Пояснительная записка

Пояснительная записка
Задачи обучения школьников родному языку определяются прежде всего той ролью, которую выполняет язык в жизни общества и
каждого человека, являясь важнейшим средством общения людей, познания окружающего мира. Именно в процессе общения происходит
становление школьника как личности, рост его самосознания, формирование познавательных способностей, нравственное, умственное,
речевое развитие.
Языковое образование и речевое развитие учащихся – это широкая социальная задача, которую можно решать только на
межпредметной основе. Знания и умения по языку и речеведению составляют для учащихся фундамент, на котором происходит овладение
речевыми умениями.
Важно подчеркнуть то обстоятельство, что для школьника родной язык - это не только предмет изучения, но и средство обучения
другим дисциплинам. На уроках русского языка учащиеся овладевают общеучебными умениями, связанными с полноценной речевой
деятельностью. Таким образом, основная задача обучения родному языку – развитие школьника как личности, полноценно владеющей
устной и письменной речью.
Конкретные задачи обучения русскому языку в начальных классах разнообразны и тесно связаны между собой:
- овладение речевой деятельностью в разных видах (чтении, письмо, говорение, слушание)
- усвоение основ знаний из области фонетики, графики, грамматики, лексики, морфемики;
- формирование каллиграфических, орфографических, пунктуационных навыков, речевых умений, обеспечивающих восприятие,
воспроизведение
и создание высказываний в устной и письменной форме;
- обогащение словарного запаса, умение пользоваться словарями. эстетическое, эмоциональное, нравственное развитие школьников.
В 3 классе 3 человека. На начало учебного года дети знают алфавит, признаки гласных и согласных звуков. Умеют писать
заглавную букву в именах, фамилиях людей, в названиях городов, деревень, кличках животных, писать слова с сочетаниями жи – ши, ча –
ща, чу – щу, писать раздельно предлоги со словами, но часто забывают применять эти правила на письме.
Основное содержание:
Повторение (14 ч)
Предложение. Словосочетание. (7 ч.)
Текст (4 ч.)
Состав слова ( 9 ч)
Правописание слов со звонкими и глухими согласными в корне (6 ч)
Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне (8 ч. )
Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне ( 4 ч)
Правописание приставок и безударных гласных в корнях слов с приставками (4 ч.)
Разделительный твердый знак (2 ч.)
Части речи (36 ч.)
Повторение изученного за год (8 ч)
К концу 3 класса учащиеся должны знать:
- части слова: корень, окончание, приставку, суффикс;
- части речи: имя существительное, прилагательное, глагол, предлог;
- члены предложения: главные и второстепенные.
Уметь:
- каллиграфически правильно писать слова, предложения, тексты из 55 – 65 слов;
- производить разбор слов по составу;
- подбирать однокоренные слова разных частей речи;
- распознавать части речи, их грамматические признаки;
- изменять имена существительные по числам;
- склонять в единственном числе имена существительные с ударными окончаниями;
- изменять имена прилагательные по родам и числам;
- изменять глагол по временам и в прошедшем времени по родам;
- распознавать в словосочетании главное и зависимое слово;
- делить текст на части, соблюдать красную строку;
- озаглавливать текст с опорой на тему или его основную мысль;
- распознавать текст: описание, повествование, рассуждение;
- писать сочинение повествовательного характера по сюжетной картинке, личным наблюдениям.
Программа рассчитана на 102 ч. в год; в неделю – 3 ч.
Рабочая программа разработана на основе: примерных программ для начальной школы федерального компонента государственного
стандарта общего
образования. Составители: Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев – М.: Дрофа, 2007.
Дополнительная литература:
- поурочные разработки по русскому языку: 3 класс, - М.: ВАКО, 2006г. автор О.И. Дмитриева;
- учебник русский язык для 3 класса в двух частях, - М.: Дрофа, 2008г. автор Т. Г. Рамзаева.
Сокращения, используемые в рабочей программе:
Типы уроков
УОНМ – урок ознакомления с новым материалом.
