Аннотация рабочей программы дисциплины «Психогенетика

Аннотация рабочей программы дисциплины «Психогенетика»
1. Цель дисциплины: сформировать у студентов-психологов представления о роли
наследственности и среды в формировании индивидуальных различий по психологическим и психофизиологическим признакам. Познакомить обучающихся с основами одной
из фундаментальных естественно-научных дисциплин психологии - генетикой поведения.
Знакомство с методологией и фактологией современной психогенетики (генетики поведения человека) способствует формированию у обучающихся адекватного мирововоззрения
в отношении наследственных и средовых причин межиндивидуальных различий.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:
Дисциплина «Психогенетика» относится к дисциплинам по выбору вариативной
части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Психогенетика – область науки, пограничная между генетикой и психологией, это
междисциплинарные знания, в основе которых лежат психогенетические исследования
индивидуальных различий человека.
Изучение дисциплины «Психогенетика» по специальности «Психология» проводится на первом курсе очного и заочного обучения и нацелено на формирование у будущих специалистов понимания и осмысления индивидуальных психических различий людей, данные о которых полагаются на сведения современной генетики о механизмах
наследственной передачи основных свойств человеческой психики
3. Требования к результатам освоения дисциплины: компетенции обучающихся,
формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).
В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:
знать:
роль наследственности и среды в формировании индивидуальных различий;
роль генотипа и среды в индивидуальном развитии и в возникновении различных
нарушений и заболеваний, связанных с деятельностью нервной системы;
современное состояние и перспективы развития генетики поведения в связи с интенсивным развитием молекулярно-генетических технологий.
основные положения современной дифференциальной психологии и генетики, необходимые для профессионального понимания психологических данных;
методы психогенетики и их разрешающая способность;
результаты исследований наследственных и средовых детерминант в изменчивости
психологических и психофизиологических признаков в индивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза;
уметь:
самостоятельно анализировать проявления наследственности и средовых факторов
в особенностях поведения человека;
самостоятельно спланировать психогенетическое исследование;
решать психогенетические задачи;
производить сбор информации для построения генограммы;
анализировать генограмму;
2
применять близнецовый метод для оценки наследуемости психофенов, исходя из
целей психо-генетического консультирования.
осваивать самостоятельно новые разделы психологических наук, используя достигнутый уровень знаний.
владеть методами психогенетического анализа в оценке наследственных и средовых детерминант в изменчивости психологических и психофизиологических признаков в
индивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза; методологией психогенетических исследований и уметь грамотно интерпретировать их результаты; основными
методами психогенетики.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетны2 единицы (72 часа)
5.
Семестры: 1.
6.
Основные разделы дисциплины:
Психогенетика как наука.
Закономерности наследственности и изменчивости.
Динамика генов в популяциях.
Среда и генотип в формировании психофенов.
Генотип и среда в изменчивости психологических и психофизиологических признаков.
Психогенетическое исследование в индивидуальном развитии и дизонтогенезе.
Генетический анализ наследования признаков у человека.
Генеалогический метод. Генограмма.
Метод приемных детей, разрешающая способность. Близнецовый метод и его разновидности.
Методы анализа психогенетических эмпирических данных.
Определение соотношения наследственности и среды в изменчивости психофенов
по результатам близнецового метода.
Применение количественных методов моделирования в психогенетических исследованиях.