Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Верхнеяхшеевская основная общеобразовательная школа»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Верхнеяхшеевская основная общеобразовательная школа»
Актанышского муниципального района Республики Татарстан
Программа информатизации МБОУ «Верхнеяхшеевская основная
общеобразовательная школа»
на 2011-2014 годы.
Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на
него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой
деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе,
образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих
процессов является компьютеризация образования. В настоящее время в России идет
становление новой системы образования, которая ориентируется на вхождение в мировое
информационно-образовательное
пространство.
Этот
процесс
сопровождается
существенными изменениями в педагогической теории и практике учебновоспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий
обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, и
способствовать гармоничному вхождению ребенка в информационное общество.
Компьютерные технологии призваны стать неотъемлемой частью целостного
образовательного
процесса,
значительно
повышающей
его
эффективность.
Компьютеризация школьного образования относится к числу крупномасштабных
инноваций, пришедших в наши школы в последние десятилетия. В настоящее время
принято выделять следующие основные направления внедрения компьютерной техники в
образовании:
u
использование компьютерной техники в качестве средства обучения,
совершенствующего процесс преподавания, повышающего его качество и эффективность;
u
использование компьютерных технологий в качестве инструментов обучения,
познания себя и действительности;
u
рассмотрение компьютера и других современных средств информационных
технологий в качестве объектов изучения;
u
использование средств новых информационных технологий в качестве средства
творческого развития обучаемого;
u
использование компьютерной техники в качестве средств автоматизации процессов
контроля, коррекции и тестирования;
u
организация коммуникаций на основе использования средств информационных
технологий с целью передачи и приобретения педагогического опыта, методической и
учебной литературы;
u
использование средств современных информационных технологий для организации
интеллектуального досуга.
Практическая реализация компьютерных технологий и переход на последующие
этапы информатизации связана с отбором содержания отдельных предметов с целью
создания компьютерных программ. Программное обеспечение должно отражать
действующий учебный план и быть сопряженным во времени с учебным планом школы.
Таким образом, одной из ведущих научно-методических проблем в данном случае
становится
создание
методологии
проектирования
современных
учебных
(информационных) технологий применительно к школьному образованию.
Информатизация - это комплекс мер, направленных на обеспечение полного
использования достоверных, исчерпывающих и оперативных знаний по всем предметам и
видам человеческой деятельности.
Программа информатизации школы определяет основные направления
деятельности по внедрению современных информационных технологий в
образовательный процесс.
Программа - нормативный документ, включающий в себя систему работы по
информатизации школы, цели, задачи и направления её развития на ближайшую
перспективу, ожидаемые результаты, возможности её ресурсного обеспечения в
современных условиях.
Последовательное, систематическое внедрение в педагогический процесс ИКТ
способно не только расширить существенный арсенал методических средств, но и
полностью изменить существующие формы обучения и повысить качество обучения.
Содержание программы
Паспорт программы.
Информационно-аналитическое и прогностическое обоснование программы.
Система программных мероприятий.
Направления реализации программы (проекты).
Ожидаемые конечные результаты.
Возможные риски.
Оценка результативности реализации программы.
Основные идеи, цели и задачи
I. Паспорт программы информатизации
Наименование программы
Основные разработчики
Цель программы
Задачи программы
Программа информатизации МБОУ «Верхнеяхшеевская
основная общеобразовательная школа» на 2011-2014 годы.
Школьная команда информатизации.
Повышение качества образования через активное внедрение
информационных технологий.
- создание единого информационного пространства школы;
- использование информационных технологий для
непрерывного профессионального образования педагогов и
активизации учебного процесса;
- создание банка современных электронных ресурсов,
разработка и их внедрение в учебный процесс;
- обеспечение максимально широкого доступа участников
образовательного процесса (администраторов, учителей,
родителей, учащихся) к информационно-образовательным и
развивающим электронным ресурсам;
- формирование информационной культуры учащихся,
повышение их уровня образовательной и профессиональной
подготовки в области современных информационных
технологий.
Сроки реализации
2011-2014 гг.
