МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«МАЙКОПСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет
информационных систем в экономике и юриспруденции
Кафедра
истории государства и права
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
___________ Л.И. Задорожная
«_____»__________ 20 ____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
В.В.1.3. История и культура адыгов
по направлению
подготовки бакалавров
280700.62 Техносферная безопасность
по профилю подготовки
Безопасность жизнедеятельности в техносфере.
Охрана природной среды и ресурсосбережения.
Квалификация (степень)
выпускника
Бакалавр
МАЙКОП
Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
направлению (специальности) 280700.62 Техносферная безопасность
Составитель рабочей программы:
(должность, ученое звание, степень)
(подпись)
Адзинова З.Ю.
(Ф.И.О.)
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
Истории государства и права
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой
«___»________200__г.
Кудаева С.Г.
(подпись)
(Ф.И.О.)
Одобрено учебно-методической комиссией экологического факультета
(где осуществляется обучение)
«___»_________20__г.
Председатель
учебно-методического
совета направления (специальности)
(где осуществляется обучение)
(подпись)
Кулова Д.Д.
(Ф.И.О.)
(подпись)
Сухоруких Ю.И.
(Ф.И.О.)
(подпись)
Гук Г.А.
(Ф.И.О.)
Декан факультета
(где осуществляется обучение)
«___»_________20__г.
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«___»_________20__г.
Зав. выпускающей кафедрой
по направлению (специальности)
Кулова Д.Д.
(подпись)
(Ф.И.О.)
2
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины является формирование у студентов углубленных
знаний у студентов по основным проблемам истории адыгов; выработка системного
представления об особенностях адыгской цивилизации; анализ предпосылок, хода, итогов
важнейших исторических событий и явлений, сущности сегодняшних проблем и поиск
наиболее апробированных историей путей их решения; содействие объективному
пониманию и восприятию прошлого и настоящего, формирование навыков исторического
мышления, воспитание нравственности и гражданских чувств; раскрытие феномена
адыгской культуры.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- выработать у студентов логическое мышление;
- выявить причинно-следственные связи при рассмотрении отдельных фактов, процессов
и общих тенденций исторического развития;
- рассмотреть историю адыгов как части мирового развития, выработать историческое
сознание студентов;
- выявить научные подходы при современной оценке дискуссионных вопросов;
- ознакомить студентов с историческими источниками литературы и их осмыслить.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина входит в перечень курсов вариативной части профессионального
цикла ООП. Изучение курса предполагает его связь с предшествующими дисциплинами
- литературой, обществознанием, мировой художественной культурой, которые так или
иначе освещали вопросы, связанные с историческим процессом, поэтому для
формирования устойчивых представлений о фундаментальных понятиях истории
адыгов, факторах, обуславливающих специфику исторических периодов России,
уделяется внимание тому, как описываются рассматриваемые периоды в
художественной литературе, как они отразились в жизни общества и искусстве.
История адыгов не может изучаться в отрыве от истории возникновения и развития
мировых цивилизаций, что способствует более глубокому пониманию предметов,
изучающихся в последующих семестрах, таких как культурология, политология,
социология.
3. Компетенции
дисциплины
обучающегося,
формируемые
в
результате
освоения
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
компетенциями ценностно-смысловой ориентации (понимание ценности культуры, науки,
производства, рационального потребления) (ОК-2);
компетенциями гражданственности (знание и соблюдение прав и обязанностей
гражданина; свободы и ответственности) (ОК-3);
компетенциями
социального
взаимодействия:
способностью
использования
эмоциональных и волевых особенностей психологии личности, готовность к
сотрудничеству, расовой, национальной, религиозной терпимости, умением погашать
конфликты,
способностью
к
социальной
адаптации,
коммуникативностью,
толерантностью (ОК-5);
способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и
экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11);
В результате освоения дисциплины студент должен
 знать:
3
- основные события, характеризующие неразрывность исторических судеб народов
Северного Кавказа;
- основные тенденции в политическом, социальном и культурном развитии адыгов;
- особенности социально-экономического и политического развития Адыгеи;
- место и роль Адыгеи в российской цивилизации
 уметь:
- извлекать знания из исторических источников, специальной литературы и применять их
для решения познавательных задач;
- давать оценку историческим явлениям в регионе и в стране, обосновать собственную
позицию,
правильно
ориентироваться
в
общественно-политической
жизни,
самостоятельно аргументировать, отстаивать свои взгляды и убеждения.
