ОПИСАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ХУЖЛЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ МАУ ДО «КОЛТУШСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» Наименование дополнительно й общеразвиваю № п/п щей образовательн ой программы 1. Фортепиано Учебные предметы программы Срок Возраст освое обучающ ния ихся - музыкальный инструмент - музицирование - сольфеджио - слушание музыки - музыкальная литература - коллективное музицирование - предмет по выбору обучающ до 7 иеся в лет возрасте от 6,6 лет до 18 лет Краткое описание Цель – обучение игре на фортепиано, развитие музыкальных способностей, формирование общего кругозора и художественного вкуса учащихся. Привитие практических навыков и знаний, необходимых для музицирования в быту, для участия в художественной самодеятельности, для умения играть в ансамбле. Задачи: Обучающие: -Обучить учащихся всему необходимому комплексу знаний, умений и навыков игры на фортепиано, овладению пианистическими приемами игры. Обогатить учащихся знаниями в области музыкального исполнительства. Развивающие: -Развить музыкально-художественное мышление, умение понимать и чувствовать музыку, ее содержание, музыкальный язык. Развить навыки творческого подхода к музыке, творческие способности ученика. Воспитательные: -Воспитать грамотного музыканта-любителя и профессионала. Воспитать такие волевые качества, как трудолюбие, целеустремленность, упорство, внимание, сосредоточенность и настойчивость. Воспитать культуру музыкального зрителя. Особенности форм организации деятельности обучающихся: изучение учебных предметов программы осуществляются в форме индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 9 человек, по ансамблевым учебным предметам - от 2-х человек), групповых занятий (численностью от 10 человек), самостоятельной работы. Результат обучения: полученные знания, умения и навыки должны позволить учащемуся по окончании школы продолжить общение с музыкой, став грамотным музыкантом-любителем. Итоговая аттестация: выпускной экзамен Итоговый документ: свидетельство об окончании обучения. 2. Скрипка - музыкальный инструмент - музицирование - сольфеджио - сольфеджио - слушание музыки - музыкальная литература - коллективное музицирование - предмет по выбору обучающ до 7 иеся в лет возрасте от 6,6 лет до 18 лет Цель: обеспечение развития творческих способностей и индивидуальности учащегося, овладение знаниями и представлениями о скрипичном исполнительстве, формирование практических умений и навыков игры на скрипке, устойчивого интереса к самостоятельной деятельности в области музыкального искусства. Задачи: обучающие: - формирование навыков игры на скрипке и подготовка учащихся со средними способностями к самостоятельному творчеству; - получение учащимися музыкального образования; - приобретение исполнительских навыков игры на скрипке; - выявление одаренных в области музыкального искусства детей в раннем возрасте; - передача ученику знаний, умений, приёмов игры на инструменте и исполнительской работы; - обеспечение индивидуального подхода к обучению для определения перспективы развития каждого ребенка; - умение грамотно читать нотный текст; - обогащение учащихся знаниями в области музыкального исполнительства; - обучение навыкам игры в ансамбле. - развивающие: - развитие художественно-образного мышления; - формирование общей культуры учащихся. - формирование музыкально-интеллектуальных качеств; - формирование образного мышления и эмоционального восприятия музыки; - развитие самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности, дисциплины - расширение музыкального кругозора. воспитательные: - практическая подготовка учащихся к жизни в современном обществе, создание условий для успешной социальной адаптации детей; - формирование личности юного музыканта - участие в различных концертах, конкурсах, фестивалях, посещение выставок, спектаклей, обсуждение прочитанных книг; - воспитание грамотных слушателей. Особенности форм организации деятельности обучающихся: изучение учебных предметов программы осуществляются в форме индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 9 человек, по ансамблевым учебным предметам - от 2-х человек), групповых занятий (численностью от 10 человек), самостоятельной работы. Результат обучения: полученные знания, умения и навыки должны позволить учащемуся по окончании школы продолжить общение с музыкой, став грамотным музыкантом-любителем. Итоговая аттестация: выпускной экзамен Итоговый документ: свидетельство об окончании обучения. 