Новые инструментальные методы в аналитической химии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт химии
Кафедра органической и экологической химии
Паничев Сергей Александрович
НОВЫЕ ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ В АНАЛИТИЧЕСКОЙ ХИМИИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов
направления 04.06.01 Химические науки (Аналитическая химия)
очной и заочной форм обучения
Тюменский государственный университет
2014
2
Паничев Сергей Александрович. Новые инструментальные методы в
аналитической химии. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для
аспирантов направления 04.06.01 Химические науки (Аналитическая химия) очной и
заочной форм обучения. Тюмень, 12 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом
рекомендаций и ОПОП ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа опубликована на сайте ТюмГУ: Новые инструментальные
методы в аналитической химии [электронный ресурс] / Режим доступа:
http://www.umk3plus.utmn.ru, свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой органической и экологической химии.
Утверждено проректором по научной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: С.А. Паничев, д-р пед. наук, проф., и.о. зав. кафедрой
органической и экологической химии.
© Тюменский государственный университет, 2014.
© С.А. Паничев, 2014.
3
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цель дисциплины: освоение современных инструментальных методов
исследования, применяющихся в химии и необходимых для эффективного освоения
основной
профессиональной
образовательной
программы
послевузовского
профессионального образования (аспирантура) по направлению 04.05.01 Химические
науки (Аналитическая химия) и подготовки кандидатской диссертации.
Задачи дисциплины: освоение аспирантами следующих вопросов:
• теоретические основы инструментальных методов (структурные модели молекул
и твердых тел, взаимодействие вещества с излучением);
• практическое применение инструментальных методов в современной
аналитической химии.
1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Курс «Новые инструментальные методы в аналитической химии» относится к
обязательным дисциплинам вариативной части блока Б1 учебного плана.
Освоение дисциплины «Новые инструментальные методы в аналитической химии»
необходимо для изучения других химических специальных дисциплин и выполнения
диссертационного исследования.
Для успешного освоения данной дисциплины обучающиеся должны владеть
теоретическими представлениями в области строения органических веществ, основами
спектральных и хроматографических методов.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№
п/п
1.
2.
Наименование
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
Аналитическая химия
Итоговая аттестация
(подготовка и защита
кандидатской
диссертации)
Темы дисциплины необходимые для
изучения обеспечиваемых (последующих)
дисциплин
1
2
3
+
+
+
+
+
+
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими
компетенциями:
• способностью использовать современную научную аппаратуру и методы,
используемые при выполнении научных исследований в области аналитической химии
(элементный анализ, газовая и жидкостная хроматография, атомная и молекулярная
спектроскопия,
масс-спектрометрия,
электрохимические
методы,
методы
математического моделирования и статистической обработки данных) (ПК-2).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
Знать: теоретические основы спектральных, дифракционных, хроматографических
и электрохимических методов исследования; структурные модели молекул.
4
Уметь: собирать и анализировать научную, технологическую и статистическую
информацию; планировать экспериментальные научные исследования в области
аналитической химии, обрабатывать экспериментальные данные, подготавливать к
публикации статьи и тезисы докладов.
Владеть: современными методами экспериментальных исследований в области
аналитической химии, методами математической статистики и математического
моделирования, информационными технологиями, в т.ч. методами работы с компьютером
и электронными базами данных.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр — 5. Форма промежуточной аттестации — зачет. Общая трудоемкость
дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических часов, из них 74 часа,
выделенных на самостоятельную работу.
3. Тематический план
Таблица 2.
2
Теоретические
основы
инструментальных
методов
Спектральные и
дифракционные
методы анализа
Сепарационные и
электрохимические
методы анализа
Итого (часов):
Из них в интеракт.
форме
2
3
Итого
часов
по
теме
Из них
Формы
в
контроля
интерак
тивной
форме,
в часах
Самостоятельная
работа
1
1
Виды учебной
работы и
самостоятельная
работа, в час.
