Представление педагогического опыта Лащук Тамары Алексеевны

Представление педагогического опыта Лащук Тамары Алексеевны
учителя музыки и мировой художественной культуры
высшей квалификационной категории
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения –
средней общеобразовательной школы №3 имени С.Орджоникидзе
г. Клинцы Брянской области
Программа
элективного курса
мировой художественной культуры
для 7-9 или 10 – 11 классов
Клинцы 2014
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Бесконечен и разнообразен мир искусства, неисчерпаемы пути его познания. Как
разобраться в нем, постичь его тайны, язык, особенности развития? Как рождаются и
почему не устаревают и не утрачивают своей значимости вечные творения мастеров? Что
такое искусство вообще и почему оно нужно человеку? Сколько вопросов возникает у
каждого при знакомстве с искусством.
«Ни искусство, ни мудрость не могут быть достигнуты, если им не учиться»,утверждал древнегреческий философ Демокрит. Научиться воспринимать и понимать
искусство – сложная и трудная задача. Этому нужно учиться, а учиться можно всю жизнь.
И ключом к познанию мира искусства является курс Мировой художественной культуры в
рамках школьной программы. Уроки МХК – первая ступень в познании безграничного
мира искусства, это ключ к свободному вхождению в искусство.
МХК – уникальный предмет учебной программы, рассматривающий общие
закономерности развития различных искусств в их тесной взаимосвязи, жизненные корни
искусства, его связь с общественным движением эпохи, его активную роль в жизни
людей.
ЦЕЛЬ КУРСА.
Цель курса – обогащение учащихся знаниями истории искусства и культуры через
знакомство с основными стилями и направлениями искусств разных времён и народов.
ЗАДАЧИ КУРСА.
1. Развитие эстетических чувств и художественного вкуса.
2. Обогащение духовного мира учащихся.
3. Обучение самостоятельному анализу произведения любого вида искусства
(живописи, графики, архитектуры, скульптуры, литературы, музыки), умению оценить
их идейные и художественные достоинства.
4. Вооружать опытом поколений, помогая им «открыть в себе человека»
(Ф.М.Достоевский).
5. Развивать у учащихся понимание искусства, способность быть читателем, зрителем,
слушателем, то есть способность и стремление воспринимать художественную культуру.
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ.
1. Последовательное изучение материала от древних истоков к
современности.
2. Расширение кругозора учащихся.
3. Развивать познавательную деятельность учащихся.
4. Развивать эстетическую активность учащихся.
ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
Программа рассчитана на 1урок в неделю.
Для достижения целей курса МХК можно использовать уроки - путешествия,
концерты, драматургические (театральные) постановки, дискуссии, турниры, салоны,
аукционы, вернисажи, семинары, лекции, просмотр экранизаций литературных
произведений, являющихся образцами различных стилей и направлений художественной
культуры разных народов и эпох, видеоэкскурсии по залам мировых музеев и т. д.
При подготовке таких уроков учителю нужно помнить, что по плану на изучение
предмета МХК отводится 1 учебный час в неделю, что нет единого учебника и материал
должен преподноситься на уровне, соответствующем возрастным особенностям детей, что
при подготовке нетрадиционных форм уроков учитель должен определить конкретную
тему, источник и место поиска этого источника, а, в идеале, предоставить ученику
необходимый материал частично или в полном объёме, оставив ребёнку место поиска.
В программе указано примерное количество часов на каждый класс и на отдельные
темы. Материал дан в полном объеме, а учитель может варьировать сам темы и
иллюстративный материал, учитывая особенности класса и наглядный материал,
имеющийся в распоряжении учителя.
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
1. Основные закономерности развития мировой художественной культуры.
2. Основные теоретические ( эстетические и искусствоведческие) понятия.
3. Имена великих творцов художественной культуры, их произведения,
библиографические сведения. Сюжеты и героев художественных произведений.
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
1. Сравнивать.
2. Сопоставлять.
3. Размышлять.
4. Делать выводы.
5. Анализировать прослушанное, прочитанное или увиденное произведение искусства.
ТЕМЫ РАЗДЕЛОВ.
1. СЕМЬЯ МУЗ.
Общее понятие о культуре.
Цели и задачи предмета МХК.
Художественный образ и драматургия произведений.
Классификация искусств: род, вид, жанр в искусстве.
2. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕРВОБЫТНОГО ЧЕЛОВЕКА.
Появление искусства и его развитие.
3. ДРЕВНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ.
Искусство и культура Древнего Египта.
Культура и искусство Двуречья.
Культура и искусство Древней Индии.
Культура и искусство Древнего Китая.
Значение искусства и культуры Древнего Востока.
4. АНТИЧНОСТЬ.
Эгейское искусство.
Искусство и культура Древней Эллады.
Античный Рим.
Значение эпохи Античности.
5. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ЭПОХИ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ.
Характеристика эпохи Средневековья.
Раннехристианское искусство.
Художественная культура Византии.
Художественная культура Западной Европы в Средние века:
дороманский, романский и готический стили в искусстве.
6. ЭПОХА ВОЗРОЖДЕНИЯ.
Характеристика эпохи. Характеристика видов искусства: архитектура,
скульптура, литература, театр, музыка, живопись.
Значение культуры эпохи.
7. ИСКУССТВО И КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ XVII ВЕКА.
Характеристика эпохи.
Основные стили и их представители: барокко, классицизм, реализм.
8. ПРОСВЕЩЕНИЕ.
Характеристика эпохи.
Наука, философия, литература, театр,
искусство.
9. ИСКУССТВО И КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ XIX ВЕКА.
Характеристика эпохи.
Основные стили и их представители: романтизм, позитивизм,
критический реализм, импрессионизм, постимпрессионизм.
10. ИСКУССТВО И КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ XX ВЕКА.
Характеристика эпохи.
Основные стили и направления искусства эпохи.
11. ИСКУССТВО И КУЛЬТУРА РУСИ ОТ ИСТОКОВ ДО XVII ВЕКА.
Характерные особенности Руси до крещения.
Характеристика культуры и искусства по векам ( IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI )
12. ИСКУССТВО РОССИИ XVII – XVIII ВЕКОВ.
Русь до Петра I.
Реформы Петра I и их значение.
Послереформенная Русь.
13. ИСКУССТВО РОССИИ XIX ВЕКА.
Характеристика эпохи.
Стили и направления в искусстве: романтизм, критический реализм,.. и
их представители.
14. «СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК» РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ.
Характеристика эпохи.
Стили и направления в искусстве, их характеристика и представители.
15. ИСКУССТВО И КУЛЬТУРА РОССИИ XX ВЕКА.
Характеристика эпохи.
Основные стили и направления в искусстве эпохи.
Искусство и культура XX века до 1917 года.
Искусство и культура между I и II мировыми войнами.
Искусство и культура в 1941 – 1945 годах.
Искусство и культура после II мировой войны.
Искусство и культура второй половины XX века.
16. ИСКУССТВО И КУЛЬТУРА НА РУБЕЖЕ III ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ.
Стилевые направления в искусстве России, Старого и Нового света.
17. РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ КУРСА МХК.
ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
ДЛЯ 7 – 9 КЛАССОВ:
7 КЛАСС – ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ – 34 ЧАСА
1. СЕМЬЯ МУЗ - 6 ЧАСОВ.
1. Введение. Общее понятие о культуре.
2. Цели и задачи предмета МХК.
3. Художественный образ и драматургия
произведений.
4-5. Классификация искусств: род, вид,
жанр в искусстве.
6. Итоговый урок (самостоятельная работа
учащихся)
2. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕРВОБЫТНОГО ЧЕЛОВЕКА – 1 ЧАС.
1. Появление искусства и его развитие.
3. ДРЕВНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ – 7 ЧАСОВ.
1-3. Искусство и культура Древнего Египта.
4-5. Культура и искусство Двуречья.
6. Культура и искусство Древней Индии.
Культура и искусство Древнего Китая.
7. Значение искусства и культуры Древнего
Востока.
4. АНТИЧНОСТЬ – 8 ЧАСОВ.
1. Эгейское искусство.
2-4. Искусство и культура Древней Эллады.
5-7. Античный Рим.
8. Значение эпохи Античности.
5. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУР ЭПОХИ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ - 11 ЧАСОВ.
1. Характеристика эпохи Средневековья.
2. Раннехристианское искусство.
3. Художественная культура Византии.
4-11. Художественная культура Западной Европв Средние века: дороманский,
романский и готический стили в искусстве.
