Иммунология_Самост. раб. - Сибирский федеральный

Министерство образования и науки Российской Федерации
Сибирский федеральный университет
ИММУНОЛОГИЯ
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
Красноярск
СФУ
2011
УДК
ББК
С
Савченко А.А.
Иммунология: Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы /
А.А. Савченко. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2011. – 14 с
Предназначено для направления 020208.65 - биохимия
УДК
ББК
© Сибирский
федеральный
университет, 2011
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
Цель изучения курса состоит в более глубоком знакомстве студентов со
строением иммунной системы организма человека и механизмами
иммунного ответа.
Задачей изучения дисциплины является освоение студентами ИФБиБТ
СФУ теоретических основ и практических методов иммунологии, в
результате чего они должны:
знать:
– значение и задачи иммунологии;
– структурную организацию иммунной системы;
– роль первичных и вторичных лимфоидных органов в формировании
иммунитета на клеточном и молекулярном уровнях;
– роль естественных факторов иммунной защиты;
– молекулярные основы иммунного распознавания;
– пусковые механизмы иммунного ответа;
– роль иммунологической памяти;
– основные методы диагностики иммунных нарушений;
уметь:
работать с оборудованием иммунологического профиля,
работать с биологическим материалом;
оценивать и обрабатывать полученные экспериментальные результаты;
выбирать оптимальные методы достижения поставленных целей;
владеть:
полученными знаниями при изучении других биологических дисциплин;
приемами и навыками работы с современным лабораторным
оборудованием;
способами и технологиями защиты от вредных факторов
профессиональной среды.
Изучение предлагаемого курса невозможно без знакомства студентов с
данными анатомии, гистологии, экологии, патологической физиологии.
Особое внимание обращается на разнообразие механизмов нарушения
нормального функционирования иммунной системы, на последние
достижения наук в лабораторной диагностики иммунных нарушений, а также
на применение знаний по иммунологии в практической деятельности
человека, и, прежде всего, в медицине.
Формой итогового контроля знаний является экзамен.
Объем дисциплины:
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия:
Лекции
практические занятия (ПЗ)
семинарские занятия (СЗ)
лабораторные работы (ЛР)
другие виды аудиторных занятий
промежуточный контроль
Самостоятельная работа:
изучение теоретического курса (ТО)
курсовой проект (работа):
расчетно-графические задания (РГЗ)
реферат
задачи
задания
другие виды самостоятельной работы
Семестр
Всего
зачетных
единиц
(часов)
1,4 (50)
0,9 (32)
0,44 (16)
0,44 (16)
1,4 (50)
0,9 (32)
0,44 (16)
0,44 (16)
0,06 (2)
0,5 (18)
0,2 (8)
0,06 (2)
0,5 (18)
0,2 (8)
0,3 (10)
0,3 (10)
8
Экзамен
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)
Организация самостоятельной работы производится в соответствии с
графиком учебного процесса и самостоятельной работы. См. приложение А.
Самостоятельное изучение включает разбор лекционного курса с
использованием учебной и методической литературы, указанной в общем
списке основной и дополнительной литературы по дисциплине и подготовке
рефератов. – 1,1 з.е./ 38 ч.
Вид самостоятельной работы
Всего
часов
Семестр
Изучение теоретического курса
8
8
Реферат
10
10
Всего:
18
18
Вид итогового контроля
Экзамен
Экзамен
8
Самостоятельное изучение теоретического курса проводится в
соответствии с курсом лекций. В соответствии с планом каждой лекции,
студент обязан во время самостоятельной работы повторить и выучить
основные определения изучаемого раздела, теоремы и формулы.
Темы для самостоятельного, углублённого изучения теоретического
курса:
Исторические этапы развития иммунологии. Основоположники научной
иммунологии – Л. Пастер, Э. Беринг, Р. Кох. Возникновение
неинфекционной иммунологии – И.И. Мечников, П. Эрлих, Ж. Броде, Н.Н.
Чистович, К. Ландштейнер и другие. Основные этапы и направления
развития современной иммунологии.
Исторический аспект инструктивных и селективных теорий иммунитета.
Теория боковых цепей П. Эрлиха. Клонально-селекционная теория Ф.
Бернета. Инструктивная теория Полинга. Теория естественного отбора Н.
Ерне. Теория непрямой матрицы Ф. Бернета и Ф. Феннера.
Виды антигенной специфичности. Гаптены и гаптеноспецифичность.
Синтетические антигены (полиаминокислоты). Конъюгированные антигены,
носители. Изоантигены человека. Система Н-2 и система HLA. Антигены как
индукторы иммунного ответа. Миелоидные белки. Синтез антител in vitro и
гибридомы. Изотипы, аллотипы и идиотипы. Генетический контроль
структуры иммуноглобулинов.
Афферентный этап. Роль рецепторного аппарата Т- и В-лимфоцитов в
распознавании антигена и участие макрофагов в переработке антигена.
Центральный этап. Генез и механизм взаимодействия Т- и В-лимфоцитов в
периферических органах иммунной системы. Основные этапы клеточных
реакций, происходящих в лимфоидных органах. Эфферентный этап.
Реализация и понятие об иммунологической памяти. Роль взаимодействия
клеток при первичном и вторичном иммунном ответе. Регуляция
иммунопоэза. Связь иммунной, эндокринной и нервной систем в
поддержании гомеостаза. Понятие о неспецифических и специфических
(иммунологических) факторах защиты организма. Антиинфекционный
иммунитет.
Феномены
агглютинации,
преципитации,
лизиса,
цитотоксические реакции, реакции связывания комплемента и др.
Центральные и периферические органы иммунной системы. Структурнофункциональные отношения. Формирование и дифференцировка Т-, В- и Аклеточных систем. Становление иммунитета в эмбриональном периоде.
Эмбриогенез костного мозга и тимуса. Иммуногенетические основы
старения. Причины и механизмы нарушения иммунитета в старости.
История развития учения о толерантности. Высокодозовая и низкодозовая
толерантность. Индукция толерантности после облучения. Роль генотипа в
индукции толерантности. Отмена толерантности, аутоиммунная патология.
История становления трансплантационной иммунологии. А. Карель, П.
Медавар. Аутотрансплантация. Сингенная и аллогенная трансплантация.
Ксенотрансплантация. Иммунологическая природа отторжения. Значение
системы Н-2 и HLA при трансплантации органов. Феномен усиления роста
трансплантата. Эмбрион как аллотрансплантат. Иммунологический конфликт
между организмом матери и плода. Гемолитическая болезнь новорожденных.
Первичная (врожденная) иммунологическая недостаточность. Вторичный
иммунодефицит. Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД). Вирус
иммунодефицита человека (ВИЧ). Специфическая иммуннокоррекция.
Контроль заданий производится на семинарских занятиях в виде
письменного отчета и его защиты. Студенты должны предоставить в
письменном виде ответы на вопросы. Защита каждого ответа происходит
устно. Студент, пользуясь своими записями, должен рассказать и ответить на
вопросы преподавателя по изучаемой теме.
Написание рефератов, объемом до 10 страниц, осуществляется по
темам, предлагаемым преподавателем во время практического занятия. Для
выполнения работы рекомендуется литература, указанная в списке основной
и дополнительной литературы по дисциплине – 0,3 з.е./ 10 ч.
Сдача рефератов производится преподавателю во время практического
занятия.
Примерные темы рефератов:
1.
Значение работ Луи Пастера.
2.
Клеточная теория иммунитета И.И. Мечникова.
3.
Гуморальная теория иммунитета П. Эрлиха.
4.
Клонально-селекционная теория иммунитета М.Ф. Бернета.
5.
Развитие иммунологии на современном этапе.
6.
Система Н-2 и система HLA: наследование, распределение в
тканях, функция.
7.
Механизмы формирования иммунных реакций.
8.
Медиаторы и гормоны иммунной системы.
9.
Иммунодиффузионный анализ, иммуноэлектрофорез.
10. Развитие иммунологической реактивности в филогенезе.
11. Причины и механизмы нарушения иммунитета в старости.
12. Клинические проблемы трансплантации.
13. Иммунологический надзор и механизмы противоопухолевого
иммунитета.
14. Сравнительная
феноменология
трансплантационного
иммунитета.
15.
16.
17.
Иммунологический конфликт между организмом матери и плода.
Первичные и вторичные иммунодефициты, пути их преодоления.
Перспективы иммунологической диагностики.
Структура реферата:
Реферат включает следующие структурные элементы:
1.
