2 часа в неделю, всего: 68 часов

2 часа в неделю, всего: 68 часов
из них 46 ч. теории + 22 ч. компьютерного практикума
Тема
Всего
Теория
Практика
часов
1. Информационная культура общества и личности. Социальные эффекты информатизации.
Восстановление навыков работы на компьютере
3
2
1
2. Методы работы с информацией. Свертывание информации
3
2
1
3. Моделирование как базовый элемент информационной грамотности. Моделирование в задачах
управления.
5
3
2
4. Международные исследования по оценке уровня информационной грамотности учащихся
2
2
-
5. Кодирование числовой информации. Системы счисления. Алгоритмы перевода из системы
счисления с одним основанием в систему счисления с другим основанием.
4
3
1
6. Кодирование символьной информации. Кодовые таблицы. Кодирование изображений.
Универсальность двоичного кодирования
4
2
2
7. Логические основы работы компьютера. Математические основы работы арифметического
устройства. Булевы функции. Логика оперативной памяти компьютера.
3
2
1
8. Основные информационные объекты, их создание и обработка. Средства и технологии
создания и обработки текстовых информационных объектов. Компьютерные словари и системы
перевода текстов. Средства и технологии создания и обработки графических информационных
объектов. Компьютерные презентации.
17
9
8
9. Телекоммуникационные сети и Интернет. Поисковые системы в Интернете. Сервисы
Интернета. Интернет-телефония. Правовые вопросы Интернета. Безопасность и этика Интернета.
Защита информации.
12
6
6
10. Определения и простейшие свойства графов. Деревья.
4
3
1
11. Игра как модель управления. Граф игры. Стратегия игры.
3
2
1
12. Резерв учителя
4
4
13. Подготовка к ЕГЭ
4
4
68
Итого
40
28
Календарно-тематическое планирование
курса информатики и информационных технологий 11 класс из расчета 2 часа в неделю
Число
№ п/п
Тема
Основные понятия
Планируемые результаты
Знать
1
Понятие информационной культуры.
2
3
Информационная грамотность
Социальные эффекты информатизации.
Восстановление навыков работы на
компьютере
4
5
6
7
8
9
Информационная культура общества и личности – 3 ч
Информационная
Составляющие
культура,
информационной культуры
информационное
человека, определение
мировоззрение,
информационной культуры
информационная
личности
грамотность
Контроль
Домашнее
задание
Уметь
Организовать поиск и отбор
информации, оценивать
достоверность, полноту,
объективность информации,
представлять информацию в
различных видах
Сайт, пиксель,
Основные направления
Работать в текстовом редакторе
информатизация
информатизации
общества,
информатизация
Методы работы с информацией – 3 ч
Социальные эффекты информатизации
Информатизация
общества
Методы работы с информацией
Информация,
Понятие «информации»,
Определять осмысления
информационные
информационные процессы, информации из высказываний
процессы
этапы работы с
информацией
Свертывание информации
Смысловое
Способы свертывания
Строить схемы в виде кластера
свертывание, кластер,
информации
ключевое слово
Моделирование как базовый элемент информационной грамотности – 5 ч.
Моделирование как базовый элемент
Модели объекта,
Этапы построения модели с Формулировать предположения,
информационной грамотности
процесса или явления,
помощью ПК, понятие
лежащие в основе модели,
моделирование, виды
модели, понятие системы
выделять исходные данные и
моделей, системы,
результаты в простейших
адекватность модели
компьютерных моделях, строить
простейшие компьютерные
модели, анализировать
соответствие модели и сходной
задачи
Лабораторная работа № 1 «Модель
горки. Проверка адекватности модели»
Информационные модели в задачах
управления
§1
§2
§ 3
§4
§5
л/р 1
§6
§7
10
Моделирование в задачах управления
Лабораторная работа № 2 «Задача о
ценообразовании»
11
Модель экономической задачи
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Управление, черный
ящик, обратная связь,
компьютерная модель,
уточнение модели
Этапы решения задач с
помощью ПК, управление
по принципу обратной
связи, процессы управления
В задачах управления выделять
объект управления, цель, которую
нужно достигнуть в результате
управления, строить модели
управления по принципу обратной
связи, проводить компьютерные
эксперименты с этой моделью
Международные исследования по оценке уровня информационной грамотности учащихся – 2 ч
Международные исследования по
Деятельностная
Исследования PISA в
Выполнять задания относящиеся к
оценке уровня информационной
грамотность,
России
информационной грамотности
грамотности учащихся
информационное
неравенство
Контрольная работа № 1 по теме
Основные понятия 1 главы
применять полученные знания при
«Информационная культура»
обработке информации и решения
задач, тестирование
Кодирование числовой информации – 4 ч.
