Аннотация 1 этап Государственного контракта № П673 от 10 августа 2009... Федеральная целевая программа «Научные и ...

Аннотация
1 этап Государственного контракта № П673 от 10 августа 2009 г.
Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические
кадры инновационной России» на 2009 - 2013 годы, направление
«Философские
мероприятие
науки,
1.3.2
социологические
«Проведение
науки
научных
и
культурология»,
исследований
целевыми
аспирантами», конкурс № НК-310П, проект «Основы и механизмы
формирования инновационной культуры в молодёжной среде в Российской
Федерации»
Цель исследования: экспериментальное и изучение иновационности и
ее связи с личностными особенностями.
Объект исследования: социо-культурные особенности молодежи,
механизмы формирования инновационной культуры.
Гипотезы исследования:
1. Инновационность как свойство личности связана с уровнем
социальной зрелости, соблюдением баланса «традиция-инновация».
2. Существующие в массовом общественном сознании и тиражируемые
в
СМИ
стереотипы
–
деструктивны
в
отношении
становления
инновационной культуры.
3. Инновационный тип личности – является уникальным и сложным,
находящимся в динамическом взаимодействии с окружением и постоянном
саморазвитии.
Научная значимость проблемы исследования состоит в выявлении
связей между тиражируемыми стереотипами, смыслами, стандартами и
нормами поведения и инновационной культурой личности в молодежной
среде.
Инновационный тип личности – уникален для своего времени, каждой
стране и каждому периоду времени свойственна своя инновационная
специфика. Вместе с тем сравнение культурных характеристик из других
стран позволит выявить общие черты для современного мира, одновременно
показать чем российские инноваторы отличаются от своих коллег, в чем
могут быть их преимущества и недостатки.
От уровня развития инновационного сознания, наличия сильных
установок к конструктивному инновационному поведению непосредственно
зависит степень инновационной активности молодежи, а это в свою очередь
- основа для качественного стадиального рывка в экономике страны, выхода
общественного развития на новый уровень
Актуальность реализации данного проекта связана с необходимостью
разработки программы (как системы мероприятий), позволяющей добиться
значительного роста инновационной активности молодежи путем создания
механизмов, стимулирующих инновационное поведение и участие молодежи
в разработке и реализации инновационных идей.
Соответственно в рамках данного проекта необходимо определить
целевую аудиторию для иновационых преобразований (стартовые условия и
базовые
качества
личности,
предопределяющие
склонность
к
инновационному поведению), определить итоговый (оптимальный) вариант
качеств, ценностей, знаний и умений, атрибутов инновационной культуры у
целевой аудитории.
Необходима оценка текущего и проектирование будущего идеального
состояния, определение стратегии, технологии, целей, средств и механизмов
реализации
программы
роста
инновационной
активности
молодежи,
обоснование конкретных параметров и индикаторов достижения этих целей,
форм контроля и коррекции разработанных механизмов.
Анализ
литературы
по
проблеме
инноваций
позволил
нам
сформулировать наиболее прагматически ориентированные подходы к
описанию инноваций.
Инновация – это результат реализации новых идей и знаний с целью их
практического использования для удовлетворения определенных запросов
потребителей.
При этом в качестве результата могут выступать продукты (инновации
продукта) и процессы (инновации процесса).
Кроме того, существуют три категории инноваций.
•
макроинновации, к которым относятся совершенно новые
продукты или технологии, вызывающие радикальные изменения в отраслях,
экономике или обществе в целом (например, электричество, синтетические
волокна, микроэлектроника).
•
базовые инновации - отдельные инновации, которые вместе дают
мощный толчок в технологическом развитии (например, трансформаторы,
газотурбинные двигатели, динамо-машины и электрическая лампочка — все
это
отдельные
базовые
инновации,
которые
вместе
произвели
макроинновации в прикладной электротехнике).
•
инновации-модификации,
недостаточно
радикальные,
чтобы
повлиять на технологический прогресс в целом. Это скорее важные
составляющие отдельных возможностей для бизнеса (например, надувные
колесные шины, лакокрасочные покрытия, зажигание от аккумулятора или
движущийся конвейер).
При формировании инновационной культуры молодежи мы должны
исходить из того, что культурологический контекст инноваций лежит в
области соединения инновативности и традиционности, которые являются
взаимосвязанными сторонами в развитии производства, науки, техники,
экономики,
общественно-политической
инновативность
инновационной
имеющихся
культуре
в
сфере
культуры
ценностей,
и
т.д.
строиться
ориентаций,
Иначе
на
моделей
говоря,
базисе
уже
поведения
молодежи.
При этом условно можно выделить два кластера источников
инновационной культуры: системные (экономическая система, научно-
образовательная система, технологическая система, система социальных
отношений и ценностей общества) и личносто-психологические (мотивы,
установки, ориентации, инновационное сознание и поведение молодежи).
