муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кощаковская средняя общеобразовательная школа» Аналитический отчет по информатизации школы за 2011 -2012г. Информатизация образования является приоритетом российского образования. Задача школы, существующей в современном обществе - подготовить своих учеников к возможности ориентироваться в информационном пространстве, овладевать информационной культурой. В настоящее время уже не вызывает сомнения необходимость использования Интернета в школьном процессе. В своей работе педагоги школы используют материалы сети творческих учителей: разработки уроков, мероприятий, участвуют в различных конкурсах. Интернет вошел в школу, учителя и ученики используют ресурсы сети для дополнительного образования. Педагоги школы систематически знакомятся с новыми сайтами для работы. Учащиеся выпускных классов при подготовке к экзамену используют On-lin тесты. В 2011 году была создана Программа информатизации на 2011 – 2015 годы. Для реализации программы Программа была спланирована работа по следующим направлениям: Школа - единое образовательное информационное пространство ИКТ школы во внешкольную среду Мы с компьютером на «ты» . На данный момент нормативно- правовая база по информатизации включает в себя: Программа информатизации МБОУ «Кощаковская СОШ» на 2011-2015 годы. Приказ ОУ на текущий год о работе ИКТ- команды. План на текущий год с указанием планируемых результатов Функциональные обязанности членов ИКТ команды; Права, обязанности и ответственность пользователей сети Интернет в ОУ. Положение о школьной медиатеке. Положение о школьном сайте. Режим работы компьютерных классов; Должностная инструкция ответственного за работу «точки доступа к Интернету» в школе. Инструкция для сотрудников ОУ о порядке действий при осуществлении контроля использования обучающимися сети Интернет. Правила использования сети Интернет в ОУ. Правила пользования электронной почтой. 1. Использование компьютерной техники в подразделениях школы. На конец 2011-2012 учебного года школа насчитывает 30 компьютеров, которые распределены следующим образом: Кабинет 13 14 18 секретарь ЗДУВР ЗДВР Библиотека Кол-во 13 12 1 1 1 1 1 ВСЕГО: 30 Назначение Кабинет информатики №2 Кабинет информатики №1 ФГОС НОО 1 класс Документы школы Документы школы Документы школы Документы библиотечного фонда Кроме того МТБ компьютерного парка школы включает в себя: 3 проектора (2 в компьютерных классах), 1 в 1-ом классе 2 МФУ (1 – кабинет секретаря, 1 – компьютерный класс №1) 2 принтера (1 – кабинет ЗДУВР, 1 – кабинет ЗДВР) В 2011-2012 учебном году были поставлены в школу: Проекционный комплект (6 штук): - Проектор Optoma EX 550, - экран Lumien ECO Picture 180X180, Интерактивный комплекс (3 штуки): - Интерактивная доска Interwrite DualBoard 1279, - Проектор EPSON - Интерактивная доска Hitachi – StarBoard FX-TRIO-63E/77E - Проектор Optoma EX 550 - Проектор EPSON EB-X12 В области применения ИКТ на своих уроках в минувшем учебном году хотелось бы отметить следующих учителей нашей школы: 1. Каплевскую Светлану Владимировну – учителя истории и обществознания 2. Павлову Нину Петровну – учителя истории и литературы 3. Муртазина Любовь Генриховна – учитель музыки и Искусства 4. Хмылёву Любовь Васильевну – учителя русского языка и литературы 5. Шмелёву Галину Александровну - учителя русского языка и литературы 6. Табачникову Любовь Ивановну – учителя математики 7. Махмутову Альбину Риазовну – учителя информатики 8. Бурнашева Адиля Ахмедовича – учителя биологии и химии 9. Гаврилову Лидию Ивановну – учителя начальных классов, 1 класс 10. Евстафьеву Любовь Александровну – учителя начальных классов, 2 класс 11. Оспенникову Гульнару Гильмиттеевну – учителя начальных классов, 4 класс Именно эти учителя - лидеры в области применения ИКТ на своих уроках. В апреле-мае 2012 года было проведено интернет-тестирование в режиме ON-Line учеников 6,8-11 классов по русскому языку, математике, химии, истории, татарскому языку, физике, английскому языку, обществознанию, информатике, которое проводилось учебно-методическим центром тестирования и подготовки к ЕГЭ УМУ КФУ. Что ещё было сделано в течение этого учебного года: 1. Произведена установка проекторов Optoma EX 550 в 6-ти кабинетах: №2 – кабинет татарского языка, №4 – 3 класс, №9 – кабинет физики, № 10 – кабинет химии, №16 – кабинет ОБЖ, №18 – 2 класс 2. Произведена установка Интерактивной доски Interwrite DualBoard 1279 в 3-х кабинетах: кабинетах начальных классов: №19 – 1-ый класс, №3 – 4 класс, №5 – 5 класс. 3. Произведена установка Интерактивной доски Hitachi – StarBoard FX-TRIO-63E/77E в кабинете математики №12. 4. Произведена установка проектора EPSON EB-X12 в кабинете географии №15. II. Повышение ИКТ компетентности педагогов школы. Свою квалификацию по компьютерной грамотности учителя повышали с помощью частных уроков учителя информатики Махмутовой Альбины Риазовны. На курсах повышении квалификации учителя за последние 2 года не ездили. 