для 9 классов - School76.edusite.ru

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №76
Утверждаю
директор школы
_______________ Б.И. Кривошеев
«____» __________________2014г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ
и ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫМ
ТЕХНОЛОГИЯМ
Классы 8, 9
Учитель Кузнецова Т.Ю.
2014-2015 учебный год
1
Пояснительная записка
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии.
Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.
Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с
этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного
процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно
более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.
Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.
Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. «Программа курса информатики
и ИКТ для основной школы (8– 9 классы)», с учетом примерной программы
основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных
материалов (КИМ) единого государственного экзамена.
Цели
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе
направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей средствами ИКТ;

воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к
полученной информации;

выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни,
при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной дея2
тельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Задачи программы:

систематизировать подходы к изучению предмета;

сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

сформировать логические связи с другими предметами, входящими в
курс среднего образования.
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 8
класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 9
класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

Комплект цифровых образовательных ресурсов.
Содержание курса
1. Информация и информационные процессы
Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы.
Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 1 «Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора».
Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».
2. Компьютер как универсальное устройство для обработки информации
Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера.
Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства
вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Файлы и
файловая система. Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками.
Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное
программное обеспечение. Компьютерные вирусы и антивирусные програм3
мы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая
охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы. Защита информации.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 3 «Работа с файлами с использованием файлового
менеджера»
Практическая работа № 4 «Форматирование дискеты».
Практическая работа № 5 «Определение разрешающей способности мыши».
Практическая работа № 6 «Установка даты и времени с использованием
графического интерфейса операционной системы».
Практическая работа № 7 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».
3. Коммуникационные технологии
Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете.
Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина.
Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Звук и видео
в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные
формы на Web-страницах.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети».
Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».
Практическая работа № 10 «”География” Интернета».
Практическая работа № 11 «Путешествие по Всемирной паутине».
Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».
Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».
Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».
Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».
Учащиеся должны
знать/понимать

виды информационных процессов;

примеры источников и приемников информации;

единицы измерения количества и скорости передачи информации;

принцип дискретного (цифрового) представления информации;

программный принцип работы компьютера;

назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий.
4
уметь

выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов,
числами, списками, деревьями;

проверять свойства объектов;

пользоваться персональным компьютером

выполнять и строить простые алгоритмы

следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и
ресурсосбережения.

оперировать информационными объектами, используя графический
интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой;

предпринимать меры антивирусной безопасности

оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

создавать презентации на основе шаблонов;

искать информацию с применением правил поиска в компьютерных сетях, в некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях,
каталогах, библиотеках);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания простейших моделей объектов и процессов в виде программ
(в том числе в форме блок-схем);

создания личных коллекций информационных объектов;

организации индивидуального информационного пространства;

передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и
личной переписке;

использования информационных ресурсов общества с соблюдением
соответствующих правовых и этических норм;

выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

для оформления результатов учебной работы;
Тематическое планирование по информатике и ИКТ
для 8 классов
№
п/п
Тема урока
Количество часов
Дата
проведения,
8а класс
Дата
проведения, 8б
класс
Тема «Информация и информационные процессы» - 9ч
1.
Техника безопасности. Информация и информационные процессы в живой и неживой природе.
1
5
№
п/п
Тема урока
Количество часов
Дата
проведения,
8а класс
Дата
проведения, 8б
класс
Человек: информация и информационные
1
процессы. Информация и информационные процессы в технике.
3. Знаки: форма и значение.
1
4. Знаковые системы.
1
5. Кодирование информации.
1
6. Количество информации как мера умень1
шения неопределенности знания.
7 Определение количества информации.
1
8. Алфавитный подход к определению коли1
чества информации.
9. Тестирование.
1
Тема «Компьютер как универсальное устройство обработки информации" -7ч
10. Программная обработка данных на ком1
пьютере. Устройство компьютера.
11. Файлы и файловая система.
1
12. Программное обеспечение компьютера.
1
13. Графический интерфейс операционных
1
систем и приложений.
14. Компьютерные вирусы и антивирусные
1
программы.
15. Правовая охрана программ и данных. За1
щита информации
16. Тестирование .
1
Тема «Коммуникационные технологии»
17. Передача информации. Локальные компь1
ютерные сети
18. Глобальная компьютерная сеть Интернет.
1
Состав Интернета
19. Адресация в Интернете. Маршрутизация и
1
транспортировка данных.
20. Информационные ресурсы Интернета.
1
Всемирная паутина
2.
21. Электронная почта
1
6
№
п/п
Тема урока
Количество часов
22. Файловые архивы. Общение в Интернете
1
23. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете
1
24. Поиск информации в Интернете
1
25. Разработка Web- сайтов с использованием
языка разметки гипертекста HTML.
1
26. Форматирование текста на Web-странице
1
27. Вставка изображений на Web-страницы
1
28. Гиперссылки на Web-страницах
1
29. Списки на Web-страницах
1
30. Интерактивные формы на Web-страницах
1
31. Разработка сайта.
1
32. Зачетная работа по теме «Коммуникационные технологии»
1
Итоговое повторение
33. Основные понятия курса.
34. Итоговое тестирование.
Дата
проведения,
8а класс
Дата
проведения, 8б
класс
1
1
7
Тематическое планирование по информатике и ИКТ
для 9 классов
Дата
Дата
Количепровепрове№
Тема урока
ство чадения,
дения,
п/п
сов
9а
9б
класс
класс
Тема «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации» 15ч
1. Техника безопасности. Кодирование
1
5.
графической информации
Пространственная дискретизация
Растровые изображения на экране монитора
Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB
Растровая и векторная графика
6.
7
Растровая графика
Векторная графика
1
1
8.
Интерфейс и основные возможности
графических редакторов
1
9.
Рисование графических примитивов в
графических редакторах
1
10.
Инструменты рисования растровых
графических редакторов
1
11.
Работа с объектами в векторных графических редакторах
1
12.
Редактирование изображений и рисунков
1
13.
Растровая и векторная анимация
1
14.
Кодирование и обработка звуковой
информации
1
15.
Цифровое фото и видео
1
2.
3.
4.
1
1
1
1
Тема «Кодирование и обработка текстовой информации» 9ч
16 Кодирование текстовой информации
1
8
№
п/п
Количество часов
Тема урока
17
Создание документов в текстовых редакторах
1
18
Ввод и редактирование документа
1
19
Сохранение и печать документов
1
20
Форматирование документа
1
21
Форматирование символов. Форматирование абзацев
1
22
Нумерованные
и
списки. Таблицы
1
23
Компьютерные словари и системы
машинного перевода текстов
24
Системы оптического распознавания
документов
маркированные
Дата
проведения,
9а
класс
Дата
проведения,
9б
класс
1
Тема «Кодирование и обработка числовой информации»
25 Представление числовой информации
1
с помощью систем счисления
26
Арифметические операции в позиционных системах счисления
1
27
Двоичное кодирование чисел в компьютере
1
28
Основные
таблиц
29
Основные типы и форматы данных
1
30
Относительные, абсолютные и смешанные ссылки
1
31
Встроенные функции
1
32
Построение диаграмм и графиков
1
параметры
электронных
1
9
№
п/п
33
34
Тема урока
Представление базы данных в виде
таблицы и формы
Сортировка и поиск данных в электронных таблицах
Количество часов
Дата
проведения,
9а
класс
Дата
проведения,
9б
класс
1
1
Тема «Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования» - 20ч
35. Свойства алгоритма и его исполните1
ли
36.
Блок-схемы алгоритмов
1
37.
Выполнение алгоритмов компьютером
1
38.
Выполнение алгоритмов компьютером
1
39.
Переменные: тип, имя, значение
1
40.
Арифметические, строковые и логические выражения
1
41.
Линейный алгоритм
1
42.
Линейный алгоритм
1
43.
Алгоритмическая структура «ветвление»
1
44.
Алгоритмическая структура «ветвление»
1
45.
Алгоритмическая структура «выбор»
1
46.
Алгоритмическая структура «выбор»
1
47.
Алгоритмическая структура «цикл»
1
48.
Алгоритмическая структура «цикл»
1
49.
Переменные. Арифметические, строковые и логические выражения.
1
50.
Функции в языках программирования
1
10
№
п/п
Тема урока
Количество часов
51.
Основы объектно-ориентированного
визуального программирования
1
52.
Графические возможности языка программирования Visual Basic
1
53.
Тестирование
1
54.
Зачетная практическая работа
1
Дата
проведения,
9а
класс
Дата
проведения,
9б
класс
Тема: "Моделирование и формализация" 10ч
55. Окружающий мир как иерархическая
система
56.
Моделирование как метод познания
1
57.
Материальные
модели
информационные
1
58.
Формализация и визуализация моделей
1
59.
Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере
1
Построение и исследование физических моделей
61. Приближенное решение уравнений
62. Экспертные системы распознавания
химических веществ
63. Информационные модели управления
объектами
64. Информационные модели управления
объектами
65. Информационное общество
66. Информационная культура
67. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий
Повторение
68. Основные понятия курса.
1
60.
и
1
1
1
1
1
1
1
1
11