Ожидаемые
конечные ·
повышение качества образования до 60%;
результаты
реализации
программы
·
осуществление перехода педагогов на новый
качественный уровень использования компьютерной
техники:
ü базовый уровень – 100% педагогов,
ü профессиональный уровень – 50% педагогов;
·
формирование информационной культуры учащихся:
ü умение добывать информацию из сети Интернет и
образовательных сайтов – 100% учащихся;
·
совершенствование материально-технической базы
школы, обеспечивающей системное внедрение и активное
использование ИКТ;
·
создание
и
успешное
информационного
пространства
учреждения, обеспечивающего:
функционирование
образовательного
ü доступ участников образовательного процесса к
качественным локальным и сетевым образовательным
информационным ресурсам, в том числе материалам по
основным предметам образовательной школы;
ü возможность использования тестовых технологий для
оценки качества образования;
ü методическую поддержку и возможность непрерывного
повышения квалификации педагогических работников;
ü
повышение
оперативности
и
качества
управления
системой образования школы на основе информационнокоммуникационных технологий.
Система
организации Ежегодный анализ итогов реализации программы на
контроля за исполнением методических, педагогических советах.
программы
II. Информационно-аналитическое и прогностическое обоснование программы.
Стремительно развивающийся научно-технический прогресс стал основой
информатизации всех сфер жизни общества. Неслыханное для предшествующих эпох
повышение роли информатизации и превращении ее в одну из важнейших движущих сил
всей производственной и общественной жизни является причиной реформирования
информационных и телекоммуникационных технологий, информатизация образования
направлена на повышение его качества, доступности и эффективности.
Обоснование безотлагательной необходимости внедрения ИКТ в школьную
практику образовательного учреждения, создание единого информационного
пространства, содержит 3 основных, тесно связанных между собой слагаемых. Во-первых,
огромные технико-операционные возможности компьютера несут в себе несравнимый с
ранее применявшимися техническими средствами обучения, дидактический материал,
который может и должен быть реализован в учебно-воспитательном процессе, что
позволяет педагогам изменить содержание, методы и организационные формы обучения.
Во-вторых, позволяет организовать массовую переподготовку и повышение
квалификации педагогических кадров по программам базовой и профессиональной ИКТ –
компетентности на уровне современных требований. В-третьих, значительно повышает
оперативность и качество управления образованием в образовательном учреждении. И все
это в конечном итоге должно положительно повлиять на повышение качества обучения
школьников и формированию информационной культуры.
Школа начала целенаправленную работу по информатизации школы с
подготовительного этапа. Основной целью подготовительного этапа явилось обучение
большинства участников образовательного процесса эффективному использованию
компьютерной базы и программного обеспечения школы. В результате работы произошли
позитивные качественные изменения в области информатизации в нашей школе:
1. Стали доступны коммуникационные технологии.
2. Стало ясно, что информатика является важным и необходимым предметом школьного
образования, своеобразной «точкой роста» и одним из условий успешной
информатизации ОУ.
3. Выросло число педагогов, осваивающих ИКТ.
4. Идет реализация отдельных направлений информатизации учителем информатики и
наиболее активными учителями-предметниками.
Проанализировав сложившуюся ситуацию, было решено, что дальнейшее развитие
информатизации возможно лишь при условии качественных изменений процесса.
Успех реализации основных направлений информатизации школы во многом зависит от
организационно-управленческого и кадрового обеспечения.
Организационно-управленческое обеспечение.
Для управления процессом информатизации в образовательных учреждениях
нужны управленческие кадры, которые владеют новыми информационными
технологиями. Для решения этой проблемы 73% педагогического коллектива обучились
на курсах по ИКТ.
Использование компьютерной техники в подразделениях школы.
Технические ресурсы школы.
Материально-технической
основой
информационного
пространства
школы
являются следующие ресурсы: компьютерный класс, оснащенный 5 компьютерами, 1
компьютер в библиотеке, 1сканер, 1 ксерокс, 2 принтера.
Все компьютеры школы объединены в локальную сеть, почти все компьютеры
подключены к сети Интернет, что значительно повысило процесс реализации применения
ИКТ при изучении отдельных предметов.
Компьютерный класс.
Два года по плану информатизации школы компьютерный класс работает по
определенному графику, который позволяет всем участникам образовательного процесса
пользоваться его услугами в урочное и внеурочное время.
Занятость компьютерного класса.
2009-2010 уч. год
Учебный процесс
Уроки информатики – 5 ч в неделю
2010-2011 уч. год
Уроки по другим предметам – 5 ч в неделю
Внеурочная деятельность
Индивидуальная работа учителей и
учащихся по подготовке к урокам,
подготовка докладов, презентаций.
Уроки по другим предметам – 7 ч в неделю
Уроки информатики – 5 ч в неделю
Подготовка учителей и учащихся к урокам,
подготовка презентаций, работа учителей и
учащихся с электронными ресурсами
медиатеки, поиск информации в сети
Интернет.
Количество детей обучающихся информатике в
(преподает 1 учитель информатики).
