Подробности смотрите в прикрепленном файле.

VI Международная научно-практическая конференция
«ОТКРЫТОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
ПЕДАГОГИКА ТЕКСТА»
ОРГАНИЗАТОРЫ:
Российская Академия Образования, Санкт-Петербургский государственный университет,
Российский Государственный педагогический университет им. А.И. Герцена,
Европейская Академия Януша Корчака, Фонд поддержки образования, Российский книжный Союз,
Русская ассоциация чтения, Российская национальная библиотека,
Петербургская книготорговая сеть «Буквоед, Образовательный центр «Участие»,
Школа №700 Василеостровского района, Дом Детского технического творчества «ТехноАрт на
Васильевском».
ТЕМА:
«ИГРЫ ТЕКСТА»
Санкт-Петербург, 23-24 октября 2014 г.
Цели конференции: выявить современное понимание возможностей текста как поля для игры и образования;
определить правила и потенциальных участников игр с текстом; изучить их мотивы и спрогнозировать
ожидаемые последствия игрового взаимодействия с текстом в различных сферах жизнедеятельности
человека.
Темы:
1. Текст как игра: правила, задаваемые временем, языком, жанром; литературные
мистификации; постмодернистский текст как пазл.
2. Текст и социум (игровой аспект ): игры массовой литературы (автор – текст – читатель);
игра «в классики» (критик – издатель – читатель; автор среди «своих»).
3. Текст как повод для игры: литературные игры и педагогика (игры по книгам; развивающие
литературные игры; игровые аспекты чтения в школе).
ПРОГРАММА
Открытие и работа конференции по адресу:
9ая линия Васильевского острова д.8 Дом детского технического творчества. «Техноарт»
9.30. – 10.00. Регистрация. Знакомство с работой ридеров.
10.00. – 10.15. Приглашение к игре. Елена Ивановна Казакова.
Первый тайм. Водящий: Вадим Евгеньеви Пугач
10.15. – 10.35. Литературная мистификация: веселая игра или роковая зависимость от маски?
Мария Александровна Черняк
10.35. – 10.50. Интервью с экспертом: Что такое постмодернистский текст: полноценное авторское
произведение или литературный пазл? Светлана Викторовна Друговейко-Должанская
10.50 – 11.10. Игра в автора: литературная мистификация Римма Вадимлвна Раппопорт
11.10. – 11.25. Интервью с экспертом: Как игра издателя с именем «автора» массовой литературы принимается
читателем? Почему стал возможен феномен литературной фабрики? Денис Алексеевич Котов
11.25. – 11.45. Игры текста. Готовы ли мы играть по правилам? Вадим Евгеньевич Пугач
11.45. – 12.15. Интервью с экспертом: Автор создает текст, или текст диктует автору свои условия? Что значит
для каждого поколения писателей «игра в классики»? Вадим Андреевич Левенталь
12.15. -12.35. утренний кофе
Второй тайм. Водящая: Татьяна Гелиевна Галактионова
12.40. – 13.00. «О пробуждении вкуса к работе со словом на основе игры». Марина Григорьевна Ермолаева
13.00. – 13.20. Литературные игры: образование или развлечение? Активируем кнопку enter: зачем нужны
игры с текстом в школе? Елена Станиславовна Романичева
13.20. - 13.40. Может ли быть чтение серьезных текстов игрой? «Engaging students through memoir and film»
(привлечение учащихся через мемуары и фильмы ) Sue Books, State University of New York at New Paltz
13.40. – 14.00. «Искусство рассуждать об играх, в которые вы не играли» Татьяна Гелиевна Галактионова.
Со-докладчики: Дунаева Ольга Викторовна, Сидорова Наталья Юрьевна, Смирнова Ольга Викторовна,
Шервуд Анна Владиславовна
14.00. – 15.00. обед “Сокос Отель Васильевский”,В.О., 8-я линия, д.11-13
Продолжение конференции по адресу: 9ая линия Васильевского острова д.6, школа №700
15.00. – 16.00. 9ая линия Васильевского острова д.6, школа №700
Третий тайм. Водящая: Елена Ивановна Казакова
Креативна сессия Санкт-Петербургского государственного университета
15.00.- 15.30. Автор создает текст, или текст диктует автору свои условия?
Текст-трейлер. Презентация творческого проекта программы Графический дизайн. Руководитель - Галина
Николаевна Лола
15.30. – 16.00. Может ли быть чтение серьезных текстов игрой? Может ли потеха стать делом?
«Загадки Петербурга» компьютерная игра для школьников. «Школьный энциклопедический словарь по
русскому языку» - образовательные ресурсы нового поколения
Четвертый тайм. Игры Мастеров 16.15. – 17.45.





Игр в буквы, слова и книги: Презентация серии книг "История книги своими руками", "История
букв", "История книги: Продолжение" и мастер-класс по книге «История букв». Литературный квест.
Опыт проживания одной книги: «Фабрика слов» А. Лестрад и В. Докампо. Надежда Владимировна
Каменева, издательство «КомпасГид». Группа поддержки: Ольга Ивановна Николаева, Лилия
Евгеньевна Мишкина
Игра в путешествие: «Жизнь – бесконечное познанье. Возьми свой посох и иди!» Елена Олеговна
Галицких. Группа поддержки: Татьяна Львовна Лыч
Игра в глину: "Воплощение поэтического символизма в визуальный образ" магистры программы
«Графический Дизайн» М. И. Носова, К. О. Певцова, Д. И. Сюхина, А. В. Спиридонов. Группа
поддержки: Софья Глебовна Жук, Вера Константиновна Афанасьева
Игра в поэзию: Анализ стихотворения современного петербургского поэта Д. Коломенского как
образец «игры по правилам» квалифицированного читателя. В.Е.Пугач. Группа поддержки:
Анастасия Игоревна Журба, Елена Михайловна Красновская
Игра в Гайд Парк : Елена Ивановна Казакова. Группа поддержки: Татьяна Сергеевна Федина,
Татьяна Александровна Полковникова.