3. Виолончель - музыкальный инструмент - музицирование - сольфеджио - сольфеджио - слушание музыки - музыкальная литература - коллективное музицирование - предмет по выбору обучаюдо Цель: обеспечение развития творческих способностей и индивидуальности учащегося, овладение знаниями и щиеся в 7лет представлениями о скрипичном исполнительстве, формирование практических умений и навыков игры на виолончели, устойчивого интереса к самостоятельной деятельности в области музыкального искусства. возрасте Задачи: от 6,6 лет обучающие: до 18 лет - формирование навыков игры на скрипке и подготовка учащихся со средними способностями к самостоятельному творчеству; - получение учащимися музыкального образования; - приобретение исполнительских навыков игры на виолончели; - выявление одаренных в области музыкального искусства детей в раннем возрасте; - передача ученику знаний, умений, приёмов игры на инструменте и исполнительской работы; - обеспечение индивидуального подхода к обучению для определения перспективы развития каждого ребенка; - умение грамотно читать нотный текст; - обогащение учащихся знаниями в области музыкального исполнительства; - обучение навыкам игры в ансамбле. - развивающие: - развитие художественно-образного мышления; - формирование общей культуры учащихся. - формирование музыкально-интеллектуальных качеств; - формирование образного мышления и эмоционального восприятия музыки; - развитие самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности, дисциплины - расширение музыкального кругозора (посещение концертов профессиональных музыкантов). воспитательные: - практическая подготовка учащихся к жизни в современном обществе, создание условий для успешной социальной адаптации детей; - формирование личности юного музыканта - участие в различных концертах, конкурсах, фестивалях, посещение выставок, спектаклей, обсуждение прочитанных книг; - воспитание грамотных слушателей. Особенности форм организации деятельности обучающихся: изучение учебных предметов программы\осуществляются в форме индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 9 человек, по ансамблевым учебным предметам - от 2-х человек), групповых занятий (численностью от 10 человек), самостоятельной работы. Результат обучения: полученные знания, умения и навыки должны позволить учащемуся по окончании школы продолжить общение с музыкой, став грамотным музыкантом-любителем. Итоговая аттестация: выпускной экзамен Итоговый документ: свидетельство об окончании обучения. 4. Флейта - музыкальный инструмент - музицирование - сольфеджио - сольфеджио - слушание музыки - музыкальная литература - коллективное музицирование - предмет по выбору обучаю- до 7 щиеся в лет возрасте от 6,6 лет до 18 лет Цель: обеспечение развития творческих способностей и личности учащегося через овладение музыкального искусства: приобретение практических умений и навыков игры на флейте, сольфеджирования, индивидуального и коллективного музицирования и формирование его устойчивого интереса к самостоятельной деятельности в области музыкального искусства. Задачи: Обучающие: - Обучить учащихся всему необходимому комплексу знаний, умений и навыков игры на флейте, приёмам игры на духовом инструменте, позволяющим исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности и стилевыми традициями; - приобретение знаний основ музыкальной грамоты, основных средств выразительности, используемых в музыкальном искусстве, наиболее употребляемой музыкальной терминологии; - приобретение навыков работы с нотным текстом, сольфеджирования, навыков слухового анализа и записи услышанных музыкальных построений; - приобретение навыков по восприятию музыкальных произведений, анализу их композиции, умению выражать их понимание и своё к нему отношение; - предоставить учащимся возможности углубленного изучения образцов классической музыки и жизненного и творческого пути великих композиторов ХVIII – ХХ веков; - обучить учащихся владению основными навыками вокально-хорового исполнительства, в том числе навыку исполнения партий в составе хорового коллектива и пониманию дирижерского жеста; формирование навыка ансамблевой игры, позволяющего проявить в ансамблевой игре единство исполнительских намерений. Развивающие: - формирование у учащихся творческих способностей, эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями, произведениями искусства; - развитие базовых музыкальных способностей ребёнка (музыкальной памяти, гармонического и мелодического слуха, чувства ритма), развитие слухового восприятия; - создание условий для непрерывного дополнительного образования детей в соответствии с их интересами и потребностями; - развитие эмоциональной и