Семинарские
занятия
Тема
Лекции
№
3
4
5
6
7
8
2
8
26
36
4
Опросы
4
8
24
36
4
Доклад на
семинаре
4
8
24
36
6
Доклад на
семинаре
10
24
74
108
14
Зачет
2
12
14
4. Содержание дисциплины.
Тема 1. Теоретические основы инструментальных методов
Основы учения о строении молекул. Стационарные состояния: электронные,
колебательные, вращательные, ядерные спиновые. Квантовые переходы между
стационарными состояниями, вероятности и правила отбора. Типы молекулярных
спектров: электронные, колебательно-вращательные, ЯМР, фотоэлектронные. Методы
регистрации и обработки спектров. Качественный, количественный и структурный
спектральный анализ.
5
Дифракция электромагнитных волн и электронных пучков на точечных объектах и
кристаллах.
Адсорбционные характеристики органических молекул. Хроматограмма и ее
характеристики, методы регистрации и обработки. Время удерживания и индексы
удерживания, их связь со строением молекул сорбата и сорбента. Основные методики
хроматографического анализа. Качественный, количественный и структурный
хроматографический анализ.
Строение растворов электролитов. Электрохимические процессы и их механизмы.
Тема 2. Спектральные и дифракционные методы
Идентификация химических соединений спектральными методами: использование
УФ-, ИК- и ЯМР-спектроскопии и масс-спектрометрии. Рентгеновская спектроскопия:
метод РФЭС, метод протяженной тонкой структуры рентгеновского поглощения (ПТСРП,
EXAFS). Связь спектра с природой исследуемого вещества. Возможности и ограничения.
Количественное определение химических элементов и соединений спектральными
методами. Чувствительность, селективность и точность анализа. Специфика методики
анализа в экологическом мониторинге. Структурный спектральный анализ. Определение
структурных фрагментов молекулы (радикалы, функциональные группы, тип скелета,
кратные связи и т.д.).
Современные дифрактометрические методы: рентгеновская дифрактометрия,
дифракция низкоэнергетических (медленных) электронов (LEED), рассеяние ионных
пучков низкой энергии (LEIS), рассеяние рентгеновских лучей при малых углах (XANES),
просвечивающая / сканирующая электронная микроскопия.
Сканирующая туннельная микроскопия.
Использование спектральных методов для исследования структуры молекул и
твердых тел, катализаторов, механизмов химических реакций.
Тема 3. Сепарационные и электрохимические методы анализа
Идентификация органических соединений хроматографическими методами:
использование ГЖХ- и ВЭЖХ-методов. Методы повышения качества хроматограммы,
подбор детекторов, колонок, неподвижных фаз, элюентов, температурных режимов.
Капиллярный электрофорез. Возможности и ограничения сепарационных методов.
Количественное определение ионов и органических соединений сепарационными
методами. Чувствительность, селективность и точность анализа. Специфика методики
анализа в экологическом мониторинге.
Структурный хроматографический анализ. Индексы удерживания, их связь со
строением молекул. Определение структурных фрагментов молекулы (радикалы,
функциональные группы, тип скелета, кратные связи и т.д.).
Новое
в
электрохимических
методах
анализа:
потенциометрии,
вольтамперометрии, кулонометрии, электрогравиметрии.
5. Планы семинарских занятий.
Тема 1. Теоретические основы инструментальных методов (8 час.)
Стационарные состояния атомов и молекул: электронные, колебательные,
вращательные, ядерные спиновые. Квантовые переходы между стационарными
состояниями, вероятности и правила отбора. Типы молекулярных спектров: электронные,
колебательно-вращательные, ЯМР, фотоэлектронные. Методы регистрации и обработки
спектров. Качественный, количественный и структурный спектральный анализ.
Адсорбционные характеристики органических молекул. Хроматограмма и ее
характеристики, методы регистрации и обработки. Время удерживания и индексы
удерживания, их связь со строением молекул сорбата и сорбента. Основные методики
6
хроматографического анализа.
