034300.68-03_Высшая нервная деятельность

2
5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
5.1.Рекомендуемая литература
5.1.1. Основная литература
1. Батуев А.С. Высшая нервная деятельность: Учебник для вузов. СП6.: Лань, 2007. — 416с.
2. Безруких М.М., Сонькин В.д., Фарбер д.А. Возрастная физиология (физиология развития
ребенка): Учебное пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений. М:
3. Издательский центр «Академия», 2007. 416 с.
4. Солодков А.С., Сологуб СЕ. Физиология человека. Общая, спортивная, возрастная:
Учебник! А.С. Солодков, С.Б. Сологуб — М.: Терра — спорт; Олимпия — пресс, 2007.
Физиология человека: учебник для магистрантов и аспирантов. / Под ред. Е.К. М.:
Советский спорт, 2009.
5.1.2. Дополнительная литература
1. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса.М.,1968.
2. Асрапян Э.А. Рефлекторная теория высшей нервной деятельности//Избранные труды.М,1983.
3. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности.М.,1966.
4. Вартанян Г.А., Лохов М.И. Механизмы регуляции памяти//Механизмы памяти. Л., 1986.
5. Вилюнас В.К. Психологические механизмы биологической мотивации. М., 1986.
6. Воронин Л.Г. Физиология высшей нервной деятельности. М., 1979.
7. Греченко Т.Н., Соколов Е.Н. Нейрофизиология памяти и обучения//Механизмы памяти, Л.,
1987.
8. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М., 1983.
9. Конорский Ю. Интегративная деятельность мозга. М., 1970.
10. Костандов Э.А. Функциональные ассимметрии полушарий неосознаваемое восприятие.
М., 1983.
11. Крылова А.Л., Черноризов А.М. Зрительный анализатор: нейронные механизмы зрения.М.,
1987.
12. Кэндел Э. Клеточные основы поведения. М., 1980.
13. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М., 1973.
14. ПавловИ.П. Полн. собр. соч.: Вбт. М.: Л., 1951-1952.
15. Хомская Е.д. Нейропсихология. М., 1987.
5.1.3. Методические разработки кафедры
1.Бароненко В.А. Системный подход к оценке психофизиологического и морфофункционального
статуса школьника. Учебно-методическое пособие / В.А. Бароненко, Л.А. Рапопорт. Екатеринбург,
УГТУ-УПИ, 2004. 63 с.
2. Бароненко В.А. Учебное пособие: Здоровье и физическая культура студента / В.А. Бароненко,
Л.А. Рапопорт. – М., Альфа-М, 2010. – 351 с. С грифом М.О.
5.2.Электронные образовательные ресурсы
Не предусмотрено
5.3.Программное обеспечение
Пакет программ “Microsoft Office”
5.3.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Не предусмотрено
5.4.Фонд оценочных средств (средства контроля учебных достижений студентов и
аттестационно-педагогические измерительные материалы)
Не предусмотрено
3
5.5. Информационные сервисы, обеспечивающие учебный процесс
Российская государственная библиотека www.rsl.ru
Центральная отраслевая библиотека по физической культуре и спорту (РГУФК)
http://lib.sportedu.ru
Свердловская областная универсальная научная библиотека им. В.Г. Белинского
http://book.uraic.ru
Теория и практика физической культуры http://lib.sportedu.ru/TPFK
Физическая культура: воспитание, образование, тренировка http://lib.sportedu.ru/
10.ПЕРЕЧЕНЬ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
№ раздела
Р1
Наименование раздела, темы
Основные понятия и принципы ВНД.
Р2
Функциональная организация мозга.
Р3
Обучение и закономерности
условнорефлекторной деятельности.
Р4
Р5
Нейрофизиологические основы памяти и
обучения.
Индивидуальные различия ВНД человека
4
Ключевые слова
Теория рефлекторной деятельности.
Эволюционнье
закономерности,
интегративная деятельность мозга.
Сенсорные
системы
мозга.
Морфофункциональная
организация
коры
больших
полушарий.
проекционные
ЗОНЫ
коры,
(цитоархитектиника)
электроэнцефалограмма
Натуральные
и
искусственные
условные
рефлексы
Цепные
рефлексы. Условные рефлексы Роль
доминанты.
Запредельное
и
индукционное
торможение.
Генотипическая и фенотипическая
память. Клеточные и молекулярные
механизмы обучения и памяти.
Синаптическая и мембранная гипотезы
механизмов
обучения.
Донервные
теории
индивидуальности.
Темперамент
индивидуальный
стиль
деятельности спортсменов