9 класс элективный курс №2

Пояснительная записка
Программа элективного курса предпрофильной подготовки« Язык в мире профессии» (Язык в
сферах общения),составлена учителем русского языка и литературы Жуковой В.В.Волгоград;2005 г. и предназначена для учащихся 9 класса с целью формирования навыков
грамотной устной и письменной речи. Концепция модернизации российского образования на
период до 2010 года, определяя цели общего образования на современном этапе,
подчеркивает необходимость ориентации учащихся средней школы на речевое развитие и
формирование коммуникативной компетентности, обеспечение наибольшей личностной
направленности и вариативности образования, его дифференциации и индивидуализации.
Содержание курса предполагает дальнейшее развитие у школьников коммуникативной,
лингвистической, языковой и культуроведческой компетентностей, использования их при
выборе профессии. Предлагаемый курс помогает обогатить речь учащихся, сделать её
богаче, выразительнее, развить их творческие способности.
На занятиях элективного курса «Язык в сферах общения» используются формы работы,
расширяющие традиционную классно-урочную систему: лекция, практикум, семинар,
самостоятельная работа по теме, поиск информации из разных источников, занятие с
использованием ИКТ, дискуссия, написание проектных и исследовательских работ.Курс
рассчитан на 17 часов
Цели курса:
- обобщить речеведческие знания учащихся;
- закрепить навыки грамотной ситуативной речи;
- активизировать внимание учащихся к собственной устной и письменной речи;
- преодолеть психологические трудности по отношению к языку в различных сферах
общения.
В общеобразовательных школах количество часов на изучение русского языка как
«живого», обслуживающего жизнь человека в реальных жизненных ситуациях
недостаточно, учащиеся воспринимают предмет как нечто, оторванное от их
повседневной жизни, как свод правил, необходимых лишь при выполнении упражнений
на уроках. Поэтому так проблемно для них создание обычного школьного сочинения и
сочинения в рамках ЕГЭ. Очень часто даже взрослые люди, имеющие высшее
образование, умеют пользоваться языком в ограниченном числе речевых ситуаций,
затрудняются в написании обычного письма, объявления, заявления, докладной записки,
живая устная речь не нормативна, изобилует этическими, коммуникативными ошибками.
Темы, связанные с использованием языка в ситуациях речевого общения, ограниченно
представлены в наиболее часто используемых в школе программах, это приводит к тому,
что учащиеся приходят к окончанию школы недостаточно подготовленными в области
речеведения.
Данный элективный курс направлен на формирование, кроме коммуникативных,
важных учебных компетенций учащихся, организационных, социальных. Он решает
важную задачу филологического образования в школе - формирование навыков грамотной
устной и письменной речи. В курсе «Язык в сферах общения» приводятся в систему и
дополняются знания учащихся, полученные при изучении речеведческих тем в 5-9-х
классах, что способствует постижению языка на основе анализа его функционирования в
речи, получению дополнительных знаний, умений и навыков по русскому языку,
переосмыслению целей преподавания русского языка от обучения «в грамматическом
духе» к обучению «в риторическом духе».
Курс является предметно-, позиционно- и смысло- ориентированным, вопросы,
рассматриваемые в нем, тесно примыкают к обязательному содержанию образования по
русскому языку.
Задачи курса:
-способствовать совершенствованию и развитию важных знаний и умений, предусмотренных
школьной программой.
-развить навыки овладения надпредметными умениями и навыками, позволяющие ученикам
лучше адаптироваться в дальнейшей жизни
-осознать особую роль языка в повседневной жизни каждого человека.
Формы, методы работы и виды деятельности учащихся:
- тренировочные упражнения
- практикум,
- работа со словарями,
- исследовательская и проектная деятельность детей (написание докладов, рефератов и т.д.),
- творческие задания.
Модель изучения тем курса
1. Справочно-ознакомительный этап: лекция учителя, самостоятельная работа по теме,
поиск информации из разных источников, занятие с использованием ИКТ.
2. Тренировочный этап: практикум, семинар, дискуссия, ролевая и ситуационная игра.
3. Контролирующий этап: написание проектных и исследовательских работ, докладов,
рефератов.
Содержание обучения
Введение (1 час)
Зависимость выбора языковых средств от сферы общения и речевой ситуации.