интеллектуальной сферы ребенка, его умения выражать себя через музыкальную деятельность и разговоры о музыке; - создание условий для концертной практики учащегося. Воспитательные: - воспитание грамотного музыканта – любителя, активного слушателя, зрителя, творчески мобильной личности, способной к успешной социальной адаптации в условиях быстро меняющегося мира; - расширение общекультурного и музыкального кругозора учащихся; - воспитание личностных качеств ученика: организованность, умение сосредоточиться, способность к достижению поставленной цели и преодолению трудностей, а так же коммуникативные навыки творческого общения в коллективе; - воспитание у детей культуры сольного и ансамблевого музицирования на инструменте, стремления к практическому использованию приобретенных знаний, умений и навыков игры на флейте, интереса к творческому труду и любви к музыке. Особенности форм организации деятельности обучающихся: изучение учебных предметов программы и проведение консультаций осуществляются в форме индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 9 человек, по ансамблевым учебным предметам - от 2-х человек), групповых занятий (численностью от 10 человек), самостоятельной работы. Результат обучения: полученные знания, умения и навыки должны позволить учащемуся по окончании школы продолжить общение с музыкой, став грамотным музыкантом-любителем. Итоговая аттестация: выпускной экзамен Итоговый документ: свидетельство об окончании обучения. 4. Аккордеон - музыкальный инструмент - музицирование - сольфеджио - сольфеджио - слушание музыки - музыкальная литература - коллективное музицирование - предмет по выбору обучаю- до 7 щиеся в лет возрасте от 6,6 лет до 18 лет Цель: обеспечение развития творческих способностей и личности учащегося через овладение музыкального искусства: приобретение практических умений и навыков игры на аккордеоне, сольфеджирования, индивидуального и коллективного музицирования и формирование его устойчивого интереса к самостоятельной деятельности в области музыкального искусства. Задачи: Обучающие: - Обучить учащихся всему необходимому комплексу знаний, умений и навыков игры на аккордеоне, приёмам игры на аккордеоне, позволяющим исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности и стилевыми традициями; - приобретение знаний основ музыкальной грамоты, основных средств выразительности, используемых в музыкальном искусстве, наиболее употребляемой музыкальной терминологии; - приобретение навыков работы с нотным текстом, сольфеджирования, навыков слухового анализа и записи услышанных музыкальных построений; - приобретение навыков по восприятию музыкальных произведений, анализу их композиции, умению выражать их понимание и своё к нему отношение; - предоставить учащимся возможности углубленного изучения образцов классической музыки и жизненного и творческого пути великих композиторов ХVIII – ХХ веков; - обучить учащихся владению основными навыками вокально-хорового исполнительства, в том числе навыку исполнения партий в составе хорового коллектива и пониманию дирижерского жеста; формирование навыка ансамблевой игры, позволяющего проявить в ансамблевой игре единство исполнительских намерений. Развивающие: - формирование у учащихся творческих способностей, эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями, произведениями искусства; - развитие базовых музыкальных способностей ребёнка (музыкальной памяти, гармонического и мелодического слуха, чувства ритма), развитие слухового восприятия; - создание условий для непрерывного дополнительного образования детей в соответствии с их интересами и потребностями; - развитие эмоциональной и интеллектуальной сферы ребенка, его умения выражать себя через музыкальную деятельность и разговоры о музыке; - создание условий для концертной практики учащегося. Воспитательные: - воспитание грамотного музыканта – любителя, активного слушателя, зрителя, творчески мобильной личности, способной к успешной социальной адаптации в условиях быстро меняющегося мира; - расширение общекультурного и музыкального кругозора учащихся; - воспитание личностных качеств ученика: организованность, умение сосредоточиться, способность к достижению поставленной цели и преодолению трудностей, а так же коммуникативные навыки творческого общения в коллективе; - воспитание у детей культуры сольного и ансамблевого музицирования на инструменте, стремления к практическому использованию приобретенных знаний, умений и навыков игры на флейте, интереса к творческому труду и любви к музыке. Особенности форм организации деятельности обучающихся: изучение учебных предметов программы и проведение консультаций осуществляются в форме индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 9 человек, по ансамблевым учебным предметам - от 2-х человек), групповых занятий (численностью от 10 человек), самостоятельной работы. Результат обучения: полученные знания, умения и навыки должны позволить учащемуся по окончании школы продолжить общение с музыкой, став грамотным музыкантом-любителем. Итоговая аттестация: выпускной экзамен Итоговый документ: свидетельство об окончании обучения. 