Байкаловедение 3 классx

Министерство образования и науки Российской Федерации
Управление образования администрации АМО
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №40»
ПРОГРАММА
ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ
«БАЙКАЛ и Я»
для 3 класса
общеобразовательных учреждений
Авторы: Порошина Е.М., Завозина Н.Л.,
Гоманкова О.В., Окунева Л.В.
Ангарск, 2012
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка……………………………………………………………………
Календарно-тематическое планирование занятий…………………………………….
Поурочное планирование
3 класс
1. Занятие Введение. Видеофильм о Байкале.
2. Занятие Географическое положение озера Байкал «Путешествие Тюбая»
3. Занятие Ветры Байкала
4. Занятие Льды Байкала
5. Занятие Тайны Байкальских глубин
6. Занятие Деревья Байкала. Вечнозеленые растения.
7. Занятие Травы Байкала. Дикорастущие ягоды.
8. Занятие Цветы Байкала «Спасем красоту Байкала»
9. Занятие Грибы Байкальских земель.
10. Занятие Рыбы Байкала
11. Занятие Птицы Байкала. Птицы лесов Байкала
12. Занятие Звери Байкала. Звери Тайги.
13. Занятие Экскурсия в Музей Природы (Иркутск)
14. Занятие Красная книга Байкала. Берег бурых медведей
15. Занятие Байкальский заповедник
16. Занятие Прибайкальский национальный парк
17. Занятие Байкальское агентство. Экопроект «Младшие братья заповедников»
18. Занятие Исследователи Байкала (О.К. Гусев)
19. Занятие Две культуры – один мир (устное народное творчество, коренные
жители Байкала)
20. Занятие М. Сергеев
21. Занятие Петроглифы Байкала – памятники древней культуры народов Сибири
22. Занятие«Байкальский сундучок» В.Стародумов.
23. Занятие«Берестяное лукошко» » В.Стародумов.
24. Занятие Экологические сказки С.Бунтовской (2 книга)
25. Занятие«Сибирячок» в гостях у школьников (по страницам детского журнала) –
устный журнал.
26. Занятие Эндемики озера Байкала.
27. Занятие Сколько этажей у озера Байкал?
28. Занятие Зоопланктон Байкала
29. Занятие Школьная олимпиада «Байкалиада»
30. Занятие Самый, самая, самое…
31. Занятие Байкал в живописи художников. Музыка природы Байкала. Фотоальбом
Байкала.
32. Занятие Поэзия Байкала. Конкурс стихов о Байкале.
33. Занятие Защита творческих работ, посвященных Байкалу.
34. Занятие Праздник День Байкала
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к факультативному курсу «Байкал и Я» на первой ступени обучения
МОУ «СОШ № 40»
I.
Актуальность
В настоящее время во всем мире все чаще и чаще происходят техногенные
катастрофы и природные катаклизмы. Мир стоит у решающей черты, за которой гибель
природы и цивилизации или же выбор пути предотвращения экологической катастрофы.
Необходимо коренным образом изменить ситуацию, если человечество хочет сохранить
среду своего обитания и жизнедеятельности. Для решения экологических проблем
требуется высокий уровень экологической культуры населения, необходимо пробудить у
подрастающего поколения интерес к живой природе, привить бережное отношение к ней, к её
удивительному и многообразному растительному миру, к заботе о его сохранении и
приумножении.
Закон Российской Федерации «Об охране окружающей среды», принятый в 1992
году, предусматривает создание системы непрерывного экологического образования,
цель которого – развитие экологической культуры каждого члена общества.
Наиболее эффективна работа по развитию экологической культуры на объектах
родной природы, на изучении земли, которая нас вырастила и кормит, которая
преобразована нашим трудом. Наш край богат природными ресурсами, сказочными
пейзажами, но наиболее известен в мире – Байкал. Это совершенно необыкновенный
пресный водоем, причем большинство его особенностей исключительны в масштабах
земного шара. Такая экстраординарность Байкала ставит его в один ряд с величайшими
памятниками природы мирового значения. 5 декабря 1996 года на 20-й сессии Комитета
Всемирного наследия ЮНЕСКО, состоявшейся в мексиканском городе Мерида, Байкал
был включен в Список природного наследия ЮНЕСКО. Задача сохранения этого чуда
природы легла на плечи нашего общества, и мы должны ее решить.
