УТВЕРЖДАЮ Начальник управления образования администрации Советского района ___________ О.Н. Турукина

УТВЕРЖДАЮ
Начальник управления образования
администрации Советского района
___________ О.Н. Турукина
«__» _______________ 2008 г.
Программа обучения компьютерной грамотности
Дать слушателю практические навыки работы на современном
персональном компьютере (уровень «уверенного пользователя».
Полученные знания помогут в создании и оформлении красочных
учебных работ (докладов, рефератов…) по любому предмету.
Прохождение курса не только даст необходимую «компьютерную
грамотность», но и привлечет слушателя к полезному и
эффективному использованию возможностей компьютера.
Научить слушателя эффективной и безопасной работе в
глобальной сети Интернет. Приобретенные знания помогут в
создании учебных работ (докладов, рефератов…), а также в
общении с коллегами из других городов, и стран. Курс не только
откроет служащему неисчерпаемый источник полезной
информации, но и научит принципам сетевой безопасности и
этикета.
Слушатель научится основам работы с компьютером, узнает из
Описание курса:
чего он состоит и для чего нужны его разные части, научится
работать в операционной системе Windows XP и программных
продуктах пакета Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint) станет
уверенным пользователем персонального компьютера
Этот курс станет основой для дальнейшего изучения любых
компьютерных программ.
По окончании
 Выбрать компьютер, отвечающий вашим задачам
курса слушатель
 Использовать в работе стандартные программы
будет уметь:
 Работать с несколькими программами одновременно,
осуществлять взаимодействие нескольких окон
 Пользоваться справочной системой Windows XP
 Создавать, удалять, восстанавливать, переименовывать
файлы и папки
 Осуществлять поиск информации на компьютере
 Копировать и перемещать создаваемые объекты
 Создавать красочные рисунки с помощью графического
редактора PowerPoint
 Сохранять информацию на дисках
 Создавать ярлыки для часто используемых файлов
 Архивировать информацию и восстанавливать архивы
 Работать в локальной сети
 Настраивать доступ к ресурсам персонального компьютера
подключенного к сети
 Создавать документы с помощью программы Word
 Красочно оформлять документы с помощью рисунков,
рамок, заливки и фона и объектов WordArt
 Создавать и оформлять таблицы в документах
 Оформлять печатные документы с помощью программы
Excel
 Быстро заполнять таблицы данными
 Эффективно производить расчеты с помощью формул
Цель курса:
1







Сортировать данные по возрастанию, убыванию и алфавиту
Строить графики и диаграммы на основе таблиц
Красочно оформлять таблицы, добавлять колонтитулы и
выводить на печать
Создавать и демонстрировать презентации с помощью
программы PowerPoint
Эффективно использовать браузер Internet Explorer
Профессионально работать с электронной почтой, знать
принципы работы почтового клиента и Web – почты,
основные различия и преимущества
Осуществлять поиск информации по казахским и
зарубежным ресурсам Интернета. Грамотно использовать
язык запросов различных поисковых систем.
Содержание курса
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Тема
Введение и первое знакомство с персональным
компьютером
Освоение Windows
Эффективная работа с папками и файлами. Создание,
перемещение и копирование объектов.
Архивация данных
Локальная сеть
Работа в Word. Создание и оформление документов
Вставка рисунков. Быстрое создание и оформление
текстовых таблиц. Печать документов
Работа Excel. Создание электронных таблиц
Вычисление и построение диаграмм
Работа в PowerPoint. Создание красочных презентаций
Введение в первое путешествие по Интернет. Как
подключить к Интернет
Работа с электронной почтой. Эффективная работа с
программой Outlook Express. Web - почта
Тестирование
13.
Итого:
Обязательная
предварительная
подготовка к курсу
Академ.
часов
2
2
2
2
1
3
3
4
2
3
4
3
1
32
Не требует
Наличие предварительной подготовки является
залогом успешного обучения.
Предварительная
подготовка указывается в виде названия других
курсов (Обязательная предварительная подготовка)
Вам следует прочитать программу указанного курса и
самостоятельно оценить, есть ли у Вас знания и опыт
эквивалентный данной программе.
Если Вы обладаете знаниями менее 85-90%
рекомендуемого курса, то Вы обязательно должны
получить предварительную подготовку. Только после
этого Вы можете качественно обучиться на
выбранном курсе.
2
В курсе рассматриваются следующие вопросы:
Модуль 1. Введение и первое знакомство с персональным компьютером
 Что такое компьютер
 Как работает компьютер и где применяется
 Правила ухода и техника безопасности
 Единицы измерения информации
 Основные устройства, входящие в состав компьютера
 Знакомство с клавиатурой и мышкой
 Какой компьютер купить
 Чему нужно научиться, чтобы собрать компьютер самому
 Как правильно включить и выключить компьютер
Модуль 2 . Освоение Windows.