17.45. – 18.00. вечерний чай
Пятый тайм. 18.00. - 19.00.
18.00. – 18.30 «Пенсил клуб» Татьяна Георгиевна Алферова , Вероника Леонидовна Капустина.
18.30. – 19.00. «I Live You». Опыт открытых ассоциаций. Леонид Сергеевич Илюшин
Игры параллельной реальности. «Планшетная сессия»
•
«Книжки-игрушки и игры для детского чтения» Алтыкат Бюшра
•
«Литературные игры в младших классах как повод к семейному чтению» Валентина Ивановна
Базылевская
•
«Театральные игры в школе как повод для вдумчивого чтения» Мария Леопольдовна Баклашанская
•
«Игровые практики читателя глазами социологов» Елена Владимировна Балыбердина
•
«Литературные игры в младших классах как средство воспитания положительного отношения к
школе» Елена Сергеевна Виноградова
•
«Эрудицион как один из вариантов литературной игры» Ирина Викторовна Груздева, Татьяна
Владимировна Киселёва
•
«Читать или играть по книге? Возможности УМК нового поколения». Надежда Константиновна
Губарь
•
«Игра в классики» или образы педагогов в художественных произведениях» Ирина Юрьевна Гутник,
Наталья Владимировна Обруч
•
«Игра в путешествие: знакомство с текстом культуры» Ольга Витальевна Денисова
•
«Игровые приёмы обучения чтению на иностранном языке» Анастасия Владимировна Ефимова
•
«Текст креативного пространства» Ольга Александровна Захарова
•
«Дидактические игры по литературе с использованием интерактивного оборудования как средство
организации образовательного процесса студентов педагогического колледжа» Ольга Павловна Ильина;
Елена Викторовна Михненко, Оксана Анатольевна Фролова, Ирина Валентиновна Попова
•
«Язык писем в книге И. Краевой «Баба – Яга пишет» Кайгулова Зугра Зиевна
•
«Жизнь и игра в современной детско–подростковой литературе» Наталья Евгеньевна Кутейникова
•
«Библиотека, где ожидают смыслы и ценности» Анастасия Андреевна Мокрушан
•
"Сыграем в рыцарей?... Игры с текстом на уроках истории" Татьяна Александровна Полковникова
•
«Чтение современной отечественной поэзии на предметах негуманитарного цикла: образование или
развлечение»? Наталья Юрьевна Проскурина
•
«Технология работы с художественным текстом на уроках литературного чтения в рамках
реализации ФГОС» Елена Евгеньевна Рачкова
•
«Обучение с увлечением» (использование игровых технологий в деятельности учителя и ученика)
Елена Анатольевна Резниченко
•
«Литературные игры как повод для творчества ученика и учителя» Наталья Юрьевна Сидорова
•
«Возможности педагогических технологий для использования игровых приёмов работы с текстом на
уроке в педагогическом колледже» Марина Николаевна Сиркач
•
«Встреча с автором как повод для чтения его книги» Сирота Иванна Владимировна
•
«Люди и книги: территория игры. Чтение педагогической литературы как гуманитарная технология
самообразования современного учителя» Александра Михайловна Смирнова
•
«Отношение к содержанию текста как индикатор читательской направленности личности учащегося»
Ольга Рафаельевна Старовойтова
•
«Адаптационный лагерь для пятиклассников. «Антипяты»: игра или учение?
Светлана
Витальевна Сурдуковская
•
«Играть и учить: занимательные и познавательные возможности литературы для детей» Тамара
Юрьевна Тимофеева; Наталья Павловна Сорока
•
«Игровые аспекты чтения и развитие информационной грамотности» Андрей Леонидович Третьяков
•
«Учимся, читая и играя» Елена Сергеевна Филиппова, Светлана Клавдиевна Логунцова
•
«От игры в учителя к профессии педагога» (Роль чтения будущих педагогов для приобщения к
профессии) Харратова Наиля Энвеэровна
•
«Буквенный гнозис – игра в узнавание». Анна Владиславовна Шервуд
•
«Всё начинается с игры. Читатель – подросток: от эпохи «Хорошее время читать» к творческому
проекту «Я в мире книг, и мир книг во мне» Светлана Альбертовна Ширяева
•
«Литературные игры как способ развития познавательной активности учащихся на уроке» Жанна
Алексеевна Яковлева
19.00. Закрытие конференции
ОРГКОМИТЕТ
С.И.Богданов (РАО), Т.Г.Галактионова (РГПУ им. Герцена, Санкт-Петербург), Е.И.Казакова (СПбГУ),
Д.А.Котов (РКИ, «Буквоед»), В.Е.Пугач (СПбГУ), С.Я.Скибинский (Европейская Академия Корчака, Германия),
А.П.Турчин (ДДТ, Санкт-Петербург), С.Федина (школа№700, Санкт-Петербург), А.К.Федоров (Фонд
поддержки образования. Гимназический союз России), М.А.Черняк (РГПУ им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург),
М.М.Эпштейн (Образовательный центр «Участие», Санкт-Петербург)