- объективно оценивать демократические и социальные и гуманистические традиции и
интересы общества;
- осмысливать опыт, уроки и факты общественной жизни;
- ориентироваться в перспективах развития региона и страны на основе осмысления
исторического опыта;
- творчески вести дискуссии по основным проблемам изучаемого курса
владеть
- навыками работы с историческими источниками;
- навыками правильно совершенствовать и использовать исторические знания как основу
гуманитарной подготовки, повышения политической, правовой и гражданской культуры и
творческого усвоения общественных и других наук, т.е. подготовки к активному участию
в экономической, социальной, политической и духовной жизни общества.
4
4. Объем дисциплины и виды учебной работы. Общая трудоемкость дисциплины.
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме обучения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).
Семестры
Всего
Вид учебной работы
часов/з.е.
2
Аудиторные занятия (всего)
36/1
36/1
В том числе:
Лекции (Л)
18/0,5
18/0,5
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
18/0,5
18/0,5
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
36/1
36/1
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
36/1
36/1
Другие виды СРС (если предусматриваются,
приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
Форма промежуточной аттестации: зачет
Общая трудоемкость
72/2
72/2
4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы по заочной форме обучения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).
Семестры
Всего
Вид учебной работы
часов/з.е.
2
Аудиторные занятия (всего)
8/0,22
8/0,22
В том числе:
Лекции (Л)
4/0,11
4/0,11
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
4/0,11
4/0,11
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего) 64/1,77
64/1,77
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
64/1,77
64/1,77
Другие виды СРС (если предусматриваются,
приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
Форма промежуточной аттестации: зачет
Общая трудоемкость
72/2
72/2
5
5. Структура и содержание дисциплины
5.1. Структура дисциплины для очной формы обучения
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную и
трудоемкость (в часах)
№
Неделя
Раздел дисциплины
п/п
семестра
Л
С/ПЗ
ЛР
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Форма
СРС
промежуточно
й аттестации
(по семестрам)
2 семестр
Раздел 1. Древний и средневековый
периоды в истории адыгов.
1. Вводная лекция. Этногенез адыгов.
Этнокультурные и социальнополитические особенности
становления адыгского общества в
I тыс. до н.э. – начале I тыс. н.э.
1- 2
2
2
4
Реферат
2. Адыги и Золотая Орда в XIII - XV вв.
Политическая история Черкесии с
конца XV до начала ХVIII вв. Адыгорусские политические контакты
3-4
2
2
4
Блиц-опрос
Раздел 2. Адыги в период нового
времени.
3. Социально-экономическое и
политическое развитие адыгов в
ХVI – начале ХIХ вв.
5-6
2
2
4
Тестирование
4. Социокультурная система адыгов
7-8
2
2
4
Блиц-опрос
9-10
2
2
4
Тестирование
Борьба адыгов за независимость в
годы Кавказской войны (конец XVIII
5. – 60-е годы ХIХ вв.)
6. Адыги Северо-Западного Кавказа в
условиях Российской империи:
политическое, социальноэкономическое и культурное
развитие. Формирование адыгской
диаспоры
Раздел 3. Современная история и
культура адыгов.
7. Адыги в условиях социалистических
преобразований. Образование
Адыгейской Автономной области
8. Адыгея в годы Великой
Отечественной войны 1941 – 1945 гг.
Социально-экономическое и
культурное развитие Адыгеи в 50 –
80-е гг. XX в.
Реферат
11-12
2
2
4
Реферат
13-14
2
2
4
15-16
2
2
4
Блиц-опрос
6
9. Адыгея на современном этапе.
Образование РА: политико-правовые
и социально-экономические
особенности
Форма промежуточной аттестации
Итого
17-18
2
4
2
Реферат
Зачет
18
18
18
36
5.2. Структура дисциплины для заочной формы обучения
№
п/
п
Раздел дисциплины
4 семестр
Раздел 1. Древний и средневековый периоды в
истории адыгов.
1. Вводная лекция. Этногенез адыгов.
Этнокультурные и социально-политические
особенности становления адыгского общества в
I тыс. до н.э. – начале I тыс. н.э.
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу и
Неделя
трудоемкость
семестра
(в часах)
Л
С/ПЗ
ЛР
СРС
2
2
2
2
20
2. Адыги и Золотая Орда в XIII - XV вв. Политическая
история Черкесии с конца XV до начала ХVIII вв.
Адыго-русские политические контакты
Раздел 2. Адыги в период нового времени.
3. Социально-экономическое и политическое
развитие адыгов в ХVI – начале ХIХ вв.