5. Гитара - музыкальный инструмент - музицирование - сольфеджио - сольфеджио - слушание музыки - музыкальная литература - коллективное музицирование - предмет по выбору обучаю- до 7 щиеся в лет возрасте от 6,6 лет до 18 лет Цель: обеспечение развития творческих способностей и личности учащегося через овладение музыкального искусства: приобретение практических умений и навыков игры на гитаре, сольфеджирования, индивидуального и коллективного музицирования и формирование его устойчивого интереса к самостоятельной деятельности в области музыкального искусства. Задачи: Обучающие: - Обучить учащихся всему необходимому комплексу знаний, умений и навыков игры на гитаре, приёмам игры на гитаре, позволяющим исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности и стилевыми традициями; - приобретение знаний основ музыкальной грамоты, основных средств выразительности, используемых в музыкальном искусстве, наиболее употребляемой музыкальной терминологии; - приобретение навыков работы с нотным текстом, сольфеджирования, навыков слухового анализа и записи услышанных музыкальных построений; - приобретение навыков по восприятию музыкальных произведений, анализу их композиции, умению выражать их понимание и своё к нему отношение; - предоставить учащимся возможности углубленного изучения образцов классической музыки и жизненного и творческого пути великих композиторов ХVIII – ХХ веков; - обучить учащихся владению основными навыками вокально-хорового исполнительства, в том числе навыку исполнения партий в составе хорового коллектива и пониманию дирижерского жеста; формирование навыка ансамблевой игры, позволяющего проявить в ансамблевой игре единство исполнительских намерений. Развивающие: - формирование у учащихся творческих способностей, эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями, произведениями искусства; - развитие базовых музыкальных способностей ребёнка (музыкальной памяти, гармонического и мелодического слуха, чувства ритма), развитие слухового восприятия; - создание условий для непрерывного дополнительного образования детей в соответствии с их интересами и потребностями; - развитие эмоциональной и интеллектуальной сферы ребенка, его умения выражать себя через музыкальную деятельность и разговоры о музыке; - создание условий для концертной практики учащегося. Воспитательные: - воспитание грамотного музыканта – любителя, активного слушателя, зрителя, творчески мобильной личности, способной к успешной социальной адаптации в условиях быстро меняющегося мира; - расширение общекультурного и музыкального кругозора учащихся; - воспитание личностных качеств ученика: организованность, умение сосредоточиться, способность к достижению поставленной цели и преодолению трудностей, а так же коммуникативные навыки творческого общения в коллективе; - воспитание у детей культуры сольного и ансамблевого музицирования на инструменте, стремления к практическому использованию приобретенных знаний, умений и навыков игры на флейте, интереса к творческому труду и любви к музыке. Особенности форм организации деятельности обучающихся: изучение учебных предметов программы и проведение консультаций осуществляются в форме индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 9 человек, по ансамблевым учебным предметам - от 2-х человек), групповых занятий (численностью от 10 человек), самостоятельной работы. Результат обучения: полученные знания, умения и навыки должны позволить учащемуся по окончании школы продолжить общение с музыкой, став грамотным музыкантом-любителем. Итоговая аттестация: выпускной экзамен Итоговый документ: свидетельство об окончании обучения. 