Викторина для 5-6-х классов «Юный музыковед»

Викторина для 5-6-х классов «Юный музыковед»
2 команды. Каждая заранее придумывает название, девиз, эмблемы, выбирает капитана.
На обсуждение 1 и 2 этапов - 10 секунд. За правильный ответ – 1 балл. За досрочный – 2.
Если команда ответила не правильно, право ответа переходит к другой команде.
1 этап «Музыкальные инструменты»
■ Какой музыкальный инструмент сочетает в себе фортепиано и гармонь? Ответ:
Аккордеон.
■ Название какого музыкального инструмента в переводе французского означает
«королевский»? Ответ: Рояль.
■ Какой смычковый инструмент следующий по величине после скрипки и альта? Ответ:
Виолончель.
■ Как называют человека, исполняющего музыку на церковных колоколах? Ответ: Звонарь.
■ Какой русский народный инструмент очень похож по звучанию на испанские кастаньеты?
Ответ: Ложки.
■ Какой инструмент используется как эталон высоты при настройке музыкальных
инструментов? Ответ: Камертон.
■ Какой музыкальный инструмент является эмблемой музыкального искусства? Ответ: Лира.
■ Какой духовой клавишный инструмент является самым большим? Орган.
■ Как называется небольшой переносной орган? Шарманка.
2 этап «Смысловые ряды».
ЗАДАНИЕ 1. Задание на смекалку: догадайтесь, по какому признаку сгруппированы слова и
уберите лишнее. Ответом считается поднятая вверх карточка с ЛИШНИМ СЛОВОМ (карточки с
пятью словами выдаются перед вопросом). За правильный ответ – 1 балл
1) Симфония, этюд, песня, МУЗЫКАНТ, соната.
2) Гитара, ДИРИЖЁР, баян, пианино, скрипка.
3) Вальс, полька, танго, ОПЕРА, мазурка.
4) Моцарт, Бетховен, Гайдн, Шопен, ОРКЕСТР.
ЗАДАНИЕ 2. Подбери к каждому композитору соответствующую фамилию (на стол
выкладывается 8 карточек, которые надо правильно сложить). Правильный ответ
принимается у той команды, которая справится быстрее. За каждый правильный ответ – 1 балл.
Русские композиторы.
1)
Михаил
а) Чайковский
2)
Сергей
б) Рахманинов
3)
Геннадий
в) Гладков
4)
Пётр
г) Глинка
ЗАДАНИЕ 3. Иностранные композиторы (см. зад. 2)
1) Иоганн Себастьян
а ) Моцарт
2) Рихард
б) Штраус
3) Вольфганг Амадей
в) Бетховен
4) Людвиг Ван
г) Бах
3 этап - Конкурс капитанов
Определите смысловой ряд и продолжите его ещё словами (1 балл. за каждое слово):
1) Кастаньеты, колокола, ложки, ксилофон… (тарелки, бубен, барабан, колокольчики, гонг,
дойра).
2) Труба, саксофон, флейта, свирель… (гобой, тромбон, кларнет, жалейка, волынка, рожок).
3) Лист, Дворжак, Штраус, Бах… (Вагнер, Бетховен, Россини, Лист, Шопен, Моцарт, Паганини).
4) Мусоргский, Чайковский, Свиридов, Рахманинов (Глинка, Кабалевский, Дунаевский,
Шостакович, Тухманов, Пахмутова).
Во время конкурса капитанов можно провести «Угадай мелодию» со зрителями по мотивам
музыки из мультфильмов и кинофильмов
4 этап - «Угадай мелодию» и творческое задание.
Ответы без обсуждений (по руке любого участника). За каждый правильный ответ – 1 балл
для своей команды.
- И.Бах «Шутка»
- Л. ван Бетховен «Лунная соната» (отрывок из 1 части)
- С.Прокофьев «Вальс и полночь» (отрывок из балета «Золушка»)
- П.Чайковский «Бабя Яга» (из «Детского альбома»)
- русская народная песня в исп. Оркестра народных инструментов «Светит месяц»
После отгадывания песни участникам предлагается выбрать из предложенных жюри
инструментов подходящие для исполнения данного произведения «Светит месяц». Капитаны
раздают их своей команде и под фонограмму исполняют произведение, при участии дирижера –
капитана команды. Жюри определяет наиболее музыкальное исполнение и присуждает
дополнительно 1 балл.
5 этап «Письменное задание». Для каждого задания командам выдаются по
заданиям и ручка. За каждое правильное задание из трех – до 3 баллов
листу с
1. Укажите жанр произведений (опера, балет, цикл фортепианных или вокальных пьес)
«Руслан и Людмила» Глинки_____________________________________
«Золушка» Прокофьева_________________________________________
«Времена года» Чайковского_____________________________________
«Щелкунчик» Чайковского ______________________________________
«Сказка о царе Салтане» Римского-Корсакова______________________
«Детская музыка» Прокофьева___________________________________
«Спящая красавица» Чайковского________________________________
2. Как в оперном спектакле называются:
Оркестровое вступление__________________________________
Действие_______________________________________________
Перерыв между действиями_______________________________
Большой сольный номер__________________________________
Массовое пение_________________________________________
Пение «говорком»_______________________________________
3. Найдите соответствующим терминам определения:
Мелодия
высота звучания
Динамика
окраска звука
Темп
громкость звучания
Тембр
одноголосная последовательность звуков
Регистр
скорость звучания
ПО ИТОГАМ ВИКТОРИНЫ – НАГРАЖДЕНИЕ!