20
4. Социокультурная система адыгов
5. Борьба адыгов за независимость в годы Кавказской
войны (конец XVIII – 60-е годы ХIХ вв.)
6. Адыги Северо-Западного Кавказа в условиях
Российской империи: политическое, социальноэкономическое и культурное развитие.
Формирование адыгской диаспоры
Раздел 3. Современная история и культура адыгов.
Адыги в условиях социалистических
7. преобразований. Образование Адыгейской
Автономной области
24
8. Адыгея в годы Великой Отечественной войны 1941
– 1945 гг. Социально-экономическое и культурное
развитие Адыгеи в 50 – 80-е гг. XX в.
9. Адыгея на современном этапе. Образование РА:
политико-правовые и социально-экономические
особенности
Форма промежуточной аттестации: зачет
Итого
4
4
64
7
5.3. Содержание разделов дисциплины «История и культура адыгов», образовательные технологии
Лекционный курс
Трудоемкость
Формир
Образователь
(часы / зач.
№
Наименование
уемые Результаты освоения
Содержание
ные
ед.)
п/п темы дисциплины
компете (знать, уметь, владеть)
технологии
ОФО ЗФО
нции
Раздел 1. Древний и
2/0,05
Знать:
основные
средневековый
события,
периоды в истории
характеризующие
адыгов.
ОК-2
неразрывность
Тема Вводная
лекция. 2/0,05
Происхождение Майкопской культуры, ее ОК-3
исторических
судеб Лекция-беседа
1. Этногенез адыгов.
распространение
и
локальные
различия. ОК-5
народов
Северного
Этнокультурные и
Характерные особенности дольменной культуры, ОК-11 Кавказа;
социальноее место в этногенезе адыгов и абхазов. Связи
Уметь:
извлекать
политические
предков
адыгов
с
доиндоевропейскими
знания из исторических
особенности
племенами. Источники этногенеза. Этническое
источников,
становления
родство древнейшего населения Кавказа с
специальной
адыгского
кочевыми
племенами.
Лингвистические,
литературы
и
общества в I тыс.
археологические и географические параллели
применять
их
для
до н.э. – начале I
между предками адыгов и автохтонами Передней
решения
тыс. н.э.
Азии (хатты). Процесс распада кавказского
познавательных задач;
культурного
и
языкового
единства.
Владеть:
навыками
Этногенетическая связь меотов и адыгов.
работы
с
Взаимоотношения предков адыгов со степным
историческими
миром. Характер взаимоотношений синдо-меотов
источниками.
с киммерийцами и скифами. Взаимоотношения
синдо-меотов с сарматами и аланами, их
заимствования в области материальной культуры
и
системы
жизнеобеспечения.
Характер
взаимоотношений предков адыгов с ранними
тюрками. Причины сохранения адыгского
этнического ядра на территории СевероЗападного Кавказа.
8
Культурное взаимовлияние греков и синдомеотских племен. Экономические связи и
политические взаимоотношения синдо-меотов с
греками. Характер взаимоотношений адыгов с
генуэзскими купцами. Развитие работорговли.
Причины и предпосылки установления ранних
связей между Русью и адыгами. Роль и значение
Таманского полуострова на первоначальном
этапе адыго-русских связей.
Тема Адыги и Золотая 2/0,05
2. Орда в XIII - XV вв.
Политическая
история Черкесии с
конца XV до начала
ХVIII вв. Адыгорусские
политические
контакты
Анализ политики монголов по отношению к
народам
Северного
Кавказа.
Динамика ОК-2
изменений монгольской политики в регионе. ОК-3
Этнополитическая ситуация, на Северо-Западном ОК-5
Кавказе в результате монгольских походов. ОК-11
Проблема взаимоотношений адыгов с Золотой
Ордой.
Политические события, связанные с подчинением
Крымского ханства туркам османам. Политика
крымских ханов по отношению к Черкесии.
Переход от набеговой политики к мирному
сотрудничеству. Роль института аталычества в
сближении крымской и адыгской элит.
Историческое
значение
адыго-крымских
политических
и
этнокультурных
взаимоотношений.
Характер
адыго-русских
отношений в 50-е годы XVI в. Историческое
значение. Факторы,
способствовавшие росту
могущества Османской державы и активизация
ее внешней политики на всех направлениях.
Геополитический
фактор.
Торговоэкономические
и
культурные
отношения
Османской
империи
и
Черкесии.
Лекция-беседа
9
Распространение ислама среди адыгов как на
один из методов проникновения Османской
империи на Кавказ. Турецкие военные крепости
на территории Черкесии как плацдарм османской
политики
на
Северном
Кавказе.