Функциональные стили речи. Типы речи. Эмоционально-экспрессивная окраска слов:
стилистически-нейтральная, сниженная, высокая лексика. Общеупотребительная,
книжная, разговорная, просторечная лексика. Общенародная лексика и лексика, имеющая
ограниченную сферу распространения.
Язык в различных сферах общения и речевых ситуациях (16 часов)
Тема 1. Этикетные формулы общения. (1 час)
«Вежливые» слова. Русский речевой этикет – приветствия.
Тема 2. Способы организации бесконфликтной сферы общения. (1 час)
Толерантное общение. Учимся вести переговоры, переговоры без поражения. Теория и
практика спора.
Тема 3. Язык общения с аудиторией. (1 час)
Приемы ораторского искусства. Правила публичного выступления. Энергетика речи.
Тема 4. Сфера эпистолярного общения. (1 час)
Структура письма. Выделение видов писем по стилистике: деловые, частные, письма в
газету; по цели высказывания: дружеские, любовные, письма – поздравления, письма –
пожелания, письма – информация. Жанр публицистики - письмо. Д.Лихачёв «Письма о
добром и вечном».
Тема 5. Язык СМИ. (1 час)
Язык рекламы.
Тема 6. Сфера молодежного общения. (1 час)
Жаргонизмы в молодежной среде. Школьный сленг. Недопустимость использования
жаргонизмов в литературном языке.
Тема 7. Культура общения по телефону. (1 час)
Культура SMS-сообщений. Мобильный этикет.
Тема 8. Коммуникация в компьютерных сетях. (1 час)
Маскарадная коммуникация в сети. Компьютерный жаргон.
Тема 9. Решение речевых задач. (1час)
Тема 10. Сфера делового общения: совещание, пресс- конференция, договор, приказ. (1
час)
Тема 11. Сфера делового общения: автобиография, резюме. (1 час)
Тема12. Сфера делового общения: деловая переписка, заявление, объявление. (1 час)
Тема 13. Язык профессиональной сферы общения. (1 час)
Тема 14. Употребление диалектизмов. Преодоление диалектных ошибок в речи. (1 час)
Тема 15. Этикетные формулы и правила выбора речевых средств в православной среде.
(1час)
Заключение (1 час)
Смешение речевых средств различных сфер общения как недостаток речи.
Учебно-методическое планирование элективного курса «Язык в мире профессии»
Класс: 9 класс
Количество часов : Всего 17 часов; в неделю 1 час.
Вид деятельности
Количество часов
Лекция с элементами ролевой игры,
дискуссия
11
Практикум
3
Исследовательсая работа(доклад,
реферат,проект )
2
Семинар
1
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения курса
следующие умения:











«Язык в мире профессии » учащиеся должны приобрести
Умение адекватно понимать информацию устного сообщения (цель, тему,
главную мысль, основную и дополнительную, явную и скрытую информацию).
Умение сжато излагать содержание прослушанных публицистических и
научных текстов различных функционально-смысловых типов речи.
Умение обрабатывать информацию звучащего текста.
Умение понимать отношение автора к поставленной в прочитанном тексте
проблеме.
Умение интерпретировать информацию прочитанного текста.
Умение использовать информацию, содержащуюся в прочитанном тексте, в
качестве аргумента.
Умение создавать текст в соответствии с заданной темой и функциональносмысловым типом речи.
Умение последовательно излагать собственные мысли.
Умение осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с
темой, целью, стилем и функционально-смысловым типом речи.
Умение использовать в собственной речи разнообразные грамматические
конструкции и лексическое богатство языка.
Умение оформлять речь в соответствии с орфографическими, грамматическими,
пунктуационными и речевыми нормами литературного языка.
Тематическое планирование элективного курса (17 часов)
№ Название тем курса Количество
п/п
часов по
теме
Форма занятий
Дата
фак
Введение
1 Зависимость выбора
1ч
Лекция, доклады
1ч
Лекция, ролевая и ситуационная игра 22.01
1ч
Лекция, дискуссия, ролевая и
ситуационная игра
15.01
языковых средств от
сферы общения и
речевой ситуации.
Функциональные
стили речи. Типы речи.
Эмоциональноэкспрессивная окраска
слов: стилистическинейтральная,
сниженная, высокая
лексика.
Общеупотребительная,
книжная, разговорная,
просторечная лексика.
Общенародная
лексика и лексика,
имеющая
ограниченную сферу
распространения.
Язык в различных
сферах общения и
речевых ситуациях
2 Тема 1. Этикетные
формулы общения.
