Магнитное поле катушки с током (урок физики)

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты
Экспериментальное задание «Сборка электромагнита и испытание
его действия»
(8 класс)
Шарышева Светлана Владимировна, учитель физики МОУ СОШ № 283 г. Москвы
Задачи урока:
— обучения: продолжить формирование представлений о магнитном поле; рассмотреть вопрос о
практическом применении явления усиления магнитного поля; об электромагнитах.
— воспитания: формирование материалистического мировоззрения у учащихся на основе
представлений о магнитном поле на примере познаваемости мира.
— развития: продолжить развивать у учащихся интерес к предмету, умение применять на
практике свои знания.
Цель урока:
— Познакомить учащихся с особенностями магнитного поля кругового тока;
— Систематизировать знания учащихся о магнитном поле;
— Добиться понимания взаимосвязи изменения магнитного поля и появления тока в катушке;
— Приобретение практических умений и навыков;
— Развитие логического мышления;
— Обеспечить усвоение учащимися принципов сотрудничества (рефлексия).
Тип урока:
Урок комплексного применения знаний. Комбинированный.
Методы урока:
Словесные и практические. Контроль и обобщение знаний.
Оборудование:
— приборы для демонстрации опытов (источник тока, модель кругового тока, полосовой магнит,
магнитная стрелка, амперметр, вольтметр, провода, катушка, электромагниты, реостат).
— таблицы (электромагнит).
Ход урока.
1. Организационный этап.
Цель:
— подготовка учащихся к работе на уроке;
— обеспечение нормальной внешней обстановки для работы на уроке.
2. Проверка домашнего задания.
Цель:
— установить правильность и полноту домашнего задания;
— выявить пробелы в знаниях и определить причины их возникновения.
1. Написать на доске план ответа
2. Ответить на вопросы:
— В чем заключается опыт Эрстеда?
— Что произойдет с магнитной стрелкой, если цепь замкнуть?
— Перечислите свойства магнитного поля.
— Какие явления подтверждают, что магнитное поле имеет определенное направление?
— Силовая линия……
— Как графически выглядит магнитное поле прямого тока?
3. Обобщение повторения и изучение нового теоретического материала.
Мы с вами установили и наблюдали, что магнитное поле прямого тока представляет собой
замкнутые кривые, т.е. концентрические окружности. А что же будет представлять собой магнитное
поле проводника, если его согнуть в виде кольца? Давайте посмотрим.
Опыт 1. Используем модель кругового тока, источник, магнитные опилки, соединительные
провода.
Наблюдаем картину магнитного поля кругового тока, создав в катушке ток. Вывод: Магнитное
поле катушки с током — замкнутые линии, а на оси их можно считать параллельными друг другу.
Опыт 2. Взаимодействие катушки с током и полосового магнита.
Катушка устанавливается как и магнитная стрелка: один конец обращен на север, другой — на
юг. Для изменения магнитных полюсов катушки достаточно изменить направление тока.
Опыт 3. Располагаем на подставках магнитную стрелку и катушки с разным числом
витков. Исследуем зависимость действия магнитного поля от числа витков; от расстояния
между магнитной стрелкой и катушкой с током; от величины силы тока; от введения железного
сердечника внутрь катушки.
Наша конечная задача — научиться собирать прибор, который может создавать магнитное
поле и исследовать от чего оно зависит, чтобы мы с вами могли управлять магнитным полем.
Вывод: магнитное поле усиливает свое действие на магнитную стрелку при введении внутрь
железа.
Это явление усиления магнитного поля используют в устройствах, называемых
электромагнитами. Рассматриваем рисунки учебника на странице 135.
4. Закрепление нового материала.
— что представляет собой магнитное поле катушки с током?
— как можно усилить магнитное поле?
— что называют электромагнитом?
Выполнение экспериментального задания по группам.
Проводим инструктаж по ТБ и приступаем к выполнению экспериментального задания.
5. Обобщение и систематизация знаний.
6. Домашнее задание: стр. 133–137. упр. 28 , задание 9.