УЗИМ – урок закрепления изученного материала.
УПЗУ – урок применения знаний и умений.
УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний.
Виды контроля
ФО – фронтальный опрос.
ИРК – индивидуальная работа по карточкам.
ИРД – индивидуальная работа у доски
СР – самостоятельная работа.
ТР – тестовая работа.
КР – контрольная работа.
ПР – практическая работа
Календарно- тематическое планирование
№
Тема урока
Тип
урока
1
Речь.
УОСЗ
2
Предложение. Текст –
единица языка и речи.
УОСЗ
3
Слова называющие
предметы, признаки
предметов, действия
предметов.
Распознавание слов по
вопросам, точное
употребление слов в
предложении.
Имена собственные.
Заглавная буква.
УОСЗ
6
Однокоренные слова.
УОСЗ
7
Звуки и буквы. Гласные
буквы е, ё, ю, я.
УОСЗ
8
Слово и слог.
УОСЗ
9
Мягкий знак – показатель
мягкости согласных.
УОСЗ
10
Сочетания жи, ши, ча,ща, чу,
УОСЗ
4
5
УОСЗ
УОСЗ
Характеристика
деятельности
учащихся или виды
учебной
деятельности
Беседа. Работа с
учебником
Разбор д/з. Работа
с
учебником.
Работа
над
правилом
Наблюдение
над
словами, работа по
учебнику.
Словарная работа.
Грамматическая
сказка. Работа по
учебнику.
Словарная работа.
Наблюдение
над
словами, работа по
учебнику.
Грамматическая
сказка. Работа по
учебнику.
Беседа. Разбор д/з.
Работа
с
учебником.
Беседа. Работа по
учебнику.
Беседа. Работа по
учебнику.
Игра
«Хоккей»
Индивидуальная
Виды
контроля,
измерители
Планируемые результаты
освоения материала
ФО
Повторить сведения об устной
и письм. речи
Повторить
знания
о
предложении, главных членах
04.09
ФО, ИРД
Повторение знаний о частях
речи
07.09
ФО, ИРК
Знакомство с терминами
11.09
ФО, СР
Обобщить знания об именах
собственных
12.09
ИРД, ИРК
Находить однокоренные слова
14.09
ИРД, ИРК
18.09
СР, ФО,
ИРК
Обозначение
мягкости
согласного звука, гласными е,
ё, ю, я.
Уметь делить на слоги и
переносить слова
Мягкий знак как показатель
мягкости
ФО, СР,
Отработка умения писать слова
25.09
ИРК, ИРД
ИРД, ФО
Дата
проведения
план
факт
05.09
19.09
21.09
щу, чк,чн.
работа.
Фронтальная
работа.
Грамматическая
сказка. Работа по
учебнику.
Индивидуальная
работа.
Фронтальная
работа. Работа по
тексту
Индивидуальная
работа.
Фронтальная
работа. Шарады
Индивидуальная
работа.
Фронтальная
работа.
Грамматическая
сказка. Работа по
учебнику.
Урок - контроля
11
Разделительный мягкий знак
УОСЗ
12
Звонкие и глухие согласные
звуки. Обозначение их
буквами.
УОСЗ
13
Ударные и безударные
гласные звуки. Обозначение
их буквами.
УОСЗ
14
УПЗУ
Проверочный диктант
«Осенью». Повторение
изученного во 2 классе.
Работа
над
ошибками. УОНМ Беседа. Работа с
Повествовательные,
учебником
восклицательные
и
побудительные предложения
Упражнение в правильном УОНМ Беседа. Работа с
построении предложений и
учебником
оформлении их на письме.
Изложение.
УПЗУ Написание
изложения
Работа
над
ошибками. УОНМ Индивидуальная
Главные и второстепенные
работа. Работа с
15
16
17
18
ИРК
с сочетаниями жи, ши, ча,ща,
чу, щу, ЧК ,чн.