II. Новизна
Для эффективной работы по сохранению природного памятника Байкала необходимо
включить как можно более широкие слои населения, включая, несомненно, младших
школьников. Дети этого возраста интенсивно накапливают знания об окружающем мире,
у них формируются отношения к природному и социальному окружению. Необходимо у
младшего школьника формировать понятие о природе как взаимосвязанной и
чувствительной вмешательству человека системе. Возраст 7 -10 лет наиболее
благоприятен для формирования нравственных установок на невозможность нанесения
ущерба природным объектам, установок на защиту окружающей среды.
Наибольшего эффекта достигнут экологические занятия с младшими школьниками по
изучению и сохранению Байкала, проводимые в системе, с учетом преемственности,
постепенного усложнения. В средней школе существуют факультативные занятия по
Байкаловедению, в начальной школе нам неизвестно наличие данного факультатива, хотя
его необходимость как пропедевтического курса очевидна.
III. Цель факультативного курса «Байкал и Я»:
- Расширение знаний учащихся о живой и неживой природе Байкала, его географии,
истории исследования;
- формирование нравственного отношения к природе вообще и к природе Байкала в том
числе, воспитание экологически грамотного подрастающего поколения.
Данная цель достигается путем решения ряда задач.
Задачи курса:
1. Создать условия для формирования у школьников знаний о ценности,
уникальности и престижности сохранения о Байкале – участка Всемирного
наследия, привитие любви и уважения к родному краю, традициям и обычаям его
народа. Воспитать бережное отношение к природе, окружающему миру. Развивать
стремление к личному участию в практических делах по защите окружающей
среды.
2. Воспитать уважительное отношение к представителям коренных народов
Иркутской области их материальной и духовной культуре.
3. Создать условия для определения и реализации культурного потенциала каждого
ученика, формирование таких качеств личности, как экологическая грамотность,
экологическая культура, патриотизм, гражданственность, толерантность,
нравственность, эстетические начала юных Сибиряков, а также – развивать
творческий потенциал личности, её способность к самореализации, обеспечивая
условия для индивидуального выбора средств и стиля освоения экокультуры
Сибиряков, способствуя их экологической грамотности и формированию
экокультуры.
4. Развитие исследовательских, аналитических познавательных способностей.
5. Привитие интереса к учебному процессу, самостоятельному добыванию знаний самообразованию.
IV. Структура и содержание курса
Изучение программы факультативных занятий рассчитано на 34 часа в год, 3 года
обучения (2-4 классы). Всего 102 часа. Программный материал расположен по
принципу «спирали» и преемственности, т.е. разделы программы для каждого года
обучения одинаковы, темы занятий дополняют и продолжают пройденное в прошлом
году, усложняются. Программа факультатива предлагает для изучения в течение
каждого года 8 разделов (по 4 часа каждый):
1. Из истории и географии озера;
2. Флора Байкала.
3. Фауна Байкала.
4. Заповедники Байкала.
5. Люди и Байкал.
6. Легенды и сказки Байкала.
7. Экология Байкала.
8. Уникальный Байкал.
3 класс
Тема I Введение (1час)
Байкал – уникальное творение природы, национальное сокровище и гордость России.
Байкал – крупнейшее пресноводное озеро планеты. Значение озера Байкал для
человечества. Положительная мотивация по сохранению природы Байкала.
Уточнение и расширение знаний о Байкале. Дать общие сведения об оз. Байкал
Рекомендуемая практическая деятельность
просмотр видеофильма;
выполнение заданий в тетради на печатной основе;
работы по личным впечатлениям.
Тема II Из истории и географии озера (4часа)
Байкал – древнейшее озеро мира. Общие физико-географические характеристики (возраст,
происхождение названия, движение земной коры, расположение, острова, береговая
линия, глубина, объём водной массы, водосборная площадь, площадь водного зеркала,
ширина, длина озера, климат, …) Представления целостной картины прошлого и
настоящего озера Байкал.
Географическое положение озера. Ветры Байкала. Особенность льдов Байкала. Рельеф
дна. Познакомить с географическим положением озера Байкал Сформировать
представление уч-ся о ветрах Байкала Сформировать представление о льдах Байкала
Познакомить с жизнью подводного мира Байкала
Рекомендуемая практическая деятельность
моделирование береговой линии;
презентация «землетрясения на Байкале»;
создание макета льда.