ИТОГОВЫЙ УРОК-ПОВТОРЕНИЕ ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД.
8 КЛАСС – ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ – 34 ЧАСА
1. УРОК-ВВЕДЕНИЕ: повторении материала предыдущего года
2. ЭПОХА ВОЗРОЖДЕНИЯ – 7 ЧАСОВ.
1. Характеристика эпохи.
2-6. Характеристика видов искусства: архитектура, скульптура, литература,
театр, музыка, живопись.
7. Значение культуры эпохи.
3. ИСКУССТВО И КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ XVII ВЕКА – 5 ЧАСОВ.
1. Характеристика эпохи.
2-4. Основные стили и их представители: барокко, классицизм, реализм.
5. Значение культуры эпохи.
4. ПРОСВЕЩЕНИЕ – 10 ЧАСОВ (ПРОСМОТР ЭКРАНИЗАЦИЙ ЛИТЕРАТУРНЫХ
ПРОИЗВЕДЕНИЙ).
1. Характеристика эпохи.
2-9. Наука, философия, литература, театр, искусство.
10. Значение искусства и культуры эпохи.
5. ИСКУССТВО И КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ XIX ВЕКА – 10 ЧАСОВ
(ПРОСМОТР ЭКРАНИЗАЦИЙ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ).
1. Характеристика эпохи.
2-9. Основные стили и их представители: романтизм, позитивизм, критический
реализм, импрессионизм, постимпрессионизм.
10. Значение искусства и культуры эпохи.
ИТОГОВЫЙ УРОК-ПОВТОРЕНИЕ ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД.
.
9 КЛАСС – ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ – 34 ЧАСА
1. УРОК-ВВЕДЕНИЕ:
1-2. Повторение материала предыдущих лет.
2. ИСКУССТВО И КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ XX ВЕКА – 5 ЧАСОВ .
1. Характеристика эпохи.
2-5. Основные стили и направления искусства эпохи.
3. ИСКУССТВО И КУЛЬТУРА РУСИ ОТ ИСТОКОВ ДО XVII ВЕКА – 3 ЧАСА.
1. Характерные особенности Руси до крещения.
2-3. Характеристика культуры и искусства по векам ( IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV,
XVI)
4. ИСКУССТВО РОССИИ XVII – XVIII ВЕКОВ – 6 ЧАСОВ.
1-2. Русь до Петра I.
3-5. Реформы Петра I и их значение.
6. Послереформенная Русь.
5. ИСКУССТВО РОССИИ XIX ВЕКА – 4 ЧАСА.
1. Характеристика эпохи.
2-4. Стили и направления в искусстве: романтизм, критический реализм,.. и их
представители.
6. «СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК» РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ – 3 ЧАСА.
1. Характеристика эпохи.
2-3. Стили и направления в искусстве, их характеристика и представители.
7. ИСКУССТВО И КУЛЬТУРА РОССИИ XX ВЕКА – 9 ЧАСОВ.
1. Характеристика эпохи.
2. Основные стили и направления в искусстве эпохи.
3. Искусство и культура XX века до 1917 года.
4. Искусство и культура между I и II мировыми войнами.
5. Искусство и культура в 1941 – 1945 годах.
6-7. Искусство и культура после II мировой войны.
8-9. Искусство и культура второй половины XX века.
8. ИСКУССТВО И КУЛЬТУРА НА РУБЕЖЕ III ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ – 1 ЧАС.
1. Стилевые направления в искусстве России, Старого и Нового света
9. РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ КУРСА МХК -1 ЧАСА.
ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА.
10 КЛАСС
1четверть.
РАЗДЕЛ № 1. «СЕМЬЯ МУЗ»--4часа.
Урок№1. Цели и задачи предмета МХК.
Урок №2. Художественный образ и драматургия произведения.
Уроки №3-4.Классификация искусств. Род, вид, жанр в искусстве.
РАЗДЕЛ №2. « ДРЕВНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ. ДРЕВНИЙ ВОСТОК»--5 часов.
Урок № 5. Художественная деятельность первобытного человека.
Уроки № 6-7. Искусство и культура Древнего Египта.
Урок № 8. Искусство Древней Месопотамии (Двуречья, Междуречья).,
Урок № 9. Культура и искусство Древней Индии и Древнего Китая.
2 четверть.
РАЗДЕЛ № 3. «АНТИЧНОСТЬ»--6 часов.
