Социально-медицинская реабилитация

Социально-медицинская реабилитация
Социальная работа с инвалидами включает в себя медико-социальную реабилитацию:
комплекс медицинских, психологических, педагогических, технических, профессиональных
мер, направленных на восстановление (или компенсацию) нарушенных функций организма.
Основные задачи реабилитации заключаются в том, чтобы сделать ребенка-инвалида
способным к жизни в обществе, создать соответствующие предпосылки для вовлечения его в
общественно-трудовую жизнь общества.
Главная цель – научить ребенка инвалида двигательным и социальным навыкам,
основам грамоты и счета (например, одевание, умывание, умение пользоваться столовыми
приборами, транспортом и так далее).
Восстановительное лечение детей-инвалидов не ограничивается медикаментозным и
физиотерапевтическим воздействием, оно слагается из длительных и многообразных этапов
медицинской, социальной психологической коррекции. В понятие реабилитации детей,
имеющих психофизиологические отклонения, входят следующие важнейшие моменты:
развитие жизненно необходимых навыков, обучение, по возможности, чтению и письму,
адаптация к детскому.
Необходимо отметить, что реабилитация является длительным, динамическим
процессом, сопровождающим ребенка на разных возрастных этапах и учитывающим
закономерности психического развития, в связи с чем, используется большой арсенал
средств и методов в зависимости от возраста ребенка и причины инвалидности.
В Ипатовском детском доме-интернате функционирует отделение медико-социальной
реабилитации, в котором работают врачи педиатры, психиатр, невролог, средний и младший
медицинский персонал.
С 2012 года в штат ввели медицинскую сестру по массажу, врача-невролога, в связи с
чем был увеличен объем оказываемых услуг. Материальная база отделения оставляет желать
лучшего, тем не менее, в 2012 году удалось обновить физиотерапевтическое оборудование. В
2013 году сделан своими силами сделан ремонт кабинета массажа, в 2014 году
отремонтировали физиотерапевтический кабинет, процедурный кабинет, изолятор, карантин.
Суточный рацион питания для детей включает в себя: завтрак, второй завтрак, обед,
полдник, ужин, вечерний кефир.
Деятельность отделения медико-социальной реабилитации заключается в реализации
мер, направленных как на устранение или смягчение физиологической патологии, так и на
формирование личностных качеств ребенка.
Отделение осуществляет медицинскую деятельность в соответствии с лицензией,
выданной Федеральной службой по надзору в сфере здравоохранения от 27.12.2013г. № ФС26-01-001760-12 по следующим направлениям:
Доврачебная медицинская помощь по:
- диетологии;
- лечебной физкультуре и спортивной медицине;
- организации сестринского дела;
- Медицинскому массажу;
- лечебному делу;
- сестринскому делу в педиатрии;
- физиотерапии.
Амбулаторно-поликлиническая помощь по:
- осуществлению первичной медико-санитарной помощи по: контролю качества
медицинской помощи, неврологии, общественному здоровью и организации
здравоохранения, педиатрии;
- осуществлении специализированной медицинской помощи по психиатрии.
Основным механизмом осуществления реабилитации инвалидов является
Индивидуальная программа реабилитации (ИПР) инвалида, которая в соответствии с
Федеральным законом «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» включает
в себя медицинский, профессиональный и социальный аспекты.
Необходимость и целесообразность проведения реабилитационных мероприятий и
разработки ИПР устанавливают бюро МСЭ при первичном или повторном
освидетельствовании воспитанников на основе определения реабилитационного потенциала
и реабилитационно-экспертного заключения.
ИПР ребенка-инвалида - разработанный комплекс оптимальных реабилитационных
мероприятий, включающий в себя отдельные виды, формы, объемы, сроки и порядок
реализации медицинских, профессиональных и других реабилитационных мер,
направленных на восстановление, компенсацию нарушенных или утраченных функций
организма, восстановление, компенсацию способностей ребенка-инвалида к выполнению
определенных видов деятельности.
При формировании ИПР детям-инвалидам, учитывается возраст ребенка, показатели
здоровья, особенности отклонений развития ребенка, клиническая форма заболеваний,
выраженность нарушений функций организма и мотивация семьи
для участия в
реабилитационном процессе.
ИПР реализуется в форме последовательной цепи реабилитационных циклов, каждый
из которых включает в себя этап комплексной медико-социальной экспертизы и этап
собственно реабилитации, т.е. набора мероприятий по поддерживающей медицинской,
психологической, педагогической и социальной реабилитации, определенного возрастными
и личностными особенностями ребенка и текущим уровнем тяжести ограничений его
жизнедеятельности.
Важнейшей составной частью ИПР является раздел социальной реабилитации.
Именно этот вид реабилитации дает основу для социализации ребенка-инвалида.
Применительно к детям — инвалидам социализация рассматривается в аспекте
возможности самообслуживания ребенка-инвалида, его интеграция в игровую и
познавательную деятельность здоровых сверстников, а также в аспекте его будущей
интеграции в общество во всех областях жизни последнего.
Комплекс реабилитационных мероприятий, устранение педагогической и социальной
запущенности, правильная подготовка к труду, проводимая с учетом интеллектуальных,
сенсорных, речевых и личностных возможностей детей и подростков с отклонениями в
развитии, создают предпосылки для их адаптации в обычных жизненных условиях —
социальной реабилитации.
Возможности социальной реабилитации детей и подростков с отклонениями в
развитии находятся в прямой зависимости от характера и тяжести первичных нарушений,
наличия дополнительных отклонений, их индивидуальных особенностей, организации
процесса обучения и воспитания детей, воздействия ближайшего социального окружения.
Интегративная роль социальной реабилитации детей и подростков с отклонениями в
развитии, усилия специалистов разного профиля на основе достижения основной цели —
включения ребенка с отклонениями в развитии в социальную среду, приобщения к
общественной жизни и труду на уровне его психофизических возможностей.
Комплексная реабилитация имеет, прежде всего, социальный аспект. Меры
реабилитации в рамках этого аспекта направлены на решение задач материально-бытовой,
материально-технической и социальной поддержки инвалида и его семьи, члены которой
являются непосредственными проводниками реабилитационных мероприятий.
Программа социальной реабилитации состоит из нескольких видов: социальнопедагогической, социально-психологической, социо-культурной и социально-бытовой
реабилитации, реабилитации методами физкультуры и спорта, медико-социальной
реабилитации. Кроме этого, особо определяются возможности формирования или привития
навыков ориентации и передвижения ребенка-инвалида, проведение ему лечебнофизкультурного комплекса при реабилитации ребенка в условиях реабилитационных
центров или лечебно-профилактических учреждений.