ИРК
Уточнить знания
26.09
СР, ФО
Уметь распознавать парные
звонкие и глухие согласные,
правильно писать
28.09
ФО, ИРД,
ИРК
Выделять в слова ударный слог
02.10
Закрепление
правописания
навыков
03.10
ФО, ИРД,
ИРК
Знать предложения по цели
высказывания
05.10
ИРК, ФО
Составлять текст по картинке
9.10
Передавать текст по плану
10.10
Распознавать
главные
и
второстепенные
члены
12.10
КР
ФО, СР
ФО, ИРК
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
члены предложения. Связь
учебником
слов в предложении.
Упражнение в установлении УОНМ Работа
с
связи слов в предложении.
учебником
Словосочетание.
УОНМ Индивидуальная
работа.
Фронтальная
работа. Работа с
учебником
Предложение
и УОНМ Работа
с
словосочетание.
учебником
Текст. Тема текста.
Контрольный диктант за 1
четверть «Прощание с
осенью»
Работа над ошибками.
Понятие об окончание
Окончание и его роль в
предложении.
Ознакомление со
словообразовательной ролью
приставок и суффиксов в
русском языке.
Закрепление знаний о
суффиксах и приставках как
значимых частях слова.
Суффикс – значимая часть
слова; образование слов с
помощью суффиксов
Приставка - значимая часть
слова
Суффикс и приставка
предложения
ФО, ИРД
Устанавливать связи слов в
предложении.
Находить словосочетания.
16.10
Обобщить
знания
о
словосочетаниях,
предложениях
Понятие «тема текста»
Грамотно и аккуратно писать
текст
19.10
Изменяемая част и его роль в
предложении
26.10
Служит для связи слов
30.10
Анализ работы над ошибками.
Выделять приставку, суффикс
31.10
ИРД
Разбирать слова по составу
02.11
СР, ФО
Разбирать слова по составу
12.11
Разбирать слова по составу,
роль приставки
Разбирать слова по составу,
13.11
ФО, ИРД
ФО, ИРД
УОНМ Наблюдение.
УПЗУ Урок - контроля
ФО, СР
КР
УОНМ Индивидуальная
работа.
Фронтальная
работа.
УОНМ Работа по учебнику
и картинкам.
УОНМ Работа по учебнику
СР, ФО
УОНМ Беседа. Работа
учебником
с
УОНМ Индивид. работа,
разбор слов по
составу.
УОНМ Индивид. работа,
письмо по памяти
УОНМ
Словарный
диктант. Работа по
ФО
ФО, СР,
ИРК
ФО, ИРД,
СР
ФО, ИРД
17.10
23.10
24.10
15.11
31
Изложение текста по
вопросам
32
Работа над ошибками.
Однокоренные слова.
33
Особенности проверочных и
проверяемых слов с
парными гласными в корне.
Проверка слов с глухими и
звонкими согласными на
конце и в середине слова
Проверка слов с глухими и
звонкими согласными на
конце и в середине слова
Упражнение в правописании
слов с глухими и звонкими
согласными в корне
Упражнение написания слов
с глухими и звонкими
согласными в слове
Диктант «Зимний денёк»
на тему «Парные
согласные»
Работа над ошибками.
Безударные гласные в корне
слова
Правописание слов с
проверяемыми безударными
гласными в корне
34
35
36
37
38
39
40
41
Упражнения в проверке
безударных гласных
учебнику
Работа
по
учебнику. Запись
текста
УОНМ Индивид. работа,
разбор слов по
составу.
УОНМ Беседа. Работа по
учебнику
УОСЗ
ФО, СР
Передавать содержание текста
по плану
20.11
СР, ФО
Уточнять текст по содержанию
21.11
ФО, ИРК
Различать парные звонкие и
глухие согласные
23.11
УОНМ Индивидуальная
работа.
