компьютерное тестирование – основная компонента

КОМПЬЮТЕРНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ – ОСНОВНАЯ КОМПОНЕНТА
СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Е.Г.Гой
Санкт-Петербургский государственный институт точной механики и оптики
(технический университет), Санкт-Петербург
Тел.: (812) 597-60-76
В современном мире многие специалисты в своей профессиональной деятельности сталкиваются с
необходимостью решения задач, охватывающих далекие друг от друга области знания. Эта деятельность так
или иначе связана с окружающим нас миром и поэтому большое значение приобретает предмет естествознание.
Дисциплина "Концепции современного естествознания" включена в обязательный минимум содержания
вузовских учебных программ более чем по 20 направлениям и имеет большое значение при подготовке
специалистов гуманитарных и технических специальностей. В свете этого возникает необходимость оценки
знаний студентов по данной дисциплине. Эта задача может быть решена с помощью компьютерного
тестирования.
Высокий уровень развития информационных технологий в образовании позволяет активно использовать их
для организации и проведения контроля знаний обучающихся при различных формах обучения, как
традиционных, так и стремительно развивающейся дистанционной форме обучения, где тестирование может
выступать не только как способ контроля и оценки знаний, но и как инструмент для текущей проработки учебного
материала в качестве дополнения к электронному учебнику. Компьютерное тестирование позволяет в
кратчайшие сроки проверить знания большой группы обучающихся; выявить пробелы при изучении конкретного
учебного материала и использовать полученные результаты для управления ходом учебного процесса;
применить методы математической статистики для оценки степени усвоения учебного материла; получить
объективную оценку знаний обучающихся у разных обучающих или в разных учебных заведениях; избавить
преподавателя от рутинной работы по контролю знаний традиционными способами: проверка различных
письменных работ, устные опросы на семинарах, экзаменах, зачетах и т.д.
Составление тестов – важная и трудоемкая работа, в результате которой необходимо многое учесть.
Прежде всего, необходимо определить границы предметной области и разбить ее на разделы, которые в свою
очередь разбиваются на подразделы и т.д., и определить наиболее важные понятия в подразделах, знание
которых обеспечивает усвоение предмета в целом. Это так называемые понятийные индикаторы.
Следующим этапом является составление плана теста – примерная раскладка необходимого числа заданий
различной степени сложности и различных типов на каждый раздел предметной области.
Самый ответственный этап – составление и подбор тестовых заданий. Как известно, тестовые задания
бывают следующих типов:
– задания закрытого типа – испытуемому предлагается выбрать правильный вариант из набора вариантов
ответов;
– задание на соответствие – испытуемый должен привести в соответствие понятия и их определения;
– задание на установление последовательности – испытуемый должен расположить понятия в
определенной последовательности;
– задание открытого типа – испытуемый должен дать четкий, однозначный ответ;
– ситуационные задания – испытуемый должен вычислить значение какого-либо параметра, если известны
конкретные значения других, связанных с ним. Такие задания позволяют выявлять умение испытуемого
применять теоретические знания для решения конкретных задач.
При составлении тестовых заданий различных типов необходимо учитывать следующие основные
требования:
– задание должно соответствовать по содержанию тому разделу, для которого составляется;
– задание должно представлять важную, а не второстепенную часть материала;
– задание открытого типа должно иметь четкую, короткую формулировку, требующую однозначного ответа;
– задание закрытого типа должно содержать не менее одного правильного ответа.
В заключение хочется добавить, что компьютерное тестирование позволяет организовать учебный процесс
таким образом, что внимание обучающихся акцентируется на самостоятельной работе. Однако компьютерное
тестирование не должно заменять традиционные методы обучения и контроля знаний, а должно выступать как
их существенное дополнение.