяснение
экономическим
явлениям
и
имевшим
процессам,
место
в
прошлом,
находить
причинно-
следственные
связи
извлекать
и
опыт,
необходимый для развития
российской экономики;
- владеть:

основными
методами
анализа
современного
экономического процесса,

способностью
самостоятельно
обнаруживать научные и
прикладные
находить
проблемы,
оптимальные
способы
и
пути
их
решения;

способностью
формировать
личное
отношение
к
экономическим событиям
в России и мире на основе
научных представлений об
экономике.
Общая
дисциплины
единицы,
трудоемкость
составляет
108
часов.
освоения
2
зачетные
Предусмотрены
следующие аудиторные формы учебных
занятий: лекции (10 часов), семинары (22
часа).
Текущий контроль успеваемости
студентов
осуществляется
собеседования.
контроля
Формой
знаний
студентов
в
форме
итогового
является
зачет с оценкой.
Экономический анализ и
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И
ПРОГНОЗИРОВАНИЕ
прогнозирование
Аннотация
Дисциплина
«Экономический
анализ и прогнозирование» относится к
курсам по выбору цикла общенаучных
дисциплин учебного плана магистерской
программы
«Историческая
экспертиза
инновационного
социального
проектирования» по направлению 030600
«История» и адресована студентам 1
курса (2 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой
теоретической и прикладной политологии
факультета истории, политологии и права
Историко-архивного института.
Предметом дисциплины является
круг
вопросов,
связанных
хозяйственной
с
деятельностью
человечества в историческом развитии,
основные
явления
и
материального
экономическая
государств
процессы
производства;
политика
мира
и
ведущих
России;
общие
закономерности экономической жизни, а
также
ее
особенности
в
отдельных
странах. Изучая конкретные аспекты
экономики, данная дисциплина помогает
лучше
понять
современные
хозяйственные
проблемы,
прогнозировать их решение.
Цель
дисциплины:
достижение
понимания
экономических
явлений,
познание
особенностей
развития
экономики отдельных стран, понимание
причин быстрого развития одних стран и
отставания других в разные времена.
Задачи:
-
ознакомление
с
основными
этапами
хозяйственной
человечества,
деятельности
их
важнейшими
особенностями;
- формирование представлений о
ведущих
факторах,
влияющих
направленность, темпы и
на
результаты
социально-экономического развития;
раскрытие
-
альтернативности
в
понятия
экономической
истории общества;
приобретение
важнейших
знаний
о
социально-экономических
явлениях и процессах: трансформация
отношений
собственности,
систем
эволюция
землевладения
землепользования,
и
динамика
организации
форм
промышленного
производства,
становление
денежной
системы и системы налогообложения и
др. в их развитии и сравнении;
-
определение
отечественной
мирового
места
экономики
хозяйства
на
и
в
роли
системе
различных
исторических этапах.
В
результате
изучения
дисциплины студент должен:
-
знать:

базовые
понятия
и
термины,
связанные
с
хозяйственной
деятельностью,
экономическими
субъектами
и
инсти-
тутами;

закономерности развития и
этапы
становления
мировой
экономики,
начиная
с
первобытнообщинного
строя и до наших дней;

основные
этапы
экономического
развития
России.
- уметь:

сопоставлять
историко-
экономические события с
точки
зрения
их
хронологической
последовательности, находить
причинно-
следственные связи между
ними, объяснять характер
их эволюции;

самостоятельно
интерпретировать и давать
логичное
объяснение
экономическим
явлениям
и
имевшим
процессам,
место
в
прошлом,
находить
причинно-
следственные
связи
извлекать
и
опыт,
необходимый для развития
российской экономики;
- владеть:

основными
анализа
методами
современного
экономического процесса,

способностью
самостоятельно
обнаруживать научные и
прикладные
проблемы,
находить
способы
оптимальные
и
пути
их
решения;

способностью
формировать
личное
отношение
к
экономическим событиям
в России и мире на основе
научных представлений об
экономике.
Общая
дисциплины
единицы,
трудоемкость
составляет
108
часов.
освоения
2
зачетные
Предусмотрены
следующие аудиторные формы учебных
занятий: лекции (10 часов), семинары (22
часа).
Текущий контроль успеваемости
студентов
осуществляется
в
форме
контрольной работы. Формой итогового
контроля
знаний
студентов
является
зачет с оценкой.
Российская политическая
культура
Аннотация
РОССИЙСКАЯ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Дисциплина
политическая
культура»
«Российская
относится
к
курсам по выбору цикла общенаучных
дисциплин учебного плана магистерской
программы
«Историческая
экспертиза
инновационного
социального
проектирования» по направлению 030600
«История» и адресована студентам 1
курса (1 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой
истории и теории исторической науки
факультета истории, политологии и права
Историко-архивного института.
Предметом дисциплины является
круг вопросов, связанных с политической
историей России.
Цель
дисциплины:
подготовить
профессионала, обладающего знаниями о
процессах формирования и содержании
российской политической культуры и
навыками политико-культурного анализа,
необходимыми
в
научно-
исследовательской
и
экспертно-
аналитической деятельности.
Задачи:

изучить
основные
теоретические подходы к анализу
политической культуры

овладеть
необходимой
терминологией,
сформировавшейся
в
соответствующего
рамках
научного
направления