Роль
работорговли.
Раздел 2. Адыги в 2/0,05
период нового
времени.
Тема Социально3. экономическое и
политическое
развитие адыгов в
ХVI – начале ХIХ
вв.
2/0,05
ОК-2
ОК-3
Территория расселения западных адыгов, деление ОК-5
их на субэтнические группы. Перемены ОК-11
этнического и демографического порядка в
течение XVII-XVIII вв. Численность адыгов.
Особенности
социально-экономических
отношений у адыгов.
Специфика системы
жизнеобеспечения адыгов. Сословно-классовая
структура адыгского общества: организация
класса феодалов, основные категории зависимого
населения. Характер взаимоотношений между
сословиями. Развитие социальных институтов.
Причины и предпосылки демократического
переворота у абадзехов, шапсугов и натухайцев.
Бзиюкская битва, ее значение. Особенности
политического
устройства
у
адыгских
«аристократических»
и
«демократических»
субэтнических групп в первой трети XIX. Место
народного собрания «хасэ» в общественном
управлении «демократических» субэтносов, его
политико-управленческие и судебные функции.
Политический строй западноадыгских княжеств.
Адыгэ хабзэ. Обычное право у адыгов. Причины
сохранения традиций родоплеменного строя.
Лекция-беседа
10
Псухо – соседская община у адыгов и его роль в
регламентации социальных отношений у адыгов.
Влияние внешнеполитического фактора на
общественно-политическое развитие адыгов.
Тема Социокультурная 2/0,05
4. система адыгов
Материальная культура. Уровень развития
ремесла,
прикладного
и
золотошвейного ОК-2
искусства. Уровень развития духовной культуры. ОК-3
Религия адыгов. Выражение духовной культуры в ОК-5
фольклоре, легендах, сказках, музыке. Нартский ОК-11
эпос,
его
своеобразие.
Возникновение
национальной
письменности,
общественнополитической мысли. Семейный и общественный
быт адыгов. Система воспитания в адыгском
обществе, формы общения и поведения.
Ценности в адыгском обществе. Обычноправовые
нормы,
социальные
институты
адыгской
культуры и их влияние на общественное
развитие, и взаимоотношения с другими
народами.
Лекция-беседа
Тема Борьба адыгов за 2/0,05
5. независимость
в
годы Кавказской
войны
(конец
XVIII – 60-е годы
ХIХ вв.)
Геополитическая ситуация на Северо-Западном
Знать:
особенности Лекция-беседа
Кавказе. Международное положение адыгов в ОК-2 социальноконце XVIII- начале XIX вв. Борьба Османской ОК-3 экономического
и
империи, Англии и Франции и России за ОК-5 политического развития
преобладание на Северном Кавказе. Ориентиры ОК-11 Адыгеи;
внешней политики России в конце XVIII- начале
Уметь: давать оценку
XIX вв. в отношении Кавказа. Политика А. П.
историческим явлениям
Ермолова на Северо-Западном Кавказе в начале
в регионе и в стране,
XIX в. Деятельность турецкой администрации в
обосновать собственную
Анапе. Итоги русско-турецкой войны 1828-1829
позицию,
правильно
гг. (Адрианопольский трактат) и ее последствия
ориентироваться
в
для
народов
Северо-Западного
Кавказа.
общественно11
Адыги в условиях Кавказской войны. Методы
покорения Черкесии с 1830 г. Значение
строительства Черноморской береговой линии в
1837-1839 гг. Продвижение царских войск со
стороны р. Лаба – строительство Лабинской
укрепленной
линии.
Военно-колониальная
политика Российской империи в регионе.
Причины эмиграции адыгов в пределы
Османской империи. Влияние Крымской войны
на события в Черкесии. Основные этапы борьбы
адыгов за независимость. Дятельность наибов
Шамиля в Черкесии. План покорения Кавказа
князя Барятинского. Завершающий этап борьбы
адыгов за независимость. Сочинский меджлис
1861
г.
Окончание
Кавказской
войны.
Историческое значение Кавказской войны, ее
последствия для адыгов. Выселение адыгов в
Османскую империю, как следствие политики
России
и
Османской
империи.
Этапы
махаджирства.
Тема Адыги Северо2/0,05
6. Западного Кавказа
в условиях
Российской
империи:
политическое,
социальноэкономическое и
культурное
Специфика включения адыгов в политикоадминистративную и социально-экономическую ОК-2
систему
Российской
империи.
Отмена ОК-3
крепостного права на Кавказе. Решение ОК-5
земельного вопроса и окончательное разрушение ОК-11
традиционной
системы
жизнеобеспечения.