 Что такое операционная система и как она управляет ПК
 Краткий обзор операционных систем
 Рабочий стол и его структура
 Структура окна Windows
 Как управлять окнами
 Запуск стандартных программ
 Справочная система Windows
Модуль 3. Эффективная
работа с папками и файлами. Перемещение и
копирование объектов.
 Что такое файлы и папки
 Имена файлов
 Дерево каталогов
 Программа «Проводник»
 Создание папок и файлов
 Переименование папок и файлов
 Удаление папок и файлов
 Восстановление удаленных в корзину папок и файлов
 Копирование и перемещение папок и файлов с помощью буфера обмена и мыши
 Быстрое копирование на дискету
 Поиск папок и файлов на своем компьютере или в локальной сети
Модуль 4. Архивация данных.
 Что такое архивы и зачем они нужны
 Практическая работа с архиваторами WinZip, WinRar
 Создание архива
 Извлечение из архива
Модуль 5. Локальная сеть. Эффективная работа с электронной почтой в
локальной сети.
 Основные понятия
 Просмотр ресурсов локальной сети
 Как организовать доступ к ресурсам своего компьютера в локальной сети
 Электронная почта в локальной сети
Модуль 6. Работа в Word. Создание и красочное оформление документов
 Обзор окна Word
 Способы создания документов
 Правила выделения текстовых фрагментов
 Проверка правописания
 Форматирование документа (шрифт, колонтитулы, разделы, стили, абзац, списки,
колонки)
 Оформление границ и заливки
3
Модуль 7. Вставка рисунков. Быстрое создание и оформление текстовых таблиц.
Печать документов.
 Вставка рисунков
 Панель инструментов «Настройка изображения»
 Вставка Автофигур и объектов WordArt
 Панель инструментов «Рисования»
 Создание и оформление таблиц
 Панель инструментов «Таблицы и границы»
 Подготовка документа к выводу на печать
Модуль 8. Работа в Excel. Создание электронных таблиц
 Обзор окна Excel
 Структура таблицы (столбцы, строки, ячейки)
 Ввод данных
 Как автоматически заполнить таблицу однородными данными автозаполнение
 Форматирование ячеек
Модуль 9. Вычисления и построение диаграмм.
 Использование формул и простые вычисления
 Автосумма
 Сортировка данных
 Построение диаграмм
Модуль 10. Работа в PowerPoint. Создание красочных презентаций
 Эффективные способы создания презентаций
 Использование конструктора и шаблонов
 Оформление слайдов
 Настройка анимации
 Демонстрация презентации
 Итоговая работа
Модуль 11. Введение и первое путешествие по Интернет. Как подключиться к
Интернет. Возможности Интернет. Работа в Internet Explorer
 Что такое Интернет и зачем он нужен
 Как подключиться к сети Интернет дома
 Краткий обзор возможностей E-mail, ftp, www, ip –телефония
 Основы работы с браузером Internet Explorer, сохранение полученной информации
на своем компьютере
 Информационно-поисковые порталы Google, Yandex, Rambler
 Интернет услуги (бронирование гостиниц, заказ турпоездок, переводы текстов и
т.п.)
 Интернет-банкинг
 Чаты, форумы, ICQ
 Дистанционное обучения
Модуль 12. Работа с электронной почтой. Эффективная работа с программой
Outllok Express. Web – почта.
 Как работает электронная почта
 Настройка почтовой системы дома
 Создание, отправление и приём писем
 Правила хорошего тона при написании писем
 Ответ и пересылка сообщений
 Создание красочных писем
 Прикрепление файлов к письмам
 Получение личного бесплатного почтового адреса
 Работа с Web - почтой
Модуль 13. Итоговое тестирование по курсу
4
УТВЕРЖДАЮ
Начальник управления образования
администрации Советского района
___________ О.Н. Турукина
26 января 2016 г.
Цель курса:
Описание курса:
По окончании
курса слушатель
будет уметь:
Программа Интел «Обучение в 21 веке»
Дать учителям средней школы глубже освоить современные
информационные и педагогические технологии, расширить их
использование в повседневной работе с учащимися и при
подготовке учебных материалов к урокам, в проектной работе и
самостоятельных исследованиях школьников.
Слушатель научится таким педагогическим технологиям, как
проектный метод, обучение в сотрудничестве, технология
развития критического мышления, дискуссии. Деятельность
слушателя программы организуется средствами технологий
педагогических, реализация которых формирует устойчивую
потребность в использовании ИКТ и интерес к познанию их
педагогических и технологических возможностей.
