по. 01.уп.01. виолончель. специальность.
реклама
ПО. 01.УП.01. ВИОЛОНЧЕЛЬ. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. Программа учебного предпрофессиональной предмета ПО.01.УП.01 общеобразовательной «Специальность» программы в области дополнительной музыкального искусства «Струнные инструменты. Виолончель» составлена в соответствии с Федеральными государственными требованиями к минимуму содержания, структуре предпрофессиональной общеобразовательной и условиям реализации дополнительной программы в области музыкального искусства «Струнные инструменты. Виолончель» и сроку обучения по этой программе, утвержденными приказом Министерства культуры Российской Федерации от 12 марта 2012 г. №164. Данная программа включает следующие разделы: пояснительную записку, содержание учебной дисциплины, требования к уровню подготовки обучающихся, формы и методы контроля, систему оценок, методические рекомендации, перечень литературы. Содержание программы учебного предмета соответствует федеральным государственным требованиям к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства. Цели: • обеспечение учащегося развития на основе исполнительских исполнять формирования навыков, на музыкально-творческих у позволяющих виолончели способностей обучающихся воспринимать, произведения различных комплекса осваивать жанров и и форм в соответствии с ФГТ; • выявление исполнительства образовательные наиболее и одаренных подготовки их учреждения, детей к в области дальнейшему реализующие музыкального поступлению образовательные в программы среднего профессионального образования. Задачи: • освоение музыкальной грамоты, необходимой для владения инструментом «виолончель» в пределах программы учебного предмета; • развитие музыкальных способностей: слуха, памяти, ритма, эмоциональной сферы, музыкальности и артистизма; • развитие интереса и любви к академической музыке и музыкальному творчеству. • овладение виолончели: тонкостью штрихов, основными чистотой динамических позволяющими исполнительскими интонации, владением оттенков, грамотно навыками разнообразием и выразительно игры тембровыми вибрации исполнять на красками, и точностью музыкальное произведение соло, в ансамбле и в оркестре; • развитие исполнительской техники реализации художественного замысла композитора; как необходимого средства для • обучение навыкам самостоятельной работы с музыкальным материалом и чтению с листа; • приобретение детьми опыта творческой у наиболее деятельности и публичных выступлений; • формирование мотивации к продолжению вступительным одаренных профессионального экзаменам в выпускников обучения образовательное и осознанной подготовки учреждение, их к реализующее профессиональные образовательные программы. Требования к уровню подготовки обучающихся Содержание программы направлено на обеспечение художественно-эстетического развития личности и приобретения ею художественно-исполнительских знаний, умений и навыков, таких, как: • знания основного виолончельного репертуара; • знания различных исполнительских интерпретаций музыкальных произведений; • умения исполнять достаточном музыкальные художественном произведения уровне в соло и в соответствии ансамбле со на стилевыми особенностями. Реализация программы обеспечивает: • формирование у обучающегося интереса к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству; • развитие музыкальной памяти, мелодического, ладогармонического, тембрового слуха; • формирование комплекса позволяющих достижения исполнительских использовать наиболее самостоятельно многообразные убедительной накапливать знаний, умений возможности интерпретации репертуар из и навыков, виолончели авторского для текста, музыкальных произведений требованиями виолончельного различных эпох, стилей, направлений, жанров и форм; • знание репертуара, в соответствии включающего с произведения программными разных стилей сонаты, концерты, пьесы, этюды, инструментальные миниатюры); • знание художественно-исполнительских возможностей виолончели; • знание профессиональной терминологии; и жанров (сюиты, • наличие умения чтения нот с листа несложного текста; • навыки по воспитанию слухового контроля, умению управлять музыкально-исполнительских средств процессом исполнения музыкального произведения; • навыки по выразительности, владению использованию выполнению различными анализа видами техники исполняемых произведений, исполнительства, использованию художественно оправданных технических приемов; • наличие способах творческой разучивания инициативы, музыкальных сформированных произведений и представлений приемах работы о над исполнительскими трудностями; • наличие качестве солиста. элементарных навыков репетиционно-концертной работы в