Создание инновационной культуры возможно, если существующая
культура социальной среды готово адекватно воспринимать инновационные
предложения на следующих уровнях:
•
когнитивном (появились ли представления, которые могут
сформировать адекватную оценку у рядового потребителя о возможностях,
которые ему могут предоставить продвигаемые в среду инновации);
•
институциональном (созданы ли необходимые нормо-регуляторы
социальной средой, способные упорядочить существующие инновационные
предложения с целью их внедрения в обыденную социально-экономическую
практику социальной среды);
•
операциональном
(существуют
ли
уже
инструменты
осуществления инновационной деятельности или она саморегулируется в
хаотичном
порядке,
выдавая
в
т.ч.
инновационные
продукты,
не
востребованные по каким-либо причинам социальной средой, можно ли
сказать про
то, что
функциональных
инновационная
процессов
деятельность стала одним из
социально-эконономической
практики
общества).
Ключевыми
факторами
формирования
инновационной
культуры
являются:
мегафакторы — космос, планета, мир, которые в той или иной мере
через другие группы факторов влияют на социализацию всех жителей Земли;
макрофакторы — страна, этнос, общество, государство, которые
влияют на социализацию всех живущих в определенных странах;
мезофакторы — условия социализации больших групп людей,
выделяемых: по местности и типу поселения, в которых они живут (регион,
село, город, поселок); по принадлежности к аудитории тех или иных сетей
массовой коммуникации (радио, телевидения и др.); по принадлежности к
тем или иным субкультурам;
микрофакторы — непосредственно влияющие на конкретных людей,
которые с ними взаимодействуют, — семья и домашний очаг, соседство,
группы сверстников, воспитательные организации, различные общественные,
государственные, религиозные, частные и контрсоциальные организации,
микросоциум.
Установки личности, в том числе и инновационные, проявляются
в е поведении и деятельности. В результате анализа источников нами были
выделены следующие наиболее продуктивные проявления инновационных
установок в молодежной среде.
На когнитивном уровне это интерес к инновациям, инновационной
деятельности и получение специальных знаний в области инноваций (в сфере
инновационной деятельности или общих знаний в сфере менеджмента
инноваций).
На аффективном уровне это отношение к инновациям и мотивация к
инновационной деятельности.
На
поведенческом
уровне
это
инновационное
потребление,
инновационная деятельность во всех формах – от любительских разработок
до профессиональной деятельности.
В результате проведенного анализа
представляется возможным дать описание критериев, показателей и
индикаторов инновационного сознания.
Критерием инновационного сознания выступает степень выраженности
направленности сознания на осуществление структурной, функциональной,
институциональной, нормативной трансформации какого-либо объекта с
целью его модернизации или полной замены.
В соответствии с данным критерием инновационное сознание делится
на активное, нейтральное и отвергающее. Инновационное сознание
выступает регулятором инновационного поведения. Но при этом между
типами инновационного поведения) и типами инновационного сознания
прямой корреляции нет.
Инновационное сознание характеризуется такими показателями:
а)
инновационной
готовностью
сознания
преобладанием
-
направленности сознания (психологической установки) на инновационную, а
не стандартную деятельность;
б) наличием внутренней, субъективной шкалы инновативности,
которая
в
большей
или
меньшей
степени
отражала
бы
реально
существующие и прогнозируемые соотношения старого и нового;
в) фиксируемыми инновационными потребностями;
г) наличием устойчивой (но не чрезмерной) мотивации;
д) широкими инновационными замыслами.
Индикаторами инновационного сознания выступают:
1.
Инновационное мышление как центральный познавательный
процесс.
2.
Творческие способности.
3.
Лидерские качества и организаторские способности.
4.
Способность пойти на риск.
Результаты данного проекта позволят сформировать рекомендации по
проектированию мероприятий, ориентированных на
формирование и
развитие инновационной культуры в молодежной среде особенно в условиях
экономического кризиса.
Формирование инновационной культуры связано, прежде всего, с
развитием творческих способностей и реализацией креативного потенциала
самого человека – ее субъекта. В то же время существует множество других
факторов и условий, учет и активное использование которых может
существенно способствовать эффективности инновационной деятельности.
При высоком уровне инновационной культуры общества в силу
взаимокорреляции,
взаимозависимости
ее
частей
изменение
одной
составляющей вызывает быстрое изменение других. В условиях же
инновационной
управленческий
стагнации
и
необходим
правовой
импульс,
мощный
чтобы
организационно-
заработали
механизмы
саморегулирования. Для этого требуется институциализация инновационной
культуры, т.е. превращение ее развития в организованный, упорядоченный
процесс с определенной структурой отношений, правилами поведения,
ответственностью
участников.
Речь
идет
не
о
забюрокрачивании
деятельности, а о необходимых мерах консолидации, поскольку нужно в
короткие сроки решить крупные общественно значимые вопросы.
На
первом
этапе
выполнен
Аналитический
обзор
«Социо-
культурологические основы формирования инновационной культуры в
молодежной среде России» и разработан Обоснованный вариант направления
исследований.