 Оперативно осуществлять поиск информации, производить
её структурирование, находить оптимальный алгоритм
обработки;
 Давать адекватную самооценку;
 Работать в команде.
 Грамотно выполнять действия с информацией;
 Вступать в общение с целью быть понятым;
 Действовать в социуме с учетом позиций других людей;
 Применять полученные знания на практике.
Содержание курса
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Тема
Знакомство с готовыми проектами. Работа в Сар-вики.
Регистрация, создание личной странички.
Разработка основных идей проекта. Умения 21 века.
Создание публикации о проекте для родителей. Заполнение
визитки проекта. Рефлексия.
Образовательные
стандарты.
Формулирование
направляющих вопросов проекта. Разработка шкалы
оценивания для проекта. Заполнение визитки проекта.
Рефлексия.
Обсуждение идей выбора тем для проекта в Сар-вики.
Знакомство с законом о защите авторских прав и
законном использовании ресурсов. Заполнение визитки
проекта. Рефлексия.
Использование Интернет-ресурсов для создания проекта
Создание от имени учащегося пример публикации,
презентации, вики-статьи. Заполнение визитки проекта.
Рефлексия.
Самооценка своего продукта, созданного от имени
учащегося. Разработка примерных организационных
мероприятий для разработки проекта. Заполнение визитки
проекта. Рефлексия.
Академ.
Часов
3
3
4
4
6
4
5
7.
8.
9.
10.
Итого:
Разработка стратегии оценивания. Создание общего
плана для оценивания работы учащегося. Заполнение
визитки проекта. Рефлексия.
Разработка
методов,
необходимых
для
дифференцированного
обучения.
Создание
оценивающего инструмента, позволяющего поддержать
саморазвитие учащихся. Создание материалов для
поддержки деятельности учеников. Пересмотрение
визитки проекта с целью учета интересов всех учеников.
Рефлексия.
Создание необходимых дидактических и методических
материалов. Создание плана внедрения проекта.
Корректировка визитки проекта. Оценивание своего
портфолио проекта и корректировка с учетом
самооценки. Рефлексия.
Создание организационных документов. Подготовка к
представлению проекта. Защита проекта. Итоговая анкета.
4
4
4
4
40
Модуль 1: Обучение с использованием метода проектов
Основная задача:
Результаты:
Знакомство с проектной
 Увидеть
общую
картину
использования
методикой и обоснование
проектной методики и изучить критерии
основных идей разработки
оценивания портфолио учебного проекта
учебного проекта.
 Создать публикацию о проекте
 Определиться с умениями 21-го века для проекта
 Определить основные идеи проекта
 Отразить изученное в блоге
Модуль 2: Планирование учебного проекта
Основная задача:
Результаты:
Формулировка триады вопросов,
 Определиться с образовательными стандартами
направляющих проект на
для проекта
освоение учащимися содержания
 Определить дидактические цели проекта
учебной темы, и разработка
 Сформулировать направляющие вопросы проект
основы плана непрерывного
 Изучить методы эффективного оценивания
оценивания достижений
 Создать временную шкалу оценивания для
учащихся
проекта
 Создать представление об интересах и опыте
учащихся
 Отразить изученное в блоге
Модуль 3 : Организация совместной работы по проекту в сети Интернет
Основная задача:
Результаты:
Использование Интернет как
 Использовать вики для обсуждения идей выбора
средства поддержки учения и
тем для проекта
обучения
 Ознакомиться с законом о защите авторских прав
и законном использовании ресурсов
 Создать список источников
 Интегрировать использование Интернет-ресурсов
для создания проекта, обеспечивая применение
умений исследовать, общаться, сотрудничать,
решать задачи и/или других умений 21-го века
 Использовать общий сетевой ресурс для
обсуждения работы над проектами
 Отразить изученное в блоге
6
Модуль 4: Создание примеров продуктов проектной деятельности учащихся
Основная задача:
Результаты:
Представление результатов
 Определить методики, необходимые для
проекта с позиции учащегося
безопасного, ответственного и
целенаправленного использования учащимися
сети Интернет
 Создать от имени учащегося пример публикации,
презентации, вики-статьи или блога
 Произвести самооценку своего продукта,
созданного от имени учащегося
 Написать примерные организационные
мероприятия для разработки проекта
 Отразить рефлексию процесса обучения в блоге
Модуль 5: Оценивание проектов учащихся
Основная задача:
Результаты:
Осмысление понятий
