Лучшее электронное портфолио ученика -2015

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ « ЦЕНТР ДЛЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ»
Положение о муниципальном конкурсе
«Лучшее электронное портфолио ученика-2015»
1.Общее положение
На современном этапе образования становится актуальным ведение порфолио
ученика, которое позволяет ученику развить способность самостоятельной оценки своих
достижений, повышает самомотивацию, позволяет достичь лучших результатов в
процессе получения образования, прививает навыки планирования и постановки целей.
2.Цели и задачи конкурса
Конкурс «Лучшее электронное портфолио ученика» призван предоставить каждому
учащемуся возможность раскрыть свои таланты, развить и укрепить социальные
контакты, дополнить традиционные контрольно-оценочные средства, учесть результаты,
достигнутые учащимся в разнообразных видах деятельности. А педагогам увидеть
скрытые способности ученика, что необходимо для дальнейшего их развития.
Задачи:
- развивать и поощрять ученическую инициативу;
-формировать потребность к повышению своего образовательного уровня;
-поддерживать высокую учебную и творческую мотивацию.
II. Участники конкурса
В конкурсе принимают участие учащиеся
образовательных учреждений
Муслюмовского
муниципального
района
с
1-10
класс
при
поддержке
родителей, учителей.
III. Время проведения конкурса
Конкурс проводится с 16.03.2015 по 19.04.2015
Предоставление работ - 20.04.2015
Экспертиза работ — с 21.04.2015 по 30.04.2015
IV. Требования к оформлению «Портфолио»
1.Представление материалов:
- ПОРТФОЛИО (презентация, выполненная в программе Microsoft Power Point должна
иметь расширение ppt, .pptx (формат, доступный для редактирования) или ссылка на сайт,
на котором разработано портфолио);
2. Структура Портфолио
Модель портфолио состоит из титульного листа и четырех разделов.
Титульный лист содержит следующие данные:
Наименование общеобразовательного учреждения
Фамилия, имя, отчество ученика
Класс
Фамилия, имя, отчество руководителя
Раздел 1. «Мой мир» включает в себя:
-
личные данные обучающегося;
-
автобиография (резюме) обучающегося;
-
результаты психологической диагностики обучающегося;
информация, помогающая обучающемуся проанализировать свой характер,
способности, узнать способы саморазвития, самосовершенствования, самопознания.
описание целей, поставленных обучающимся на определенный период, анализ их
достижений;
Раздел 2. «Мои достижения» - портфель сертифицированных (документированных)
индивидуальных образовательных достижений.
Этот раздел включает в себя:
- предметные олимпиады - школьные, муниципальные, республиканские, всероссийские и
др.;
- мероприятия и конкурсы, проводимые учреждениями дополнительного образования;
- тестирования по предметам;
- конкурсы и мероприятия - школьные, муниципальные, республиканские, всероссийские
и др.;
- документы или их копии могут быть помещены в приложении к портфолио.
Раздел 3. «Мое творчество» - представляет собой собрание различных творческих,
проектных, исследовательских работ обучающегося, а также описание основных форм и
направлений его учебной и творческой активности; участие в научных конференциях,
конкурсах, спортивных и художественных достижений и др.
Этот раздел включает в себя:
- исследовательские работы и рефераты (указываются изученные материалы, название
реферата, количество страниц, иллюстраций и т.п.);
- проектные работы (указывается тема проекта, дается описание работы. Возможно
приложение: фотографии, тексты работы в печатном или электронном виде и другое);
- техническое творчество: модели, макеты, приборы (указывается конкретная работа,
дается ее краткое описание, фотографии);
- работы по искусству (дается перечень работ, фиксируется участие в выставках);
- другие формы творческой активности: участие в школьном театре, оркестре, хоре
(указывается продолжительность подобных занятий, участие в гастролях и концертах);
- участие в предметных олимпиадах и конкурсах (указывается вид мероприятия, время его
проведения, достигнутый обучающимся результат);
- участие в конференциях (указывается тема мероприятия, название проводившей его
организации и форма участия в нем обучающегося);
- спортивные достижения (указываются сведения об участии в соревнованиях, наличии
спортивного разряда);
- иная информация, раскрывающая
способности обучающихся.
Раздел
Титульный лист,
Раздел «Мой мир»
творческие,
Индикатор
красочность оформления,
правильность заполнения
данных,
эстетичность,
проектные,
исследовательские
Баллы
- 5 баллов - индикатор полностью
соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
наличие фото
Раздел «Моя учеба»
правильность заполнения
данных,
эстетичность,
- 5 баллов - от 5 и больше работ по
каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому
предмету;
наличие проектов, творческих
- 1 балл – менее 3 работ по каждому
работ и т.д.
предмету
- 5 баллов – наличие от 5 и больше
работ;
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото
- 3 балла – количество работ составляет
объемных поделок, творческих
3-4;
работ
- 1 балл – недостаточная информация о
творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
Всероссийский
почетные грамоты,
-победитель - 5
грамоты
благодарственные письма
-призёр - 4
- участник - 1
Республиканский
-победитель - 5
-призёр - 4
- участник - 2
Муниципальный
-победитель -3
-призер -2
выполнил проект, изготовил
изделие,
принял участие в конкурсах,
выставках, концертах,
соревнованиях и т.д.:
-участник -1
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет
3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о
творчестве ученика
Раздел 4. «Отзывы и пожелания»
включает в себя:
- характеристики отношения обучающегося к различным видам деятельности,
представленные учителями, родителями, возможно, одноклассниками, работниками
системы дополнительного образования и др.;
- письменный анализ самого школьника своей конкретной деятельности и ее
результатов в виде текстов заключений, рецензий, отзывов, резюме и прочее;
- отзыв о работе в творческом коллективе учреждения дополнительного образования,
других организаций.
V. Критерии оценивания представленных материалов
Портфолио учащихся оценивается по следующим критериям:
В конкурсе используется накопительная оценка, которая включает в себя систему
баллов,
учитывающую
как
успеваемость,
так
и творческие,
спортивные,
интеллектуальные и социальные достижения школьника.
1. Наличие материалов:
- грамот, дипломов, сертификатов;
- проектов, творческих работ;
- рисунков, фото объемных поделок.
2. Динамику личных достижений учащегося в учебной и во внеурочной
деятельности:
- динамика результатов предметной обученности и формирования УУД;
- активность участия и рост самостоятельности в проектной деятельности;
- активность и результативность участия обучающихся во внеурочной деятельности
(выставки, соревнования, конкурсы и т.д.);
3. Эстетичность оформления портфолио.
4.Творчество при оформлении портфолио.
VI. Подведение итогов
1. Организацию, проведение конкурса, подведение итогов и определение победителей
осуществляет состав жюри.
2. По результатам конкурса среди участников определяются победители, занявшие
1,2 и 3 место по возрастной категории (1-4, 5-6, 7-8, 10 классы)
3. Победители конкурса награждаются дипломами и ценными призами
Приложение 1
Форма заявки
ФИО ученика
Класс
Наименование
учебного заведения
ФИО руководителя