хроматографический анализ.
Качественный,
количественный
и
структурный
Тема 2. Спектральные и дифракционные методы (8 час.)
Идентификация химических соединений спектральными методами: использование
УФ-, ИК- и ЯМР-спектроскопии и масс-спектрометрии. Рентгеновская спектроскопия:
метод РФЭС, метод протяженной тонкой структуры рентгеновского поглощения (ПТСРП,
EXAFS). Связь спектра с природой исследуемого вещества. Возможности и ограничения.
Количественное определение химических элементов и соединений спектральными
методами. Чувствительность, селективность и точность анализа. Специфика методики
анализа в экологическом мониторинге. Структурный спектральный анализ. Определение
структурных фрагментов молекулы (радикалы, функциональные группы, тип скелета,
кратные связи и т.д.).
Современные дифрактометрические методы: рентгеновская дифрактометрия,
дифракция низкоэнергетических (медленных) электронов (LEED), рассеяние ионных
пучков низкой энергии (LEIS), рассеяние рентгеновских лучей при малых углах (XANES),
просвечивающая / сканирующая электронная микроскопия.
Тема 3. Сепарационные и электрохимические методы анализа (8 час.)
Идентификация органических соединений хроматографическими методами:
использование ГЖХ- и ВЭЖХ-методов. Методы повышения качества хроматограммы,
подбор детекторов, колонок, неподвижных фаз, элюентов, температурных режимов.
Капиллярный электрофорез. Возможности и ограничения сепарационных методов.
Количественное определение ионов и органических соединений сепарационными
методами. Чувствительность, селективность и точность анализа. Специфика методики
анализа в экологическом мониторинге.
Новое
в
электрохимических
методах
анализа:
потенциометрии,
вольтамперометрии, кулонометрии, электрогравиметрии.
6. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены
7. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы
аспирантов.
Таблица 3 .
№
Модули и темы
1
Теоретические основы
инструментальных методов
Работа с литературой,
источниками
2
Спектральные и
дифракционные методы
анализа
Сепарационные и
электрохимические методы
анализа
ИТОГО
Работа с литературой,
Подготовка доклада
24
Работа с литературой,
Подготовка доклада
24
3
Виды СРС
Объем
часов
26
74
7
Виды СРС
Работа с учебной и
методической литературой,
электронными
источниками данных
(списки рекомендованной
литературы в разделе 10)
Подготовка к семинарским
(тематика в разделе 5)
Формы контроля СРС
Проверка и анализ конспектов лекций и
учебной
литературы
Письменные опросы (тесты) и контрольные
работы
Доклады в виде презентаций на интерактивных
лекциях
Обсуждение докладов и сообщений
Критерии оценки СРС:
1)
качество освоения учебного материала (умение студента использовать
теоретические знания при выполнении практических задач);
2)
проработанность всех аспектов задания, оформление материала в
соответствии с требованиями, соблюдение установленных сроков представления работы
на проверку;
3)
степень самостоятельности, творческой активности, инициативности
студентов, наличие элементов новизны в процессе выполнения заданий.
8. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Примерная тематика контрольных работ и опросов
1. Электронные переходы в органических молекулах
2. Колебательно-вращательные переходы в органических молекулах
3. Спиновые ядерные переходы в органических молекулах
4. Адсорбционные свойства органических молекул
5. Методы математической обработки молекулярных спектров
6. Методы математической обработки хроматограмм
7. Дифракционные методы исследования
8. Методы исследования механизмов реакций
9. Современные спектральные и хроматографические приборы
Перечень контрольных вопросов для зачета
1. Стационарные состояния атомов и молекул: электронные, колебательные,
вращательные, ядерные спиновые. Квантовые переходы между стационарными
состояниями, вероятности и правила отбора.
2. Типы атомных и молекулярных спектров: электронные, колебательновращательные, ЯМР, фотоэлектронные. Методы регистрации и обработки спектров.
3. Качественный, количественный и структурный спектральный анализ.