Тема III Флора (4часа)
Разнообразие растительного мира поражает воображение, но не менее феноменально и его
своеобразие. Множество растений не встречаются больше ни в одном водоеме земного
шара.
Вечнозелёные растения. Травы. Дикорастущие ягоды. Грибы. Красная книга.
Познакомить с растительным миром Байкала Познакомить с травами и дикорастущими
ягодами Байкала Познакомить с цветковыми растениями Байкала Познакомить с царством
грибов озера Байкал
Рекомендуемая практическая деятельность
презентации по темам;
пластилиновая аппликация;
создание гербария.
Тема IV Фауна (4часа)
Животный мир Прибайкалья и озера Байкал богат и разнообразен. Байкальская фауна –
это сильная процветающая фауна, которая способна расселяться в другие водоёмы и там
эволюционировать. Фауна Байкала является древней, а Байкал представляет собой
хранилище остаточной фауны, некогда населявшей озеро. Для его защиты создано
несколько заказников и заповедников. Ответственность человека за сохранение
природного богатства.
Познакомить учащихся с разнообразием животного мира Байкала Познакомить с рыбами
обитаемыми в озере Байкал Голомянка. Познакомить с птицами Байкала Птицы лесов
(кедровка). Звери тайги (соболь). Познакомить учащихся с разнообразием и историей
экспонатов в музее.
Тема IV Заповедники Байкала (4часа)
Формировать представления обучающихся о факторах угрожающих живой природе.
Познакомить с правилами поведения в природе, направленными на её сбережение.
Познакомить с заповедниками Иркутской области.Представление об охраняемых
территориях Байкальского региона. Положительная мотивация по сохранению природы
родного края. Закон об охране природы.
Наиболее эффективной формы сохранения в естественном состоянии природных
комплексов служит создание заповедников, заказников, национальных парков.
Знакомство с памятниками природы, питомниками. Заочные экскурсии по заповедникам
Байкала.
Сформировать знания уч-ся о Красной книге Байкала Байкальский заповедник.
Географическое положение заповедника. Животные и растения охраняемые на
территории заповедника. Сохранение уникальной природы хребта Хамар- Дабан
Прибайкальский национальный парк. Географическое положение заповедника.
Животные и растения охраняемые на территории заповедника.
Красная книга Байкала (охраняемый вид животных - бурый медведь).
Создание экопроекта «Младшие братья заповедников
Тема V. Люди и Байкал (4часа)
Формировать представление об исследовании озера. Формировать представление о
рыболовстве. Формировать экологически верное миропонимание. Развивать творческое
восприятие, художественный вкус. Формировать умение работать с дополнительными
источниками информации (журналы, электронные энциклопедии)Роль человека в
изучении Байкала, его геофизического значения, природоохранных зон, живого мира
Байкала, климата, природных условий, жизнь местного населения и их быта, культуры и
истории.
Познакомить учащихся с жизнью О.К. Гусева, с его вкладом в исследования озера
Байкал Исследователи Байкала (О.К.Гусев, С.С.Туров).
Устное народное творчество жителей Байкала. (сказки, пословицы, народные приметы
о Байкале)
Традиции коренных жителей Байкала.
Познакомить с деятельностью М. Сергеева Произведение иркутского писателя
М.Сергеева о Байкале.
Памятники древней культуры народов Сибири. Петроглифы Байкала. Саган- Заба,
Сарма - стоянки древних людей.
Тема VI. Легенды и сказки Байкала (4часа)
Легенды и сказки Байкала пользуются популярностью и передаются из поколения в
поколение. Они являются кладезем народной мудрости, в них выражено представление
людей о явлениях природы Байкала, о взглядах на быт и культуру людей, их отношению
к окружающему миру. Сказки и легенды о взаимоотношении человека и его соседей по
планете.
Познакомить учащихся с легендами и сказками Познакомить учащихся с разнообразием
экологических сказок Продолжить знакомство со сказками о Байкале
Легенды и сказки В Стародумова «Омулёвая бочка», «Кот ученый и нерпа».
Экологические сказки Софьи Бунтовской «Бутылка и муравей», «Жил – был суслик»,
«О том, как охотник дядя Коля был рябчиком».