Системы счисления
Системы счисления, 2Принципы записи чисел в
Переводить числа из 10-ой СС в 2ая, 16-ая система
позиционной СС
ую и обратно; из 2-ой в 16-ую и
обратно
Перевод целых чисел из одной системы
Принципы записи чисел в
Переводить числа из 10-ой СС в 2счисления в другую
позиционной СС
ую и обратно; из 2-ой в 16-ую и
обратно
Лабораторная работа № 3 «Системы
Принципы записи чисел в
Переводить числа из 10-ой СС в 2счисления с основанием, равным
позиционной СС
ую и обратно; из 2-ой в 16-ую и
степени числа 2»
обратно
Перевод дробных чисел из одной
Системы счисления, 2Принципы записи чисел в
Переводить числа из 10-ой СС в 2системы счисления в другую
ая, 16-ая система
позиционной СС
ую и обратно; из 2-ой в 16-ую и
обратно
Кодирование символьной информации – 4 ч.
Кодовые таблицы. Кодирование
Определение количества
Пользоваться таблицами
Кодирование
изображений
информации. Кодовые
кодировки, считать информацию
информации. Понятие
таблицы Ascii, Кои-8.
емкости Unicode. Кодировать и
двоичного кодирования.
Кодирование основных
декодировать информацию с
Закон трехмерности.
цветов, RGB-кодирование
помощью таблиц кодировки.
Закон непрерывности
Получение изображений на бумаге
Универсальное двоичное кодирование
Круг Манссела. RGBХарактеристики HSBСтроить RGB-модель.
модель. HSB-модель.
модели. Основные цвета
Пользоваться кругом Манссела.
Вычитательная модель. при CMY-кодировании.
Находить расстояние между
CMY-кодирование.
Формулы перехода из RGB- словами. Кодировать и
Шум
кодировки в CMYдекодировать слова при помощи
кодирование
кода Хэмминга
Лабораторная работа №5
Переполнение
Проводить арифметические
«Представление целых чисел в памяти
разрядной сетки
действия в двоичной системе с
компьютера»
помощью инженерного
калькулятора
л/р 2
§8
§8
§9
к/р 1
§ 10
§ 11
л/р 3
§ 11
§ 12
§ 13, 14
§ 14
§ 15, 16, 17
л/р № 5
Логические основы работы компьютера – 3 ч.
Логические элементы и
Основные логические
вентили. Три принципа
элементы и вентили.
фон Неймана. Булевы
Принципы фон Неймана.
функции. Управление
Разделение информации,
памятью и внешними
хранимой в памяти ПК, на
устройствами.
числа и команды.
22
Математические основы работы
арифметического устройства. Булевы
функции. Логика оперативной памяти
компьютера.
23
Лабораторная работа № 6
Представлять числа с плавающей
«Представление вещественных чисел в
запятой
памяти
Контрольная работа № 2 «Кодирование
Основные понятия 2 главы
применять полученные знания при
информации. Представление
обработке информации и решения
информации в компьютере»
задач, тестирование
Основные информационные объекты, их создание и обработка – 17ч.
Средства и технологии создание и
Текстовый редактор: его Возможности текстового
Работать с текстовым редактором
обработки информационных объектов.
назначения и основные
редактора, основные
MS Word
функции. Работа с
операции редактирования
текстовым редактором
текста
Лабораторная работа № 7
«Создание текстовых информационных
объектов»
Вставка объектов в текст документов.
Гипертекст. Текстовый
Возможности вставки
Внедрять объекты в текстовый
Гипертекст.
редактор
объекта в текстовый
редактор, созданные в других
документ.
приложениях, создавать
гиперссылки в тексте
Лабораторная работа № 8 «Вставка
объектов в текст. Создание гиперссылок
в тексте»
Основы HTML
Элементы HTML.