4. Дифракция электромагнитных волн и электронных пучков на точечных объектах
и кристаллах.
5. Адсорбционные характеристики органических молекул. Хроматограмма и ее
характеристики, методы регистрации и обработки. Время удерживания и индексы
удерживания, их связь со строением молекул сорбата и сорбента.
6.
Основные
методики
хроматографического
анализа.
Качественный,
количественный и структурный хроматографический анализ.
7. Строение растворов электролитов. Электрохимические процессы и их
механизмы.
8
8. Идентификация химических соединений спектральными методами:
использование УФ-, ИК- и ЯМР-спектроскопии и масс-спектрометрии.
9. Рентгеновская спектроскопия: метод РФЭС, метод протяженной тонкой
структуры рентгеновского поглощения (ПТСРП, EXAFS).
10. Связь спектра с природой исследуемого вещества. Возможности и ограничения.
11. Количественное определение химических элементов и соединений
спектральными методами. Чувствительность, селективность и точность анализа.
12. Структурный спектральный анализ. Определение структурных фрагментов
молекулы (радикалы, функциональные группы, тип скелета, кратные связи и т.д.).
13. Современные дифрактометрические методы: рентгеновская дифрактометрия,
дифракция низкоэнергетических (медленных) электронов (LEED), рассеяние ионных
пучков низкой энергии (LEIS), рассеяние рентгеновских лучей при малых углах (XANES),
просвечивающая / сканирующая электронная микроскопия.
14. Сканирующая туннельная микроскопия.
15. Использование спектральных методов для исследования структуры молекул и
твердых тел, катализаторов, механизмов химических реакций.
16. Идентификация органических соединений хроматографическими методами:
использование ГЖХ- и ВЭЖХ-методов.
17. Методы повышения качества хроматограммы, подбор детекторов, колонок,
неподвижных фаз, элюентов, температурных режимов. Капиллярный электрофорез.
Возможности и ограничения сепарационных методов.
18. Количественное определение ионов и органических соединений
сепарационными методами. Чувствительность, селективность и точность анализа.
19. Структурный хроматографический анализ. Индексы удерживания, их связь со
строением молекул. Определение структурных фрагментов молекулы (радикалы,
функциональные группы, тип скелета, кратные связи и т.д.).
20. Новое в электрохимических методах анализа: потенциометрии,
вольтамперометрии, кулонометрии, электрогравиметрии.
Примерные тесты и вопросы для самоконтроля
Спектральные методы:
1. Какие признаки положены в основу деления шкалы электромагнитных волн на
диапазоны и каковы особенности оптического диапазона?
2. Как связано волновое число с длиной волны ?
1)  = ;
2)  = –/2;
3)  = с/;
4)  = 1/..
3. Наибольшая энергия требуется:
1) для возбуждения электронов;
2) для возбуждения колебаний атомов в молекуле;
3) для возбуждения вращений молекулы;
4) для переориентации спинов ядер.
4. Каково соотношение между энергиями электронных Ее, колебательных Е и
вращательных Еr состояний молекулы?
1) Еe > Е > Еr ;
2) Е > Еr > Еe ;
3) Еr > Еe > Е ; 4) Еr > Е > Еe.
5. При рассмотрении спектров какого типа необходимо учитывать принцип
Франка-Кондона?
1) ИК-.
2) вращательных.
3) КР-.
4) электронных.
6. В каких областях спектра наблюдаются электронно-колебательно-вращательные,
колебательно-вращательные и вращательные спектры?
7. В каких областях спектра проявляются переходы между электронными,
колебательными и вращательными состояниями молекул ?
1) Колебательные — в ИК-области, вращательные — в УФ-области, электронные
— в микроволновой.
9
2) Колебательные — в микроволновой, электронные — в УФ-области,
вращательные — в ИК-области.
3) Колебательные — в ИК-области, вращательные — в микроволновой,
электронные — в УФ-области.