Административные мероприятия имперских и
местных
колониальных
властей
по
послевоенному обустройству адыгов и их
политической
жизни,
самостоятельно
аргументировать,
отстаивать свои взгляды
и убеждения.
Владеть:
навыками
правильно
совершенствовать
и
использовать
исторические знания как
основу
гуманитарной
подготовки, повышения
политической, правовой
и гражданской культуры
и творческого усвоения
общественных и других
наук, т.е. подготовки к
активному участию в
экономической,
социальной,
политической
и
духовной
жизни
общества.
Лекция-беседа
12
развитие.
Формирование
адыгской диаспоры
Раздел 3.
2/0,05
Современная
история и
Тема культура адыгов.
7. Адыги в условиях
социалистических
преобразований.
Образование
Адыгейской
Автономной
области
территорий.
Предпосылки
и
особенности
проведения буржуазных реформ в регионе. Суть
военно-народного управления.
Положение адыгов в Османской империи в
первые десятилетия. Деятельность турецкого
правительства решения сложных экономических,
финансовых, социальных и политических
проблем, связанных с включением переселенцев
в жизнь империи. Международная обстановка,
обострение русско-турецких отношений в 60-70е гг.
XIX в., переселение адыгов внутритурецкая проблема, оказавшейся в связи с
масштабами переселения более сложной, чем
предполагалось. Цели по отношению к
переселенцам. Попытки решить с помощью
махаджиров решить острые политические,
экономические и социальные проблемы, не
совпадающие с интересами самих переселенцев.
Процесс адаптации переселенцев в различных
районах Османской империи.
ОК-2
ОК-3
Формы борьбы в ходе революции 1905-1907гг., ОК-5
характерные
для
трудящихся
Адыгеи. ОК-11
Особенности
революционных
выступлений
Адыгеи. Изменения во взглядах казаков на фоне
изучения восстания 14 пластунского батальона и
2-го Урупского полка. Последствия Первой
мировой войны для экономики Адыгеи.
Отношение различных классов к февральской
революции.
Деятельность
гражданских
Лекция-беседа
13
комитетов на Кубани. Расстановка политических
сил в области в феврале – марте 1917г. Причины
активизации рабочих выступлений весной-летом
1917г. Меры,
предпринятые казачьими и
горскими верхами для борьбы с революцией.
Характеристика событий на Кубани после
Октябрьской
революции
в
Петрограде.
Трудности при установлении Советской власти в
Адыгее. Деятельность II съезда Советов Кубани и
III Чрезвычайного съезда Советов Кубани и
Черноморья. Расстановка классовых сил после
установления советской власти в Адыгее. Анализ
вопроса: почему часть казачества и горцев
оказалась
в
лагере
контрреволюции.
Формирование отрядов Красной армии в Адыгее.
Причина
создания
Таманской
армии,
формирование Черкесского добровольческого
кавалерийского полка. Захват города Майкопа
белогвардейскими
частями
генерала
Покровского. Политика Деникина на Кубани,
борьба местного населения в тылу деникинских
войск.
Основные
причины
морального
разложения деникинской армии. Освобождение
Адыгеи частями Первой Конной Армии.
Особенности
восстановления
народного
хозяйства
в
Адыгее.
Основные
этапы
образования ААО. Деятельность Ш.Г. Хакурате.
Трудности
формирования
государственного
аппарата, как по России, так и в Адыгее.
Особенности индустриализации в Адыгее.
Стройки первых пятилеток в регионе. Темпы и
особенности коллективизации в Адыгее в 30-е гг
.
14
Тема Адыгея в годы 2/0,05
8. Великой
Отечественной
войны 1941 – 1945
гг.
Социальноэкономическое и
культурное
развитие Адыгеи в
50 – 80-е гг. XX в.
Положение, сложившееся в области в связи с
началом войны. Вклад жителей Адыгеи в победу ОК-2
в Великой Отечественной войне. Перестройка ОК-3
работы промышленных предприятий области на ОК-5
военный лад. Планы фашистской Германии на ОК-11
Северном
Кавказе.
Начало
крупного
наступление
в
направлении
Кавказа
и
Сталинграда в 1942 г., итоги. Положение жителей
Адыгеи в период оккупации и развитие
партизанского движения, последствия оккупации.
Подвиги жителей Адыгеи на фронтах Великой
Отечественной
войны.
Деятельность
добровольческих формирований.
Последствия оккупации для народного хозяйства
Адыгеи. Развитие промышленности в период
«оттепели». Наиболее крупные стройки в Адыгее.