Описание HTML страниц.
Правильно определять
Понятие контейнера
контейнеры, строить
гипертекстовые ссылки
Лабораторная работа № 9 «Знакомство с
HTML»
Гиперссылки в HTML
Оформление HTML – страницы.
Расположение различных
Использование тега <Table> для
Объекты других приложений в HTML.
информационных объектов
формирования HTML – страницы.
на HTML – странице,
Публикация документа,
подготовленных в MS Word, в
Теги. Оформление
Интернете
HTML – страницы
Лабораторная работа № 10
«Использование тега <Table> для
формирования HTML – страницы.
Публикация документа, подготовленных
в MS Word, в Интернете»
Объекты других приложений в HTML
Компьютерные словари и системы
Система компьютерного Виды компьютерной
Использовать инструменты Лассо,
перевода текстов.
перевода текста.
графики. Типы слоев и их
работать со слоями в Adobe
Инструменты Лассо.
назначение в Adobe
Photoshop
Машинная графика.
Photoshop
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Строить логические таблицы при
помощи булевых функций.
Составлять формулы,
описывающие схемы.
§ 20, 21, 22
к/р 2
л/р 7
л/р 8
§ 26
§ 27, 28
л/р 9
§ 29, 30
л/р 10
§ 31, 32
л/р 11
§ 33, 34
Графический экран,
цвет, графические
примитивы
36
37
38
40
Компьютерная обработка цифровых
фотографий
Компьютерные презентации.
Лабораторная работа № 13 «Создаем
презентацию в PowerPoint»
41
Контрольная работа № 3 «Основные
информационные объекты»
42
Локальная компьютерная сеть
43
44
45
Глобальная компьютерная сеть
Адресация в Интернете
Лабораторная работа № 16 «Знакомимся
с компьютерными сетями»
Поисковые системы Интернета.
Лабораторная работа № 17-18
«Путешествие по страницам Интернета.
Поиск в Интернете»
39
1–
2–
Компьютерная обработка графических
информационных объектов
Лабораторная работа № 11 «Знакомство
с Adobe Photoshop. Работа со слоями»
Компьютерная обработка цифровых
фотографий. Лабораторная работа № 12
«Редактирование фотографий»
46
47
Коррекция, контраст,
яркость
Слайд, мультимедийная
информация
В чем состоит
преимущество цифровой
фотографии перед
пленочной.
Назначение
инструментального
средства PowerPoint,
основные этапы работы
электронной презентации
Основные понятия 3 главы
Телекоммуникационные сети и Интернет –12 ч.
Понятие о локальных и
Принцип работы модема и
глобальных
сетевой карты, принцип
компьютерных сетях.
работы локальной и
Принцип работы
глобальной сетей и
модема и сетевой карты. электронной почты,
ресурсы и наиболее
употребительные сервисы
Интернета
л/р 12
§ 35
Создавать презентацию в
PowerPoint
л/р 13
§ 36
применять полученные знания при
обработке информации и решения
задач, тестирование
к/р 3
Пользоваться услугами
электронной почты,
ориентироваться в
информационном пространстве
сети Интернет
л/р 14
Работать с фотографией и
редактировать ее в Adobe
Photoshop
Поисковая система
Как воспользоваться
поисковой системой,
морфологический поиск,
свойства поисковой
системы
ориентироваться в
информационном пространстве
сети Интернет
Чем адресный поиск
отличается от
тематического, что такое
википедия, почему ее
называют открытой
энциклопедией
Как устроен адрес
электронной почты, суть
ориентироваться в
информационном пространстве
сети Интернет
48
49
Интернет как источник информации
Лабораторная работа № 19 «Выбор
профессии и трудоустройство через
Интернет»
Адресный поиск,
тематический поиск,
википедия
50
Сервисы Интернета. Этика Интернета.
Безопасность в Интернете.
Сервисы Интернета,
электронная почта,
Стать участниками
телеконференции, применять
л/р 15
л/р 16
§ 37-39
§ 40
§ 41
§ 42-46
безопасность ПК
51
52
53
Интернет-телефония.