4) Колебательные — в УФ-области, электронные — в ИК-области, вращательные
— в микроволновой.
8. Методы анализа, основанные на измерении поглощенного образцом света,
называются :
1) радиометрией ;
2) абсорбциометрией ;
3) флюориметрией ;
4) турбидиметрией.
Хроматографические методы:
1. Для какой цели проводят кондиционирование хроматографических колонок?
Почему эту процедуру проводят без подключения колонки к детектору?
2. Какое отношение диаметра колонки и размера зерен сорбента является
оптимальным для насадочных колонок?
3. Если объем колонки составляет 45 мл, какой объем насадки нужно взять для
заполнения колонки?
4. Какой механизм лежит в основе обработки минеральных носителей
диметилдихлорсиланом, триметилхлорсиланом и гексаметилдисилазаном? В каком случае
образуются опасные газообразные продукты?
5. Если на хроматограмме время удерживания додекана и тетрадекана составляет
12,4 и 14,7 мин, соответственно, какое число теоретических тарелок для этой колонки
будет больше: рассчитанное 1) как по додекану так и по тетрадекану, 2) по додекану, 3) по
тетрадекану ?
6. Если ВЭТТ для металлической колонки (2 м  3 мм) заполненной полимерным
сорбентом Porapak N (80-100 меш) при анализе пробы пропана в гелии (С = 0,3 % об.)
составляет 8,3; 6,6; 2,1; 2,7; 4,5 и 5,4 мм при объемной скорости гелия 10; 13; 15; 20; 30 и
40 мл/мин, то какой будет оптимальная скорость газа-носителя для эффективного
разделения пропана, изобутана и н-бутана?
7. Можно ли определить мертвое время по воздуху детектором ДТП при
использовании хроматографической колонки, заполненной молекулярным ситом СаХ
(колонка 2 м  3 мм, фракция сорбента 0,25-0,30 мм, скорость гелия – 15 мл/мин,
температура термостата: 45 С)?
8. Если анализируемую пробу (объемом 1 мкл) вводили в испаритель
хроматографа микрошприцами на 1 и 10 мкл по 5 раз, в каком случае среднее
квадратичное отклонение высот и площадей хроматографических пиков будет больше?
9. Какой фактор является определяющим при постоянном времени удерживания
анализируемого соединения (скорость газа-носителя, точность поддержания температуры
термостата колонок, одинаковая процедура ввода пробы микрошприцом в испаритель)?
10. Если график зависимости исправленных времен удерживания нормальных
углеводородов додекан (С12) – тетракозан (С24) имеет перелом после элюирования С21, что
можно сказать о температурном режиме термостата колонки (капиллярная колонка НР-5,
30 м  0,32 мм, линейная скорость гелия – 30 см/с)?
11. Какие соединения могут быть использованы в качестве стандартов при
определении индексов удерживания в биохимических исследованиях проб методом
газовой хроматографии?
12. Какая комбинация последовательно-работающих детекторов позволит
определить концентрацию метилтретбутилового эфира (МТБЭА) в бензине марки А-92?
13. Какой детектор предпочтителен при определении соединений серы в нефти и
нефтепродуктах?
10
14. Какова величина окна поиска индексов Ковача углеводородов в сложной
смеси?
15. Какие неподвижные фазы можно использовать при установлении
индивидуального состава бензина методом капиллярной газовой хроматографии?
16.
9. Образовательные технологии.
Виды учебной работы
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Образовательные технологии
а) Чтение лекций (мультимедийные и видеодемонстрации, письменное тестирование по пройденному
материалу (4 теста по 10 вопросов в каждом).
б) Проведение докладов на семинарах (углубленное
рассмотрение учебного материала, групповое обсуждение
и анализ проблем, мультимедийные демонстрации,
заслушивание и обсуждение устных докладов, сообщений,
выступлений, встречи с преподавателями других
дисциплин).
в) Интерактивные технологии (групповые дискуссии,
разбор конкретных ситуаций).