Титульный лист. С него начинается нумерация страниц, но номер
не ставится. Номера страниц начинают печатать с первой страницы раздела
«Введение». Титульный лист оформляется аналогично титульному листу
курсовой работы: указывают наименование высшего учебного заведения;
факультет, кафедру, где выполнялась работа; название работы; фамилию и
инициалы студента; ученую степень и ученое звание, фамилию и инициалы
преподавателя; город и год выполнения работы.
2.
Содержание. В содержании представлены названия всех разделов
и подразделов работы, каждое из которых печатается с новой строки. В конце
строки ставится номер страницы, на которой напечатана данная рубрика в
тексте. Номера страниц печатаются вблизи правого поля, все на одинаковом
расстоянии от края страницы. Следует обратить внимание, что названия
разделов и подразделов в оглавлении должно точно соответствовать
заголовкам текста.
3.
Введение.
Во
введении
обосновывается
актуальность
рассматриваемой темы, пути развития на современном этапе, имеющиеся
проблемы и способы их разрешения. Объём данного раздела не должен
превышать одной страницы.
4.
Обзор литературы. В данном разделе излагаются теоретические
основы по выбранной тематике. Изложение должно вестись в форме
теоретического анализа проработанных источников применительно к
выполняемой теме, логично, последовательно и грамотно. При
необходимости данный раздел может состоять из отдельных подразделов. Из
содержания теоретического обзора должно быть видно состояние
изученности темы в целом и отдельных ее вопросов.
5.
Заключение. Представляет собой краткое обобщение (2-3 абзаца)
приведенных данных.
6.
Библиографический список. Оформляется в соответствии с
существующими требованиями.
7.
Приложения.
Оформление реферата должно соответствовать межгосударственному
стандарту ГОСТ 7.32-2001, устанавливающему
общие требования к
структуре и правилам оформления научных и технических отчетов.
Реферат должен сопровождаться библиографическим списком,
запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила
составления». Объем реферата должен составлять 15-20 страниц.
Реферат сдается на проверку преподавателю согласно «Графику
учебного процесса и самостоятельной работы студентов по дисциплине
«Иммунология», приведенного в конце данной программы (Приложение А).
С целью формирования и развития профессиональных навыков
обучающихся, а также развития коммуникативных компетенций защита
реферата проводится в виде презентации, подготовленной в Power Point, на
лабораторных занятиях в интерактивной форме, т.е. с участием в обсуждении
темы реферата других обучающихся. Презентационные материалы
оформляются в виде последовательности слайдов, демонстрируемых на
экранах для аудитории слушателей.
При подготовке рефератов и презентаций рекомендуется использовать
лицензионное программное обеспечение ФГАОУ ВПО СФУ. Во время
защиты рефератов, используется современное интерактивное оборудование,
в частности, интерактивная доска SMART Board 3000i использует все
возможности персонального компьютера в режиме реального времени,
позволяет работать с текстами и графическими объектами, аудио- и
видеоматериалами, Интернет-ресурсами, базами данных и т.
Основная литература:
1. Ярилин А.А. Иммунология.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.- 752 с.
2. Тотолян А. А., Фрейдлин И. С. Клетки иммунной системы. — СПб.:
Наука, 2000. – 231 с.
Вспомогательная литература:
1. Атлас клеток крови и костного мозга /Под редакцией Г.И. Козинца.-М.:
Триада-Х, 1998, - 160 с.
2. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии/ Под
ред. А. А. Воробьева, А. С. Быкова.-М.: Медицинское информационное
агентство, 2003.- 236 с.
Содержание тем лекционного курса
Лекционные занятия
№
п/п
Разделы
дисциплины
№ п/п
1
2
3
4
Аудитор Самосто
ные ятельная
занятия работа
часов
часов
Введение.
Возникновен
ие и развитие
иммунологии.
Антигены.
Теории
Антитела
иммунитета
Иммунная
система.
Эволюция
иммунитета
1
Тема
Предмет, проблемы, возникновение и
развитие
иммунологии.
Теории
иммунитета.
2
Антигены и антитела
3
Эффекторные механизмы иммунитета
4
5
Взаимодействие клеток в
ответе
Филогенез иммунного ответа
6
Онтогенез иммунного ответа
Основные
7
феномены
клеточного и
гуморального
иммунитета
иммунном
2
2
2
2
4
2
2
4
2
2
2
2
2
4
Основные феномены иммунных процессов
Перечень вопросов к экзамену
1. Определение иммунологии. Задачи иммунологии как науки.