Детский журнал «Сибирячок». Провести обзор журналов «Сибирячок»
Тема VII Экология Байкала (4часа)
Байкал является средой обитания для растений и животных, живущих в нём. Наука
экология изучает жизнь различных организмов в их естественной среде, как они живут
вместе, влияют друг на друга, хорошо ли им вместе или плохо и почему. Все организмы в
природе и в нашем Байкале связаны между собой огромной пищевой цепью. Байкальская
вода уникальна и удивительна, как сам Байкал. Она необыкновенно прозрачна, чиста и
насыщена кислородом. И уже в древние времена она считалась целебной, с ее помощью
лечили болезни.
Сформировать представление об эндемиках озера Байкал Своеобразие фауны и флоры
Байкала состоит в том, что многие обитатели открытого озера не встречаются в других
водоёмах, поэтому вводится понятие «эндемики».
Познакомить с подводными особенностями строения озера Условно толщу озера можно
разделить на этажи или слои, по количеству света и тепла, поэтому вводится понятие
«водные этажи» Байкала. Этажи озера Байкал: литораль, сублитораль, батиаль, абиссаль.
Познакомить с представителями зоопланктона
Мелкие микроскопические водоросли,
одноклеточные животные и мелкие беспозвоночные – планктон «блуждающий». Эта
группа живых организмов представляет большой интерес для изучения.
Рекомендуемая практическая деятельность
1. Оформление стенгазеты по теме «Сбережём Байкал!»
2. Проведение интеллектуального марафона «Знатоки Байкала».
3. Проведение школьной олимпиады «Байкалиада».
Выступление агитбригад План путешествия по карте .
Тема VIII Уникальный Байкал (5 ч).
Красота природы помогает человеку стать добрее, а доброта человека помогает
природе стать красивее.
3 класс (5 ч)
Красота Байкала в живописи и поэзии: М.Сергеев сборник «В чудесном доме»,
Н.Ярославцев «Таёжная вкуснятина». Оформить выставку детских рисунков на тему:
«Природа Байкала»Провести конкурс стихов Создать фотоальбом: «Байкал в жизни
нашей»Музыка красок бересты (художник Е.Ушаков). Создать книжку – малышку об
уникальных представителях Байкала Обобщить знания учащихся о Байкале через защиту
творческих работ Воспитать любовь к природе Байкала через праздничную программу
Рекомендуемая практическая деятельность
1. Проведение игры «Умники и умницы».
2. Проведение конкурса стихов о Байкале.
3. Проведение конкурса рисунков «Чудо природы – Байкал».
4. Составление фотоальбома.
5. Изготовление книжки – малышки об уникальных представителях Байкала.
6. Проведение праздника «День Байкала».
7. Презентация «Что я знаю о Байкале» Конкурс научно-исследовательских работ,
посвященных Байкалу. Творческие выступления обучающихся,
Рекомендуемые формы и методы проведения занятий
Содержание программы факультативных занятий обусловливает необходимость
использования различных форм и методов обучения: традиционные уроки, уроки –
путешествия, инсценированные уроки, беседы с использованием иллюстративнодемонстрационного материала; практические занятия, дидактические игры,
конференции; экскурсии-практикумы в природу, зоопарк, в Лимнологический музей, в
Музей Природы , сотрудничество с редакцией журнала «Сибирячок» , самостоятельная
работа учащихся: исследовательские проекты, оформление стендов, газет, книжек-
малышек, подготовка докладов на конференцию, участие в олимпиадах по
Байкаловедению (2-4 классы) и др.
Факультатив может быть включен в инвариативную часть образования.
Работа по программе предполагает наличие методических разработок с поурочным
планированием, рабочей тетради на печатной основе для детей.
V. Календарно-тематическое планирование занятий факультатива «Байкал и Я»
1
кинолектори Беседа
ИКТ
.
ильм о
сведения о
й
фильм
Байкале
оз. Байкал
просмотр
1
фильма
задания в
.
тетради на
печатной
основе
I.Из истории и географии озера «Познайка».
2
1
Беседа
4
Географи
Познакомит Урок-
ческое
ьс
положен
географиче
тетради на
фото,
ие озера
ским
печатной
тетрадь
Байкал
положение
основе
на
«Путеше
м озера
печатно
ствие
Байкал
й основе
путешествие задания в
Иллюст
1
рации,
Тюбая»
3
2
Ветры
Сформиров
беседа с
Беседа
Иллюст
Байкала
ать
использован
задания в
рации,
представле
ием
тетради на
фото
1
Час.