г) Модульно-рейтинговая технология контроля
успеваемости.
а) Изучение учебной и методической литературы, т.ч.
поиск информации в электронных сетях и базах данных,
подготовка презентаций.
б) Подготовка к контрольным работам
в) Подготовка выступлений на интерактивных
лекциях (с использованием мультимедийных
презентаций)
В лекционном курсе также используются;
•технологии развивающего обучения
•технология знаково-контекстного обучения
На лабораторных занятиях используются:
•эвристические технологии обучения
•информационная технологии обучения
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
10.1. Основная литература:
1. Конюхов, В. Ю. Хроматография [Электронный ресурс] / В.Ю. Конюхов.- СанктПетербург:
Лань
,
2012.224с.
–
Режим
доступа:
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=4044 (дата обращения: 01.10.2014)
2. Проблемы аналитической химии / гл. ред. Ю. А. Золотов. - Москва : Наука. Т. 14:
Химические сенсоры / ред. тома Ю. Г. Власов. - 2011. - 399 с.
3. Микелева, Г.Н. Аналитическая химия. Электрохимические методы анализа
[Электронный ресурс]: учебное пособие / Г.Н. Микелева, Г.Г. Мельченко, Н.В. Юнникова
; под ред. Н.В. Шишкина. - Кемерово: Кемеровский технологический институт пищевой
промышленности,
2010.
184
с.
–
Режим
доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=141512
(дата
обращения
01.10.2014)
11
10.2. Дополнительная литература:
1. Пупышев, А. А.. Атомно-абсорбционный спектральный анализ / А. А. Пупышев.
- Москва : Техносфера, 2009. - 784 с.
2. Сычев, К. С.. Практическое руководство по жидкостной хроматографии / К. С.
Сычев; ред. А. А. Курганов. - Москва : Техносфера, 2010. - 270 с.
3. Справочное руководство по аналитической химии и физико-химическим
методам анализа : учеб. пособие / И. В. Тикунова [и др.]. - Москва: Высшая школа, 2009. 413 с.
4. Количественные методы в масс-спектрометрии / авт.-сост. И. Лаваньини [и др.] ;
пер. с англ. Ю. О. Каратассо. - Москва : Техносфера , 2008. - 176 с.
5. Физические методы исследования и их практическое применение в химическом
анализе [Электронный ресурс] / Н. Г Ярышев [и др.].- М.: Прометей, 2012.-159с. - Режим
доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=212909 (дата обращения: 01.10.2014).
6. Проблемы аналитической химии / ред. Ю. А. Золотов. - Москва: Наука. Т. 13:
Внелабораторный химический анализ / сост. тома Ю. А. Золотов. - 2010. - 564 с.
10.3. Интернет – ресурсы и периодические издания:
www.e-library.ru
chem.msu.su/rus/teaching/analyt/
www.anchem.ru
www.ftchemistry.dsmu.edu.ua/ana_him/lek_13.html
11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости).
Работа с Интернетом
Работа с информационным порталом ИБЦ ТюмГУ
12. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
(модуля).
Лекции и семинары обеспечены мультимедийными презентациями и
видеофильмами. Для чтения лекций и проведения семинаров необходимо наличие
аудиторий, оснащенных мультимедийной техникой (компьютер, проектор и др.).
Для самостоятельной работы аспирантов необходим доступ в компьютерный класс,
имеющий выход в Интернет.
13. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Регулярное чтение выпусков научных обзорных журналов по аналитической химии
(Аналитичекая химия, Вестник Омского университета, Вестник Томского университета,
Вестник ТюмГУ, Известия ВУЗов. Химия и химическая технология, Известия РАН. Серия
химическая, Экологическая химия).
Изучение методических материалов по основным курсам «Аналитическая химия» и
«Физические методы исследования» по направлению «Химия» и спецпрактикумам по
спектроскопии и хроматографии.
Самостоятельное планирование и выполнение анализа природных объектов в
рамках Лаборатории экологических исследований.
12