Путешествие в мир кино

Пояснительная записка
Программа художественной направленности.
Искусство кино - это целый мир. Кинематограф появился тогда, когда в нем возникла
потребность, на рубеже XIX-XX веков. Это «дитя» века техники. Изобретения в механике,
оптике, химии подготовили условия для рождения нового искусства. Цепь технических
открытий завершилась последним шагом, сделанным смешливыми французами. В течение XX
века кинематограф из технической новинки и ярмарочного развлечения превратился в часть
повседневной жизни миллиардов людей, в новое искусство, масштабное зрелище, явление
культуры и, наконец, в музейное достояние.
Кинематограф впитал традиции всех известных до него искусств и при этом выработал
собственную систему выразительности средств, свой язык. В результате синтеза традиционных
искусств рождается произведение нового типа искусства – фильм. Искусствоведы представляют
кино XX века и как достояние истории, и как живо, непрерывно развивающееся явление
культуры.
Нельзя не согласиться с тем, что зрелищность киноискусства играет для общества
культурно-просветительную роль.
Разнородность и разножанровость критики действительно отражает специфику кино в
культуре XX века. Роль культуры как способа реализации творческих возможностей человека
разнообразна. Культура приглашает человека творить. Культура представляется как система, в
которой сосуществуют прошлое, настоящее и будущее, и между которыми возможен диалог. И
этот межкультурный диалог реализуется в человеке.
Благодаря кинематографу каждый из нас приобрёл новую для себя профессию –
кинозритель.
Зритель не просто «потребляет» искусство, он работает, когда смотрит фильм, оценивает
его, выбирает любимых артистов, читает киножурналы. И в этом уже обязательно есть труд,
взгляд, позиция.
Безусловно, крайне сложно научить ребенка воспринимать кино не только как
развлечение, но и научиться разбираться в нем, научиться ценить то, чем восхищаются критики,
это сложная работа, которая многим кажется бессмысленной. Для понимания языка кино,
нужно, прежде всего повысить уровень общей культуры и расширить кругозор детей. Ведь
именно развитие культуры - ключ к решению если не всех, то почти всех проблем любого
общества в целом.
Кинематограф – универсальное средство для повышения уровня культуры человека
любого возраста. Кино обладает огромной силой воздействия на эмоциональный мир ребенка.
В кино главной фигурой для зрителя всегда был актер. Он является воплощением идеалов,
отражением зрительских желаний и надежд. Звезды отечественного и мирового
кинематографа на экране становятся выразителями общественных настроений. Они диктуют
моду и стиль поведения, служат примером в жизни и становятся символом эпохи.
Кино - искусство массовой культуры, обладающее
огромной силой выразительности и достоверности.
«В детстве закладывается человеческий корень. Ни одной человеческой черточки
природа не отшлифовывает – она только закладывает, а отшлифовывать нам – родителям,
педагогам, обществу». /В.А.Сухомлинский/.
Поэтому важно, чтобы дети и подростки научились распознавать «хорошее» и «плохое»,
особенно, когда они хаотично, а иногда и бесконтрольно просматривают телевизионные
программы, видеофильмы. Единственный выход из этой ситуации - целенаправленное
формирование у школьников всех возрастных групп развитого восприятия формы
повествования в кино, устойчивого интереса к экранным искусствам. Знакомство с фильмами, в
свою очередь, ставит много вопросов, ответы на которые могут заставить пересмотреть мнения
о происходящих событиях и о себе.
Обучаясь по данной программе, дети и подростки просматривают большой блок
художественных, музыкальных, документальных и мультипликационных фильмов, с учетом
возрастных особенностей.
Реализуя данную программу, педагог создает условия для развития творческих
способностей детей через овладение ими знаний об истории кино, мультипликации, видах и
жанрах киноискусства. В процессе обучения формируется коллектив единомышленников
ориентированный на развитие художественного вкуса и совместное творчество в соответствии
с интересами и потребностями детей. Их досуг заполняется осмысленным, интересным,
творческим делом, дети ориентированы на совместное творчество в атмосфере взаимного
понимания, ответственности за общее дело, уважение друг к другу.
Цель программы: создание условий для развития способностей ребёнка к творческому
самовыражению через знакомство с историей кино, развитием кинематографа и
классическими примерами отечественного и зарубежного кинематографа.
В ходе реализации программы решаются следующие задачи:
Образовательные:






познакомить с искусством фотографии и кино, как явлением массовой культуры;
познакомить с историей кино, этапами его развития;
познакомить с профессиями людей, усилиями которых делается фильм;
ознакомить с терминами и понятием языка кино;
научить распознавать различные виды, жанры фильмов и их особенности;
дать основы знаний в области киновидеотворчества и научить безопасному
использованию видеотехники в быту.
Развивающие:




развить художественный вкус и аудиовизуальную культуру ребенка;
развить умение анализировать и обобщать;
развить навыки поиска средств для большей выразительности образа;
развить фантазию, изобретательность, критичность.
Воспитательные:
 повысить уровень общей культуры и расширить кругозор детей;
 воспитать художественный вкус и аудиовизуальную культуру ребенка;
 воспитать качества личности (через содержание фильмов): честность, ответственность,
аккуратность, внимательность, настойчивость, сообразительность;
 воспитать коммуникативные навыки, уважение друг к другу;
 воспитать ответственность за общее дело.
Данная программа рассчитана на обучение детей 7-12 лет.
Срок реализации - 2 года.
Формы и режимы занятий
Программа предусматривает групповые формы обучения.
Режим занятий: лекции, кинопросмотр, обсуждение
Ожидаемые результаты
результативности.
освоения
программы
и
способы
определения
К концу обучения ребёнок должен




знать кинематограф как явление массовой культуры;
знать историю фотографии и кино, этапы его развития;
знать термины и понятия языка кино;
знать специфику работы специалистов кинопроизводства (режиссера, кинооператора,
сценариста, каскадера, монтажера. гримера, костюмера, художника, звукорежиссера и
др);
 распознавать виды и жанры фильмов.
Способами определения результативности программы являются беседы,
обсуждения заданных тем,.
Диагностические карты освоения программы
«Путешествие в мир кино»
Тема
Фамилия
обучающего
№
ся
Док.
Штрихи
культурно
го
времени
Век кино.
Мир кино
Сов-ная
техника
Мультипл
икация
Фильмысказки
Науч.-
Итог
попул.
кино
Тема
№
Фамилия
обучающего
ся
Первые шаги
кинематограф
а
Страницы
истории
кино
Диалог
с
экрано
м
Жанр
ы кино
Рассказы о
кинопрофессия
х
За
рамко
й
кадра
Итог
Примечание:
- баллы выставляются по пятибалльной системе по каждому показателю,
- затем все баллы суммируются
- уровень освоения программы выявляется по следующей шкале: от 0 до 10 – уровень низкий
от 11 до 20- уровень средний
от 21 до 30 – уровень высокий
Формой подведения итогов реализации программы является викторина на знание
истории кино, мультипликации, основ кинопроизводства.
5
Учебно-тематический план
№
п/п
Тема
Количество часов
Всего
Теория
Практика
2
1
1
2. 5
Мультипликационные фильмы
1
0,5
0,5
3. 6
Художественные фильмы-сказки
2
1
1
4. 7
Документальные и научно-познавательные фильмы
1
0,5
0,5
5. Первые шаги кинематографа
2
1
1
6. Страницы истории кино
4
2
2
7. Диалог с экраном. Изобразительные средства
кинематографа
2
1
1
8. Жанры кино
4
2
2
9. Рассказы о кинопрофессиях
4
2
2
10. За рамкой кадра: взгляд в будущее
1
1
-
11. Итоговое занятие
1
1
-
24
13
11
1. 1
Вводное занятие
Развитие куино в истории человечества. Штрихи
культурного времени
Век кино. Мир кино
12.
Итого часов
6
Методическое обеспечение образовательной программы

Научно-популярные и документальные фильмы: «В кругу великих имен», «Гонка
к Луне» BBC, 1999 (док.), «Должно быть они сошли с ума» », BBC 1999 (док.),
«Прогулки с пещерным человеком» часть 1, BBC, 2003 (док.), «Прогулки с чудовищами.
Часть 3. Саблезубые. Путешествие мамонтенка. BBC, 2001.
Комплект видеофильмов, VHS и DVD дисков с записями фильмов отечественного и
мирового кинематографа используемых на занятиях для просмотра и обсуждений.
Фильмы:




































«Королевство кривых зеркал» - киностудия им. М. Горького, 1963 (сказка).
«Айболит- 66» - киностудия «Мосфильм», 1966 (сказка).
«Двенадцать месяцев» Гостелерадио СССР, 1972 (сказка).
«Ученик лекаря» - киностудия им. Горького, 1974 (философская сказка).
«Умные вещи» - киностудия Ленфильм, 1973 (телевизионная сказка).
«Приключения Буратино» киностудия Беларусьфильм, 1975 (сказка).
«Осенний подарок фей» - киностудия Беларусьфильм, 1984 (сказка).
«Андрей и злой чародей»- киностудия Беларусьфильм, 1981 (сказка).
«Весенняя сказка» - киностудия Беларусьфильм, 1971 (сказка).
«Василиса Прекрасная» - Союздетфильм, 1939 (сказка).
«Приключения желтого чемоданчика» - киностудия им. М. Горького, 1970.
«Фантазёры» - Гостелерадио СССР, 1965.
«Чук и Гек» - киностудия «им. Горького», 1953.
«Старик Хоттабыч» - «Ленфильм», 1956.
«Морозко» - киностудия « им. Горького», 1964.
«Тимур и его команда» - « Союздетфильм», 1940.
«Рикки-Тикки-Тави» - киностудия «Центрнаучфильм» (СССР) и Общество детских
фильмов (Индия), 1975.
«Невероятные приключения итальянцев в России» - «Мосфильм», «Подукционе де
Лаурентис», 1973.
«Табачный капитан» - Гостелерадио СССР, 1972./ эпизоды/
« Война и мир» - Мосфильм, 1965г./ эпизоды/
«Сын полка» - « Союздетфильм» 1946 г.
«Отроки во вселенной» - киностудия им. Горького, 1974.
«Москва – Кассиопея» - киностудия им. Горького, 1973.
«Чапаев»- киностудия Ленфильм, 1934.
«Хранитель времени» - PARAMOUNT PICTURES &GK FILMS, 2011.
«Тридцать три несчастья»- PARAMOUNT PICTURES and DREAMWORKS PICTURES
2004.
«Чарли и шоколадная фабрика» - WARNER BROS. PICTURES, 2005.
«Джуманджи» - TRI STAR and COLUMBIA PICTURES.
«Король скейтборда» - 2nd BANANA PRODUCTIONS INC. ALL RIGHTS RESERVED. –
2001.
«Три орешка для Золушки» - производство телевидения Чехословакия, 1973.
«Шестеро странствуют по свету» - киностудия ДЭФО ГДР, 1971.
«Волшебник Лала» - производство телевидения Венгрия, 1984.
«Бедный Джони и Арника» - производство киностудии « Будапешт» Венгрия, 1983.
«Гарфильд» - 20th CENTURY FOX, 2004.
«Могучий Джон Янг» - WALT DISNEY PICTURES, 2002.
«Властелин колец». Две крепости. NEW LINE CINEMA, 2001./ эпизоды/
7
 «Властелин колец». Братство кольца. NEW LINE CINEMA, 2002./ эпизоды/
 « Инопланетянин» UNIVERSAL PICTURES. 1982/
 «Маска Зорро» - Columbia Tristar /эпизоды/
 «Король в Нью- Йорке», 1955 (Чарли Чаплин в главной роли).
 «Лавка чудес» MANDATE PICTURES and WALDEN MEDIA, 2007.
 «Динозавр» - WALT DISNEY PICTURES, 2000.
 «Назад в будущее» США, 1985. /эпизоды/
Мультипликация:
1.
2.
Волшебные сказки:
– «Снежная королева», «Союзмультфильм» 1950-1974 года – «Маленький Шего», «Петя
и Красная шапочка»;
– «Впервые на ринге», «Союзмультфильм» 1950-1974 года: «Умка», «Вовка в тридевятом
царстве», «Катерок», «Как козлик землю держал», «Дедушка и внучок», «Ровно в три
пятнадцать».
Сборник № 10; «Гадкий утенок» «Союзмультфильм», 1956, «Золушка» «Союзмультфильм»,
1979, «Мороз Иванович», «Союзмультфильм», 1961.
3.
Сборник мультфильмов № 6 – «Малыш и Карлсон» (1968) «Союзмультфильм», «Карлсон
вернулся» (1970), «Веселая карусель» № 9 (1977) – «За щелчок», «Союзмультфильм»,
«Клоун», «Принцесса и Людоед»;
4.
«Алеша Попович и Тугарин змей» - студия анимационного кино «Мельница», 2004.
5.
«Добрыня Никитич и Змей Горыныч» - кинокомпания СТВ и студия «Мельница», 2006.
6.
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях «Союзмультфильм» (1951) «Сказка о рыбаке
и рыбке» (1950).
7.
«Сказка о попе и работнике его Балде» «Союзмультфильм» (1956), «Сказка о золотом
петушке» (1967).
8.
«Конек–Горбунок» - «Союзмультфильм» (1975).
9.
«Остров сокровищ» (1988 г.), «Николай Угодник и охотник» (1991), «Дверь в стене» (1990),
«В лесу родилась елочка» (1972), «Симулянт» (1972).
10. «Домовенок Кузя» (1984-87 гг.), «Укрощение велосипеда» (1982), «Маленькие чудеса»
(1986 г.), «Мама для мамонтенка» (1981), «Тигренок и его друзья» (1984-85 гг.), «Крошка
Енот» (1974), «Вампиры Геоны» (1991), «Солдатский долг» (1988), «Картина ехал Ваня»
(1975).
11. «Карлик Нос» (2003) студия анимационного кино «Мельница».
12. «Летучий корабль» - Союзмультфильм», «Молодильные яблоки» - Союзмультфильм», «В
некотором царстве» - Союзмультфильм», «Аленький цветочек» - Союзмультфильм».
