Пояснительная записка 8 класс.

Пояснительная записка 8 класс.
Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного
стандарта
основного
образования по искусству. Примерной учебной программы основного образования, утверждённой
Министерством образования РФ,
в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного
общего образования и рассчитана на 2 года обучения. Разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы»,
авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных
учреждений: «Искусство 8-9 классы» Москва, Просвещение, 2011 год.
Содержание программы дает возможность реализовать основные
цели художественного образования и эстетического воспитания в основной школе.
Цель программы — развитие опыта эмоционально-ценностного отношения к искусству как социокультурной форме
освоения мира, воздействующей на человека и общество.
Учащиеся основной школы научатся:
• воспринимать явления художественной культуры разных народов мира, осознавать в ней место отечественного искусства;
• понимать и интерпретировать художественные образы, ориентироваться в системе нравственных ценностей, представленных в произведениях искусства, делать выводы и умозаключения;
• описывать явления музыкальной, художественной культуры, используя для этого соответствующую терминологию;
• структурировать изученный материал и информацию, полученную из других источников; применять умения и навыки в
каком-либо виде художественной деятельности; решать творческие проблемы.
Требования к уровню подготовки учащихся:
• ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности, наблюдать за разнообразными явлениями
жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, различать истинные и ложные ценности;
• организовывать свою творческую деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать и применять на практике способы
их достижения;
• мыслить образами, проводить сравнения и обобщения, выделять отдельные свойства и качества целостного явления;
• воспринимать эстетические ценности, высказывать мнение о достоинствах произведений высокого и массового искусства,
видеть ассоциативные связи и осознавать их роль в творческой и исполнительской деятельности.
• аккумулировать, создавать и транслировать ценности искусства и культуры (обогащая свой личный опыт эмоциями и
переживаниями, связанными с восприятием, исполнением произведений искусства); чувствовать и понимать свою сопричастность окружающему миру;
• использовать коммуникативные качества искусства; действовать самостоятельно при индивидуальном выполнении
учебных и творческих задач и работать в проектном режиме, взаимодействуя с другими людьми в достижении общих целей;
проявлять толерантность в совместной деятельности;
• участвовать в художественной жизни класса, школы, города и др.; анализировать и оценивать процесс и результаты
собственной деятельности и соотносить их с поставленной задачей.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.
Учебная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов
деятельности и ключевых компетенций.
Освоение содержания основного общего образования по предмету «Искусство» способствует:
- формированию у учащихся представлений о художественной картине мира;
- овладению ими методами наблюдения, сравнения, сопоставления, художественного анализа;
- обобщению получаемых впечатлений об изучаемых явлениях, событиях художественной жизни страны;
- расширению и обогащению опыта выполнения учебно-творческих задач и нахождению при этом оригинальных решений,
адекватного восприятия устной речи, ее интонационно-образной выразительности, интуитивного и осознанного отклика на
образно-эмоциональное содержание произведений искусства;
- совершенствованию умения формулировать свое отношение к изучаемому художественному явлению в вербальной и
невербальной формах, вступать (в прямой или в косвенной форме) в диалог с произведением искусства, его автором, с
учащимися, с учителем;
- формулированию собственной точки зрения по отношению к изучаемым произведениям искусства, к событиям в
художественной жизни страны и мира, подтверждая ее конкретными примерами;
- приобретению умения и навыков работы с различными источниками информации.
Опыт творческой деятельности, приобретаемый на занятиях, способствует:
- овладению учащимися умениями и навыками контроля и оценки своей деятельности;
- определению сферы своих личностных предпочтений, интересов и потребностей, склонностей к конкретным видам
деятельности;
- совершенствованию умений координировать свою деятельность с деятельностью учащихся и учителя, оценивать свои
возможности в решении творческих задач.
Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса:
Обучение искусству в основной школе должно обеспечить учащимся возможность:
- иметь представление о жанрах и стилях классического и современного искусства, особенностях художественного языка и
музыкальной драматургии;
- определять принадлежность художественных произведений к одному из жанров на основе характерных средств
выразительности;
- знать имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов, художников, скульпторов. режиссеров и т.д, узнавать
наиболее значимые их произведения;
- размышлять о знакомом произведении, высказывая суждения об основной идее, средствах ее воплощения, интонационных
особенностях, жанре, форме, исполнителях;
- давать личностную оценку музыке, звучащей на уроке и вне школы, аргументируя свое отношение к тем или иным
музыкальным явлениям;
- исполнять народные и современные песни, знакомые мелодии изученных классических произведений;
- выполнять творческие задания, участвовать в исследовательских проектах;
- использовать знания о музыке и музыкантах, художниках, полученные на уроках, при составлении домашней фонотеки,
видеотеки и пр.
Обучение искусству в основной школе должно вывести учащихся на стандартный уровень знаний, умений, навыков.
8 классы (а, б, в, г)
Колич
№ ество
урока часов
1
2
3
4
1
Тема урока
Тип урока и
Характеристика
Виды
Планируемые
организационная деятельности учащихся контроля
результаты освоения
форма
или виды учебной Измерите
материала
проведения
деятельности
ли
Общая тема: «Искусство в жизни современного человека»
Музыка как вид
искусства. Жанр как
определенный тип
произведений
Место и роль
Знакомство с
музыкального искусства в Устный
народными обычаями Рассказ учителя
жизни человека и
опрос
,,обрядами ,муз
общества.