5-9 классах –25 учащихся
Внутри класса создана локальная сеть. 5 компьютера подключены к сети Интернет.
Для пользователей, работающих в кабинете, предоставлена возможность использования
ресурсов медиатеки.
Медиатека.
Школьная медиатека находится в компьютерном классе школы. В ней
содержатся электронные издания: обучающие компьютерные программы, программы
компьютерного тестирования, электронные версии справочников, энциклопедий,
словарей, наглядные пособия по отдельным предметам или темам.
Библиотека.
В школьной библиотеке установлен персональный компьютер, предназначенный
для работы библиотекаря. Компьютеризация библиотеки подняла работу школьной
библиотеки на качественно новую ступень развития. Библиотекарь обучен работе на
компьютере с соответствующим программным обеспечением «MARK-SQL». Второй год
ведется работа по реорганизации библиотеки в библиотечно-информационный центр:
создается электронный библиотечный каталог учебников и электронный библиотечный
каталог художественных книг.
Школьное делопроизводство, кабинеты администрации.
Создан и систематически обновляется школьный банк данных. Банк данных
включает формы отчетности выпускников, сдающих ЕГЭ, учебные программы по
предметам, материалы педсоветов, данные по работе школьных МО, анализу
успеваемости, анализу контрольных и срезовых работ и т.д.
На данный момент среднее количество учащихся на 1 ПК составляет 8 человек.
Решая задачу совершенствования процесса информатизации, мы идем по пути:
·
дальнейшего развития в школе образования сетей Интернет;
·
модернизации устаревшего оборудования;
·
приобретения различного периферийного мультимедийного оборудования.
Использование компьютерной техники вне школы.
В школе работают 13 учителей. 10 из них имеют домашние компьютеры. 10
домашних компьютеров подключены к сети Интернет и имеют электронную почту.
В школе обучаются 61 учащихся. 48 из них имеют домашние компьютеры. 48
домашних компьютеров подключены к сети Интернет.
Использование компьютерной техники в домашних условиях позволяет участникам
образовательного процесса с помощью ИКТ готовиться к урокам, проводить подготовку к
экзаменам в системе онлайн, принимать участие в сетевых мероприятиях и т.д.
Основные показатели, проблемы, перспективы.
Существует одна из главных трудностей, с которой сталкиваются сегодня, наверно,
многие образовательные учреждения, - отсутствие ясных ориентиров в работе
информатизации школы. В связи с этим администрация школы ежегодно проводит
самооценку информатизации школы, намечает пути продвижения вперед.
В настоящее время основными показателями работы школы в области внедрения
ИКТ являются:
·
уменьшение соотношения количества учащихся на один современный компьютер;
·
наличие локальной сети в школе;
·
использование в учебно-воспитательном процессе, в управлении образованием
электронной почты, образовательных ресурсов сети Интернет, наличие Интернет-сайта;
·
увеличение количества сотрудников, использующих компьютерную технику и
Интернет в профессиональной деятельности;
·
появление в образовательном учреждении авторских электронных учебных
пособий, собственных электронных «Портфолио»;
·
увеличение количества учителей, участвующих в конкурсах с применением ИКТ;
·
увеличение времени, которое проводят за компьютером учащиеся в неделю, за счет
организации исследовательской и проектной деятельности.
Однако, наряду с положительными моментами, которые можно отнести к успехам
информатизации образования МБОУ «Верхнеяхшеввская ООШ», сегодня в школе
существует ряд проблем, на которые необходимо обратить особое внимание в
дальнейшем:
Несмотря на то, что 73% педагогов прошли обучение ИКТ-компетентности, видна слабая
общая компьютерная подготовка и личная незаинтересованность ряда педагогов. Для
решения данной проблемы необходимо создание в школе мотивационных условий
стимулирующего характера.

Недостаточное обеспечение образовательного учреждения современными
электронными учебными пособиями порождает нежелание среди заинтересованных
педагогов применять ИКТ в образовательном процессе. Следовательно, необходимо
регулярное приобретение электронных учебных пособий для работы.

Слабым звеном школы является дистанционное образование педагогов.
Заместителю директора необходимо организовывать дистанционное обучение учителей,
участие в дистанционных семинарах, конференциях, педсоветах.
Из выше обозначенных проблем вытекают перспективы дальнейшей
образовательного учреждения по информатизации образовательного процесса:
работы
1.
Создание в школе условий стимулирующего характера для мотивации педагогов к
активному использованию ИКТ, созданию авторских пособий.
2.
Автоматизация информационного пространства образовательного учреждения через
работу с пакетом СБППО.