 Наладить обратную связь с учениками, чтобы
формирующее и обобщающее
совершенствовать их работу
оценивание, их использование в
 Изучить способы вовлечения учеников в процесс
образовательной практике
оценивания
 Проанализировать стратегии оценивания,
которыми Вы пользуетесь сейчас
 Сделать набросок общего плана оценивания для
всего проекта
 Создать общий план для оценивания работы
учащегося
 Скорректировать работу учащегося, исходя из
общего плана оценивания
 Внести уточнения в «визитку» проекта
 Отразить рефлексию процесса обучения в блоге
Модуль 6: Планирование успешной работы учащихся
Основная задача:
Результаты:
Разработка материалов для
 Изучить методы, необходимые для
поддержки проектной
дифференцированного обучения
деятельности учеников и их
 Создать оценивающий инструмент, позволяющий
самостоятельности
поддержать саморазвитие учащихся
 Создать материалы для поддержки деятельности
учеников
 Пересмотреть «визитку» проекта с целью учета
интересов всех учеников
 Отразить рефлексию процесса обучения в блоге
Модуль 7: Создание дидактических и методических материалов
Основная задача:
Результаты:
Понимание роли учителя как
 Изучить методы использования вопросов для
помощника, наставника,
развития мыслительных умений высокого уровня
консультанта, координатора
 Оценить свой вклад в обучение, в центре
которого находится ученик
 Создать необходимые дидактические и
методические материалы
 Создать план внедрения проекта
 Скорректировать «визитку» проекта
 Оценить свой портфолио проекта и
скорректировать с учетом самооценки
 Отразить рефлексию процесса обучения в блоге
 Найти Интернет-ресурсы для педагогов
7
Модуль 8: Представление и защита портфолио проектов
Основная задача:
Результаты:
Обсуждение изученного
 Обсудить методы использования
материала
информационных технологий во время учебных
занятий
 Создать организационные документы
 Приготовиться к представлению проекта
 Высказаться и получить обратную связь о
портфолио проектов друг друга
 Отразить рефлексию процесса обучения в блоге
 Дать оценку Основному курсу
Использованная литература
1.
Microsoft Office 2003 для учителя. Учебное пособие для учителейпредметников. Microsoft, 2005.
2.
Балафанов Е.К., Буребаев Р.М. Операционная система Windows ХР.
Лабораторный практикум. Учебное пособие. - Алматы: ИНТ, 2005.
3.
Валединский В.Д. Информатика. Словарь компьютерных терминов. /М.:
Аквариум, 1997.
4.
Глушаков С.В., Ломотько Д.В., Мельников И.В. Работа в сети Internet. –
Харьков: Фолио, М.: ООО «Издательство «АСТ», 2000.
5.
Грошев С.В., Коцюбинский А.О., Комягин В.Б. Современный самоучитель
профессиональной работы на компьютере: Практ. пособ. - М.: Триумф, 1998.
6.
Дж.Борман. Компьютерная энциклопедия для школьников и их родителей.
/Перев. с англ. - СПб: Питер, 1996.
7.
Дьяконов В.П. Компьютер в быту. - Смоленск: Русич, 1997.
8.
Ефимова О.В., Морозов В.В. Практикум по компьютерной технологии. М.:
АБФ, 1998. – 560 с.
9.
Коляда М.Г. Окно в удивительный мир информатики. - Д.: Сталкер, 1997.
10.
Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2001. – М.:
ОЛМА: ПРЕСС, 2001.
11.
Медведева Е.А. Основы информационной культуры (программа курса для
вузов) // Социс,1999, № 11.
12.
Основы работы с Microsoft Office и Internet. Руководство пользователя.
Корпорация Microsoft, 2004.
13.
Основы работы с компьютером. Руководство пользователя. Корпорация
Microsoft, 2004.
14.
Ракитов А.И. Россия в глобальном информационном процессе и региональная
информационная политика //Проблемы информатизации. – М.: 1998. Вып. 1-2.
15.
Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеева А.Г. Специальная информатика:
Учебное пособие. - М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 1998.
16.
Симонович С.В. и др. Информатика: Базовый курс /С.В.Симонович и др. –
СПб.: Питер, 2001.
17.
Трофимова Е.А.,
Ананьев А.Б.,
Трофимов С.Ю.
Компьютерное
делопроизводство. Учебное пособие для учащихся 10-11 классов. – Караганда, 2005.
18.
Угринович Н. Д. Преподавание курса «Информатика и информационные
технологии»: Методическое пособия для учителей. — М.: БИНОМ, 2001.
19.
Фролов А.В., Фролов Г.В. Сети компьютеров в вашем офисе. – М.: ДИАЛОГМИФИ, 1996.
20.
Шафрин Ю.А. Основы компьютерной технологии. М.: АБФ, 1998.
21.
Энди Ратбон. Windows для «Чайников» Учебный курс. – Диалектика, 1996.
22.
Энциклопедия Кирилла и Мефодия по разделам курса «Информатика».
8