Информационная безопасность и защита
интересов субъектов информационных
отношений. Защита информации
Контрольная работа № 4
«Телекоммуникационные сети и
Интернет»
54
Определения и простейшие свойства
графов.
55
56
57
Способы представления графов
Алгоритмы обхода связного графа
Деревья и каркасы
58
Дерево игры. Стратегия игры
59
60
Игра как модель управления
Контрольная работа № 5 «Свойства
графов. Граф игры»
61
62
Подготовка к ЕГЭ
Резерв учителя
ftp-сервиса, правовые
проблемы в использовании
Интернета, каким видам
атак может подвергнуться
ПК
технологии GPRS, этика Интернета
Основные понятия 3 главы
применять полученные знания при
обработке информации и решения
задач, тестирование
Свойства графов, представление графов – 4 ч.
Граф, маршрут, цепь,
Понятие графа, ребер,
цикл, таблица
вершин, таблица
смежности
смежности, виды цепей
Дерево графа, алгоритм
Краскала
Почему граф называют
деревом, как связаны ребра
и вершины в дереве
Игра, как модель управления –3 ч
Конечность игры, игра с Дерево игры, определение
полной информацией,
непроигрышной стратегии,
выигрышная стратегия,
игра является конечной,
алгоритм планирования
определение эвристики
Основные понятия 4 главы
к/р 4
Схематически изображать графы,
строить графы и составлять
алгоритмы при помощи таблиц
смежности
§ 51, 52
Изображать деревья с вершинами,
строить дерево с применением
поиска в ширину и глубину,
использовать метод Краскала при
нахождении минимального веса
для графа
§ 55, 56
Строить дерево игры
§ 57, 58
применять полученные знания при
обработке информации и решения
задач, тестирование
к/р 5
Все лабораторные работы взяты из учебника.
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение предмета «Информатика»
Основная литература
1. Гейн А. Г. Информатика и ИКТ: учеб, для 10 кл. общеобразоват. учреждений: базовый и профильный уровни / А. Г. Гейн, А. Б. Ливчак, А.
И. Сенокосов, Н. А. Юнерман. — М.: Просвещение, 2008.
2. Гейн А. Г. Информатика и ИКТ: учеб, для 11 кл. общеобразоват. учреждений: базовый и профильный уровни / А. Г. Гейн, А. И. Сенокосов. — М.:
Просвещение, 2009.
3. Гейн А. Г. Информатика и информационные технологии: кн. для учителя: метод, рекомендации к учеб. 10 кл. / А. Г. Гейн. — М.: Просвещение,
2008.
4. Гейн А. Г. Информатика и информационные технологии: кн. для учителя: метод, рекомендации к учеб. 11 кл. / А. Г. Гейн, Н. А. Юнерман, А. А.
Гейн. — М.: Просвещение, 2009.
Дополнительная литература
1. Гурский Ю. Photoshop 7. Трюки и эффекты / Ю. Гурский, Г. Красильникова. — СПб.: Питер, 2004.
2. Джордин Д. Использование Adobe Photoshop / Д. Джордин, С. Мониц. — М.: Изд. дом «Вильяме», 1999.
3. Гейн А. Г. Задачник-практикум по информатике и информационным технологиям: кн. для учащихся 7—11 кл. общеобразоват. учреждений / А. Г.
Гейн, Н. А. Юнерман. — М.: Просвещение, 2003.
4. Информатика. Задачник-практикум. В 2 т. / под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера. — М.: ЛБЗ, 1999.
5. Информатика как наука об информации / под ред. Р. С. Гиляревского. — М.: Фаир-Пресс, 2006.
6. Кении А. Окно в мир Интернета: практическое руководство / А. Кении. — Екатеринбург: У-фактория, 2003.
7. Кольман 9. Занимательная логика / Э. Кольман, О. Зих. — М.: Наука, 1966.
8. Копылов В. А. Информационное право / В. А. Копылов. — М.: Юристъ, 1997.
9. Человек и информация: учеб, пособие для сред, шк./ М. В. Ивашина, А. Г. Гейн, О. В. Брюхова и др.; под ред. А. Г. Гейна, Н. С. Сулимовой. —
Екатеринбург: Центр «Учебная книга», 2007.
Шафрин Ю. А. Информационные технологии / Ю. А. Шафрин. — М.: