Применение на уроках ИЗО компьютера с использованием

Тема:
«Применение на уроках ИЗО компьютера с использованием
графического редактора «Paint» для повышения мотивации учащихся».
Источник изменений
Процесс информатизации нашего общества стремительно движется вперед, и у школы нет
выбора, кроме как адаптации к информационному веку. Бурное развитие новых информационных
технологий и их внедрение наложили определенный отпечаток на развитие личности
современного ребенка. Наиболее доступным, интересным, естественным всем детям на начальном
этапе обучения является процесс рисования. Мнение современных ученых: работа пальцами
развивает речь, в рисунке повествовать значительно проще. В рисунке ребенок отражает и
упорядочивает свои знания о мире, осознает себя в нем. Предварительно изобразив события, ему
легче рассказать о нем. Но не всегда работа карандашом, кистью на листе бумаги положительно
влияет на учащихся. Если что-то не получается, то у ребенка может появиться агрессия пропадает интерес, как следствие, нелюбовь к урокам рисования. В век бурных информационных
технологий можно сделать уроки ИЗО интересными, увлекательными, творческими с помощью
графического редактора. Кроме того, рисовать дети уже умеют – карандашами, фломастерами,
красками, поэтому совершенно необходимое для выполнения заданий на компьютере овладение
навыками работы с клавиатурой, мышью станет для ребенка освоением нового изобразительного
средства, позволяющего удобно создавать цветные изображения.
В качестве «карандаша» могут выступать различные фигуры: точки, круги, полукруги,
треугольники, резинки.
У детей есть возможность погрузиться в мир искусства, побывать в роли художника,
дизайнера, не требуя наличия материалов, которые детям порой не доступны. Во всех графических
редакторах можно рисовать теми инструментами, которыми пользуются «настоящие» художники.
Трудоемкость, риски, ограничения
Содержание урока не должно ограничиваться изучением одного конкретного инструмента
или программы. Необходимо знакомить детей с информацией, правилами техники, управления
мышью, окнами и т.д. При этом перед учителем встает задача изложения «взрослых» сведений
понятным для ребят языком.
Трудоемкость еще заключается в том, что, с одной стороны, необходимо стремиться к
развитию творческих способностей детей, а с другой давать им знания о мире современных
компьютеров в увлекательной, интересной форме. Вместе с тем изучение редакторов порой
затруднено из-за освоения большого числа операционных действий. Поэтому более целесообразно
предлагать учащимся начальной школы более простые редакторы. Работа за компьютером – это
дополнительная нагрузка на зрение младших школьников, страдает опорно-двигательный аппарат.
Поэтому необходимо дозировать использование компьютера.
Компьютер является мощным средством повышения мотивации. Одним из источников
мотивации является занимательность. Важно, чтобы эта занимательность не заслонила учебные
цели.
Условия реализации
Педагогу надо знать психологические и личностные особенности своих учеников, самому
владеть специальными программами (курсовая подготовка), уметь грамотно организовать работу
на уроке, создать условия непринужденности и заинтересованности, оснащенность.
Результат изменений
1. 1.Позволяет полностью устранить одну из важнейших причин неуспеваемости неуспех.
2. Все дети, включая самых слабых, не бояться ошибиться, работают с интересом,
активны.
3. 3.Исчезают комплексы, скованность, страх перед результатом. 4.Вырабатывается
усидчивость, внимательность, аккуратность, развивается моторика пальцев.
4. 5.Композиции становятся более выразительными и разнообразными. Реализуются
творческие возможности в новом виде изобразительной деятельности.
5. 6.Использование манипуляторов – мышь - клавиатура – способствует развитию
моторики руки.
6. Обогащается детский словарь, дети легко овладевают новой терминологией развивается речь.
7. 8.Применение компьютера создает на уроке эмоциональный настрой, что
положительно сказывается на развитии художественного творчества:
8. на качестве обучения по данному предмету:
9. Осуществляется взаимосвязь с другими предметами (математикой, информатикой).
Разработаны практические задания для работы с графическим редактором «Paint».