Программа 10 класс информатика и иКТ 68 ч Угринович Н.Д

Муниципальное образование город Краснодар
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
муниципального образования город Краснодар
средняя общеобразовательная школа № 11
УТВЕРЖДЕНА
Решение педагогического совета
Протокол № 1
от 30.08.2013 г.
Председатель педсовета
________ Н. А. Телелюхина-Марухно
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
2 вида
По Информатике и ИКТ
Ступень обучения (класс): основное общее образование ( 10 класс)
Количество часов: 68
Уровень: базовый
Учитель Мартынова Ольга Геннадьевна
Программа разработана на основе авторской программы Н.Д. Угриновича
«Информатика и ИКТ для старшей школы (10-11 классы)», опубликованной в
2
сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика. 2-11
классы»- Москва, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010
1. Пояснительная записка
Рабочая программа II вида в 10 А классе составлена на основе авторской
программы Н.Д. Угриновича «Информатика и ИКТ » для старшей школы (10-11
классы)», опубликованной в сборнике «Программы для общеобразовательных
учреждений. Информатика. 2-11 классы», Москва, БИНОМ, Лаборатория знаний,
2010, в связи с тем, что количество часов в авторской программе (35 ч.) не
соответствует количество часов в учебном плане МБОУ СОШ № 11 (68 часов).
Курс обучения в 10 А классе рассчитан на 68 часов 2 часа в неделю.
Имеются некоторые структурные отличия в распределении часов по темам
курса.
Таблица тематического распределения количества часов:
№
Количество часов
п/п
Раздел. Темы
Авторская
программа
Рабочая
программа
10 кл.
10 кл.
1.
Введение «Информация и информационные процессы».
4
8
2.
Информационные технологии
13
20
3.
Коммуникационные технологии
16
18
4.
Повторение по темам
«Основы логики и логические основы компьютера» ,
«Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного
программирования»
22
2
и «Информационные технологии. Коммуникационные
технологии»,
подготовка к ЕГЭ
Итого
35
68
3
Таким образом, добавлены темы в повторение «Основы логики и логические
основы
компьютера»,
«Алгоритмизация
и
объектно-ориентированное
программирование» и «Информационные технологии.
Коммуникационные
технологии» в связи наличием большого количества заданий на данные темы в ЕГЭ.
2. Содержание обучения
Количество практических работ – 19, количество контрольных тестовых
работ – 5; количество зачётных практических работ -2
Количество часов – 68 ч.
1) Введение «Информация и информационные процессы» (8 ч.)
Информация и информационные процессы. Информационные процессы в
технике. Количество информации как мера уменьшения неопределённости
знания. Решение задач ЕГЭ. Алфавитный подход к определению количества
информации. Решение задач на алфавитный и содержательный подходы к
определению количества информации.
2) Информационные технологии (20 ч.)
Кодирование и обработка текстовой информации. Создание документов в
текстовых редакторах. Форматирование документов в текстовых редакторах
Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Системы
оптического распознавания документов. Кодирование графической информации.
Растровая графика. Векторная графика. Кодирование звуковой информации.
Компьютерные презентации. Представление числовой информации с помощью
систем счисления. Решение задач ЕГЭ. Электронные таблицы. Построение
диаграмм и графиков.
Компьютерный практикум
ПР 1.1. Кодировки русских букв.
ПР 1.2. Создание и форматирование документа.
ПР 1.3. перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика
ПР 1.4. Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового
документа.
4
ПР 1.5.Кодирование графической информации.
ПР 1.6. Растровая графика
ПР 1.7. Трёхмерная векторная графика.
ПР 1.8 Выполнение геометрических построений в системе компьютерного
черчения КОМПАС.
ПР 1.9. Создание флэш – анимации.
ПР 1.10. Создание и редактирование оцифрованного звука.
ПР 1.11. Разработка мультимедийной презентации «Устройство компьютера»
ПР 1.12. Разработка мультимедийной презентации «История развития ВТ»
ПР 1.13. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью
калькулятора.
ПР 1.14. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных
таблицах
ПР 1.15. Построение диаграмм различных типов.