изучить
основные
интерпретации
российской
политической культуры

сформировать
самостоятельного
материалов
исследований,
навыки
анализа
социологических
политических
текстов с точки зрения концепции
политической культуры

научиться
определять
и
прослеживать взаимосвязь между
политико-культурными
ориентациями и политическими
процессами и явлениями

сформировать
навыки
представления
результатов
научных исследований.
В
результате
дисциплины
основные
студент
изучения
должен
подходы
культурного
основные
знать
к
изучению
измерения
политики,
этапы
формирования
российской политической культуры, ее
особенности;
уметь интерпретировать
политические
тексты
в
политической
культуры,
обрабатывать
контексте
готовить
и
аналитическую
информацию
для
принятия
решений
органами государственного управления, а
также
для
обеспечения
деятельности
аналитических центров, общественных и
государственных организаций и средств
массовой
информации
и
обладать
навыками анализа текущей политики с
точки зрения проблематики концепции
политической культуры.
Общая
дисциплины
единицы,
108
трудоемкость
составляет
часов.
3
освоения
зачетных
Предусмотрены
следующие аудиторные формы учебных
занятий: лекции (10 часов), семинары (20
часов).
Текущий контроль успеваемости
студентов
осуществляется
в
форме
контрольной работы. Формой итогового
контроля
знаний
студентов
является
зачет с оценкой.
Политические системы
Аннотация
Дисциплина
«Политические
системы» является частью общенаучного
цикла
дисциплин
магистратуры
подготовки
ООП
по
ВПО
направлению
«История»
и
адресована
студентам 1 курса (1 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой
теоретической и прикладной политологии
факультета истории, политологии и права
Историко-архивного института.
Предмет
ПОЛИТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ
курса
закономерностей
–
выявление
формирования
развития политической системы
основе
изучения
устойчивых
и
на
и
преемственных политических тенденций
с
точки
зрения
ретроспективы
в
ее
исторической
географическом
измерении. В ходе курса анализируются
институциональная,
функциональная,
нормативная,
коммуникативная,
культурно-идеологическая
подсистемы,
их элементы и отношения между ними.
Цель курса – с одной стороны,
дать
будущему
качественные
знания
специалисту
о
современной
политике в ее историческом развитии, а с
другой – способствовать формированию
политически компетентного общества в
целом.
Задачи курса:
изучение
истории
и
развития
теории политических систем;
изучение
истории,
теории
и
методологии политической науки как
самостоятельной научной дисциплины;
рассмотрение
организации
особенностей
и
функционирования
формальных
и
неформальных
политических институтов;
исследование
политической
проблем
модернизации
и
трансформации политических режимов;
изучение
внеинституицональных
оснований политического – особенностей
и структуры политической культуры,
политической
социализации
и
политических идеологий;
Курс относится к базовой части
общенаучного цикла (М-1), и читается в
первом учебном семестре.
Компетенции
формируемые
в
обучающегося,
процессе
освоения
дисциплины:
Дисциплина
направлена
на
формирование следующих компетенций
выпускника:
•
способность
совершенствовать
и
развивать
свой
интеллектуальный
и
общекультурный
уровень (ОК-1);
•
способность
порождать
новые идеи (креативность) (ОК-2);
•
способность к адаптации к
новым ситуациям, к изменению научного
и
научно-производственного
профиля
своей профессиональной деятельности,
социокультурных
социальных условий
деятельности, переоценке накопленного
опыта (ОК-3);
•
на
способность
практике
умения
организации
проектных
использовать
и
навыки
исследовательских
работ,
в
и
в
управлении
способность
использовать
коллективом (ОК-5);
•
знания
в
области
социальных,
гуманитарных и экономических наук пи
осуществлении
экспертных
и
аналитических работ (ПК-1);
•
способность
самостоятельно
использовать
приобретать
в
совей
и
практической
деятельности новые знания и умения, в
том числе в новых областях знаний,
непосредственно не связанных со сферой
деятельности, расширять и углублять
свое научное мировоззрение (ПК-3).
С
результаты
компетенциями
освоения
студент должен
соотносятся
дисциплины:
знать характеристики
политической системы России, функции
различных
политических
институтов,
основные методы политической науки;
уметь:
значимые
применять
анализировать
проблемы
научные
социально
и
процессы;
концепции,
выработанные в рамках политической
науки; свободно применять русский и
иностранный
языки
профессионального
способным
к
как
средства
общения,
активной
быть
социальной
мобильности; использовать нормативные
правовые
документы
деятельности;
в
владеть:
терминологическим
своей
понятийно-
аппаратом
теории
политических систем, ориентироваться в
источниках
основами
и
научной
литературе;
политологических
культурой
научного
методов;
мышления,
обобщением, анализом и синтезом фактов
и
теоретических
использовать
методов,
системы
необходимых
положений;
категорий
для
и
решения
типовых задач в различных областях
профессиональной практики; основными
методами,
способами
получения,
хранения,
и
средствами
переработки
информации.
Программой
предусмотрены
дисциплины
следующие
контроля:
текущий
успеваемости
в
форме
виды
контроль
контрольной
работы, промежуточная аттестация
в
форме зачета.
Общая
дисциплины
трудоемкость
составляет
3
освоения
зачетных
единицы, 108 часов.
Программой
дисциплины
предусмотрены лекционные занятия (10
часов),
семинары
самостоятельная
(20
часов),
работа студента (78
часов).