Новые процессы, характерные для развития
сельского хозяйства в Адыгее. Материальное
благосостояния жителей области в 60-70-е гг.
Строительство Краснодарского водохранилища и
связанные с этим изменения в социальноэкономической сфере и экологии региона.
Просчеты хозяйственной реформы. Причины,
приведшие к застойным явлениям. Основные
достижения
в
художественной
культуре,
формирование
советской
интеллигенции.
Деятельность учреждений культуры Адыгеи.
Состояние адыгской литературы.
Тема Адыгея
на 2/0,05
9. современном этапе.
Образование РА:
политико-правовые
Основные этапы образования республики.
Деятельность съезда народов РА 17 января 1992
г. Формирование новых властных структур
республики. Основные направления деятельности
ОК-2
ОК-3
ОК-5
Лекция-беседа
Знать: место и роль Лекция-беседа
Адыгеи в российской
цивилизации;
Уметь: ориентироваться
15
и
социальноэкономические
особенности
Итого
президентов РА: А.А. Джаримова, Х.М. Совмена, ОК-11 в перспективах развития
А.К. Тхакушинова.
региона и страны на
основе
осмысления
исторического опыта;
Владеть:
навыками
правильно
совершенствовать
и
использовать
исторические знания как
основу
гуманитарной
подготовки, повышения
политической, правовой
и гражданской культуры
и творческого усвоения
общественных и других
наук, т.е. подготовки к
активному участию в
экономической,
социальной,
политической
и
духовной
жизни
общества.
18/0,5
4/0,11
16
5.4. Практические и семинарские занятия, их наименование, содержание и объем в
часах
Объем в часах
/ трудоемкость
№
№ раздела
Наименование практических и
в з.е.
п/п
дисциплины
семинарских занятий
ОФО ЗФО
Раздел 1. Древний и
2/0,05
средневековый периоды
в истории адыгов
Майкопская культура. Дольмены Северо- 2/0,05
1. Этногенез адыгов.
Западного Кавказа. Ранний этногенез адыгов.
Этнокультурные и
Меоты – предки адыгов. Взаимовлияние куль
социальнотур синдо-меотских племен и ираноязычных
политические
народов (киммерийцев, скифов, сарматов,
особенности
алан). Меоты и тюркоязычные племена.
становления
адыгского общества Взаимоотношения адыгов с греческими
колониями. Связи адыгов с генуэзскими
в I тыс. до н.э. –
колониями. Адыго-русские взаимоотношения
начале I тыс. н.э.
в X-XII вв.
2. Адыги и Золотая Орда Монгольские походы и ситуация на Северо- 2/0,05
в XIII - XV вв.
Западном Кавказе. Участие адыгов в
Политическая история политических событиях Орды. Изменение
Черкесии с конца XV этнополитической карты Северного Кавказа.
до начала ХVIII вв.
Эволюция
адыго-крымских
Адыго-русские
взаимоотношений.
Адыго-русские
политические контакты отношения в 50-гг. XVI в. Турецкие крепости
в Черкесии. Борьба адыгов с Османской
агрессией. Османская политика в Черкесии в
XVII в. Распространение ислама.
3. Раздел 2. Адыги в
2/0,05
период нового времени.
СоциальноХозяйство и система жизнеобеспечения
2/0,05
экономическое и
адыгов в XVI-XVIII вв. Сословно-классовая
политическое
структура. Общественный строй.
развитие адыгов в
Социальные институты. Феодальное
ХVI – начале ХIХ вв. устройство Черкесии. Демократические
преобразования у западных адыгов.
Бзиюкская битва. Сословнопредставительные собрания. Судебное
устройство.
4. Социокультурная
Материальная культура. Духовная культура. 2/0,05
система адыгов
Традиционные общественные институты
адыгов.
5. Борьба адыгов за
Северо-Западный
Кавказ
в
системе 2/0,05
независимость в годы геополитических
интересов.
Кавказской войны
Адрианопольский
договор.
Расширение
(конец XVIII – 60-е
экспансии царизма в Черкесии. Основные
годы ХIХ вв.)
этапы борьбы адыгов за независимость.
Массовая эмиграция адыгов в пределы
Османской империи на заключительном
этапе Кавказской войны.
6.
Адыги СевероЗападного Кавказа в
условиях Российской
империи:
политическое,
социальноэкономическое и
культурное развитие.
Формирование
адыгской диаспоры
7.
Раздел 3. Современная
история и культура
адыгов.
Адыги в условиях
социалистических
преобразований.