Фронтальная
УОСЗ работа. Работа с
учебником
ФО, ИРК
Уметь подбирать проверочные
слова
27.11
ФО, ИРД
Уметь подбирать проверочные
слова
28.11
УОНМ Индивидуальная
работа. Работа с
учебником
УОНМ Индивидуальная
работа. Работа с
учебником
УПЗУ Урок - контроля
ФО, ИРД
Уметь проверять слова
парными согласными
с
30.11
словах
нужно
03.12
УОНМ Работа
над
правилом. Работа
по учебнику
УОСЗ Индивидуальная
работа. Работа по
учебнику.
Фронтальная
работа
УОСЗ Индивидуальная
работа. Работа по
учебнику.
ФО, ИРД
Овладение
проверки
способами
06.12
ФО, ИРД
Уметь подбирать проверочные
слова
11.12
ФО, ИРД,
ИРК
Уметь
распознавать
проверяемые и непроверяемые
безударные гласные, подбирать
12.12
ФО, СР
КР
Распознавать
в
согласные, которые
проверять
Проверка знаний
04.12
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
Изложение
повествовательного текста
УПЗУ
Работа
по
ФО, СР
учебнику.
Орфографическая
корректировка
Работа над ошибками. Слова УОНМ Индивидуальная
ФО, ИРД
с буквой е в корне, которая
работа. Работа по
проверяется буквой ё.
учебнику. Игра
Обработка умения подбирать УОНМ Индивидуальная
ФО, ИРД,
два проверочных слова,
работа.
Деление
ИРК
оформлять предложения в
текста
на
тексте.
предложения. Игра
УПЗУ
Урок - контроля
КР
Контрольный диктант за 2
четверть.
Работа над ошибками.
УОСЗ Устный
диктант.
ФО, СР
Правописание слов с
Работа по картине
безударными гласными
Правила проверки слов с
УОНМ Беседа. Сказка про
ФО, ИРД
непроизносимыми
однокоренные
согласными в корне
слова. Работа по
учебнику.
Правописание слов с
УОСЗ Комментированное
ФО, ИРК
непроизносимой согласной.
письмо. Работа по
учебнику.
Сопоставление правил о
УОНМ Словарная работа.
ФО, ИРД
написании безударных
Работа
по
гласных, глухих, звонких и
учебнику.
непроизносимых согласных.
Написать изложение с
УПЗУ Урок - контроля
СР
использованием памятки
Приставка. Правописание
УОНМ Индивидуальная
ФО,
ИРД,
приставок
работа. Работа по ИРК
Правописание безударных
УОНМ учебнику.
ФО, ИРД
гласных в приставках
Упражнение в написании
УОСЗ Работа
по
ФО, ИРД
приставок и безударных
учебнику.
проверочные слова
Уметь передавать содержание
текста
14.12
Уметь проверять
буквой е в корне
с
18.12
2
19.12
слова
Уметь
подбирать
проверочных слова
Проверка знаний
21.12
Уметь подбирать проверочные
слова
25.12
Уметь
писать
слова
с
непроизносимыми согласными
в корне
26.12
28.12
Навык написания корней
15.01
Уметь передавать содержание
текста
Уметь писать приставки всегда
одинаково
Безударные гласные в корнях и
приставках
Навык написания приставок
16.01
18.01
22.01
23.01
54
гласных в корне
Обучающее изложение
УПЗУ
55
Предлоги и приставки
УОНМ
56
Разделительный твердый
знак
УОНМ
57
УОНМ
59
Мягкий и твёрдый
разделительные знаки
Ознакомление с
особенностями
повествовательного текста;
отработка умения
озаглавливать текст и
воспроизводить его по
частям
Понятие частей речи
60
Местоимение
61
Упражнение в
распознавании частей речи
62
Изменение имен
существительных, имен
прилагательных и глаголов
по числам
Имя существительное и его
роль в речи
58
63
64
Имя существительное,
Уметь передавать содержание
текста
Различать
предлоги
и
приставки
25.01
ИРД, ФО
Употребление твердого знака
30.01
ИРД, ФО
Различать в словах ь и ъ
01.02
ИРД, ФО
Различать слова с ь и ъ
05.02
УОНМ Наблюдение.
Работа
по
учебнику.