Урок № 1. Эгейское искусство.
Уроки № 2-4. Искусство Древней Эллады.
Уроки № 5-6. Античный Рим.
Урок №7. Значение эпохи Античности.
3 четверть.
РАЗДЕЛ № 4. «ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ»--10часов.
Урок № 1.Характеристика эпохи Средневековья.
Урок № 2. Раннехристианское искусство.
Урок № 3. Художественная культура Византии.
Уроки № 4-5. Искусство Древней Руси (9-16 в.в.).
Уроки № 6-10.Художественная культура Западной Европы(дороманский, романский,
готический стили).
4 четверть.
РАЗДЕЛ № 5.ВОЗРОЖДЕНИЕ—7 часов.
Урок № 1. Характеристика культуры, искусства эпохи.
Уроки № 2-6. Характеристика видов искусства.
Урок № 7. Значение культуры эпохи.
Урок № 8.Обобщение материала года.
11класс.
1четверть.
РАЗДЕЛ №1. «ИСКУССТВО ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ 17 ВЕКА» -- 4 часа.
Урок №1.Характеристика эпохи.
Уроки №2-4. Характеристика стилей (барокко, классицизм, реализ
РАЗДЕЛ №2. «ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ. 18 ВЕК»--5часов.
Урок №5. Характеристика эпохи.
Урок №6. Наука и философия.
Уроки №7-9. Характеристика видов искусства.
2четверть.
РАЗДЕЛ №3. « ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА 19 ВЕКА .»--7 часов.
Урок №1.Характеристика эпохи.
Уроки №2-5. Характеристика стилей (романтизм, позитивизм, критический
реализм, импрессионизм, постимпрессионизм).
Урок №6. Демократизм и противоречия культуры стран Западной Европы19 века.
Урок №7. Значение искусства стран Западной Европы 19 века.
3четверть.
РАЗДЕЛ №4 « РУСЬ 17-18 ВЕКОВ.»--5часов.
Урок №1.Русь до Петра 1.
Урок №2. Реформы Петра 1.
Уроки №3-5. Послереформенная Русь.
РАЗДЕЛ №5 «РУСЬ 19 ВЕКА».—5 часов.
Урок №6. Характеристика эпохи.
Уроки №7-8. Характеристика стилей (романтизм, критический реализм,..)
Уроки №9-10. Сравнительная характеристика с западно- европейскими стилями.
4четверть.
РАЗДЕЛ №6. « СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК» РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ»-- 4 часа.
Урок №1.Характеристика эпохи.
Уроки №2-4. Стили и направления в искусстве. Их характеристика.
РАЗДЕЛ №7. « ИСКУССТВО 20 ВЕКА».—4часа.
Урок №5. Стили и направления.
Урок №6. Искусство до 1917 года и между 1 и 2 мировыми войнами.
Урок №7. Искусство в годы Вов и после нее.
Урок №8. Роль и значение курса МХК.
ЛИТЕРАТУРА
1. Литературный энциклопедический словарь.
2. Музыкальный энциклопедический словарь.
3. Энциклопедический словарь юного зрителя.
4. Энциклопедический словарь юного музыканта.
5. Энциклопедический словарь юного художника.
6. Толковый словарь. Ожегов.
7. Словарь иностранных слов.
8. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура.
9. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств.
10. Василевская Л.Ю. и др. Мировая художественная культура.
11. Хрестоматии по МХК.
12. Данилова Г.И. и др. МХК. Учебник для 10 и 11 классов.
13. Аронов А.А. МХК России IX –XX веков.
14. МХК в таблицах и схемах.
15. Картавцева М.И. Чернышёва И.С. Уроки МХК в 10-11 классах.
16. Программы по МХК.
17. Тесты по МХК.
18. Нянковский М.А. Интеллектуальные игры для школьников по МХК.
19. Пешикова Л.В. МХК – теория, методика, опыт.
20. Челышева Т.В. Теория и методика преподавания МХК.
21. Хрестоматия по зарубежной литературе в школе.
22. Рассказы о художниках.
23. Серия «В семье Муз».
24. Вачьянц А.М. и др. Рабочие тетради по МХК «Вариации прекрасного».
25. Юхвидин П.А. МХК.
26. Серия «Я познаю мир».
27. Серия «100 великих…»
28. Мифы народов мира.