Образование
Адыгейской
Автономной области
8.
9.
Этнодемографическая
ситуация, 2/0,05
экономические
отношения
и
психологический климат на Западном
Кавказе. Реформы 60-70гг. в Кубанской
области. Хозяйственная жизнь адыгов.
География первоначального расселения,
численность адыгов в Османской империи во
2-й половине XIX в. Адыги в политической и
социально-экономической
структурах
Османской
империи. Распад Османской
империи и дальнейшая судьба адыгской
диаспоры.
Кубанская
область
под
воздействием 2/0,05
российских
революций
1905-1917
гг.
Влияние Первой мировой на социальноэкономическую
жизнь.Установление
Советской власти в России. Революционные
преобразования в Адыгее. Адыги в условиях
Гражданской войны.
Адыгея в период НЭПа 1921-1927гг.
Образование ААО. Адыгея в годы 1-х
пятилеток 1928-1941гг.
Адыгея в годы
Начало войны. Мобилизация сил.Адыгея в 2/0,05
Великой
период оккупации (август 1942 – февраль
Отечественной войны 1943 гг.). Граждане Адыгеи на фронтах
1941 – 1945 гг.
Отечественной войны.
СоциальноСостояние экономики в послевоенный
экономическое и
период. Адыгея в 50-60-х гг. Адыгея в
культурное развитие середине 60 – 80-е гг.: от оттепели до
Адыгеи в 50 – 80-е гг. перестройки. Культурное строительство в 50XX в.
80-е гг.
Адыгея на
От автономии к суверенитету.
2/0,05
современном этапе.
Адыгея сегодня.
Образование РА:
политико-правовые и
социальноэкономические
особенности
Итого
18/0, 5 4/0,11
5.5. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
№
№ раздела
Наименование
Объем в часах /
п/п
дисциплины
лабораторных работ
трудоемкость в з.е.
5.6. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрены.
18
5.7. Самостоятельная работа студентов
Содержание и объем самостоятельной работы студентов
№
п/п
Разделы и темы рабочей
программы самостоятельного
изучения
Объем в часах
Перечень
/
домашних заданий
Сроки трудоемкость
и других вопросов
в з.е.
выполнен
для
ия
самостоятельного
ОФО ЗФО
изучения
Раздел 1. Древний и средневековый периоды в истории адыгов.
20/0,55
1. Племена Северо-Западного Кавказа в Написание реферата 1-2 неделя
эпоху бронзового века
2. Меоты- предки адыгов
Написание реферата 3-4 неделя
3. Участие адыгов в политических
Написание реферата 5-6 неделя
событиях Золотой Орды
4. Эволюция адыго-крымских
Написание реферата 7-8 неделя
отношений в XV-XVII вв.
Раздел 2. Адыги в период нового времени.
4/0,11
5. Черкесия в XVIII- начале XIX вв.:
социально-экономическое развитие,
общественно-политический строй
4/0,11
4/0,11
4/0,11
20/0,55
Написание реферата
9-10
неделя
4/0,11
6. Социокультурные институты адыгов Написание реферата
11-12
неделя
13-14
неделя
4/0,11
7. Международное положение Северо- Написание реферата
Западного Кавказа (XVIII-XIX вв.).
Адыги в условиях Кавказской войны
Раздел 3. Современная история и культура адыгов.
Адыгея в годы Великой
Написание реферата
Отечественной войны 1941-1945 гг.
9. Образование РА: политико-правовые Написание реферата
и социально-экономические
особенности
Итого
8.
4/0,11
24/0,66
15-16
неделя
17-18
неделя
4/0,11
4/0,11
36/1
64/1,77
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения
6.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Формирование адыгского этноса: майкопская культура, дольмены Северо-Западного
Кавказа.
Этнокультурные связи адыгов с античным и степным миром.
Адыги и Золотая Орда.
Правление черкесских мамлюков в Сирии и Египте.
Крымско-османская агрессия в Черкесии в XVI-XVII вв. Распространение ислама.
Особенности адыго-русских отношений в XII, XVI вв.
Социально-экономическое развитие адыгского общества в XVII-XVIII вв.
Особенности
политического
устройства
адыгских
«демократических» и
«аристократических» субэтнических групп в XIX в.
19
9. Материальная культура адыгов.
10. Духовная культура адыгов.
6.2. Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации
Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине «История и культура адыгов»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Майкопская культура: происхождение и распространение. Дольменная культура
Северо-Западного Кавказа и ее характерные особенности.
Этногенез адыгов.