Дать общие
е
Видеоф
Кол.
Оборудовани
ме
часть урока
те
Практическая
п
материала
Цели урока
Содержание
Введение
п. по
изучаемого
Тема
№ №
Форма урока
3 класс (34часа)
ние уч-ся о
иллюстратив печатной
тетрадь
ветрах
но-
на
Байкала
демонстраци
печатно
онного
й основе
основе
материала;
4
3
Льды
Сформиров
беседы с
Иллюст
Байкала
ать
использован
рации,
представле
ием
фото
ние о льдах
иллюстратив
тетрадь
Байкала
но-
на
демонстраци
печатно
онного
й основе
1
материала;
5
4
Тайны
Познакомит Беседа с
Беседа
тетрадь
Байкальс
ь с жизнью
использован
задания в
на
ких
подводного
ием
тетради на
печатно
глубин
мира
иллюстратив печатной
Байкала
но-
1
й основе
основе
демонстраци
онного
материала;
II. Флора Байкала.
6
7
1
2
4
Деревья
Познакомит Дидактическ Дидактичес
тетрадь
Байкала.
ьс
кая игра
на
Вечнозел
растительн
печатно
еные
ым миром
растения.
Байкала
задания в
тетради на
печатной
основе
Травы
Познакомит Дидактическ Дидактичес
тетрадь
Байкала.
ь с травами
кая игра
на
Дикораст
и
задания в
печатно
ущие
дикорастущ
тетради на
й основе
ягоды.
ими
печатной
ая игра
ая игра
1
й основе
1
ягодами
основе
Байкала
8
9
3
4
Цветы
Познакомит Практическа
Рисуем
тетрадь
Байкала
ьс
пластилино
на
«Спасем
цветковыми
м цветы
печатно
красоту
растениями
Прибайкаль й основе
Байкала»
Байкала
я
Грибы
Познакомит Практическа
Оформлени
тетрадь
Байкальс
ьс
е книжки-
на
ких
царством
раскладушк
печатно
земель.
грибов
и «Зеленое
й основе
озера
царство
Байкал
Прибайкаль
я работа
я работа
1
1
я»
III. Фауна Байкала.
1
1
Рыбы Байкала
0
4
Познакоми беседа с
Беседа-
тетрадь
ть с
использован
рассматрив
на
рыбами
ием
ание,
печатно
обитаемым иллюстратив заниматель
и в озере
но-
Байкал
демонстраци задания в
онного
1
й основе
ные
тетради
материала;
1
2
1
Птицы
Познакоми беседа с
Беседа-
тетрадь
Байкала.
ть с
использован
рассматрив
на
Птицы лесов
птицами
ием
ание,
печатно
Байкала
Байкала
иллюстратив заниматель
но-
1
й основе
ные
демонстраци задания в
онного
тетради
материала;
1
3
Звери Байкала.
Урок-
Использова
ИКТ
1
Звери Тайги.
2
Познакоми презентация
ние ИКТ,
презента
ть
заниматель
ция
учащихся
ные
тетрадь
с
вопросы,
на
разнообраз
работа в
печатно
ием
группах-
й основе
животного
соревнован
мира
ие
Байкала
1
4
3
Экскурсия в
Познакоми Экскурсия
Музей
ть
Природы
учащихся
(Иркутск)
с
1
разнообраз
ием и
историей
экспонатов
в музее.
IY. Заповедники Байкала.
1
1
4
4
Красная книга
Сформиро
беседа с
Беседа-
тетрадь
Байкала. Берег
вать
использован
рассматрив
на
бурых
знания уч-
ием
ание,
печатно
медведей
ся о
иллюстратив заниматель
Красной
но-
книге
демонстраци задания в
Байкала
онного
1
й основе
ные
тетради
материала;
1
5
2
Байкальский
Познакоми Урок-
Использова
тетрадь
заповедник (с
ть
ние ИКТ,
на
использование
учащихся
заниматель
печатно
м ИКТ)
с одним из
ные
й основе
известных
вопросы,
ИКТ
заповедни
работа в
презента
ков
группах.