2. Основные достижения иммунологии.
3. Основные исследования Л.Пастера, И.Мечникова, П.Эрлиха,
К.Ландштейнера.
4. Понятие иммунитета. Функции иммунитета.
5. Органы иммунной системы. Вилочковая железа.
6. Органы иммунной системы. Костный мозг. Сумка Фабрициуса.
7. Органы иммунной системы. Селезенка. Лимфатические узлы.
8. Органы
иммунной
системы.
Лимфатические
фолликулы
пищеварительного и дыхательного трактов.
9. Клетки иммунной системы.
10. В-лимфоциты. Субпопуляции В-лимфоцитов. Функция.
11. В-лимфоциты. Рецепторы. Дифференцировка.
12. Т-лимфоциты. Субпопуляции. Рецепторы.
13. Т-лимфоциты. Дифференцировка. Функции.
14. Иммуноглобулины. Структура.
15. Классы иммуноглобулинов.
16. Реакции специфического взаимодействия антитела с антигеном.
17. Иммуноглобулиновая аллотипия и идиотипия.
18. Кинетика образования антител.
19. Биосинтез иммуноглобулинов. Моноклональные антитела.
20. Понятие неспецифической эффекторной системы иммунитета. Роль
механических и физических факторов.
21. Структура неспецифической эффекторной системы.
22. Комплемент. Классический и альтернативный путь активации
комплемента.
23. Пропердин. Лизоцим.
24. Интерфероны. Функция. Механизм действия.
25. Основные популяции клеток фагоцитарной системы.
26. Гранулоцитарная система фагоцитоза.
27. Мононуклеарная фагоцитарная система.
28. Характеристика основных гормонов тимуса.
29. Функция цитокинов. Характеристика цитокиновой сети.
30. Интерлейкин 1
31. Интерлейкин 2
32. Фактор некроза опухолей.
33. Интерлейкины 3 и 4.
34. Интерлейкины 6.
35. Понятие толерантности.
36. История открытия феномена толерантности.
37. Основные факторы индукции толерантности.
38. Кинетика индукции толерантности.
39. Отмена толерантности.
40. Понятие первичных иммунодефицитов. Классификация.
41. Понятие вторичных иммунодефицитов.
42. Этиология вторичных иммунодефицитов.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Основная:
1. Хаитов Р.М. Иммунология: учебник для студентов медицинских
вузов. - Москва : Медицина, 2000 . - 430 с. (20 экз.)
2. Галактионов В.Г. Иммунология: учебник для студентов вузов по
направлению 510600 "Биология" и биологическим специальностям. - Москва
: Academia (Академия), 2004 . - 523 с. (25 экз.)
3. Кульберг А.Я. Молекулярная иммунология. - Москва : Высшая
школа, 1985 . - 287 с. (7 экз.)
4. Клиническая иммунология и аллергология / Андрей Михайлович
Земсков и Владимир Михайлович Земсков ; под ред. Александр Викторович
Караулов . - Москва : Медицинское информационное агентство, 2002 . - 650
с. (3 экз.)
5. Галактионов В.Г. Эволюционная иммунология: учебное пособие для
вузов по направлению 510600 "Биология" и специальностям 011600
"Биология" и 012000 "Физиология" : рекомендовано Учебно-методическим
объединением по классическому университетскому образованию. - Москва :
Академкнига, 2005 . - 407 с. (5 экз.)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Список дополнительной литературы:
Паттерсон Р. Аллергические болезни. М., 2000. – 580 с.
Игнатов П. Е. Иммунитет и инфекция.-М.: Время, 2002. – 352 с.
Иммунологические методы /Под редакцией Г. Фримеля, Пер. с нем. — М.:
Медицина, 1987.- 472 с.
Кишкун А.А. Руководство по лабораторным методам диагностики.- М.:
ГЭОТАР-Медиа, 2007.- 800 с.
Соколов Е.И. Клиническая иммунология. Руководство для врачей. М.,
1998.- 325 с.
Мирошник О.А., Редькин Ю.В. Иммуномодуляторы в России. – Омск:
Омская областная типография, 2006.- 432 с.
Система цитокинов /Под ред. В.А.Козлова, С.В.Сенникова. Новосибирск: Наука, 2004.- 324 с.
Хаитов Р.М. Клиническая аллергология. – М.: «МЕД-пресс-информ»,
2002. – 624 с.