УОНМ Наблюдение.
Словарный
диктант. Работа по
учебнику.
УОНМ Работа с текстом.
Работа
по
учебнику.
УОНМ Работа
по
учебнику.
Словарный диктант
ИРД, ФО
Знакомство с частями речи и
их особенности
06.02
ФО,ИРК
Знакомство с местоимением
08.02
ФО, ИРД
Распознавать
имя
сущ.,прил.,глагол,
местоим.,предлог
Уметь изменять сущ.по числам
12.02
УОНМ Выборочный
диктант. Работа по
учебнику.
УОНМ Выборочный
ФО, ИРД
Грамматическое
имени сущ.
понятие
15.02
ФО,ИРК
Различать слова отвечающие
19.02
УОНМ
Работа
по
учебнику.
Работа
над
правилом. Работа
по учебнику
Грамматическая
сказка Работа по
учебнику.
Работа
по
учебнику.
Работа
по
учебнику.
СР
ФО, ИРД
ФО,ИРК
29.01
13.02
65
отвечающее на вопрос кто?,
что?.
Обучающее изложение
66
Род имен существительных
67
Ознакомление с тем, что для
определения рода имени
существительного, которое
стоит во множественном
числе, его нужно поставить в
единственное число.
Определение рода имени
УОНМ Работа
по
существительного в тексте
учебнику.
Орфографическая
корректировка
Родовые окончания имени
УОНМ Словарная работа.
существительного
Работа
по
учебнику
Изменени6е имён
УОНМ Работа
по
существительных по числам
учебнику.
Творческая работа
Изменение имён
УОНМ Словарная работа.
существительных по
Работа
по
падежам
учебнику
Упражнение в определении
УОСЗ Выборочный
падежей.
диктант. Работа по
учебнику.
УПЗУ Урок - контроля
Диктант за 3 четверть.
Работа над ошибками.
УОСЗ Работа
по
Упражнение в определении
учебнику.
падежей.
Словарная работа.
Мягкий знак на конце
УОНМ Работа
над
существительных после
правилом Работа
68
69
70
71
72
73
74
75
76
диктант. Работа по
учебнику.
УОСЗ Работа
по
учебнику.
УОНМ Орф.мин.
картинный
диктант. Работа по
учебнику.
УОНМ Словарный диктант
Работа
по
учебнику.
на вопросы кто?, что?.
СР
20.02
ФО, СР
Уметь передавать содержание
текста
Прием распознавания рода
ФО,ИРК
Определять род во множ.числе
26.02
ФО, ИРД
Определять род сущ. в тексте
27.02
ФО,ИРК
Окончание имен сущ. м.р, ср.р,
ж.р в ед.ч.
01.03
ФО, СР
Изменять сущ.
различать род
по
числам,
05.03
ФО,ИРК
Изменять сущ.
различать род
по
числам,
06.03
ФО, ИРД
Окончание сущ. в зависимости
от вопроса
08.03
КР
ФО,ИРК,
ИРД
Проверка знаний
Определять падеж сущ.
12.03
13.03
15.03
ФО, ИРД
Новая роль ь знака в сущ-х,
показатель ж.р
19.03
22.02
77
шипящих
Упражнение в написании
слов с шипящими на конце
78
Части речи прилагательное
79
Прилагательные – синонимы
и прилагательные антонимы
80
Текст - описание
81
82
Изменение прилагательных
по родам
83
Изменение прилагательных
по числам
84
Окончание имен
прилагательных в
единственном и
множественном числе
Глагол, его роль в языке.
85
86
Роль глаголов в
предложении
87
Глаголы – синонимы и
глаголы - антонимы
по учебнику.
УОНМ Работа
над
пословицами.
Работа
по
учебнику.
УОНМ Наблюдение,
распознавание.
Работа
по
учебнику.
УОНМ Орф.мин.
Наблюдение.
Работа
по
учебнику.
УОНМ Наблюдение.
Работа
по
учебнику
УОНМ Работа
по
УСЗУ учебнику.