ция
Байкала
презентация
1
1
3
6
Прибайкальск
Познакоми беседы с
тетрадь
ий
ть
использован
задания в
на
национальный
учащихся
ием
тетради на
печатно
парк
с
иллюстратив печатной
Прибайкал
но-
ьским
демонстраци
националь
онного
ным
материала;
1
й основе
основе
парком
1
4
7
Байкальское
Создать
Экопроект
тетрадь
агентство.
совместны
на
Экопроект
й проект
печатно
«Младшие
«Младшие
й основе
братья
братья
заповедников»
заповедни
1
ков»
Y. Люди и Байкал.
1
1
8
4
Исследователи
Познаком
лекция с
лекция
тетрадь
Байкала.
ить
использова
занимательн
на
(О.К.Гусев)
учащихся
нием
ые задания в
печатно
с жизнью
иллюстрати
тетради
й основе
О.К.
вно-
Гусева, с
демонстрац
его
ионного
вкладом
материала;
Фотоотчет
тетрадь
1
в
исследова
ния озера
Байкал
1
9
2
Две культуры
Познаком
Урок-
– один мир
ить с
инсцениров
на
(устное
устным
ание
печатно
народное
народным
й основе
1
творчество,
творчеств
коренные
ом
жители
коренных
Байкала)
жителей
Байкала
2
3
М. Сергеев
0
Познаком
Традицион
Рассказ
тетрадь
ить с
ная форма
учителя,
на
деятельно
урока
составление
печатно
стью М.
вопросов,
й основе
Сергеева
занимательн
1
ые задания в
тетради
2
4
1
Петроглифы
Познаком
Урок-
занимательн
тетрадь
Байкала –
ить
лекция
ые задания в
на
памятники
учащихся
тетради
печатно
древней
с
культуры
памятник
народов
ами
Сибири
древней
1
й основе
культуры
народов
Сибири
YI. Легенды и сказки Байкала.
2
1
2
4
«Байкальский
Познаком
Литературн
Чтение-
тетрадь
сундучок»
ить
ые чтения
иллюстриро
на
В.Стародумов.
учащихся
вание
печатно
с
занимательн
й основе
легендами
ые задания в
и
тетради
1
сказками
2
3
2
«Берестяное
Продолжи Литературн
Чтение-
тетрадь
лукошко» »
ть
иллюстриро
на
В.Стародумов.
знакомств
вание
печатно
о со
занимательн
й основе
сказками
ые задания в
ые чтения
1
о Байкале
2
3
4
тетради
Экологические
Познаком
Инсцениро
Инсцениров
тетрадь
сказки
ить
вание
ание
на
С.Бунтовской
учащихся
занимательн
печатно
(2 книга)
с
ые задания в
й основе
разнообра
тетради
1
зием
экологиче
ских
сказок
2
4
5
«Сибирячок» в
Провести
Устный
Иллюстриро
гостях у
обзор
журнал
ванные
школьников
журналов
выступления
(по страницам
«Сибиряч
учащихся
детского
ок»
1
журнала) –
устный
журнал.
YII. Экология Байкала.
2
1
7
задания в
тетрадь
Сформиро использова
тетради на
на
вать
нием
печатной
печатно
представл
иллюстрати
основе
й основе
ение об
вно-
эндемика
демонстрац
х озера
ионного
Байкал
материала;
Сколько
Познаком
Урок-
задания в
тетрадь
этажей у озера
ить с
сказка
тетради на
на
Байкал?
подводны
печатной
печатно
ми
основе
й основе
озера Байкала.
6
2
Эндемики
2
Беседы с
4
особеннос
тями
строения
1
1
озера
2
3
8
Зоопланктон
Познаком
тетрадь
Байкала
ить с
на
представи
печатно
телями
й основе
1
зоопланкт
она
2
4
9
Школьная
Выявить
олимпиада
знания
«Байкалиада»
учащихся
олимпиада
1
о Байкале
YIII. Уникальный Байкал.
4
3
Байкал в
Оформить Урок –
Экспозиция
тетрадь
0
живописи
выставку
путешестви
«Музея
на
художников.
детских
е в «Музей
Байкала» -
печатно
Музыка
рисунков
Байкала»
«Я и
й основе
природы
на тему:
Байкал»
ИКТ
Байкала.
«Природа
Презент
Байкала»
ация,
магнито
фон
3
2
1
Фотоальбом
Создать
Байкала.
