Центр развития тьюторской практики Чувашской Республики

1. О ЧУВАШСКОМ РЕГИОНАЛЬНОМ ОТДЕЛЕНИИ МОО МТА
Статус Чувашского регионального отделения (центра
развития тьюторских практик)
сообщество педагоговтьюторов Чувашии получило в феврале 2011 года.
Официальным же началом возникновения организованной
тьюторской практики в республике можно считать ноябрь
2008 года, когда в соответствии с приказом Управления
образования администрации города Чебоксары (приказ ГУО № 313 от 24.11.08) началась
реализация муниципального сетевого проекта «Тьюторские технологии в образовании».
Было создано 5 тьюторских стажировочных площадок. Спустя полгода были открыты еще
3 тьюторские стажировочные площадки, а через год площадок стало 11.
Организационное и научно-методическое руководство деятельностью тьюторских
стажировочных площадок в первые годы осуществлялось через МБОУ «Центр психологомедико-социального сопровождения «Содружество» города Чебоксары Чувашской
Республики. В марте 2011 года был избран Совет Чувашского регионального отделения
МТА, который взял на себя руководство всей деятельностью тьюторского сообщества
республики.
Ключевыми направлениями деятельности являются:
1. создание и сертификация тьюторских практик и практик индивидуализации
образования в Чувашской Республике;
2. научно-методическое и тьюторское сопровождение авторов /держателей
тьюторских практик и практик индивидуализации образования;
3. развитие системы профессионализации педагогов с тьюторской компетентностью/
тьюторов, а также руководителей и педагогов образовательных учреждений,
ориентированных на освоение технологий тьюторского сопровождения;
4. становление и нормативное оформление регионального института экспертизы
практик индивидуализации образования, тьюторских практик и технологий;
5. обеспечение научно-методического сопровождения прикладных исследований в
области индивидуализации образования и тьюторства через систему лабораторий
МТА;
6. реализация республиканских и муниципальных проектов Чувашского
регионального отделения МТА;
7. участие в реализации ключевых проектов МТА;
8. становление системы PR-сопровождения деятельности по реализации принципа
индивидуализации и тьюторства.
На сегодня членами Межрегиональной Тьюторской Ассоциации являются 40
человек, вокруг которых объединились педагоги образовательных учреждений всех
ступеней обучения: дошкольные образовательные учреждения, начальная школа,
подростковая и старшая школы, средняя школа и высшая профессиональная школа, а также
учреждения дополнительного образования и общественные организации.
Деятельность тьюторского сообщества осуществляется на базе 20 площадок, среди
которых 7 муниципальных пилотных площадок, 3 муниципальные тьюторские площадки,
3 муниципальные тьюторские стажировочные площадки, 4 региональных тьюторских
стажировочных площадки,
3
региональных стажировочных площадки по
индивидуализации.
С 2008 года участниками тьюторского сообщества были инициированы и
реализованы 2 проекта:
1. муниципальный сетевой проект «Тьюторские технологии в образовании» (г.
Чебоксары, сентябрь 2008 года – декабрь 2011 года; освоение технологий тьюторского
сопровождения обучающихся);
2. республиканский проект «Мое образование» (май 2009 года – декабрь 2012 года;
организация образовательного процесса в старшей школе на основе принципов
дифференциации и индивидуализации образования).
На данном этапе продолжается работа по реализации 3-х проектов:
1. муниципальный сетевой проект «Индивидуализация образования. Тьюторское
сопровождение» (г. Чебоксары, сентябрь 2012 года – декабрь 2015 года; освоение
технологий тьюторского сопровождения, создание тьюторских практик и практик
индивидуализации образования в системе дошкольного образования и в учреждениях
дополнительного образования, апробация механизма тьюторских стажировок);
2. муниципальный сетевой проект «Мое открытие. ru» - (г. Чебоксары, сентябрь 2014 –
декабрь 2016 года; тьюторское сопровождение обучающихся в
ресурсном
образовательном
пространстве
через взаимодействие учреждений образования,
культуры в условиях ФГОС);
3. республиканский проект «Ресурс-студия» (расширение ресурсного образовательного
пространства обучающихся в условиях взаимодействия учреждений образования,
культуры в рамках ФГОС)
С ноября 2008 года на базе Чувашского регионального отделения МТА работает
Технологическая Школа индивидуализации образования и тьюторства». За время работы
Школы с технологиями тьюторского сопровождения ознакомлены более 700 педагогов, 72
педагога приняли участие в тьюторских пробах, 253 педагога получили по итогам обучения
удостоверения установленного образца. Сегодня на 20 площадках Чувашского
регионального отделения МТА работают педагоги из 29 образовательных учреждений.
Работа ведется по следующим направлениям:
индивидуализация образования и развитие тьюторства в системе дошкольного
образования;
индивидуализация образования и развитие тьюторства в начальной школе;
индивидуализация образования и развитие тьюторства в подростковой школе;
индивидуализация образования и развитие тьюторства в старшей школе;
индивидуализация образования и развитие тьюторства в учреждениях
дополнительного образования;
индивидуализация образования и развитие тьюторства в инклюзивном образовании;
тьюторское сопровождение профессионального развития педагогов;
повышение квалификации и профессионализация работников образования;
открытое образование.
За время своей работы региональное отделение МТА организовало
межрегиональных образовательных форума:
январь 2009 года – «Живая практика: информация к размышлению и действию»
апрель 2011 года – «Открытое образовательное пространство: живая практика
тьюторства»
май 2013 года – «Индивидуализация и образовательные программы: практика
осмысления».
Изданы 5 методических сборников:
«Индивидуализация образования»;
«Кейс-метод как инструмент работы педагога-тьютора»;
«Мое образование: школьные модели индивидуализации»;
«Мое образование: мониторинг реализации проекта»;
«Мое образование: пробы, опыт, практика»
три
Значимым событием для регионального центра развития тьюторских практик стало
объединение сети музеев, библиотек и театров вокруг муниципальной тьюторской
стажировочной площадки мастерской «Личностно-ориентированное обучение» Ассоциации
педагогических работников «XXI век» (группа учителей начальных классов города
Чебоксары).
В ближайшей перспективе Чувашское региональное отделение планирует создание
площадок на базе учреждений среднего и высшего профессионального образования,
открытие лаборатории «Семейное образование».
В данное время Чувашское региональное отделение МТА приступило к реализации
проекта МТА «Летний Университет тьюторства».