85 % учителей школы имеют дома компьютеры, из них 60 % выход в Интернет. В результате работы по повышению ИКТ – грамотности педагогического коллектива, отмечается положительная динамика в реализации учителями следующих задач: Задача Сделать поурочное планирование с использованием ИКТ Подготовить урок с использованием ИКТ Найти учебные материалы в Интернет Использовать ИКТ для мониторинга развития учеников Эффективно использовать ИКТ для объяснений на уроке Использовать ИКТ для взаимодействия с коллегами или родителями На май На май 2010 года 2011года На май 2012 года 62% 78% 85% 59% 59% 65% 65% 72% 90% 39% 59% 68% 59% 65% 72% 35% 65% 90% Cегодня перечень предметов с использованием Цифровых образовательных ресурсов значительно расширился: обществознание, история, английский язык, изобразительное искусство, математика, информатика, музыка, русский язык, литература, химия, география, биология, ОБЖ. Педагоги школы используют мультимедийные презентации и в урочной и во внеурочной деятельности. III. Использование возможностей дистанционного обучения. Организация системы дистанционного обучения в 2011-2012 учебном году осуществлялось в направлении использования технологий открытого образования. За дистанционным обучением открывается большое будущее. Уже сегодня на таких сайтах, как например, http://edu.1september.ru/ и других ему подобных, можно проходить заочно курсы повышения квалификации в удобной для себя скорости, сдавать экзамены, делать проекты, и , в конечном итоге получать удостоверения, дипломы и сертификаты о повышении квалификации. В форме дистанционного обучения проходит 1 часть курсов повышения квалификации педагогов. В 2011-2012 учебном году прошли годовые курсы повышения квалификации учителя английского языка в школе EF EDUCATION Прокофьева Людмила Игоревна и Сотникова Светлана Николаевна.. IV.Использование сети интернет в 2011 – 2012 уч. году. Поставщиком ресурсов интернета у МБОУ «Кощаковская СОШ является «Тателеком». К школе интернет подведен через 14 кабинет. Там же расположен модем. V.Организация работы школьного сайта. В школе функционирует и постепенно развивается единое информационное пространство, центром которого является школьный сайт http://edu.tatar.ru/pestretcy/koshakovo/sch , на котором регулярно выкладываются новости школьной жизни, публичные отчеты, личные наработки учителей. Этой работой занимаются педагог-организатор Галкина Е.А. и учитель информатики Махмутова А.Р. VI. Организация внеурочной работы. Продолжением урока является внеурочная деятельность и различные ее формы, где ИКТ нашли самое широкое применение. Компьютер объединил учителя, учеников, родителей. Интересным является опыт применения ИКТ в системе дополнительного образования. В целом необходимо отметить, что изменилось качество и количество использования ИКТ технологий в учебное и внеурочное время, а также при проведении школьных мероприятий. Все чаще педагоги обращаются за информацией к интернет - источникам, что естественно сказывается на качестве обученности учащихся школы. Конечно, на первых порах для педагогов работа по созданию уроков с компьютерной поддержкой была достаточно трудоёмка. Но со временем образовалась коллекция электронных уроков, которые можно применять в своей практике не раз, только изменяя некоторые детали. ИКТ стало для каждого учителя незаменимым помощником, времени на подготовку к уроку уходит гораздо меньше, а результативность таких уроков возрастает в несколько раз. С ИКТ стало возможным применение презентаций при проведении классных часов и родительских собраний. VII. Итоги Ведется активная работа по сбору и заполнению базы данных учащихся, учителей и сотрудников школы. Педагоги школы обучаются на курсах повышения квалификации в ИРО, и дистанционно. Создаётся система электронного документооборота. Педагоги готовят отчеты и календарно - тематическое планирование в электронном виде. Изменилось качество и количество использования ИКТ технологий в учебное и внеурочное время, а также при проведении школьных мероприятий. Администрация школы использует возможности интернета в управлении школой по электронной почте. Ведется активная работа по обновлению Школьного сайта. Увеличилось количество сотрудников, использующих компьютерную технику и Интернет в профессиональной деятельности. В школе стали появляться авторские цифровые продукты; Увеличилось количество учителей, участвующих в конкурсах с применением ИКТ; Увеличилось количество учителей и учеников, принимающих участие в on-line олимпиадах. VIII. Проблемы Однако, существуют следующие проблемы, которые необходимо решить на следующем этапе информатизации: Более активное использование возможностей сетевого общения, участие в различных сетевых мероприятиях. Организация проектной деятельности с активным участием учащихся в создании проектно – исследовательских работ. Не установлена локальная сеть, которая позволит объединить все кабинеты школы, что даст возможность более широко использовать компьютеры на различных этапах урока, и положит начало созданию в сети папок общего пользования. Недостаточное обеспечение образовательного учреждения современными электронными учебными пособиями порождает нежелание среди заинтересованных педагогов применять ЦОР в образовательном процессе. Следовательно, необходимо регулярное приобретение ЦОР- ов для работы. Не развита система участия педагогов в дистанционных семинарах, конференциях, педсоветах. Не хватает ставки инженера по ИКТ, постоянно возникают технические проблемы, которые педагоги не в состоянии решить самостоятельно. IX. Задачи на 2012-2013 учебный год. Из выше обозначенных проблем вытекают перспективы дальнейшей работы образовательного учреждения по информатизации образовательного процесса: Изменение качества внутришкольного документооборота. Продолжение обучения педагогов школы эффективным в работе инструментам ИТ. Регулярное обновление информации на сайте школы Создание в школе авторских ЦОРов. Постепенное обновление компьютерной техники. Подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА-9 с использованием сети Интернет Активизировать работу администрации школ по использованию ИКТ в управлении. Формирование банка данных ученических работ Директор школы А.Я.Гайзатуллина