Урок 7 класс Северный Ледовитый океан

Бачурина Наталья Григорьевна
Урок географии в 7 классе
СЕВЕРНЫЙ ЛЕДОВИТЫЙ ОКЕАН
(С использованием коллективно – групповой формы работы, частично – поисковой)
Урок географии в 7 классе
Цели и задачи урока
1.Познакомить учащихся с особенностями природы СЛО.
2.Познакомить с историей исследования СЛО.
3.Развить навыки работы с текстами учебной программы «География
материков и океанов».
4.Продолжить работу над развитием навыков работы с географическим
атласом и контурной картой.
5.Воспитание патриотизма и гордости за свой народ.
6.Умение отбирать необходимую информацию при анализе текстов.
Вид урока по дидактической цели: Изучение нового материала.
Вид урока по способу проведения: коллективная, частично-поисковая
работа в разноуровневых группах.
Средства обучения: учебная программа «География материков и океанов»,
атлас, контурные карты, проектор, компьютер, раздаточный материал.
ХОД УРОКА:
1.Организационный момент.
Приветствие.
Учащихся класса делят на 7 групп.
2.Вступительное слово учителя(3 мин)
Ребята сегодня мы отправимся путешествие по СЛО.
1.Представте каждый себе СЛО: какой он? Как выглядит? Нарисуйте свой
СЛО на листе бумаги или опишите словами.
2.Прочитайте вслух, покажите рисунки.
Бачурина Наталья Григорьевна
3.Когда мы говорим о СЛО,какие географические объекты вам
вспоминаются первыми? Запишите названия 3-5 разных географических
обьектов,которые всплывают в памяти.
4.Прочитайте свои записи вслух классу. По ходу чтения записывайте
строчки, которые лучше других всплывают в памяти.
5.Подводим результаты много ли мы знаем о СЛО? Необходимо ли нам
отправится в мир новых знаний об этом удивительном океане.
6.Давайте пройдем к рабочим местам групп. У каждой группы лежат
листы с заданиями. На выполнение заданий вам отводится 10 минут, за это
время вы должны подготовить краткое сообщение по своему вопросу и
выполнить его на контурной карте или на листе заданий. После его
выполнения представители групп должны дать отчет, а класс на основании
отчетов должен представить характеристику СЛО,выделить главные
особенности данного объекта: отметить что нового узнали, что удивило,
чье выступление понравилось.
7.Работа в группах 10 минут.
8.Отчет групп в устной форме в течении 25 минут.
9.Подведение итога, оценивание работ учащихся и домашнее задание (5
минут).
Бачурина Наталья Григорьевна
ЗАДАНИЯ ДЛЯ 1 ГРУППЫ. Г П СЛО.
На основании предложенного материала и заданий представьте
характеристику ГП СЛО.
СЛО- наименьший из океанов Земли. Он самый мелководный. Океан
расположен в центре Арктики, которая занимает все пространство вокруг
Северного полюса, включающее океан, прилегающие части материков,
острова и архипелаги.
Задание 1.
Работа с атласом, запишите материки, которые омывает СЛО.
Задание 2.
Работа с атласом, выпишите в таблицу названия островов,
архипелагов и покажите их на физической карте.
Острова
О.Гренландия
Архипелаги
Земля Франца Иосифа
Задание 3.
Работая с атласом, выпишите в таблицу название морей, соотнеся их с
омывающим материком и покажите их на физической карте.
Евразия
Норвежское море
Северная Америка
Море Баффина
Какое море самое глубокое и какое самое крупнейшее? (Гренландское море
самое глубокое – наибольшая глубина – 5527м,Баренцово море самое
крупнейшее- его площадь 14.750 кв.км.)
Главный вывод : Географическое положение СЛО повлияло на суровость
климата, обилие льдов.СЛО не только самый маленький, но и самый
неглубокий океан, прилегающие континенты, как бы продолжается в нем
обширным мелководьями-шельфами, особенно значительными со стороны
Евразии. Зато по количеству островов занимает второе место после Тихого
океана.
Бачурина Наталья Григорьевна
ЗАДАНИЯ ДЛЯ 2 ГРУППЫ.
Используя данный материал, выполните задания и расскажите об
особенностях рельефа дна СЛО.
Рельеф дна СЛО имеет сложное строение.
Задание 1.
Центральная часть океана пересечена горными хребтами и глубокими
разломами .
Найдите в атласе на карте Северный Ледовитый океан, название горных
хребтов и выпишите их:
Названия: Хребет Менделеева, хребет Ломоносова.
Задание 2.
Между хребтами лежат глубоководные впадины и котловины. Найдите
их в атласе и выпишите названия впадин и котловин.
Названия: Канадская котловина, котловина Макарова, котловина Амундсена,
котловина Нансена, Норвежская котловина.
Задание 3.
Характерная особенность океана - большой шельф, который составляет
более трети площади океана. Шельф-это прибрежная зона с глубинами
до 200 метров. Шельфовая зона морей СЛО богата залежами полезных
ископаемых. Определите по атласу, какими полезными ископаемыми
богаты моря, какие это моря СЛО.
Шельфовая зона богата залежами нефти и газа- море Бофорта и Белое море,
рудными полезными ископаемыми- море Лаптевых.