Племена меотов и начало формирования адыгского этноса.
Этнокультурные связи древних адыгов со скифами и сармато-аланскими
племенами.
Культурное взаимовлияние греков и синдо-меотских племен. Связи адыгов с
генуэзскими колониями.
Адыги и Тмутараканское княжество.
Адыги и Золотая Орда: эволюция взаимоотношений.
Взаимоотношения адыгов с Крымским ханством.
Адыги в системе международных отношений (конец XV–перв. пол. XVI ВВ.)
Османская политика в Черкесии: строительство крепостей, распространение ислама
(XV-XVII BB).
Социально-экономическое развитие Западной Черкесии в XVI-XVIII BB.
Политическое развитие Западной Черкесии в XVI-XVIII BB.
Материальная культура адыгов.
Духовная культура адыгов.
Нартский эпос.
Соционормативные институты.
Адыги в системе Кавказской политики Российской империи в конце XVIII- первой
половине ХIХ в.
Начало военной экспансии царизма в Западной Черкесии, основные этапы и методы.
Борьба адыгов за независимость. Политические и военные лидеры адыгов.
Взаимодействие Западной Черкесии и имамата Шамиля в ходе Кавказской войны.
Сочинский меджлис 1861 г. как завершающий этап политической консолидации
западных адыгов.
Военные действия царизма на Северо-Западном Кавказе в 1861-1864 гг.
Выселение адыгов в Османскую империю.
Этнодемографическая ситуация на Западном Кавказе.
Адыгская община в Османской империи: география, численность и политикоправовой статус.
Основные вехи и важнейшие события истории черкесской диаспоры.
Организация управления Северо-Западным Кавказом колониальными властями и
проведение реформ.
Характеристика хозяйственной жизни адыгов рубежа ХIХ-ХХ вв.
Кубанская область в начале ХХ в.: установление Советской власти на СевероЗападном Кавказе. Адыги в условиях гражданской войны
Образование Адыгейской автономной области. Положение автономии в системе
межнациональных отношений на Северном Кавказе
Особенности социально-экономического и политического развития Адыгеи в ХХ в.
Образование республики - новая социально-политическая веха в истории Адыгеи.
20
6.3. Тематика контрольных работ для студентов ЗФО
Контрольные работы для студентов ЗФО учебным планом не предусмотрены
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. История Адыгеи с древнейших времен до начала ХХ в. Т. 1/ [редкол.: Б.А. Трехбратов
и др.]. Майкоп, 2009. – 452 с.
б) дополнительная литература
1. Кубашичева, З.Ю. Формирование этнической карты Северо-Западного Кавказа (конец
XVIII - начало 20-х гг. XX в.): [монография] / З.Ю. Кубашичева. - Майкоп : З.В.
Паштов, 2010. - 210 с.
2. Нажева, Р.А. Демографические процессы в Республике Адыгея (60-е гг. XX в. - начало
XXI в.): [монография] / Р.А. Нажева. - Майкоп : З.В. Паштов, 2010. - 250 с.
3. Куваева, А.А. Динамика демографических процессов в Адыгее (вторая половина XIX 50-е гг. XX вв.) : [монография] / А.А. Куваева. - Майкоп : Магарин О.Г., 2013. - 176 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
http://iriston.com/books/cuciev_-_etno_atlas/cuciev_etno-polit_map.htm
http://www.kavkazoved.info/news/2012/12/18/severo-zapadnyj-kavkazhttp://natpress.info/index.php?newsid=7949etnokonfessionalnaya-situacia-i-vneshnij-aktor.html
http://www.bestreferat.ru/referat-412823.html
http://www.bibliard.ru/
http://forumkavkaz.com/istorija-43/narody-i-jazyki-kavkaza/
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%E5%E2%E5%F0%ED%FB%E9_%CA%E0%E2%EA%E0%
E7
http://studopedia.ru/1_27612_nashestvie-tataro--mongolov-na-severniy-kavkaz-i-izmenenie-egopoliticheskoy-i-etnicheskoy-karti.html
Согласовано с библиотекой
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1) библиотечный фонд ГОУ ВПО «МГТУ»;
2) мультимедийное оборудование для чтения лекций-презентаций.
21
9. Дополнения и изменения в рабочей программе за ________/________ учебный год
В рабочую программу
(наименование дисциплины)
для направления (специальности)
(номер направления (специальности)
вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения и изменения внес
(должность, Ф.И.О., подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
_
(наименование кафедры)
«____»___________________200_г.
Заведующий кафедрой __________________
(подпись)
_____________
(Ф.И.О.)
22