ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ВИРУСЫ ФИО Тюшина Н.Д. Место работы МБОУ «СОШ № 3» г. Сафоново Должность учитель биологии Предмет биология Класс 9 Тема и номер урока в теме: «Вирусы», 11 урок Базовый учебник: Биология. Введение в общую биологию и экологию Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. 9 класс: учебник для общеобразовательных заведений - Дрофа, 2010 Цель урока: формирование знаний о строении вирусов, их многообразии и размножении. Болезни, вызываемые вирусами. Задачи: обучающие изучить особенности строения вирусов. установить взаимосвязь строения и размножения вирусов. показать вклад Д.И. Ивановского в изучение вирусов развивающие развивать мышление, исследовательскую компетентность, самостоятельную деятельность учащихся. развивать учебно-организационные умения: организовать себя на выполнение поставленных задач, сравнивать, анализировать, самоконтроль и самоанализ учебной деятельности. воспитательные воспитывать бережное отношение к своему здоровью. умение выслушивать мнение друг друга. Тип урока: комбинированный Формы организации учебной деятельности: 1. Словесный (беседа, устная монологическая речь); 2. Наглядный (демонстрация ЦОР); обобщать, осуществлять Используемые технологии: информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие, проблемно-поисковый. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, таблицы со строением вирусов, проверочные тесты на каждого учащегося. № Этап урока Название используемых Деятельность учителя Деятельность ученика ЭОР 1. Организацион ный момент Приветствует Настраиваются на учащихся, коллективную настраивает на работу Время (в мин.) Ход и структура урока 2 мин. работу 2. Актуализа ция Проверочные опорных знаний Организует работу тесты для контроля с тестами Индивидуальная 8 работа с тестами мин. знаний по теме «Молекулярный уровень » 3. Изучение Информационный Учитель нового модуль: Открытие формулирует цель и информацию об вирусов задачи урока, открытии вирусов Ивановским Д.И. объявляет план Ивановским Д.И. материала 1.История Слушают проведения урока. открытия Ставится вирусов. проблемный вопрос1 – Когда и кем были открыты вирусы? 2.Строение вирусов, их многообразие, особенности Информационный Учитель задает 2 Учащиеся модуль: Вирусы и проблемный выполняют задания механизмы вопрос: Какие в рабочих тетрадях вирусных 18 мин. размножения. заболеваний. особенности (№ 35-37) строения вирусов Информационный позволяют сделать модуль: вывод о том, что жизненный цикл вирусы относятся к бактериофага неклеточной форме жизни? Объяснение материала с использованием ЦОР (демонстрация), введение новых терминов (вирус, капсид ) 4. Закрепление Контрольный Учитель организует Ученики отвечают полученных модуль: Вирусы и выполнение на вопросы знаний механизмы интерактивного интерактивного вирусных задания. задания. Подведение Помогает ученикам Делают вывод об итогов. сформулировать особенностях Рефлексия вывод. строения, Выставляет оценки жизнедеятельности, за урок. многообразии и Проводит значении вирусов. 10 мин. заболеваний. 5. 5 мин. рефлексию по уроку. 6. Домашнее Комментирует Записывают задание задание домашнее задание в дневник 2 мин. Приложение 1 к плану-конспекту урока «ВИРУСЫ» ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР № 1. Название ресурса Ивановский Д.И. Форма предъявления информации (иллюстрация, Тип, вид презентация, ресурса видеофрагменты, тест, модель и т.д.) Информацион Демонстрация http://files.school- ный модуль collection.edu.ru/dlrstore/ Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР 000004ce-1000-4dddf02c2c0046bc432d/263.swf 2 3 Особенности строения Информацион Демонстрация вирусов ный модуль Вирусы и механизмы Информацион Демонстрация http://fcior.edu.ru/card/80 вирусных заболеваний. ный модуль 59/virusy-i-mehanizmy- http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/ 000004cd-1000-4dddf42a270046bc432d/262.swf virusnyhzabolevaniy.html 4. Жизненный цикл Информацион Демонстрация http://files.school- бактериофага ный модуль collection.edu.ru/dlrstore/ 000004d1-1000-4ddd8a92400046bc432d/266.swf 5. Вирусы и механизмы Контрольный Интерактивное вирусных заболеваний. модуль задание http://fcior.edu.ru/card/13 80/virusy-nekletochnayaforma-zhizni.html