фотоальб
1
ом:
«Байкал в
жизни
нашей»
3
3
2
Поэзия
Провести
Байкала.
конкурс
Конкурс
стихов
Конкурс
фотоотчет
1
1
стихов о
Байкале.
3
0
1
Самый, самая,
Создать
Практическ
Оформление тетрадь
самое…
книжку –
ая работа.
книжки-
на
малышку
малышки
об
печатно
й основе
уникальн
ых
представи
телях
Байкала
3
3
4
Защита
Обобщить Защита
творческих
знания
творческих
работ,
учащихся
работ
посвященных
о Байкале
Байкалу.
через
защиту
творчески
х работ
3
Итоговое
Воспитать
4
занятие.
любовь к
Праздник День
природе
Байкала.
Байкала
Праздник
через
празднич
ную
программ
у
Литература
1. Бунтовская С.экологически чистые сказки с берегов Байкала.- Иркутск:
издательство «Репроцентр А1», 2007, - 32с.
2. Бояркин В.М. география Иркутской области: Учебное пособие для учащихся
старших классов; - 5-е издание, переработанное и доп. – Иркутск: Восточно Сибирское книжное издательство, 1994. – 64 с.
3. Брянский В.П. Здравствуй, Байкал! – Иркутск: Восточно - Сибирское книжное
издательство, 1989. – 288 с.
1
4. Галазий Г.И. Байкал в вопросах и ответах. - Иркутск: Восточно - Сибирское
книжное издательство, 1987. – 384 с.
5. Грешневиков А.Н. Экологический букварь. М.: АО «Журнал ЭКОС – инфо», 1995.
6. Гусев О.К. Священный Байкал. Заповедные земли Байкала. М.:Агропромиздат,
1986.
7. Детский литературно-художественный журнал «Сибирячок» - Иркутск: ООО
«Областная типография №1», 1996-2010гг.
8. Копилка Игр Сибирячка. Игры, сказочки, считалки, дразнилки, потешки, задачки,
поделки./ Составитель Асламова С.Н., художник Лисицина Я.Ю. – Иркутск,
Редакция журнала «Сибирячок», 1995 – 480с., илл. (Библиотека «Сибирячок –
малышам»)
9. Наймушина Л.И. Путешествуя по Байкалу. Занимательный материал для детей и
их родителей.- Иркутск: Иркутский областной институт повышения квалификации
работников образования. НОУ школа Леонова, 2000.
10. Сибирячок. Выпуск №1 Сказки, рассказы, стихи и загадки для октябрят/ Художник
Муравьев А.М. – Иркутск: Восточно - Сибирское книжное издательство, 1987. –
120 с.. илл.
11. Ситников В.И. Сибирское притяжение. – Иркутск: Восточно - Сибирское книжное
издательство, 1987. – 88 с.
12. Стародумов В.П. Омулевая бочка: байкальские сказки. Иркутск: ГУК Иркутск,
Редакция журнала «Сибирячок», 2007 –80с.
13. Тахтеев В.В. Байкаловедение. Материалы к семинарским занятиям: Учебное
пособие. – Иркутск: Изд.-во Иркут. Ун.-та, 2000.- 104с.
14. Тахтеев В.В. Рассказы об озере Байкал – Иркутск: Изд.-во Иркут. Ун.-та, 2001.
15. Трофимов М.Е. Лесная азбука. Стихи для малышей- – Иркутск: Восточно Сибирское книжное издательство, 1994. – 64 с.
16. Турчина Г.П., Иванов Ф.Ф., Иванов С.Ф. Окно в мир. Экологический атлас., М.:
Лазурь, 1995.
17. Удивительные путешествия Сибирячка по Байкалу. Малая энциклопедия
Сибирячка/ Составители: Асламова С.Н., Сергиенко С.М. Художественное
оформление Муравьев А.М. Иркутск: Редакция журнала «Сибирячок», 2002, - 96 с.
18. Фотоопределитель. Редкие виды растений Южного Прибайкалья. Составители:
Гулин А.А., Краснопевцева А.С., Краснопевцева В.М., Карпов Ю.В., Михалкин
К.Ф. – Иркутск: 2009 – 72с., илл.
19. Фрейдберг А.И. Фотоальбом. М.: Издательство «Планета», 1987.