3) Коммуникационные технологии
(18 ч.)
Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет.
Подключение к Интернету. Всемирная паутина. Электронная почта. Общение в
Интернете в реальном времени. Файловые архивы. Радио, телевидение и Web –
камеры в Интернете. Геоинформационные системы в Интернете. Поиск
информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Библиотеки,
энциклопедии и словари в Интернете. Основы языка разметки гипертекста.
Компьютерный практикум
ПР 2.1. Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети.
ПР 2.2. Создание подключения к Интернету.
ПР 2.3. Подключения к Интернету и определение IP - адреса
ПР 2.4. Настройка браузера
ПР 2.5. Работа с электронной почтой.
ПР 2.6. Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных
сетях.
5
ПР 2.7. Работа с файловыми архивами.
ПР 2.8. Геоинформационные системы в Интернете.
ПР 2.9. Поиск в Интернете.
ПР 2.10. Заказ в Интернет – магазине.
ПР 2.11. разработка сайта с использованием Web – редактора
4) Повторение по темам «Основы логики и логические основы компьютера»,
«Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного
программирования» и «Информационные технологии. Коммуникационные
технологии», подготовка к ЕГЭ (22 ч)
Основы логики и логические основы компьютера (10 ч)
Формы мышления. Логические операции. Логические выражения.
Логические функции. Логические законы и правила преобразования логических
выражений. Логические основы устройства компьютера.
Компьютерный практикум
ПР 12 «Логические операции».
ПР 13 «Определение истинности простого логического выражения».
ПР 14 «Определение истинности сложного логического выражения».
ПР 15 «Определение истинности сложного логического выражения (задачи из
ЕГЭ)».
ПР 16 «Построение таблиц истинности логических выражений».
ПР 17 «Преобразование простых логических выражений с использованием
логических законов и правил преобразования».
ПР 18 «Построение логических схем».
Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование(10 ч)
Свойства алгоритма и его исполнители. Блок-схемы алгоритмов. Выполнение
алгоритмов компьютером. Алгоритм и его формальное исполнение. Линейный
алгоритм. Решение задач ЕГЭ. Алгоритмическая структура «ветвление».
Алгоритмическая структура «выбор».
Алгоритмическая структура «цикл».
Решение задач ЕГЭ. Переменные: тип, имя, значение. Решение задач ЕГЭ.
Компьютерный практикум
6
ПР.
19
«Системы
программирования».
объектно-ориентированного
и
алгоритмического
Информационные технологии. Коммуникационные технологии, подготовка
к ЕГЭ (2 ч)
Цели и задачи обучения:
˗ развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации,
элементов системного мышления;
˗ воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения
планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты
своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную
социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости
действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;
˗ приобретение
опыта
создания,
редактирования,
оформления,
сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью
современных программных средств; построения компьютерных моделей,
коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в
процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в
различных сферах, востребованных на рынке труда.
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения информатики и ИКТ ученик должен
знать/понимать:
˗ основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения,
передачи информационных объектов различного типа с помощью
современных программных средств информационных и коммуникационных
технологий;
˗ назначение и функции операционных систем;
˗ особенности представления целых и действительных чисел в ЭВМ;
˗ логическую символику;
˗ основные понятия формальной логики;
˗ основные операции и законы алгебры логики;
˗ назначение таблиц истинности;
˗ реализацию логических операций средствами электроники;
˗ принципы построения схем из логических элементов;
˗ технологии обработки текстовой информации;
˗ приемы редактирования и форматирования текстовых документов в
текстовом процессоре;
˗ инструменты текстового процессора при создании рефератов.
7
˗
˗
˗
˗
˗
˗
˗
форматы растровых и векторных графических файлов;
технологию создания растровых и векторных графических объектов;
основы функционирования сети Интернет;
основные теги и атрибуты языка HTML;
инструменты создания информационных объектов для Интернет;
методы и средства создания и сопровождения сайта;
уметь:
˗ оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с
помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными
объектами;
˗ распознавать и описывать информационные процессы в социальных,
биологических и технических системах;
˗ оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
˗ иллюстрировать
учебные
работы
с
использованием
средств
информационных технологий;
˗ создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе
гипертекстовые документы;
˗ наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с
помощью программ деловой графики;
˗ соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации
при использовании средств ИКТ;
˗ вычислять логическое значение сложного высказывания по известным
значениям элементарных высказываний;
˗ представлять логические выражения в виде формул и таблиц истинности;
˗ преобразовывать логические выражения;
˗ строить логические схемы из основных логических элементов по формулам
логических выражений.