6. Синтезатор - музыкальный инструмент - ансамбль - сольфеджио - слушание музыки - музыкальная литература - предмет по выбору обучаю- 5 лет щиеся в возрасте от 6,6 лет до 18 лет Цель – обучение игре на синтезаторе, развитие музыкальных способностей, формирование общего кругозора и художественного вкуса учащихся. Привитие практических навыков и знаний, необходимых для музицирования в быту, для участия в художественной самодеятельности, для умения играть в ансамбле. Задачи: Обучающие: -Обучить учащихся всему необходимому комплексу знаний, умений и навыков игры на синтезаторе, овладению приемами игры на инструменте. Обогатить учащихся знаниями в области музыкального исполнительства. Развивающие: -Развить музыкально-художественное мышление, умение понимать и чувствовать музыку, ее содержание, музыкальный язык. Развить навыки творческого подхода к музыке, творческие способности ученика. Воспитательные: -Воспитать грамотного музыканта-любителя и профессионала. Воспитать такие волевые качества, как трудолюбие, целеустремленность, упорство, внимание, сосредоточенность и настойчивость. Воспитать культуру музыкального зрителя. Особенности форм организации деятельности обучающихся: изучение учебных предметов программы осуществляются в форме индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 9 человек, по ансамблевым учебным предметам - от 2-х человек), групповых занятий (численностью от 10 человек), самостоятельной работы. Результат обучения: полученные знания, умения и навыки должны позволить учащемуся по окончании школы продолжить общение с музыкой, став грамотным музыкантом-любителем. Итоговая аттестация: выпускной экзамен Итоговый документ: свидетельство об окончании обучения. 7. Общее эстетическое развитие - художественное Обучаю- до 7 слово щиеся в лет - театр возрасте - музыкальный от 6,6 лет инструмент до 18 лет - коллективное музицирование - предмет по выбору Цель: общеэстетическое воспитание и специальное образование детей, развитие их творческих способностей средствами театрального искусства, развитие устойчивого интереса и воспитание любви к чтению художественной литературы для более глубокого понимания литературного произведения и его сценического воплощения в звучащем слове, а также формирование творческого мировосприятия жизни, художественной зоркости, эмоциональной сферы. Обучение игре на музыкальном инструменте, комплексное развитие музыкальных способностей, воспитание гармонически развитой личности с высоким художественным потенциалом и активной гражданской позицией. Задачи: 1. Обучающая. - сформировать необходимые навыки по владению своим телом и голосом средствами театрального творчества. - обучить приемам актерской игры, тренингам на выражение различных эмоций и состояний. - обучить логическому разбору и постановке действенной задачи при исполнении художественного произведения; - обучить учащихся всему необходимому комплексу знаний, умений и навыков игры на фортепиано, овладению пианистическими приемами игры. 2. Развивающая. - развитие художественного мышления, потребности в активном самовыражении, в творчестве, способствующие интеллектуальному росту, расширению общекультурного кругозора. - развить умение работать в коллективе, чувствовать партнера по сцене. - развитие творческого начала, способствующего интеллектуальному росту, расширению общекультурного кругозора. - развитие культуры речевого общения, расширение кругозора чтения, повышение общекультурного уровня ребёнка. - развитие осмысленной, ясной, грамотной речи в быту и в условиях сценической деятельности обучающихся; - Развить музыкально-художественное мышление, умение понимать и чувствовать музыку, ее содержание, музыкальный язык. 3. Воспитательная. - воспитать творческую личность, раскрывая различные качества учащихся: эмоциональность, непосредственность, активность, достижение поставленной цели, преодоление трудностей, эмоциональность, выразительность пластики мимики и жестов, активность. умение работать в коллективе. - эстетическое воспитание, привитие учащимся любви к прекрасному через приобщение их к театральному искусству. - воспитать культуру музыкального зрителя. Особенности форм организации деятельности обучающихся: изучение учебных предметов программы осуществляются в форме индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 9 человек), групповых занятий (численностью от 10 человек), самостоятельной работы. Результат обучения: полученные знания, умения и навыки должны позволить учащемуся по окончании школы продолжить общение с театром и музыкой, став грамотным исполнителем-любителем. Итоговая аттестация: - открытые уроки-показы, академические концерты, классные, школьные (отчетные, тематические) концерты. Итоговый документ: свидетельство об окончании обучения. 