Информационные ресурсы
http://www.aids.ru/
http://medbiol.ru/
http://www.who.int/ru/
http://meduniver.com/Medical/Microbiology/6.html
http://www.medicum.nnov.ru/doctor/library/immunology/Lolor/index.php
http://humbio.ru/Humbio/01122001/canc_sv/00014b2c.htm
http://immunologia.ru/
http://www.immunoanaliz.ru/
http://immunology.agava.ru/
http://immuno.health-ua.com/
http://www.raaci.ru/
http://www.immunologylink.com/
http://www.immunology.edu.ru/
http://www.biology.arizona.edu/immunology/immunology.html
http://www.immunology.org/
http://www.immunology.klimov.tom.ru/Demo_ru/Index.html
http://www.mcb.harvard.edu/BioLinks/immunology.html
http://pathmicro.med.sc.edu/book/immunol-sta.htm
http://www.keratin.com/am/
http://bcs.whfreeman.com/immunology5e/default.asp?s=&n=&i=&v=&o=&ns=0
&t=&uid=0&rau=0
http://immune.uchc.edu/
http://www.immunology.utoronto.ca/Page223.aspx
http://www.biomedcentral.com/bmcimmunol/
http://www.cehs.siu.edu/fix/medmicro/genimm.htm
http://www.whfreeman.com/Catalog/static/whf/kuby/
http://www.immunologyclinic.com/
http://www.clinimmsoc.org/
http://www.bsaci.org/
http://www.allergy.org.au/
http://www.eaaci.net/index.php
http://www.microbiologybytes.com/iandi/ClinicalI.html
http://medicine.yale.edu/intmed/allergy/index.aspx
http://www.medscape.com/allergy-immunology
Приложение А
ГРАФИК
учебного процесса и самостоятельной работы студентов по дисциплине «Иммунология»
специальности 020208.65 Биохимия, ИФБиБТ, 4 курса на 8_семестр 2011/2012 уч. год
№
п/п
Наименование
дисциплины
Семестр
Число часов аудиторных
занятий
Всего
1
Иммунология
8
32
Форма
контроля
По видам
Лекции – 16
Практические
– 16
Часов на
самостоятельную
работу
Всего
По видам
экзамен
ТО –8
РФ - 10
18
Недели учебного процесса семестра
1
2
ТО
3
4
ТО
РФ
З1
5
6
ТО
РФ
З2
7
8
ТО
РФ
З3
9
10
ТО
11
12
ТО
РФ
З4
13
14
ТО
РФ
З5
15
16
ТО
ВП
З6
ВП
З7
ПК
Условные обозначения: ТО – изучение теоретического курса; РЗ – расчетное задание; ВРЗ – выдача расчетного задания; СРЗ – сдача расчетного
задания; КР – курсовая работа; ВКР – выдача курсовой работы; СКР – сдача курсовой работы; КП – курсовой проект; ВКП – выдача курсового
проекта; СКП – сдача курсового проекта; РФ – реферат; ВРФ – выдача темы реферата; СРФ – сдача реферата; ЛР – лабораторные работы; ВЛР –
выполнение лабораторной работы; ЗЛР – защита лабораторной работы; КН – контрольная неделя (аттестационная неделя); ВТ – входное
тестирование по дисциплине, ПЗ – практическое занятие, ВПЗ – выполнение практического занятию.
Заведующая кафедрой____________________ профессор Шишацкая Е.И.
Директор института______________________Сапожников В.А.
«_______» _______________________ 2011 г
17
ТО
Учебное издание
Савченко А.А.
Иммунология: Учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы
Редактор И.О. Фамилия
Корректор И.О.Фамилия
Компьютерная верстка: И.О.Фамилия
Подписано в печать (дата) 2011 г. Формат 60х84/16. (А5)
Бумага офсетная. Печать плоская.
Усл. печ. л. (количество страниц/14). Уч.-изд. л.
Тираж 100 экз. Заказ ( )
Редакционно-издательский отдел
Библиотечно-издательского комплекса
Сибирского федерального университета
660041, г. Красноярск, пр. Свободный, 79
Тел/факс (391) 244-82-31. E-mail rio@sfu-kras.ru
http://rio.sfu-kras.ru
Отпечатано Полиграфическим центром
Библиотечно-издательского комплекса
Сибирского федерального университета
660041, г. Красноярск, пр. Свободный, 82а