Творческая работа
УОНМ Наблюдение.
Работа
по
учебнику
УОНМ Работа
по
учебнику.
Творческая работа
УОНМ Запись
под
диктовку, письмо
по памяти
УОНМ Орф.мин.
Наблюдение.
Работа
по
учебнику.
УОНМ Наблюдение.
Работа
по
учебнику.
ФО, ИРД
Распознавать сущ. с шипящим
звуком на конце м.р. и ср.р
20.03
ИРД, ФО
Роль прил. в речи
22.03
ФО,ИРК
Синонимы и антонимы
02.04
ФО, ИРД
Представление
описания
тексте
03.04
ФО,ИРК
ФО, СР
Изменение прил по родам,
правопис. Род окончаний
05.04
09.04
ФО,ИРК
Определять число прил.
10.04
ФО, ИРД
12.04
ФО,ИРК
Окончание
имен
прилагательных
в
единственном
и
множественном числе
Глагол, его роль в языке.
ФО, ИРД
Находить глаголы в тексте
17.04
ФО,ИРК
Использовать в речи
синонимы и антонимы
о
гл.
16.04
19.04
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
Употребление глаголов в
прямом и переносном
смысле
Изменение глагола по
числам
УОНМ Работа
по
учебнику.
Творческая работа
УОНМ Работа
по
учебнику.
Словарная работа.
Понятие о временных
УОСЗ Работа
по
формах глагола
учебнику.
Упражнение в
УОСЗ Грамматическая
распознавании времени
сказка Работа по
глагола
учебнику.
Неопределённая форма
УОСЗ Работа
над
глагола
правилом Работа
по учебнику.
Изменение глагола по
УОСЗ Работа
по
времени
учебнику.
Глаголы пошедшего времени УОСЗ Индивидуальная
работа. Работа по
учебнику. Игра
Употребление глаголов
УОСЗ Индивидуальная
прошедшего времени.
работа. Работа по
Правописание глаголов с
учебнику.
приставками.
Фронтальная
работа
Правописание глаголов с
УОСЗ Индивидуальная
частицей не
работа.
Наблюдение.
Творческая работа
Обобщение части речи
УОСЗ Беседа. Работа с
существительное,
учебником
прилагательное, глагол.
УПЗУ Урок - контроля
Итоговый контрольный
диктант.
Работа над ошибками.
УОСЗ Работа
по
Обобщение знаний о словах,
учебнику.
предложениях
ФО, СР
Употребление
глаголов
в
прямом и переносном смысле
23.04
ФО,ИРК
Изменять глаголы по числам
24.04
ФО, СР
Изменять глаголы по временам
26.04
ФО, ИРД
Распознавание
глагола
времени
30.04
ФО,ИРК
Неопределённая форма глагола
03.05
СР
Различать глагол по временам
07.05
ФО, СР
Глаголы пошедшего времени
08.05
ФО,ИРК
Употреблять
приставками
ФО,ИРК
СР
Правописание
частицей не
ИРД, ФО
Знать
части
существительное,
прилагательное, глагол.
Проверка знаний
КР
ФО, ИРД
глаголы
глаголов
с
10.05
с
14.05
речи
15.05
Обобщение знаний о словах,
предложениях
17.05
21.05
100
Обобщение знаний о роле
приставок, суффиксов и
окончаний
УОСЗ
101
Правописание слов с
приставками, с
разделительным твердым и
мягким знаком
Правописание слов с
безударной гласной,
непроизносимой согласной
УОСЗ
102
УОСЗ
Индивидуальная
работа.
Фронтальная
работа. Работа с
текстом Работа по
учебнику.
Работа
по
учебнику.
Орфографическая
корректировка
СР
Уметь разбирать по составу,
распознавать орфограммы
22.05
ФО,ИРК
Правописание
слов
с
приставками,
с
разделительным твердым и
мягким знаком
Правописание
слов
с
безударной
гласной,
непроизносимой согласной
23.05
ФО, ИРД
25.05