.фольклором,
синтезом искусств в
литературе, музыке,
изо ,театре, кино.
Домашнее
задание
Знать имена
выдающихся
отечественных
композиторов и
узнавать их
произведения.
Определение
современнос
ти
Разучивание
песни
1
Специфика
музыкального языка
Мелодия, ритм, темп
,гармония, фактура.
Проблемная
лекция
Наблюдать произведение Устный
искусства
опрос
Уметь размышлять о
знакомом муз.
Произведении.
Уметь употреблять
понятия мелодия,
ритм, темп, тембр,
гармония, фактура.
1
Роль выразительных
средств в создании и
исполнении
музыкального
произведения.
Проблемная
лекция
Участвовать в
Устный
обсуждении содержания
опрос
муз. произведения.
Знать жанры
классической музыки.
Определить
интонацию
Уметь:
-размышлять о
знакомом
музыкальном
произведении ,
высказывая суждения
Сообщение о
песне.
1
Знакомство с нотной
записью как
Лекция с
средством фиксации элементами беседы
муз. Речи .Интонация.
Записывать свои
впечатления от
посещения театра…
Устный
опрос
Дата
проведения
Плани Факти
руемая ческая
об основной идее,
средствах её
воплощения;
-использовать
различные формы
индивидуального.
Группового
музицирования
5
6
Уметь:
-размышлять о
знакомом
музыкальном
произведении ,
высказывая суждения
об основной идее,
средствах её
воплощения;
-использовать
различные формы
индивидуального.
Группового
музицирования
1
Музыкальный образ
и его развитие.
Урок усвоения
новых знаний
Соотносить характер
музыки с образным
строем архитектуры.
Устный
опрос
1
Оркестр и его
разновидности.
Урок усвоения
новых знаний
Воспринимать
художественные
произведения разных
видов искусства.
Устный
опрос
Уметь размышлять о
знакомом муз.
Произведении.
Повторить
жанры.
Урок усвоения
новых знаний
Выражать свое
отношение к
произведению.
Устный
опрос
Уметь сравнивать
произведения
Повторить
песню
Уметь размышлять о
знакомом муз. произв.
Повторить
песню
7
1
8
1
Выразительные
возможности
различных групп
инструментов
.Характеристика муз.
инструментов.
Хор и его
разновидности.
Урок усвоения
новых знаний
Различать виды, стили и Устный
жанры искусства.
опрос
Сообщение о
народной
музыке.
9
10
11
1
1
1
Выразительные
возможности
различных
вокальных групп и
тембров голоса.
Музыкальные жанры
Вокальные жанрыпесня, романс.
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
Урок – лекция
Знать, понимать смысл
употребляемых
терминов.
Различать основные
жанры народной и
профессиональной
музыки.
Наблюдать жизненные
явления.
Устный
опрос
Уметь:
-размышлять о
знакомом
музыкальном
произведении ,
высказывая суждения
об основной идее,
средствах её
воплощения;
-использовать
различные формы
индивидуального.
Группового
музицирования
Повторить
тему
Устный
опрос
Знать имена
выдающихся
отечественных
композиторов и
узнавать их
произведения.
Восприятие и
эмоциональная оценка
лучших произведений
классического
наследия и
современности.
Повторить
тему
Устный
опрос
Знать понятие
взаимопроникнове
ния. Вокализация
знакомых мелодий
произведений
инструментальных.
Вокальных и
театрально_
Ответить на
вопросы
12
13
14
1
1
1
Вокальноинструментальные
жанры- кантата,
оратория.
Симфонические
жанры_ симфония,
поэма, программная
увертюра.
Музыкальнотеатральные жанрыОпера, балет,
оперетта, мюзикл.
15
1
Музыкальная форма
.Двух- и трехчастные
формы.
16
1
Форма: вариации,
Рассказ учителя
Различать виды, стили и
жанры искусства.
Устный
опрос
Рассказ учителя
Устанавливать
ассоциативные связи
между произведениями
разных видов искусств.
Устный
опрос
Рассказ учителя
Выражать разные
эмоциональные
состояния.
Устный
опрос
Урок усвоения
новых знаний
Лекция с
Находить сходные и
различные черты,
Устный
выразительные средства,
опрос
воплощающие отношение
творца к природе.
Оценивать их
Устный
музыкальных жанров.
Знать понятие
драматургии. Сольное, Повторить
ансамблевое и хоровое
песню.
пение.
Уметь использовать
различные формы
Песня в
коллективного
тетради
музицирования
Уметь:
-размышлять о
знакомом
музыкальном
произведении ,
высказывая суждения
Биографию
об основной идее,
повторить
средствах её
воплощения;
-использовать
различные формы
индивидуального.
Группового
Уметь:
-размышлять о
знакомом
музыкальном
произведении ,
высказывая суждения
Подготовить
об основной идее,
сообщение.
средствах её
воплощения;
-использовать
различные формы
индивидуального.
Группового
Уметь размышлять о
Повторить
рондо, сюита.
17
1
Сонатно_
симфонический цикл.
элементами беседы
Урок – беседа
художественную
опрос
значимость.
Определять
выразительность линий,
цвета, ритма,
Устный
композиции. Знакомиться
опрос
с современными
обработками,
аранжировками.
знакомом муз.
Произведении.
Знать жанры
классической и
современной музыки,
особенности
музыкального языка и
музыкальной
драматургии.
песню
Повторить
определения