˗ редактировать и форматировать тексты большой сложной структуры;
˗ использовать системы проверки орфографии и грамматики;
˗ использовать системы распознавания текстов.
˗ создавать, редактировать растровые и векторные графические объекты;
˗ готовить и проводить выступления, включающие сформированную заранее
систему изображений на проекционном экране.
˗ создавать и размещать многостраничный Web-сайт.
˗ пользоваться справочными системами и другими источниками справочной
информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на
информацию;
Использовать приобретенные знания и умения для:
˗ эффективного применения информационных образовательных ресурсов в
учебной деятельности, в том числе самообразовании;
˗ ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными
8
автоматизированными информационными системами;
˗ автоматизации коммуникационной деятельности;
˗ соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
˗ эффективной
организации
индивидуального
информационного
пространства.
Предполагаемые результаты.
˗ систематизировать подходы к изучению предмета;
˗ сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием,
получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
˗ научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;
˗ показать основные приемы эффективного использования информационных
технологий;
˗ подготовить учащихся к жизни в информационном обществе.
4. Список рекомендуемой учебно-методической литературы
1. «Информатика и ИКТ», учебник для 10 класса. Угринович Н.Д.-М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
2. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе
(7-11): Методическое пособие для учителей. Угринович Н.Д.-М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2005.
3. Windows-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM. Угринович Н.Д.-М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
4. Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11
классы: методическое пособие/ составитель М.Н.Бородин. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2010.
5. Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и
информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных
учреждений. — М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2011.
6. ЕГЭ 2011. Информатика. Типовые тестовые задания/ П.А. Якушкин, В.Р.
Лещинер. - М.: издательство «Экзамен», 2011
7. Информатика. Информация и информационные процессы. Готовимся к
ЕГЭ. Крылов С.С. -М.: Интеллект-Центр, 2010.-40с.
8. Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ-2012./Под ред. Ф.Ф. Лысенко, Л.Н.
Евич- Ростов-на-Дону: Легион – М, 2011. (Готовимся к ЕГЭ)
9. ЕГЭ – 2013. Информатика и ИКТ: Типовые экзаменационные варианты: 10
вариантов / С.С. Крылов, Т.Е. Чуркина. – М.: Издательство «национальное
образование», 2012. 176 с. – (ЕГЭ-2013. ФИПИ - школе).
9
10.Программирование.
7-11
классы:
информационно-познавательная
деятельность учащихся / авт.-сост. М.Н. Капранова. – Волгоград: Учитель,
2013. – 143 с.
11.Информатика в схемах и таблицах / И.А. Трофимова, О.В. Яровая.- М.:
Эксмо, 2010. – 160 с.
12.Тесты. Информатика и информационные технологии. 6-11 классы / Л.А.
Анеликова. – М.: Дрофа, 2010. – 251, [5] с.: ил.
13.Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для
10-11 классов/ Н.Д. Угринович.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. –
512 с.: ил.
Интернет-ресурсы
14.Дидактические материалы по информатике и математике http://compscience.narod.ru
15.Информатика: учебник Л.З. Шауцуковой http://www.book.kbsu.ru
16.Клякс@.net: Информатика в школе. Компьютер на уроках
http://www.klyaksa.net
17.Фестиваль педагогических идей http://www.festival.1september.ru
18.www.school-collection.ru
19.http://www.edu.ru/- Федеральный портал «Российское образование».
СОГЛАСОВАНО
СОГЛАСОВАНО
На заседании ШМО
Зам. директора по УВР
Протокол № 1 от 30.08.13 г.
30.08.13 г.
_______________________
_______________________
Руководитель МО Яресько В.А.
Л.П. Котова
10