8. Подготовка к школе - музыкальный инструмент - сольфеждио - театр обучающиеся в возрасте 5-6 лет 1-2 Цель: Выявление и развитие музыкальных и творческих способностей детей раннего дошкольного возраста, года формирование устойчивого интереса к творческой деятельности. Задачи: Обучающие: В области исполнительской подготовки: - приобретение начальных исполнительских навыков игры на музыкальном инструменте; - приобретение первоначальных знаний основ музыкальной грамоты, основных средств выразительности, используемых в музыкальном искусстве, наиболее употребляемой музыкальной терминологии; - формирование умения использовать простейшие выразительные средства для создания художественного образа; - приобретение навыка чтения нот с листа; - получение первоначального опыта публичных выступлений. В области теоретической подготовки: - обучение необходимым навыкам и умениям, способствующим активному и осознанному музицированию, слушанию музыки, пониманию образного и эмоционального строя музыкальных произведений; - приобретение навыка чистого интонирования мелодии с аккомпанементом и без аккомпанемента; - приобретение начальных знаний по музыкальной грамоте и сольфеджированию; - обучение ансамблевому пению и музицированию. В области сценической подготовки: - формирование необходимых умений и навыков по владению своим телом и голосом средствами театральной игры; - обучение ориентировке в пространстве сцены и правилам кукловождения. Развивающие: В области исполнительской подготовки: - развитие способности понимать и чувствовать музыку, ее содержание, музыкальный язык; - развитие эмоциональной сферы. В области теоретической подготовки: - развитие музыкально-слуховых представлений для восприятия музыкального языка произведений; - развитие музыкальной памяти; - развитие чувства лада: окраски мажора и минора и ладовой организации; - развитие чувства метроритма: умение различать произведения маршевого, танцевального характера. Ощущение пульсации. В области сценической подготовки: - развитие потребности в активном самовыражении, в творчестве, способствующие интеллектуальному росту, расширению общекультурного кругозора; Воспитательные: - воспитание ребенка как творческой личности. В области инструментальной и теоретической подготовки: воспитание волевых качеств: внимания, сосредоточенности, ответственности, целеустремленности, дисциплинированности, трудолюбия; - воспитание учащегося – активного слушателя. В области сценической подготовки: - воспитание таких качеств, как эмоциональность, непосредственность, активность. - воспитание при помощи маленьких «воспитателей» - кукол, в действиях которых дети могут видеть свое отражение и, таким образом, посмотреть на себя со стороны. Особенности форм организации деятельности обучающихся: изучение учебных предметов программы осуществляются в форме индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 9 человек), групповых занятий (численностью от 10 человек), самостоятельной работы. Результат обучения: В области исполнительской подготовки: - владение базовыми навыками игры на музыкальном инструменте; - психологическая готовность к школе: умение концентрировать внимание на достаточном для начального обучения уровне, сформированная привычка к домашним занятиям, организованность, мотивация к обучению в музыкальной школе; - начальное развитие музыкальных способностей (музыкальный слух, чувство ритма, музыкальная память); - элементарное знание нотной грамоты. В области теоретической подготовки: - пение мелодию песни со словами выразительно a cappella или с аккомпанементом педагога; - пение песни с прохлопыванием ритмического рисунка; - сольфеджирование песен-попевок, отмечая рукой пульс; - интонирование и определение на слух мелодических оборотов: восходящее и нисходящее движение к тонике; движение по устойчивым звукам; - определение на слух устойчивости и неустойчивости окончаний фраз, предложений; - сочинение ответных построений и пение их со словами; - узнавание музыкальных произведений при повторном прослушивании; - определение темпа, характера, динамики, регистра прослушанных произведений; - определение жанра прослушанных инструментальных пьес: марш, танец; - умение дифференцировать одноголосие и двухголосие на слух. В области сценической подготовки: - овладение двигательной импровизацией; - умение вживаться в художественный образ; - умение вступать во взаимодействие с партнёром; - умение разыгрывать сценки; - формирование умения целесообразно и уместно пользоваться интонацией, мимикой жестами; - умение индивидуально проявлять себя в игре. - освоение основных театральных действий; - формирование культуры поведения на сцене; - владение навыками кукловождения различными театральными куклами (пальчиковые, штоковые, прыгунки, варежковые, платковые, ростовые, полумарионетки). Итоговая аттестация: - зачет в форме академического концерта; Итоговый документ: нет.