13. Сказки Г. Х. Андерсена - «Дюймовочка» - «Союзмультфим», «Пастушка и трубочист»
«Союзмультфильм», «Стойкий оловянный солдатик» «Союзмультфильм».
8
14. В гости к сказке – «Миловица». Беларусь фильм, 1974, «Косарь-богатырь», Беларусь фильм
1976, «Как дед за дождем ходил», Беларусь фильм, 1986, «Тимка и Димка», Беларусь
фильм, 1975, «Ночь перед Рождеством» Союзмультфильм, 1951.
15. В гости к сказке – «Высокая горка» Союзмультфильм, 1951, «Весенние гости», Тбилисская
студия, 1948. «Волшебный ковер» Ереванская студия, 1948, «Желтый аист» «Союзмультфильм», 1950.
16. В гости к сказке – «Неженка» - Тбилисская к/студия, 1950, «Первый урок» Союзмультфильм» 1948, «Друзья-товарищи» - Союзмультфильм» 1951, «Сармипо» Союзмультфильм, 1952, «Федя Зайцев» - Союзмультфильм, 1948, «Весенняя сказка» Союзмультфильм, 1949.
17. В гостях у сказки – «Бобренок Чука» - Грузия-фильм, 1953, «Джафара» - Тбилисская к/ст.,
1951, «Лиса и Дрозд» - Союзмультфильм, 1946, «Олень и Волк» - Союзмультфильм, 1950,
«Волшебный клад» - Союзмультфильм, 1950, «Таёжная сказка» - Союзмультфильм, 1951.
18. Мультпарад новогодний: «Когда зажигаются ёлки», «Снегурочка», «Новогодняя ночь»,
«Чемпион», «Песенка радости»;
19. Сборник: Мук – скороход, «Царевна-лягушка», «Новоселье у братца кролика», «Раз ковбой,
два ковбой». «Дом для леопарда».
20. Сказки и басни: «Лесной концерт» - Союзмультфильм (с 1936 – 1952 гг.), «Охотничье
ружьё» Союзмультфильм, «Скорая помощь» - Союзмультфильм, «Орел и крот» Союзмультфильм, «Слон и Моська» - Союзмультфильм, «Лгунишка» - Союзмультфильм,
«Любимец публики» - Союзмультфильм, «Волшебная флейта», Союзмультфильм.
21. Фантастические истории: «Миссия пришельцев». «Вампиры геоны». «Хозяева геоны». «Из
пушки на Луну и далее без остановки». «32 декабря». «Женская астрология: или внезапное
притяжение». «Здесь могут водиться тигры».
Наглядные пособия: техника разного времени: фотоаппараты, фильмоскоп,
диапроектор, видеокамеры (VHS, цифровой), диафильмы, диапозитивы, слайд - фильмы,
кинопленка, стереоочки.
9
Электронные образовательные ресурсы
Интернет - ресурсы
№
Название фильма
Адрес сайта
Тема
ссылка на страницу
1
«Политый поливальщик»
«Прибытие поезда на вокзал гор. ЛаСьюта»
«Путешествие на Луну»
www.kinopoisk
Век кино.
Мир кино
http://vk.com/video
«Большое ограбление поезда»
2
«Месть кинематографического
оператора»
http://vk.com/video
Фильм про Эмиля Рейно
Мультипликационные
фильмы
Э. Рейно «Бедный Пьеро»
Э, Рейно «Вокруг кабины»
3
http://video.yandex.r
u
Чарли Чаплин
Ч.Чаплин « Новые времена»
http://video.mail.ru
Ч.Чаплин « Работа на конвейере»
http://vk.com/video
Дж. Депп « Жизнь и искусство Чарльза
Чаплина»
4
Первые шаги
кинематографа
Вот так стереокино, до чего людей
доводит.
Создание эффекта 3D
Кинотеатр, круговая панорама»
http://vk.com/video
Диалог с экраном
http://vk.com/video
Жанры кино
«Широкоформатное кино»
«3D в СССР» (один из первых
стереофильмов в СССР)
5
«Эйзенштейн. Уроки монтажа»
10
Мифы и легенды. Луи де Фюнес
6
«Эволюция спецэффектов за 100 лет»
«Как создаются спецэффекты в кино»
«Летающие макеты людей»
http://vk.com/video
« Как строили «Титаник»
Рассказы о
кинопрофессиях
« Я иду по макету какого-то мультика»
Как в кино рисуют спецэффекты
Макет Хогвартса
http://p-if.livejournal.com
Материально-техническое оснащение программы
1.
2.
3.
4.
5.
учебный кабинет, оборудованный столами, стульями;
телевизор;
видеомагнитофон или DVD проигрыватель;
экран;
проекционно-демонстрационная аппаратура.
11
12