«Вежливые» слова.
Русский речевой
этикет – приветствия.
3 Тема 2. Способы
организации
бесконфликтной
сферы общения.
Толерантное общение.
Учимся вести
переговоры,
переговоры без
поражения. Теория и
практика спора.
29.01
план
4 Тема 3. Язык общения
1ч
Лекция, доклады, ролевая и
ситуационная игра
5.02
1ч
Лекция, практикум
12.02
1ч
Лекция, самостоятельная работа по
теме, поиск информации из разных
источников, доклады
19.02
1ч
Лекция, дискуссия, написание
проектных и исследовательских
работ, рефераты
26.02
1ч
Лекция, поиск информации из разных 4.03
источников, занятие с
использованием ИКТ, доклады
1ч
Лекция, поиск информации из разных 11.03
источников, занятие с
с аудиторией.
Приемы ораторского
искусства. Правила
публичного
выступления.
Энергетика речи.
5 Тема 4. Сфера
эпистолярного
общения. Структура
письма.
Выделение видов
писем по стилистике:
деловые, частные,
письма в газету; по
цели высказывания:
дружеские, любовные,
письма –
поздравления, письма
– пожелания, письма –
информация.
Жанр публицистики письмо. Д.Лихачёв
«Письма о добром и
вечном».
6 Тема 5. Язык СМИ.
Язык рекламы.
7 Тема 6. Сфера
молодежного
общения.
Жаргонизмы в
молодежной среде.
Школьный сленг.
Недопустимость
использования
жаргонизмов в
литературном языке.
8 Тема 7. Культура
общения по телефону.
Культура SMSсообщений.
Мобильный этикет.
9 Тема 8. Коммуникация
в компьютерных сетях.
использованием ИКТ, доклады
Маскарадная
коммуникация в сети.
Компьютерный
жаргон.
10 Тема 9. Решение
1ч
речевых задач.
11 Тема 10. Сфера
Практикум, ролевая и
18.03
ситуационная игра
1ч
Лекция
1.04
1ч
Практикум
8.04
1ч
Практикум
15.04
1ч
Лекция, поиск информации из разных 22.04
источников, доклады
1ч
Лекция, самостоятельная работа по
теме
29.04
1ч
Лекция
6.05
1ч
Семинар, написание проектных и
исследовательских работ, докладов,
рефератов
13.05
делового общения:
совещание, прессконференция, договор,
приказ.
12 Тема 11. Сфера
делового общения:
автобиография,
резюме.
13 Тема 12. Сфера
делового общения:
деловая переписка,
заявление,
объявление
14 Тема 13. Язык
профессиональной
сферы общения.
15 Тема 14.
Употребление
диалектизмов.
Преодоление
диалектных ошибок в
речи.
16 Тема 15. Этикетные
формулы и правила
выбора речевых
средств в
православной среде.
Заключение
17 Смешение речевых
средств различных
сфер общения как
недостаток речи.
Перечень учебно-методического обеспечения. Список литературы
Название
Школьный
фразеологический
словарь
Орфографический
словарь
Школьный словарь
антонимов русского
язык
Современный словарь
иностранных слов
Путешествие в слово
Русский язык и
литература.Элективные
курсы
Умеете ли вы
общаться.Русский язык
Автор
В.И.Жуков
Русский язык.Деловая
речь.Деловое письмо
Этика
Энциклопедия
психологических тестов
Занимательная
орфография
Русские пословицы и
поговорки и крылатые
выражения
Научно-популярный
журнал .Русский и
литература для
школьников №1-8
Интернет-ресурсы
www.studfiles.ru
rus.1september.ru
bestreferat.ru
all-diplom.ru\kultura-rechi
Издательство
«Просвещение»
Год
1980
«Просвещение»
1985
Б.Т.Панов
М.Р.Львов
«Просвещение»
1980
В.В.Иванова
«Просвещение»
1990
Э.А.Вартаньян
Ф.В.Ямалутдинова
«Просвещение»
Наб.Челны
1982
2005
Н.Н.Куцман
«Корифей»Волгоград 2007
И.Н.Кривенцева
«Учитель»Волгоград
2006
И.И.Михайлов
С.А.карелин
«Магариф»
«Издательство АСТ»
2003
1997
М.В.панов
«Просвещение»
1984
Е.М.Верещагин
«Русский язык»
1979
«Школьная пресса»
2008