3.
Постепенное приобретение компьютерной техники в учебные кабинеты.
5.
Участие педагогов в дистанционных курсах, конкурсах, семинарах и других
мероприятиях.
6.
Увеличение количества участников (учителей и учащихся) в проектах, олимпиадах
различного уровня.
III. Система программных мероприятий.
№
Мероприятия
Ресурсное обеспечение
1.
Поэтапное пополнение медиатеки обучающими и
контролирующими программами по предметам
российского, регионального и школьного уровней.
2.
Систематическое пополнение базы данных,
создание
электронных
библиографических
справочников, картотек и обеспечение свободного
доступа к ним.
3.
Дооснащение
образовательного
учреждения
средствами информатизации и доступа к
информационно – образовательным ресурсам:
Ответственные
исполнители
Сроки
реализации
Администрация
2011-2012
Администрация
постоянно
Библиотекарь
директор
2012-2014
Администрация
Библиотекарь
2011
ежегодно
- создание предметных кабинетов, оснащенных
средствами ИКТ;
4.
5.
6.
- приобретение наушников, микрофонов, колонок,
печатно-копировальных аппаратов, ноутбуков.
Создание единой локальной сети.
Пополнение
фонда
школьной
библиотеки
изданиями периодической печати, отражающими
направление информатизации.
Внедрение автоматизированной информационной
системы «1С Управление школой».
Заместитель
2012
директора
по
УВР
инвентаризации администрация ежегодно
Паспортизация кабинетов и
вычислительной техники.
8.
Автоматизация
учета
компьютерного администрация ежегодно
оборудования.
Работа с педагогическими кадрами и управленческим составом.
1.
Создание
нормативно-правового
и Директор
2011-2012
документационного обеспечения (решения вопроса
о доплатах учителям, активно участвующим в
сетевых мероприятиях).
2.
Организация
повышения
квалификации Заместитель
педагогических работников по программам:
директора
по
УВР
ежегодно
а) базовой ИКТ – компетентности;
7.
3.
б) профессиональной ИКТ – компетентности «Intel
– обучение для будущего»; в очной и
дистанционной форме.
Работа постоянно действующего семинара по Зам. директора постоянно
созданию
мультимедийных
продуктов, по УВР
использованию
глобальной
сети
Интернет,
использование информационных технологий в Директор
учебном процессе.
4.
Участие в дистанционных проектах, курсах.
Заместитель
директора
по
УВР
5.
Участие
в
региональных
мультимедийных Учителя
–
проектах.
предметники
6.
Координирование совместных действий с органами Администрация
местного самоуправления и заинтересованными
организациями и службами.
7.
Организация повышения ИКТ компетентности Зам. директора
родителей. Реализация проекта «Современный по УВР, ВР
родитель»
Внедрение ИКТ в образовательный процесс
1.
Мониторинг успеваемости.
Зам. директора
по УВР
2.
Дальнейшее
развитие
системы
обучения Администрация,
информатике
(уроки
информатики
со
2 учителя
класса, кружковая работа).
начальных
классов,
учитель
информатики
3.
Развитие
дополнительного
образования Учителя
(олимпиады, факультативы, кружки, конкурсы, предметники
спецкурсы, конференции) с использованием ИКТ.
4.
Разработка концепции использования ИКТ в работе Администрация
с родителями.
5.
Создание концепции использования ИКТ в Администрация
воспитательной работе.
6.
Использование информационного центра при Ученики,
библиотеке для подготовки к урокам и внеурочной учителя
деятельности.
7.
Внедрение компьютерных технологий во все Учителя
дисциплины в течение учебного плана.
предметники
8.
Создание
авторских
разработок
и
их Учителя
экспериментальное апробирование.
предметники
Информационно - имиджевая деятельность
1.
Развитие Web – сайта школы с целью придания ему Учитель
свойств образовательного портала и имиджевого информатики,
сайта.
зам. директора
по УВР
2.
Системный мониторинг достижений в области Зам. директора
информатизации образования.
по УВР
3.
Привлечение родителей к совместному участию с Классные
детьми в образовательных проектах, поддержке руководители
школьной Web – страницы.
Мониторинг процесса
1.
Оценка эффективности использования ИКТ в Зам. директора
школе.
по УВР
постоянно
постоянно
постоянно
ежегодно
постоянно
постоянно
ежегодно
2012
2011-2012
постоянно
постоянно
постоянно
постоянно
постоянно
ежегодно
1 раз в
полугодие
2.
Оценка качества знаний, полученных учащимися с
использованием ИКТ в сравнительном режиме