Бачурина Наталья Григорьевна
ЗАДАНИЯ ДЛЯ 3 ГРУППЫ.
Климатические условия СЛО определяются полярным положением
океана. Работая с учебником на стр.98, запишите, какие природные
пояса выделяют в СЛО океане и расскажите об их особенностях.
В СЛО выделяют два природных пояса. Граница полярного (арктического)
пояса на юге примерно совпадает с краем континентального шельфа. Это
наиболее глубоководная и суровая часть океана покрыта дрейфующими
льдами. Летом льдины покрываются слоем талой воды. Этот пояс мало
пригоден для жизни организмов.
Часть океана, прилегающая к суше, относится к субарктическому поясу. В
основном это моря СЛО океана. Природа здесь не так сурова. Летом у
берегов вода свободна ото льда, сильно опреснена реками. Проникающие
сюда теплые воды из Атлантики создают условия для развития планктона,
которыми питаются рыбы.
Бачурина Наталья Григорьевна
ЗАДАНИЯ ДЛЯ 4 ГРУППЫ.
Работая с атласом и учебником на стр. 97-98 представьте органический мир
Арктики.
Органический мир богат только в приатлантичном районе и на шельфе близ
устьев рек. Здесь образуется планктон, на дне растут водоросли, обитают
рыбы(треска,навага,палтус).В океане живут киты,тюлени,моржи.Обитают в
Арктике белые медведи, птицы.
Расскажите о некоторых животных Арктики ( сообщения учащихся)
Белый медведь-хищное млекопитающее животное. Длина от двух до трех
метров, весит 700-800 кг. Хорошо плавает и ныряет. Основная пища –это
тюлени.
Морж -морское млекопитающее. Клыки выходят наружу изо рта. Питается на
глубине 30-50 метров рыбой и ракообразными.
Белуха- морское млекопитающее. Семейства дельфиновых. Длина 6 м.,
весит до двух тонн. Издает звуки: свист, визг, рев. Летом держится около
берегов, зимой в полыньях, где ломает молодой лед спиной.
Кайры- птицы, длиной 48 см. Зимуют в море, развивают скорость под водой
до 20 км.ч., ныряют на глубину 138 м. Питается треской, сайрой, мойвой,
сельдью, мелкими ракообразными.
Бачурина Наталья Григорьевна
ЗАДАНИЕ ДЛЯ 5 ГРУППЫ
Используя материал учебника и дополнительную литературу, расскажите о
первом и втором периодах исследования СЛО
На побережье СЛО в очень суровых природных условиях живут эскимосы,
чукчи и др.народы.Они делают лодки(каяк),на которых плавают в холодных
водах среди льдов, ловят рыбу и охотятся на морских зверей, в том числе на
таких крупных как моржи и киты. Всю историю исследования океана делят
на пять периодов.
Первый период характеризуется редкими плаваниями в арктических водах.
Около 325 лет до н.э. Пифей добрался до околополярных районов и
высаживался в Исландии, назвав эту страну Туле. В 8 веке в Исландию
плавали ирландские монахи. В конце 10в. Эрик Рауде открыл Гренландию.
Поморы на деревянных судах плавали на остров н.Шпицберген, добрались
до устья Оби.
Бачурина Наталья Григорьевна
ЗАДАНИЕ ДЛЯ 6 ГРУППЫ.
Используя материалы учебника и дополнительную литературу,составьте
рассказы о путешественниках третьего,четвертого,и пятого периода
исследования СЛО
1.Семен Дежнев 1648 год обследовал побережье от устья Колымы до самой
восточной окраины материка.
2.Великая Северная Экспедиция 1733-1743 года прошла от устья Печоры до
Беренгова пролива и нанесла на карту берега и моря.В честь этой экспедиции
названы географические объекты (м.Лаптевых,м.Челюскин)
3.Фритьоф Нансен 1893-1986года и его команда собрали сведения о природе
полярных областей океана,пешком пошли по льдам на собачьих
упряжках,преодалели 402 км.Так далеко на север не заходил никто.
4.Нильс Норденшелд 1878-1879 годы совершил первое сквозное плавание с
запада на восток вдоль берегов Евразии с одной зимовкой на корабле Вега.
5.Роберт Пири 1909 год достиг северного полюса в сопровождении 4
эскимосов.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ 7 ГРУППЫ
Бачурина Наталья Григорьевна
Используя материал учебника на стр.98-99,расскажите , как используется
СЛО в хозяйственной деятельности.
Покажите на карте главные порты Северного
морскогопути.(Мурманск,Тикси,Провидения)
СЛО имеет исключительно важное значение для стран, берега которых
омывают его воды. Суровая природа океана затрудняет в нем поиски
полезных ископаемых. Но уже разведаны месторождения нефти и
природного газа на шельфе Карского и Баренцева морей, у берегов Аляски и
Канады.
Биологические богатства океана велики. В приатлантическом районе ловят
рыбу, добывают водоросли, Охотятся на тюлений, Добыча китов в океане
строго лимитирована.
Освоение Северного Морского пути началось только в 30-х годах 20 века.
Северный морской путь-это главная судоходная магистраль в Арктике,
которая сокращает расстояние между странами Европы и портами России.
Зам. директора по УВР : ________________/Л.А.Юдина/