Аннотация к рабочей программе по алгебре и началам математического анализа , 10 класс. Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы. 1.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Стандарт основного общего образования по математике.//Вестник образования России. 2004. №2. с.107-119. 2.Обязательный минимум содержания основного общего образования по предмету (Приказ МО от 19.05.98 №1276). 3.Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика. «Дрофа». Москва. 2004 с.96-99. 4.Региональный компонент стандарта общего образования (разрабатывается). 5.Школьный компонент стандарта общего образования (разрабатывается на основе регионального) 6.Закон об образовании РФ //Вестник образования. 2004.№12. 7. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2005/2006 учебный год» // Приказ Министерства образования и науки РФ №93 от 21.10.2004г. 8. «Об утверждении регионального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях Ростовской области в 2005/2006 учебном году» // Приказ Министерства общего и профессионального образования Ростовской области №2664 от 22.12.2004г. Планирование составлено на основе: Алгебра и начала математического анализа 10 - 11 классы. Программы общеобразовательных учреждений. Сост. Бурмистрова Т.А. Просвещение, 2011 г. Реализация обучения математике осуществляется через личностно-ориентированную технологию, где учебная деятельность, в основном, строится следующим образом: введение в тему, изложение нового материала, отработка теоретического материала, практикум по решению задач, итоговый контроль. Учебно-методический комплект. 1. Учебник: Алгебра и начала анализа: Учеб. для 10-11кл. общеобразоват. Учреждений/ Ш.А.Алимов, Ю.М.Колягин, Ю.В.Сидоров и др. – М. : «Просвещение» 2011. 2. Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для 10 класса общеобразовательных учреждений/[М.И.Шабунин, М.В.Ткачева, Н.Е.Федорова, Р.Г.Газарян]. –3-е изд. – М.: Просвещение,2012. – 189с.: ил. 3. Самостоятельные и контрольные работы по по алгебре и началам анализа для 10-11 класса/Ершова А.П., Голобородько В.В. – М.: Илекса, 2012. – 208с. ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА: формирование представлений об идеях и методах математики; о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов; овладение языком математики в устной и письменной форме; математическими знаниями и умениями, необходимыми для изучения школьных естественно - научных дисциплин для продолжения образования и освоения избранной специальности на современном уровне; развитие логического мышления, алгоритмической культуры, пространственного воображения, математического мышления и интуиции, творческих способностей на уровне, необходимом для продолжения образования и для самостоятельной деятельности в области математики и ее приложений в будущей профессиональной деятельности; воспитание средствами математики культуры личности: знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей, понимания значимости математики для общественного прогресса. ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА систематизировать сведения о числе; совершенствовать вычислительные навыки; развивать и совершенствовать технику алгебраических преобразований, решения уравнений, неравенств, систем; систематизировать и расширять сведения о функциях; совершенствовать графические умения; знакомство с основными идеями и методами математического анализа в объеме, позволяющем исследовать элементарные функции и решать простейшие геометрические, физические и другие прикладные задачи; расширять систему сведений о свойствах плоских фигур, систематически изучать свойства пространственных тел; развивать представления о геометрических измерениях; развивать представления о вероятностно-статистических закономерностях в окружающем мире; совершенствовать математическое развитие до уровня, позволяющего свободно применять изученные факты и методы при решении задач из различных разделов курса, а также использовать их в нестандартных ситуациях; формировать способности строить и исследовать простейшие математические модели при решении прикладных задач, задач из смежных дисциплин; углублять знания об особенностях применения математических методов к исследованию процессов и явлений в природе и в обществе. 2. Базисный учебный (образовательный) гимназии план на изучение алгебры в основной школе отводит 4 учебных часа в неделю в течение года обучения, всего 136 уроков (34учебных недели). 3. Рабочая программа включает следующие компоненты: 1) Титульный лист 2) Пояснительная записка 3) Общая характеристика учебного предмета, курса («алгебра и начала анализа» 10 класс) 4) Описание места учебного предмета, курса в учебном плане (алгебра 10 класс) 5) Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета 6) Требования к уровню подготовки учащихся, результаты освоения курса «алгебра и начала анализа» учащимися 10 класса. 7) Содержание учебного курса «алгебра и начала анализа» 10 класс 8) Тематическое планирование 9) Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса 4. Составители: Козлова Ирина Александровна, учитель математики, Панина Елена Викторовна, учитель математики